新班主任日记7篇。

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新班主任日记 篇1

上小学时，听上了初中的姐姐说，初中的老师都是凶巴巴的，一脸严肃，不苟言笑，这些词语在我心里深深扎下了根。从此，我对初中老师的想象，只剩下一张严肃又刻板的脸。

一眨眼，我便踏入了十一崇仁的校门。当我来到被分配的班级时，我紧张极了，想象着一位戴着眼镜、面无表情的老师背着手走进教室，然后便开始厉声向我们讲述班规的场景。一想到这，我的胃不禁缩成了一团，看看其他同学，似乎也和我一样紧张。我紧盯着门外，突然，门外出现了一位穿着花裙子的女老师，我心里想着她一定不是我们的老师，名单上清清楚楚地写着2班的老师叫李智，一听就是个男老师的名字，然而，这位女老师竟然径直走进了我们的教室，并站在了讲台上。

我偷偷地瞄着她，只见她有着一头又长又卷的头发，头上还有一个发箍，嘴角微微上扬，非常温柔的样子，而温柔中又带着些严厉，可这完全不是那位姐姐所描述的样子啊。接着，老师便开始自我介绍，解释了她的名字，还告诉我们她非常喜欢旅游，这让我立马兴奋起来，没想到我与老师竟是“志同道合”的人！我开始期待初中的课程了。

在李老师的课堂上，我从不会感到死板或无趣，同学们都很积极的回答问题，甚至让在课堂上从不敢主动举手回答问题的我都有了回答问题的冲动。虽然李老师还没有严厉地骂过我们，但她对我们的要求非常严格，上学迟到的同学不能找任何理由，只能背着书包站在教室门口直到早自习结束，课上如果有同学太调皮，那么放学后全班同学都要留在教室里听李老师训话。我认为老师这么做是对的，到初中了，谁都要严格要求自己。

在其他老师的课上，老师也会突然抽查看有没有不听话或讲小话的同学，这些都督促着同学们遵守课堂纪律。虽然老师很严格，但我对老师又怕又爱，怕是因为老师很严厉，爱则是因为我知道老师是为了我们能有一个好成绩。

这便是我的老师，一个严厉中带着温柔，处处替学生着想的老师。

新班主任日记 篇2

上了高中，学生身心迅速发展，逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，这就给我们的班级工作带来了很大的阻力。而如何在学生心目中树立比较好的班主任权威呢？我想学习李振老师“简单粗暴”的方法，可惜体型差距较大，达不到火候；想要学习张永敏老师“冷面杀手”的形象，发现气质差距更大，望尘莫及。在现在对学生不能打不能骂的时代，权威的树立我只能靠“忽悠”，所以我给我们班学生上的第一堂班会课就是素质教育。让学生感觉上了高中就是走上了更高一个层次，在这个平台上有更高的要求，必须要更得体的言行和举止。我重点“忽悠”的就是学生对家长和长辈的尊重和沟通，在这一点上学生和家长在情感都能产生很多共鸣，觉得老师讲的很有道理，这就达到了我所期望的效果。进而我提出进一步的要求：尊重师长，老师同样是长辈，所以对待老师的态度也要恭敬且尊重。有了这份尊重，我就可以巩固我作为班级管理者的有效地位。

新班主任日记 篇3

这一点尤为重要，要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我发现，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心他人。结合大队部开展的感恩行动，着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。

新班主任日记 篇4

她圆圆的脸蛋，白白的皮肤，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，樱桃似的小嘴，说话的声音却男孩子一样，很大，十分干脆。她就是我们三丙班的班主任杨慧老师。

她很严厉。有一次听写生字，我因为粗心，把一个不该写错的词语写错了。杨老师扣了我两分，还罚我把每个词语更正五遍。我不服气，问杨老师：平时只更正三遍，这次为什么要更正五遍呢？杨老师说：同样的错误又犯了，真不应该。这次多写两遍，以后就记住啦。我明白了杨老师的话，认认真真更正了五遍。

她很慈祥。一天，我在学校生病了，肚子痛。杨老师把我扶到办公室，摸着我的肚子，问我疼不疼，冷不冷。给我递上一杯温开水，还不断的安慰我。

杨老师在我心中像爸爸妈妈一样。当我们犯错、调皮的时候，她像爸爸一样严厉的批评我们。当我们生病了、摔伤的时候，她像妈妈一样细心地照顾我们。

这就是我们三丙班的班主任杨慧老师，她爱我们，我们也爱她。

新班主任日记 篇5

我对学生这么说：一个班级，有班主任在，学生能做好，这不稀奇；班主任不在，学生能做好，这个班级就很优秀！所以我对我们班学生说，班级是我们自己的，荣誉是我们大家的，只有每个人的共同努力，班级才能蒸蒸日上。而一个再优秀的班级，也有不自觉的学生，所以训练学生管学生才是王道。从军训开始，我就挖掘了一个能干的班长，并从暑假开始培训，教他处理好干群关系，教他如何培养自己的心腹力量，挖掘身边的得力助手，所以我们班的班长是我指定的，我们班的其他班干部要么是毛遂自荐，愿意为班级服务的，要么就是我们班长和我一起商量选定的，方便班长以后开展工作。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。对班干部的工作以肯定、表扬为主，积极鼓励他们，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾，在班级树立自己的权威。如今，一个良好的班风已经基本形成，自修课有学生不自觉讲话，班干部要求学生在自己位子上罚站或者在教室后面罚站，同学都能很积极的配合，因为他们知道这是从班级整理利益出发。

新班主任日记 篇6

以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员，每天由小组长给自己成员计分，如按时按质完成作业加1分，积极举手回答问题加0.5分，认真做眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自己的不良习惯，努力做得更好来接受老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！

孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！

9月3日，我迎来了我教师生涯中年龄最小的一批学生——一群天真可爱的二年级学生。都说二年级和三年级完全不是一个级别，我确实领略到了。刚开学几天，下来排队练广播操时，孩子们竟无所适从，也不知道排队，只是你看我，我看你，乱作一团，对我这个新来的老师似乎还没有接受，望着他们，感觉自己是一个刚参加工作的老师，我很无奈，委屈得想哭，还好后来有老师解了围。在此之后，我努力学习怎样和低年级的孩子打交道。

9月10日，第9个教师节，我收到孩子们送我的花和卡片，还有一声声的祝福，我感动了，我知道孩子们已经接受我这个老师了，我想我的努力没有白费。722331.coM

11月，当期中检测成绩（对内）公布时，我傻眼了。虽然之前已经有老师给我打了预防针了，但我还是为之震惊，平均分与年级最高相差10分左右。我在想：这是怎样的一个班啊！我要怎样才能让成绩给他们带来的负面影响降到最低。虽然成绩并没有向家长公布，但家长之间会有一些传言，有几个甚至问我：“老师，听说二（1）班在年级里面是最差的。”我总是会对他们说：“谁说的呀！我们班只是有几个基础差一点的学生，但不能代表全部都差。”在面对班上的同学时，我从来都不会说他们差、笨。总是让他们学会自我暗示，传递正能量，培养他们的自信心。比如：“我一定能学好数学”“我一定能管好自己”等。同时，我还经常与任课老师沟通，与家长沟通，对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性地提出改进措施。作为班主任，我深知不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的老师更难。我们要相信后进生是可以转化过来的，对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待，有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重，而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神，一句你听懂了吗之类的问候，他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。不要认为偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的帐。所以我们千万不要歧视任何学生。后进生的转化工作是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。

12月29日，学校举行元旦合唱比赛，中午一点不到，孩子们就早早地来到学校，我请来两位家长义工和我一起，手忙脚乱地给大家化妆，下午，孩子们拿着和老师一起制作的道具上场了，虽然，音响效果不是很好，声音不太大，但我们形式新颖，服装统一，我们最终获得了最佳组织奖。孩子们听到获奖时特别开心。我也借此机会大力肯定我们班同学的能力，增强集体荣誉感。

期末，孩子们的成绩对比之前有了一定的进步，我的心里稍微有一些欣慰。

2月9日，收到一条条孩子家长们发来的新年祝福信息，倍感欣慰，这是家长对我工作的支持与肯定，我要继续努力，不负众望。

4月，学校举行春季运动会。我们班的入场式拿了优秀方阵奖，但运动会比赛的成绩却突破了个位数，打破了黄埔最低记录，但孩子们快乐的心情似乎没有什么影响，依旧乐陶陶，有的同学甚至炫耀，我们班拿奖了。我想：这些单纯的娃呀！这么容易就能满足了，那就让你们乐吧！至于体育锻炼的事，我们逐步在日后的生活中慢慢加强吧！急也急不来呀！

6月5日，早操完毕后我们班被通知全体留下。我想：这是借此机会教育他们的时候到了。就因为几个人做操不认真，让全班同学一起受累。这几个同学平时做操就懒懒散散，交头接耳，多次教育都没有改正过来，看着全班同学陪着他们一起晒太阳，他们几个的心灵也倍受煎熬，从他们的眼神可以看出他们知错了，影响到了班集体，为班级抹了黑。在后来的出操中，他们都能较好地管理自己。

像这样的日子，这样的事情还有很多，这里只是记录了很少的一部分。做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。我觉得不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐，快乐地工作，快乐地生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到教好的效果。

总之，班主任是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起。从小事踏踏实实地做起，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

新班主任日记 篇7

13、你是一个聪明。活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你的作业一丝不苟，字迹端正，批阅你的作业也是一种美的享受。你爱清洁，讲卫生，小组长工作认真负责。在这里，老师送你一句话：智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂。

14、，你是个诚实。善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌。但由于你学习基础薄弱，再加之自己不够努力，导致你成绩不太理想，希望你今后好好学习，迈出新的一步。在老师的心目中，你是一个聪明调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。老师相信你，加油！好吗？

15、你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，不喜欢吃亏，对不公平的事情采取直接的方法回击，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己！

16、具有朴素勤奋的品质，上课能专心听讲，注意力集中。基本上能按时做好老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。品行较好，缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

17、在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正。清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

18、真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度。这学期，老师欣喜地发现，你更加融洽地和同学友好相处，互帮互助。主动和老师打招呼，更加开朗活跃一些了。你的日记写得非常有趣，可读性非常强，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。继续努力，相信你一定会登上成功的彼岸。