班主任的日记模板(4篇)。

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班主任的日记模板【篇1】

那天当我的班长罗馥萱箭步走进教室去黑板前写告诉时，赖楷佳狡猾地伸出了他的脚，毫无防范的馥萱被绊趴下了，等被拉起来时满口鲜血，嘴唇被撞破，门牙被撞断了一颗！我闻声赶到，怒火中烧，在预备向楷佳吼怒时，我一闪念，静下来了，对吓得变了脸色的楷佳说：别怕，镇定，你先好好学习，教师来处理（这个孩子是我在心思引导和英语学习方面花费了好大的精力才正在改变的，搞欠好前功尽弃且会对他形成恶劣影响）。安慰一下他后立马带馥萱去处理伤痛，医师说这颗门牙废了……一边带馥萱处理牙齿我一边想，怎样处理这件事呢？一个女孩子，无辜被绊成这样，牙齿一辈子都不会康复，还要饱尝良久的伤痛，怎样向家长告知，家长又将是怎样的大发雷霆……不能拖到家长来问我，我要掌握自动权。我暗忖，我给了这女孩许多爱与信赖，跟我有必定的爱情，又是我器重的班长，个人本质不错。先做好孩子的作业，经过孩子来控制家长，先安稳咱们的心情，都安静下来才好处理。

想好遣词后电话打过去，家长立马就赶来了，公然怒发冲冠，什么都不要，就要见那男生，只需那男孩的一颗牙！我深深了解他们的爱女心切，用事前预备好的遣词安慰他们，然后递眼色给女孩，她领会，大声呵责爸妈先坐下，我赶忙奉上两杯茶，忠恳地说了我的愤恨来停息他们的怒火，女孩也依照事前我告知的和我一同劝说她爸妈。渐渐他们安静了，我当令组织家长带孩子再去医院进一步查看，并请求他们了解我信赖我支撑我，必定能处理好这件事的。看在孩子的份上，看在我之前屡次和他们交流的份上，看在我对孩子那么疼爱的份上，他们领着孩子先走了……之后我屡次和两头家长交流，让他们顾及孩子的感触，激起两边家长体现出高本质，以高姿态来处理这件事，不要给任何一个孩子留下暗影，其他都不是最重要的……我在两头相互为对方说着好话，洽谈着详细事宜，还听着他们对对方的诉苦，还关怀这女孩的伤势和男孩的心思……在一个多月后的一个周日，根据对我的信赖与认可，两边家长坐到了我这儿，没惊扰任何一个老师处理了这件扎手的作业。当女孩家长说，他们来时女儿告知他们要听教师的，快点处理好回来，别太影响她教师周日歇息，我听后竭力控制心情，可眼前依然一片氤氲……心爱的孩子，在她自己遭到如此伤痛时还想的是我的歇息！当女孩家长又送来一叠电影票、男孩家长送来生果表示感谢时，我再次被深深感动了……拥着这值得我收藏终身的情感我把影票分给教师，生果分给学生……

一名一般的班主任，每天要做的事都在重复，有人说重复的让人感到疲倦，可那些关于我来说不仅是一种趣味、一份痴情，更是逾越了名利之后的一种愉悦……诗人汪国真有这样一句诗：已然挑选了远方，便只管风雨兼程。作为班主任的我，累并高兴着。我愿意在班主任作业这个大舞台上，做一个更勤勉、更才智的舞者……

班主任的日记模板【篇2】

1、对于有教养的.家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级学期计划，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。

在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但只要我们够努力，相信一定把此项工作完成的更好。

班主任的日记模板【篇3】

做老师的往往都有一个通病，那就是眼里不能有沙子，事事力求完美。老师眼中的学生，往往看到的只是各种各样的不足，在老师的“挑剔”下，我们学生的积极性只能越来越小。我作为一名比较老的教师，毫无例外的也有了这个通病，但是这个学期我却有意识地克服了这个通病，开学第一天，我就给我们学生定了一条规矩：我允许同学们犯错，但是不允许老是犯同一个错；我允许同学们犯错，但是认识错误的态度要好，速度要快！在改正错误的同时，我要求同学每一阶段都有进步！在学生有进步的同时，我毫不吝啬地加以表扬。在这种表扬的激励下，我们学生整体精神面貌都是积极向上的，让人喜欢的。所以作为班主任，要善于发现学生身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

如果说，树立班主任权威是我“偷懒”的前提条件的话，那么得力的班干就是我“偷懒”的有力保障，而我们对犯错误的处理达成一致态度更使得我的“偷懒”有了平台。还有个“偷懒”的精神保障就是密切和家长保持联系，充分利用好双休日的时间，避免产生“5＋2＝0”的现象。在利用好“老师－学生－家长”这个坚固的三角关系之后，班主任工作也变得轻松、有效了。

班主任的日记模板【篇4】

班主任的日记

2021年9月1日

今天是一个新学期的开始，也是我作为班主任的第一天。我充满期待地迎接着我的学生们走进教室。作为一个班主任，我希望能够成为他们的支持者、引路人和伙伴。

早上，当我走进教室时，发现学生们已经入座并等候多时了。他们整齐划一的站起来，齐声向我问候：“早上好，班主任老师！”这令我倍感温暖和骄傲。我立刻回应他们的问候，祝福他们在新学期里取得优异的成绩。

上午的第一节课是班会。我在黑板上写下了学习、友谊、团结三个字。我告诉学生们，这是我们新学期的目标和口号。我希望每个学生都能充分发挥自己的优势，为班级做出积极的贡献。我希望学生们在学习上能够努力奋进，互相帮助，共同进步。

上午的课程结束后，我带领学生们进行了一次集体活动。我们来到校园的操场上，进行了一次趣味接力赛。这是一个既有趣又能促进团队合作的活动，学生们都展现出了积极的参与精神。在比赛中，每个人都尽力奔跑，争取为班级争取荣誉。

中午，我在班级里用餐时发现一个问题，有几个同学没有吃饭，而是在自己的座位上偷偷干活。我和他们聊了聊，原来他们家里的经济情况并不富裕。我安慰他们，并承诺为他们找到一些帮助。下午，我抽出时间去找学校领导商量，希望能为这些同学提供一些物质上的支持。

下午的课程是数学。我知道有些学生在这门课上遇到了困难，所以我讲解时特别耐心，并提供了一些额外的练习题供学生们反复练习。在课堂上，我看到一些学生的眼神逐渐明亮，他们开始理解了数学的奥妙。这让我感到非常开心和满足。

晚上，我召开了家长会。我告诉家长们学生们在学习上的优势和不足，并希望家长们能够与我密切合作，共同帮助学生取得进步。家长们对我作为班主任的关心和付出表示感谢，并表示会积极配合。

回到家里，我翻阅了一下明天的课程表，开始准备明天的教案和课件。我希望明天的课堂能够更加生动有趣，并能让学生们更好地理解和掌握知识。

今天的一天虽然紧张而充实，但我感到非常满足和幸福。我作为班主任，不仅仅是传授知识，更是关怀学生的成长。我希望通过我的努力和付出，能够为学生们的未来铺平道路，让他们成为有知识、有情感、有责任感的社会栋梁。

2021年9月2日

新学期的第二天，学生们依然充满热情地迎接着我。我看到他们脸上的笑容，知道他们对我有了更多的信任和依赖。于是，我更加坚定了自己作为班主任的责任感。

今天上午的课程是语文。我希望能够培养学生们的阅读兴趣和写作能力。我组织了一次课堂朗读比赛，鼓励学生们积极参与。比赛结束后，我给每个同学提供了一些建议，并为他们进行了个别辅导。我希望他们能够在语文学科上有所突破。

下午，我带领学生们去参观了一家科技公司。公司的负责人给我们介绍了公司的发展历程和技术创新方面的成就。学生们对这次参观非常感兴趣，他们积极提问并表达自己对科技的向往。这次参观不仅拓宽了学生们的眼界，也激发了他们对科学和技术的热爱。

晚上，我在家里整理了学生们的考试成绩，并写了评语。我认为每个学生都有自己的优点和不足，我希望能够用不同的方式帮助他们进步。我想到了明天上午的语文课，决定给学生们准备一些有趣的阅读材料，并安排小组讨论。

作为班主任，我深知自己的工作责任重大。我将继续用心对待每个学生，帮助他们实现自己的梦想。我相信，在我的引导下，这个班级一定会有出色的表现，成绩也一定会有显著的提高。

以上是我作为班主任的日记，记录了我每一天的工作和思考。我知道，作为班主任并不容易，但我愿意付出更多的努力和关爱，让每个学生在我的班级里都能感受到温暖和成长。我相信，每个学生都有他们独特的光芒，只需要一个引导他们的人，让他们绽放出耀眼的光彩。

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班主任的日记模板汇总

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班主任的日记模板(篇1)

下半年开始带班，向新的角色发起挑战。第一个任务就是军训。老天开眼，这几天要么下雨。哪怕是有大太阳，还有习习的凉风吹来。比起前几届，那是舒服的要死。两天军训下来，班里的学生总体还是比较乖的。哪怕是个别不太守纪律，动作稀稀拉拉的同学，也在教官的威胁和调校下好了很多。别看他们平时训练不咋的，但是一上会操点。都能够以最饱满的精神来做好每个动作，以最响亮的声音喊好每个口号。昨天的会操表演，几个班中还算是不错的。虽然还有很多的不足，但是我每天都鼓励他们做得更好。普通班，在军训的时候如果能够好好地去磨练，相信以后会好带很多。

昨天晚上唱军歌。在教官的带领下也还唱的不错。接下来让学生自己搞活动，玩成语接龙，接不上的上台表演节目。原本希望能够把班里能歌善舞的同学发掘一下，结果一个都没有。一个看上去比较文静的女生，结果上台后在大家的一再要求下唱了首葫芦娃。倒是潘昱晟同学胆子很大，给我唱了首戏曲，把我们笑翻了。不过倒也看到了同学们其它方面的一些才能。比如徐翊萧的故事就讲得很好。看来，以后还得精心组织几个活动，让更多的同学来展示他们的才能。

今天和班长一起制定了班级会操的口号：磨炼意志，挑战自我；团结拼搏，青春无畏。从个人和集体两个方面提出我们的要求和期望。马上得到同学们的认可。

总的来说，这几天下来，学生们还算比较听话。 各方面都能按照要求认真去做，也没有发现有人会偷懒不搞卫生。虽然在纪律方面个别同学还是有所欠缺，有几个男同学还是有点油。但是比起以往的普通班，应该是好了很多了。虽然，这几天整天跟着他们，晚上躺在床上腰酸背痛。但是看到他们每天的进步也胜感欣慰。希望他们能越做越好。

班主任的日记模板(篇2)

大家看到这个题目肯定会觉得很奇怪，她小小年纪怎么会当上班主任？这个问题还是让我来告诉你们吧！这是因为我们的班主任周老师外出了，就让我来当一日班主任。

刚开始我看到有一叠作业本，觉得放在讲台桌上很难看，于是就让语文课代表把作业本搬到周老师办公室里去。到了中午，教室里比菜市场还吵，而且副班长也没有安排管饭的人。我看了急忙跑过去叫副班长安排管饭的人，再让班级安静下来。这下可让我费了不少口舌。

到了下午，我开始检查班里的卫生，今天的班级卫生还挺不错，我给班里的值勤人员每人加了一分。不过当班主任我还受了不少委屈，上课时陈老师在讲数学卷子时，我的同桌王曹同歌在画画，我把他的本子没收了并且撕破了。王曹同歌告诉了陈老师，这下可糟了，我和王曹同歌都被陈老师大批特批了一顿。

从这次当班主任的活动中，我深深地体会到了班主任的辛苦。

班主任的日记模板(篇3)

无论在什么时代，人都有自己的理想，学生也不例外。向往一件精致的玩具，向往脖子上挂着一条红领巾，这都是理想。年代渐长理想也更远大。理想越远大，越坚定，影响支配作用就越大。

对学生进行理想前途教育，这是教育工作中一项艰巨的任务，班主任不但要有恒心，而且还要着眼现实，展望未来，对学生循循善诱，有的放矢地诱导。

一、了解分析，因势利导，帮助学生树立正确的理想。

班主任要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过一些具体事情的向往或态度表示出来的，如对某方面兴趣很浓，对某方面漠不关心，教师要通过不同的途径（如家访，个别谈话，组织讨论等）了解各种态度和倾向，加以梳理，从而掌握各个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的，哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。

初中学生对理想前途的看法还是不够稳定的，很多因素都会影响他们对理想前途的考虑，如家庭成员政治经济生活方面的变化，周围一时流行的风气，教师的感人言行，扣人心弦的电影、电视剧、小说等等，都会掀动学生的心弦产生激情，形成某种愿望，教师要敏感地把握这些客观因素，及时了解学生的思想动向，在动态中掌握学生的变化和发展，只有这样，才能有针对性地因势利导地提高学生的思想水平，帮助学生树立正确的理想。

二、从低到高，循序渐进，促使学生朝着理想不断奋进。

由于学生年龄、经历和文化水平的差异，因而对理想的认识也有差别，初入学的学生只以他心目中的权威人物（一般是教师或家长）的教导作自己的理想，随着年龄和文化知识的增长，学生独立思考和想象能力也相应提高，但所想的内容多限于生活方面，与吃喝玩乐等相连，如个别学生只希望爸爸每天都给他一元零用钱，个别学生只希望每天都能看到一部儿童电视剧等等，这些都可以称为生活理想。随着年龄渐长，兴趣爱好越多，学生逐渐考虑到自己长大后要当一名飞行员，一名医师，一名工程师……此时又出现了新的理想。

每个年级的学生对理想前途认识达到哪个阶段，很难作统一的，截然的划分，因为他受年龄、文化与智力的制约，教师要根据实际情况进行分析，分析学生理想发展阶段是为了促进他。比如，当学生还不能独立思考理想时，就帮助他们增加有关知识，积累一些积极素材，在学生进入生活理想阶段，就帮助他们认识美好生活理想的建设要靠集体的力量，当学生考虑长大后要干什么时，就引导他们认识只有在共产党的正确领导下，个人的才智方能完全发挥出来。总之，要以高处着眼，从现实基础入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。

三、动之以情，晓之以理，避免板起脸孔谈理想。

初中生喜欢活动而厌说教，但因阅历浅，知识面窄，急需提高认识，否则理想无从远大起来，解决这个矛盾就要我们寓哲理于生动有趣的活动中。

比如，针对学生脑子里理想前途的观念淡薄的情况，开展“我的理想是什么”的主题活动，让学生述说自己的理想，如有的学生说我的理想是当一名篮球运动员，有的说我的理想是当一名作曲家，有的说当一名公安战士，有的说最理想是当一位农民等，针对学生为自己最实惠的想法，开展“假如人人为自己”为主题的班队活动，引导学生设想一下假如人人都如此，将会造成集体和社会的损失，结果对己也不利。

又如组织学生观看祖国山河的专题片等，通过画面参观，使学生认识到祖国历史悠久，地大物博，有灿烂文化，似锦前程，从而激发学生热爱祖国，树立振兴中华的理想，并通过访问解放军叔叔，使学生认识今天的安定局面还得感谢他们的保卫。只有通过形式多样的教育活动去启发，诱导学生，才能使他们自然而然地树立健康的理想。

四、以德启智，德智相长，培养有理想的新时代学生。

学生的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。学习好时对理想前途有信心，否则就悲观失望，自暴自弃，甚至走上邪路，所以教师决不能脱离学习导理想，而要把理想前途教育同学习及各种活动紧密地结合起来，如通过开展“着眼未来，立志成才”的主题班会，用张海迪身残志坚的感人故事，用达芬奇、童第周等名人的故事去启发学生，使学生意识到要实现自己的理想，首先必须努力学好文化知识。

学生都是各有其优长的，知道自己的优长，了解这优长的社会意义也是远大理想建立的条件，教师必须在这方面花心血，对学困生尤要注意这一点。比如对只喜爱体育活动的学困生，教师应多与他们接触、交谈、因势利导，使他们认识到有体育专长而没有扎实的文化科学知识是无法施展自己的才能。同时，应通过各种途径，让每个学生都有机会实践自己的优长，使之看到学校给自己开辟的广阔道路，对前途充满信心，激发其求知欲望。

理想前途教育是一项复杂而长期的工作，不能希冀一蹴而就，它需要教师的敏感，耐心和远见卓识，教师要善于抓住社会上和学校中有关积极和消极现象，借积极因素为动力，化消极因素为养料，逐步帮助学生夯实共产主义世界观的基础，为中国的振兴，民族的腾飞培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新时代学生。

班主任的日记模板(篇4)

时光荏苒、岁月如梭，一转眼已经工作十二年。多年来一直担任班主任，经历了风风雨雨，尝尽了酸甜苦辣，更多的是让我体会到了人生的价值。可以说班主任工作已经成为我人生中不可或缺的一部分。作为一名班主任，我感到无比的荣幸，因为班主任工作让我的生活更加丰富多彩。回忆自己的班主任经历，让我思绪万千。

还记得初为人师的我刚刚脱离学生时代，对于专业知识还不精通，对于讲课方法还不熟练，可以说是摸着石头过河。切切在这个时候又接手了班主任工作，让我感到焦头烂额，感到了工作中的压力和痛苦。在管理上缺乏经验，以教师的身份自居，从不与学生交流沟通。当学生违反纪律时，只有对学生横加指责，严厉批评，把学生说的一无是处。而带来的是学生的不满情绪，甚至反抗、顶撞，对学生的发展毫无帮助。

经过多年的班主任工作，现在也有了一些感触。

首先就是要关注每一位学生。对于每一位学生都存在个性差异，都有他们的优缺点。特别是中职生，在平时的学习和生活中都存在一定的问题，他们犯错误时会被关注，其他时候都不会被重视。这些学生经常是被指责的对象，在心理上都存在阴影。学生长期处于这样的环境中，他们的心灵都受到了创伤，都非常的自卑，认为自己一无是处，学习没有状态，甚至认为自己什么也做不好。这样就导致学生出现了破罐子破摔的现象。基于这种情况，我们班主任就需要投入更多的时间和精力去关注他们。其实，每一名学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护和帮助。所以，我们要关注每一名学生，公平对待每一位学生，走进他们的内心世界，与他们交朋友，和他们谈心，时刻关注他们的思想动态。当发现他们的行为出现异常时，要及时与他们交流沟通，在心理上进行疏导，在第一时间解决学生的问题。我现在所带班级中有几名特殊体质学生，他们行动不便，在心理上感到自卑，与其他同学不能融合。对这几同学，我给予更多的关注，经常性的与他们交流，了解他们的生活和学习情况，对他们进行正确引导，让他们正确面对自己的人生，要积极主动地和同学们交流，要以阳光的心态去生活。同时，在班内教育学生，对这几名同学要给予更多的帮助。

其次要选出有能力的班团干部。班干部是班级的领头羊，班干部是班主任的得力助手，选对了班干部会给班主任减轻很大的负担。班干部的思想就代表了整个班级体的思想。对于班集体的教育首先要从班干部开始，班干部的思想必须积极向上，代表正能量。班干部必须与班主任保持一致，认真完成学校和班主任交给的任务，不怕苦不怕累，有执行力，有创新精神，能为班主任排忧解难。班干部必须具有凝聚力，能带动全班同学。

再次要提升学生的能力和素养。一个班集体的好坏，和班内学生的行为习惯有很大的关系。而学生的行为习惯的养成是需要长时间进行的。学生学习文化知识和专业技能很重要，更重要的是自身的能力和修养。所以应该教育学生从小事做起，从现在做起。注重自己的文明礼仪，把践行弟子规和社会主义核心价值观融入到生活和学习中，在现有的基础上提升自己各方面的能力。培养学生团结合作的意识，积极参加集体活动，融入到班集体中。

总之，班主任工作是繁琐的，每个班级就是一个大家庭，需要班主任用心去经营。多年的班主任经历，让我成熟了很多，也让我收获了很多。在今后的班主任工作中，我会兢兢业业，努力提高自身修养，用自己的言行举止和爱心去感化学生，也希望能帮助到更多的学生，让他们走上理想的人生道路，在人生道路上收获更多。

新班主任日记7篇

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新班主任日记 篇1

上小学时，听上了初中的姐姐说，初中的老师都是凶巴巴的，一脸严肃，不苟言笑，这些词语在我心里深深扎下了根。从此，我对初中老师的想象，只剩下一张严肃又刻板的脸。

一眨眼，我便踏入了十一崇仁的校门。当我来到被分配的班级时，我紧张极了，想象着一位戴着眼镜、面无表情的老师背着手走进教室，然后便开始厉声向我们讲述班规的场景。一想到这，我的胃不禁缩成了一团，看看其他同学，似乎也和我一样紧张。我紧盯着门外，突然，门外出现了一位穿着花裙子的女老师，我心里想着她一定不是我们的老师，名单上清清楚楚地写着2班的老师叫李智，一听就是个男老师的名字，然而，这位女老师竟然径直走进了我们的教室，并站在了讲台上。

我偷偷地瞄着她，只见她有着一头又长又卷的头发，头上还有一个发箍，嘴角微微上扬，非常温柔的样子，而温柔中又带着些严厉，可这完全不是那位姐姐所描述的样子啊。接着，老师便开始自我介绍，解释了她的名字，还告诉我们她非常喜欢旅游，这让我立马兴奋起来，没想到我与老师竟是“志同道合”的人！我开始期待初中的课程了。

在李老师的课堂上，我从不会感到死板或无趣，同学们都很积极的回答问题，甚至让在课堂上从不敢主动举手回答问题的我都有了回答问题的冲动。虽然李老师还没有严厉地骂过我们，但她对我们的要求非常严格，上学迟到的同学不能找任何理由，只能背着书包站在教室门口直到早自习结束，课上如果有同学太调皮，那么放学后全班同学都要留在教室里听李老师训话。我认为老师这么做是对的，到初中了，谁都要严格要求自己。

在其他老师的课上，老师也会突然抽查看有没有不听话或讲小话的同学，这些都督促着同学们遵守课堂纪律。虽然老师很严格，但我对老师又怕又爱，怕是因为老师很严厉，爱则是因为我知道老师是为了我们能有一个好成绩。

这便是我的老师，一个严厉中带着温柔，处处替学生着想的老师。

新班主任日记 篇2

上了高中，学生身心迅速发展，逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，这就给我们的班级工作带来了很大的阻力。而如何在学生心目中树立比较好的班主任权威呢？我想学习李振老师“简单粗暴”的方法，可惜体型差距较大，达不到火候；想要学习张永敏老师“冷面杀手”的形象，发现气质差距更大，望尘莫及。在现在对学生不能打不能骂的时代，权威的树立我只能靠“忽悠”，所以我给我们班学生上的第一堂班会课就是素质教育。让学生感觉上了高中就是走上了更高一个层次，在这个平台上有更高的要求，必须要更得体的言行和举止。我重点“忽悠”的就是学生对家长和长辈的尊重和沟通，在这一点上学生和家长在情感都能产生很多共鸣，觉得老师讲的很有道理，这就达到了我所期望的效果。进而我提出进一步的要求：尊重师长，老师同样是长辈，所以对待老师的态度也要恭敬且尊重。有了这份尊重，我就可以巩固我作为班级管理者的有效地位。

新班主任日记 篇3

这一点尤为重要，要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我发现，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心他人。结合大队部开展的感恩行动，着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。

新班主任日记 篇4

她圆圆的脸蛋，白白的皮肤，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，樱桃似的小嘴，说话的声音却男孩子一样，很大，十分干脆。她就是我们三丙班的班主任杨慧老师。

她很严厉。有一次听写生字，我因为粗心，把一个不该写错的词语写错了。杨老师扣了我两分，还罚我把每个词语更正五遍。我不服气，问杨老师：平时只更正三遍，这次为什么要更正五遍呢？杨老师说：同样的错误又犯了，真不应该。这次多写两遍，以后就记住啦。我明白了杨老师的话，认认真真更正了五遍。

她很慈祥。一天，我在学校生病了，肚子痛。杨老师把我扶到办公室，摸着我的肚子，问我疼不疼，冷不冷。给我递上一杯温开水，还不断的安慰我。

杨老师在我心中像爸爸妈妈一样。当我们犯错、调皮的时候，她像爸爸一样严厉的批评我们。当我们生病了、摔伤的时候，她像妈妈一样细心地照顾我们。

这就是我们三丙班的班主任杨慧老师，她爱我们，我们也爱她。

新班主任日记 篇5

我对学生这么说：一个班级，有班主任在，学生能做好，这不稀奇；班主任不在，学生能做好，这个班级就很优秀！所以我对我们班学生说，班级是我们自己的，荣誉是我们大家的，只有每个人的共同努力，班级才能蒸蒸日上。而一个再优秀的班级，也有不自觉的学生，所以训练学生管学生才是王道。从军训开始，我就挖掘了一个能干的班长，并从暑假开始培训，教他处理好干群关系，教他如何培养自己的心腹力量，挖掘身边的得力助手，所以我们班的班长是我指定的，我们班的其他班干部要么是毛遂自荐，愿意为班级服务的，要么就是我们班长和我一起商量选定的，方便班长以后开展工作。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。对班干部的工作以肯定、表扬为主，积极鼓励他们，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾，在班级树立自己的权威。如今，一个良好的班风已经基本形成，自修课有学生不自觉讲话，班干部要求学生在自己位子上罚站或者在教室后面罚站，同学都能很积极的配合，因为他们知道这是从班级整理利益出发。

新班主任日记 篇6

以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员，每天由小组长给自己成员计分，如按时按质完成作业加1分，积极举手回答问题加0.5分，认真做眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自己的不良习惯，努力做得更好来接受老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！

孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！

9月3日，我迎来了我教师生涯中年龄最小的一批学生——一群天真可爱的二年级学生。都说二年级和三年级完全不是一个级别，我确实领略到了。刚开学几天，下来排队练广播操时，孩子们竟无所适从，也不知道排队，只是你看我，我看你，乱作一团，对我这个新来的老师似乎还没有接受，望着他们，感觉自己是一个刚参加工作的老师，我很无奈，委屈得想哭，还好后来有老师解了围。在此之后，我努力学习怎样和低年级的孩子打交道。

9月10日，第9个教师节，我收到孩子们送我的花和卡片，还有一声声的祝福，我感动了，我知道孩子们已经接受我这个老师了，我想我的努力没有白费。

11月，当期中检测成绩（对内）公布时，我傻眼了。虽然之前已经有老师给我打了预防针了，但我还是为之震惊，平均分与年级最高相差10分左右。我在想：这是怎样的一个班啊！我要怎样才能让成绩给他们带来的负面影响降到最低。虽然成绩并没有向家长公布，但家长之间会有一些传言，有几个甚至问我：“老师，听说二（1）班在年级里面是最差的。”我总是会对他们说：“谁说的呀！我们班只是有几个基础差一点的学生，但不能代表全部都差。”在面对班上的同学时，我从来都不会说他们差、笨。总是让他们学会自我暗示，传递正能量，培养他们的自信心。比如：“我一定能学好数学”“我一定能管好自己”等。同时，我还经常与任课老师沟通，与家长沟通，对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性地提出改进措施。作为班主任，我深知不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的老师更难。我们要相信后进生是可以转化过来的，对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待，有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重，而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神，一句你听懂了吗之类的问候，他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。不要认为偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的帐。所以我们千万不要歧视任何学生。后进生的转化工作是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。

12月29日，学校举行元旦合唱比赛，中午一点不到，孩子们就早早地来到学校，我请来两位家长义工和我一起，手忙脚乱地给大家化妆，下午，孩子们拿着和老师一起制作的道具上场了，虽然，音响效果不是很好，声音不太大，但我们形式新颖，服装统一，我们最终获得了最佳组织奖。孩子们听到获奖时特别开心。我也借此机会大力肯定我们班同学的能力，增强集体荣誉感。

期末，孩子们的成绩对比之前有了一定的进步，我的心里稍微有一些欣慰。

2月9日，收到一条条孩子家长们发来的新年祝福信息，倍感欣慰，这是家长对我工作的支持与肯定，我要继续努力，不负众望。

4月，学校举行春季运动会。我们班的入场式拿了优秀方阵奖，但运动会比赛的成绩却突破了个位数，打破了黄埔最低记录，但孩子们快乐的心情似乎没有什么影响，依旧乐陶陶，有的同学甚至炫耀，我们班拿奖了。我想：这些单纯的娃呀！这么容易就能满足了，那就让你们乐吧！至于体育锻炼的事，我们逐步在日后的生活中慢慢加强吧！急也急不来呀！

6月5日，早操完毕后我们班被通知全体留下。我想：这是借此机会教育他们的时候到了。就因为几个人做操不认真，让全班同学一起受累。这几个同学平时做操就懒懒散散，交头接耳，多次教育都没有改正过来，看着全班同学陪着他们一起晒太阳，他们几个的心灵也倍受煎熬，从他们的眼神可以看出他们知错了，影响到了班集体，为班级抹了黑。在后来的出操中，他们都能较好地管理自己。

像这样的日子，这样的事情还有很多，这里只是记录了很少的一部分。做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。我觉得不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐，快乐地工作，快乐地生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到教好的效果。

总之，班主任是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起。从小事踏踏实实地做起，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

新班主任日记 篇7

13、你是一个聪明。活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你的作业一丝不苟，字迹端正，批阅你的作业也是一种美的享受。你爱清洁，讲卫生，小组长工作认真负责。在这里，老师送你一句话：智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂。

14、，你是个诚实。善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌。但由于你学习基础薄弱，再加之自己不够努力，导致你成绩不太理想，希望你今后好好学习，迈出新的一步。在老师的心目中，你是一个聪明调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。老师相信你，加油！好吗？

15、你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，不喜欢吃亏，对不公平的事情采取直接的方法回击，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己！

16、具有朴素勤奋的品质，上课能专心听讲，注意力集中。基本上能按时做好老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。每次的值日工作都能出色完成。品行较好，缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

17、在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正。清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

18、真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度。这学期，老师欣喜地发现，你更加融洽地和同学友好相处，互帮互助。主动和老师打招呼，更加开朗活跃一些了。你的日记写得非常有趣，可读性非常强，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。继续努力，相信你一定会登上成功的彼岸。

小学班主任发言(4篇)

由于我们工作的严谨，范文需要我们不断地积累，范文可以帮助我们自身的写作，你是否在寻找高质量的范文呢？小编经过搜集和处理，为你提供小学班主任发言(4篇)，仅供你在工作和学习中参考。

小学班主任发言 篇1

大家下午好！今天在这里谈这个话题，主要是在这段时间进行过几次学习，有了些许的体会和感悟，因此在这里是和大家一起分享。接下来我讲两个方面的内容：

一、对班主任工作的几点认识

1、班主任工作是——项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。这是一种很高的思想境界。

2、班主任工作是——项既崇高又幸福的工作。崇高在于无私奉献、不求回报。班主任好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很值得人们敬重的；幸福在于看到学生的成人成才和受到学生的真心爱戴。班主任工作是照亮学生前途的事业。他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体现在学生的成人成才上。

3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。从这个意义上讲，有人称班主任工作艺术是“敲门的艺术”。

二、如何做好班主任工作

有人说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级是学校进行教育教学的基本单位，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。

1、班主任工作的核心理念、核心目标核心理念：以学生为本，以学生的发展为本。核心目标：引导和促进学生的全面健康成长。

2、班主任工作的地位和作用

地位：班主任是学校实施教育、教学计划的得力助手，是学生全面健康成长的导师。班主任是对班级学生进行各种教育的首席责任教师。

作用：班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，是学校联系学生和家长的桥梁，是协调各科教学的中介。

3、班主任工作的角色定位和人格魅力

（1）角色定位：

在现代教育工作中，班主任应该是三种角色的集合：教师、班级管理者、心理辅导员。

在教师角色和管理者角色之后又提出一个心理辅导员角色，就是要解决学生在成长过程中的发展性问题。

（2）人格魅力：

班主任要把班级从一个集合体培养成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体，要靠班主任的威信，而威信来源于非权力性影响力。

班主任的非权力性影响力主要来自其人品、学识、才华、气度、胸襟等人格魅力

4、班主任工作的基本行为模式

（1）勤于深入学生的生活，即“足”勤。班主任工作的成功，是建立在对班级学生的了解和研究的基础之上。班主任要勤于深入课堂、深入宿舍。只有走进学生的生活，才能了解和把握学生。

（2）勤于观察，即“目”勤。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现。优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防范措施。

（3）勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤。一方面，在了解学生的过程中，“口”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“口”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

（4）勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”，进而产生“无声胜有声”的独到效果。

（5）勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤是“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任要将班上一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的人，就要付出最具创造性的劳动，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。

虽然班主任的工作非常繁琐，但却意义非凡。因为只有我们可以见证孩子们的成长。能够体验学生纯真的情感，所以我经常想：我是很幸福的，我希望这种幸福可以延续下去。

小学班主任发言 篇2

尊敬的领导、家长、同志们：

大家好！

今天我非常荣幸能够在这里向大家发表小学毕业班主任的讲话。首先，我要向全体毕业生表示祝贺，同时也要向所有辅导老师和家长表示感谢。

回想过去的六年，我们一起度过了欢笑和泪水交织的时光，一起走过了成长的道路，一起经历了人生的起伏浪潮，也一起创造了属于我们自己的美好回忆。

作为小学毕业班的学生，你们即将迈向你们人生的新阶段。不管你们将会去哪里，你们都已经具备了良好的基础和扎实的知识。你们将为即将到来的挑战做好了充分准备。然而，请不要忘记，基础和知识只是成功之路的一部分，还需要我们具备自信、坚毅和勇气，这些品质才是构建成功之路的关键。

在这六年中，你们学习了语文、数学、英语、思想品德等多个学科，锻炼了体能和心智，积累了人生阅历和人生智慧。你们在学习的过程中，遇到了许多挑战和难题，但你们都没有放弃，而是坚持不懈地探索和学习。

我想在这里提醒你们，学习只是我们人生的一个过程，而不是我们人生的全部。人生是由各种经历来构建的，包括你们曾经遭遇到的挫折，这些挫折其实是塑造你们人生的一个重要因素，让你们懂得了人生就是一个不断的学习和成长的过程。

同学们，我也想在这里给你们一些建议：

首先，学会自信。自信不仅是学习的重要因素，也是人生成功的关键要素。重要的是，我们必须自己相信自己的能力和才智。

第二，坚持不懈。人生并不总是一帆风顺，有时候我们会遭遇失败和挫折。但重要的是，我们必须坚持不懈，不断地努力学习和进步。

第三，发挥想象力。想象是人类的基本能力之一。它有助于我们解决问题，探索未知，并为我们的人生提供新的机会。

最后，再一次向所有辅导老师和家长表示感谢，感谢你们对孩子们的悉心培养和关爱。同时，向所有毕业生表示祝贺，希望你们在未来的道路上不断努力，追求自己的梦想，并成为你们希望成为的人。

谢谢大家！

小学班主任发言 篇3

班主任工作是学校管理重中之重，班级管理的好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的、烦躁的、多事的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的，学校的各项工作的正常开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们。你们辛苦了!接下来继续做好的工作：

一、认真贯彻落实学校关于德育工作计划，抓好班集体建设。

班级是一个小社会，要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始，就要有新气象。

①抓好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。(扫把的摆放等，讲台的卫生)

②抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方了解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出生机。(发挥好班干的作用：选用—分工—培养—发挥)(目前大多数班级都没有能充分发挥班干的作用)

③抓好班级的活动建设(如课外活动)。班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领着班级的发展。

二、正视碰到的问题。

不推托、不抱怨、而是动脑反思，灵活方法，有效解决;

三、学生纪律与常规。

抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!

四、要做好学生的养成教育。

养成教育要抓好行为训练(学生自觉性不够，原因是学生还没有养成这样的习惯如：进入教师了并不知道该做什么，没有人组织。)

养成教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习。”只有通过行为训练才能使学生身体力行，知行统一。要抓好行为训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求学生对整齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情。

其次要严而又严，训练要强调“严”字，有个“狠”劲，不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”，通过“严”达到“爱”。所以提出要求后，还要进行检查，要见到实效，避免反复。

五、做好学生思想道德教育。

六、做好学生安全知识教育。

学生的安全教育工作是学校工作的重中之重，安全教育责任重大，我们不能放松。由于小学生的年龄小，活泼好动，还不完全董事，自理能力和自求能力较差，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心多观察多提醒，努力使学生树立安全第一观念。

小学班主任发言 篇4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

很荣幸，我今天能够作为教师代表在这里发言，一起庆祝新学期的开始。

作为教师，在新的学期，我们依然会本着对学生负责的宗旨，立足于课堂，向大组合课堂教学要效率、要质量，提高学生的综合素质能力!我们会学而不厌，不断提高业务水平和业务素养，使自己在教育教学的岗位上不断进步，不断提高;使我们的大组合课堂再上一个新台阶。

作为教师，在新的学期，我们会更加关心爱护每一位学生，将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，严导其行、爱暖其心，为每一位学生的发展奠定基础。我们会把过去的成绩作为新的工作契机，以更高的标准严格要求自己，努力工作，为第三小学的发展贡献自己的力量!

最后祝各位领导和老师工作顺利，家庭幸福!祝各位同学学有所获，快乐成长!祝福我们第三小学的明天更加辉煌!

以上是网小编精心帮大家整理的小学班主任讲话稿精选8篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

新班主任日记9篇

处理文档要加强信息安全管理防范信息泄露和丢失，范文的重要性和实用性成为了当代人们热议的话题之一。你上一次写范文是什么时候呢？在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“新班主任日记”，希望本文能够帮助您解除疑惑！

新班主任日记(篇1)

7、在老师眼里，你是一个非常可爱的女孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很真诚。不过，老师觉得你学习的目的不明确。在这里，老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

8、你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习。生活。你善解人意，朴实无华，勤奋学习，严于律已，积极上进，是老师心目中最好的学生，工作上的帮手。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你端正的坐姿，老师非常高兴。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩和懒惰。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩！

9、每当我望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你工工整整写作业的专注表情，我心里就有说不出的高兴。希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

10、王__你是一个活泼聪明的男孩子，虽然有些小调皮，但是品行良好，从不迟到早退；有很强的集体荣誉感，热爱同学，能够积极参与学校组织的各项活动；尊敬师长，每次碰到老师都会主动问好，老师也因此对你印象深刻。不过，也正因为活泼，你比较好动，纪律性还有待加强。希望在新的学期，你能够改正自己的小缺点，努力使成绩稳定下来，并更上一层楼，老师期待你的表现！

11、你是个勤奋。好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。

12、熊__你是一个好学生，综合素质优秀，数学是你的专长。你从不迟到不早退。上课积极发言，课后能按时认真完成作业。你有很强的集体荣誉感，能够积极参与学校组织的各项活动；你是一个礼貌懂事的孩子，尊敬师长，热爱同学。你很聪明但也好动，如果上课专心听讲，不懂就问，少跟同学咬耳朵，老师相信：你一定更棒！

新班主任日记(篇2)

英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，但凡教育缺少爱的当地，不管学生的品质仍是才智，都不或许充沛或自在的开展。”我一向以为，被教师喜欢的学生，常常会充满决心，朝气繁荣，活跃向上。“感人心者，莫先乎情。”几年来，我尽力做到于细微处见真情，真挚地关怀学生，热心肠协助学生。素日里，学生病了，我会打个电话告诉家长，或许亲身带他去看；而且不时留意天气情况，提示学生添减衣服，叮咛他们好好吃饭。有了困难及时帮他们处理。这些尽管是小事，但在学生的心目中留下的回忆却是很深的。我坚信，爱是一种传递，当教师真挚的支付爱时，收成的必定是学生更多的爱！！我送出的是真情，收成的是学生对我更多了解和诚心，也是我最高兴的一件事！当然，在教育中，对学生的爱应该是沉着的，而不是盲目、激动的。盲目的爱缺少对错感，无清晰的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地按捺和消除学生本身的不良要素。在教育中，对学生的爱应是正派、公平、坦荡、忘我的，不是偏狭、庸俗的。我不因权势而爱因家世而爱因金钱而爱，这种爱会损坏社会风气，污染学生纯真的心灵。英豪不问身世。我注重着所教的每一个学生。、

现在的孩子特性十足，许多学生有心思问题，咱们要注重学生的心思需求，注重他们对爱、对体现、对欣赏的需求。做心思作业时要有针对性、实效性、自动性。在教育教育中不能只是做一些浅薄的作业，要用水滴石穿之功，尽春风夏雨之力，关怀备至地、深思熟虑地、小心谨慎地去触及年青的心灵。

新班主任日记(篇3)

班主任要让学生信服，首先要以身作则，并通过细节来感动学生。作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。为规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成一种无声的教育，同时也赢得学生的爱戴。

新班主任日记(篇4)

第1篇：班主任感言

班主任感言怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

人最微妙的一个本领，就是善于爱。爱能打开人身上最隐秘的源泉，爱也有可能把孩子的心变成干涸的荒野。这一切都取决于相互间的关怀和相互间的爱。作为孩子们的班主任、大朋友，在工作中常常要与孩子亲密接触，你的一言一行，一举一动都会驻根于孩子的心灵。爱是搭建师生心灵之桥的基石。在建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到每个人都是班级的主人，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。然而，又是那份浓浓的爱，会促使这一切的形成。

本学期我在班主任工作中加强了对学生行为习惯的养成教育和在班中开展读书活动。

首先我们在班中开展一日小班长值勤制，每天两位同学值日，晨读、课间、二分钟铃，他们总能自觉地发现班中的闪光点，及时记录，放学时，每天总结宣读好人好事，总结班级优点和不足，正是这样的坚持，正是这种只欣赏不批评，这只这样爱的方式，使班集体的面貌得到了很大的变化。当然，小学生良好行为习惯养成是一个长期的培养过程，不是通过一、两次教育或一、两个教育活动就能实现的，需要我们在教育工作中长期不懈地抓住这个德育工作重点，坚持从点滴做起，把修订后的“小学生日常行为规范”各项要求渗透到全部教育活动中去。

“开卷有益，读书好处多。”这是自古以来人们的认识。书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们我带来了智慧的源泉和精神的力量，读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白道理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

本学期，在学校倡导读书，鼓励读书的大氛围下，我在班中开展了丰富多彩的读书活动。随着学校读书计划的制定，利用班会时间开展了读书启动仪式，学生交流了读书的好处：增长知识，提高理解能力和写作能力。可以说，提到书籍，同学们的话语不断，认识到读书的重要性后，师生共同制定班级读书计划。

计划要求：①每个人制定个人读书计划

②每人每月至少读一万字

③每人每月最少撰写一篇读书笔记

④摘录好词佳句

在我班，每名学生有个读书笔记本，建本伊始，我根据前期的调查和前几周读书笔记的情况建立了若干读书小组，小组成员3-4人，由爱读、一般和不读书三类学生组成，体现不同层次特点，得以互补。建立评比制度，由学生选出一名最棒的孩子做组长，每天记录小组成员的读书字数、笔记撰写情况，对完成较好的同学在评比表上做标记，对未完成的同学要提醒。定期进行评奖：评出知识明星小组（读书字数统计最多）、积累明星小组（读书笔记篇数最多）、超级小组（读书笔记质量最高）、和谐共进小组。这一活动，大大激发了学生的读书兴趣，焕起了读书的意识，在比着读的氛围下，原来不爱读书的同学在组员的帮助和带动下，也能认真的读书，当他所在组被评为明星小组时，他们体验到久违的成功感，也就不在抵触读书了。现在，每位同学撰写读书笔记均在5篇以上。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

第2篇：班主任感言

猜你正在找班主任感言的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

匆忙的日子来来又去去，我在来去匆匆中很少停下来细心回忆，每日繁忙的班主任工作，使我的神经总处于紧张状态，夜深人静时，驻足回忆，似乎觉得自己比从前多了一份成熟，多了一份理智。从一个班级管理者的角度思考，我对学生多了一些理解，多了一些宽容。

我逐渐明白了一个道理：每一个学生都是需要关爱的，不管是所谓的优秀生，还是后进生，每一个学生都喜欢宽容的老师。无需担心，他们不会因为老师的宽容而放肆，只要老师怀着一颗为学生发展的心，而不是无原则的溺爱和放纵，学生不会不喜欢老师的微笑，不会不理解老师的良苦用心，不会辜负老师对他们的期望。有的老师说不能给孩子笑脸，否则他们就灿烂的一塌糊涂，不知所以。其实不然，我们的学生都很敏感，他们能清楚地知道老师每一个眼神的含义，每一个动作的要求。

严格不放纵，宽容有尺度，严而不死，宽而有度，这才是真正对孩子的爱。有的老师为了成绩和自己所谓的尊严，对孩子不苟言笑，吹毛求疵，这不是为了孩子好，而是为了自己好。有的老师对学生置之不理，不闻不问，随便混日子，只在公开课上才表达他对孩子的关注，这更不是正常的现象。

第3篇：班主任感言

班主任感言的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。

在这十五年里,我一直担任班主任工作,也深知班主任工作的重要性,于是便将全部的心思都倾注到孩子们的身上,和孩子们结下了不解之缘。

低年级的学生对任何事情都感到新奇，缺乏自我约束力,为保证正常的课堂教学，我了解了每个学生的性格特征、兴趣爱好，对他们不乏耐心地进行教育，逐渐改掉了孩子们独生子女的骄横、任性的毛病，养成了讲文明、讲礼貌、爱劳动、守纪律的良好行为习惯。

班主任累！这话一点不假：每天进入班级检查各项常规，加上自己的任课和学生的各种偶发事件处理。一天差不多八个小时，战战兢兢，不敢出一点差错。幕色降临，关好门窗，拖着疲惫的脚步回家，常常是一进门就倒在沙发上，连话也不想说。

班主任是幸福的！这话也是真的!每天早上上班时，看到孩子们进入校门，微笑着对我说：“老师早！”，心里总有莫名的感动。等他们放下书包，由我带着一起去打扫卫生包干区，把地上的落叶一片片捡干净，一起猜测着：今天我们的卫生可以拿满分了吧？我和孩子一起开心着。回到教室，我带孩子读课文，背英语单词，比赛口算，读书声充盈着教室不大的空间，我们都觉得今天的早读好有成就。

当课间操，我和孩子一道迈着矫健的步伐来到操场时，看着领操老师满意的眼神，我们就更加精神百倍。每个课间，因为担心四十四个活泼好动又高居四楼孩子的安全，我总是待在教室和走廊里，和他们一起踢毽子、下棋，猜谜语.当其他任课老师踏着铃声走进教室，看到安静的学生和桌上整齐的学习用品而赞扬他们时，我也和孩子一样兴奋。

在悠扬的放学铃声里，我带着四十四个可爱的孩子排着整齐队伍走出校门，直到把他们都交到家长的手里，听着他们清脆的告别声：“泽仁老师，再见！”看到家长放心的笑容，我总轻轻地吁一口气，觉得自己对得起他们的信任。有时默默回想着，一天来我和孩子们待在一起的快乐，平静的心情有种淡淡的满足……

当然，我也为孩子们偶尔的不听话生气，为文明班的评比扣分而懊恼，为某个孩子的不舒适焦急，甚至也有觉得委屈的时候，可更多的是付出后收获的喜悦和幸福……

第4篇：班主任感言

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上学期由于学生们的积极进取，班集体的量化成绩名列年级前茅，由此学生们也为我争得了参加区骨干班主任培训的机会。我很感谢同学们的团结共进，更对学生们形成的强烈的集体荣誉感和自我责任感感到高兴和振奋，也为自己对自我教育、民主管理的坚持感到庆幸，又为一名学生在班级日志中写下为班主任抢个奖状回来后全体同学的实际行动感到欣慰。两年的功夫到今天可以说已经初见成效，而且坚信明天会更好。

这几天一直在网上搜索观看国学应用大师翟鸿燊（shēn）教授的讲座，由于怕儿子看到电脑就对玩游戏汲汲以求，于是只好在每天儿子睡觉后偷偷把藏好的电脑找出来，抓紧搜索观看，连续看了4、5天了，虽然每晚都看到十一二点，但也不觉困乏，反而精精神神，也算得道不远人了吧。翟教授的讲座高屋建瓴、深入浅出，这两天自是受益匪浅，也就因此生发出一些关于修身和教育教学的想法。

今日又加上听报告的心得体会，自觉对提升个人的教育教学气局兴致勃勃、意气风发。

有梦就有舞台，有想法就有可能。

理想和现实，此岸和彼岸，今日和明日：说近不近，说远不远；路在，心在；心在，路在。

第5篇：班主任感言

下面由范文网的作者为你提供班主任感言的写法。

常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，感悟一：把赞美还给学生。感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。班主任学生感悟赞美爱心倾听常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。

回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：感悟一：把赞美还给学生。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的王添灏同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好像没有注意到横在地上的扫把。

这时，王添灏同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了王添灏同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱??“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的.露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意，

作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我班级里的安龙和徐浩楠，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细地观察他们两个；课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们俩的毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现徐浩楠已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对徐浩楠进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。

当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们又坚持不了几天，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，他们俩的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！

感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯这样的毛病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙英男还没来，我焦急地站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”！同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上??”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。

知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

第6篇：班主任感言

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涓涓细流汇成河

“光阴似箭日月如梭”，一点也不假，你越想留住它，它跑得越快，进入新学校工作已经三年，但仿佛就在昨天。从最初的茫然、慌乱，到现在事事计划在先，运筹帷幄，变化是不知不觉的，我相信涓涓细流终将汇成小河。

在迎接新的一个一年级时，我就给自己定下新征程一定要有新收获的目标，我希望通过我的思考和努力，六年后还给家长们的孩子将是健康、自信、快乐的。眨眼间，一年级的学习生活结束了，我和孩子们共同成长着，其中的一幕幕记忆犹新。

一、“一二三四五”和“五四三二一”

孩子们从幼儿园进入一年级真是一个坎儿，他们要从自由散漫的状态转变为有条不紊的校园生活需要一个漫长的适应阶段。周一的升旗仪式，大课间活动，临时集会，到各功能室学习活动等都需要井然有序，为了做到快静齐，我们就约定听见老师的口令“一二三四五”就要知道分别该做好什么。经过反复训练，绝大多数孩子能够在离开座位时收拾好学习用具，摆放好凳子，整齐有序地开展活动。熟能生巧，一年下来，孩子们的速度提高很快，后来我的口令也从一个数字等待一定时刻改变为两个数字同时喊出。但一些时候孩子们对口令也有听觉疲劳，一些孩子会充耳不闻，我行我素，拖拉的现象越来越严重的时候，我们又约定了口令“五四三二一”代表的含义，真是立竿见影，孩子们对“五四三二一”的紧迫感明显增强，看来，稳中求变也是班主任工作必须的。

二、黑板留言

好习惯使人受益终身，好习惯需要从小养成，班主任的工作就必须以习惯的养成为中心，但一年级孩子的自律性很差，大小事情都需要时时提醒，事事监督，要把一些规则内化为孩子自己的习惯还真难，特别是在教双班语文兼班主任的情况下，时间和精力更是有限的。于是我使用了黑板留言这样的方式来帮助孩子们养成好习惯，哪些同学主动捡拾垃圾了，主动整理书柜了，主动帮助同学了；哪些同学书桌不整洁，凳子没放好，打扫清洁不积极等等大小事件都及时板书在黑板上，让孩子们自己对症下药，避免了老师由于遗忘而没能及时处理班级中出现的情况，督促孩子们自己管理，互相管理，从而逐渐养成一些好的习惯。

三、垃圾桶的位置

由于一年级的孩子年龄小，家长对孩子自理能力的训练也少，打扫清洁卫生就成了一件十分头痛的事情，在使用了老师示范，家长协助，小能人指导，小组比赛等一系列招数之后，教室清洁总算看得过去了，但清洁卫生的保持却始终是个难题，不乱扔垃圾，主动捡拾垃圾没能成为普遍现象。在科任老师的配合下，多数孩子在中餐前知道捡拾垃圾，座位周围干净了，垃圾桶周围却经常是惨不忍睹的。我相信老师以身作则的重要性，于是不厌其烦地捡拾垃圾桶周围的垃圾，但一年下来好像效果并不明显，特别是当垃圾桶放在门后时，多数垃圾是在桶外的，所以我喜欢把垃圾桶放在显眼的地方，希望孩子们在不知不觉中养成把垃圾扔进桶中的习惯。

四、你读、我读、大家读

喜欢上阅读一定会影响一个人的一生，让孩子们养成阅读的习惯不仅是语文老师的责任，也是班主任的义务。在开学前，我会收集好推荐给孩子们阅读的课外读物，鼓励家长支持、重视孩子们阅读的习惯，更重要的是利用一切可用的机会亲自给孩子们读书，虽然很多时候累得嗓子发出强烈的抗议，但看见孩子们倾听时若有所悟的神情，我知道我一定能坚持下去，我也知道孩子们终将不会辜负我的期望。

我确实是一个不善于反思和总结，也不善于表达和懒于思考的人，如果要把班主任工作中的点点滴滴梳理成条条框框的理论体系，我一定是做不到的，好在一年级的班主任工作给了我一些瞬间的灵感和激情，于是及时记载在身边的小卡片上，虽然凌乱但却真实，希望涓涓细流终将汇成小河。

以此献给生命中逝去的又一个年华！

20xx年8月24日 文胜

第7篇：班主任感言

8年前，我在这个美丽的城市读书，然后毕业去了四川北部的一所农村中学。8年后，我又回到了这个中国新兴的科技城——绵阳市。8年过去，带过6个班级，明白了如何做教师，懂得了应该用生命激情去为学生的青春导航。

一、第一次带班——见子打子，充当消防队员。

1999年9月，我从绵阳师专毕业，应聘到四川北部某中学，教初中的政治并做（1）班的班主任。该班40余名学生，我接手时该班已进入初二。还记得当时的初中部沈主任拍着我的肩膀告诉我：这个班级的同学纪律意识不太好，与其他三个班有些差距，你人年轻，有干劲，好好努力吧！

凭着一股初生牛犊的虎虎生气，我在与学生见面第一天时就“波澜壮阔”地口出狂言：我要让我们这个班成为年级最好的班级，我们绝对不比其他班级差。愿意与陈老师共同努力，实现我们一班全面振兴的同学请站起来。42个孩子齐刷刷地站起来了，一双双眼睛里放射着炯炯有神的光芒，小小的身躯里涌动着激昂的鲜血。

“改变就从今天开始，遵守纪律，我们第一；作业质量，我们第一；清洁卫生，我们第一，大家能不能做到？”我面对一颗颗上进的心，发出来自心底的呐喊。

“能！”几十个孩子的声音仿佛让教室都摇晃起来。接下来的时间是班委和同学逐个上齤台演讲，反思过去，正视现在，规划未来。那天的班会是新学期第一次班会，也是我和学生的第一次见面会，但共同的信念却让我们立即凝聚并心心相印。

前两周，这些孩子表现得非常好，这让所有任课老师都感到诧异，老师们感觉这些孩子突然懂事了。可是，好景不长，各种不良行为、习惯如同隔年的草根，在第三周时又开始疯狂地滋长。何某开始睡懒觉，小玉开始欺负低年级的同学，小森开始拖欠作业……我无法原谅学生出现的错误，对任何大小违纪行为都“格杀勿论”，师生关系开始出现裂痕，于是，一场漫长的“拉锯战”开始了。

1999年10月底，我去参加自学考试，出发前到班上去安排常规管理。就在我布置好一切并告诉学生我将离开三天时，学生们按捺不住压抑的兴奋，发出强烈的“耶……”并爆发出热烈的掌声。看着他们欢快的表情，我却仿佛跌入了冰窖。难道我艰辛的付出没有一丁点儿的回报？我是如此不放心他们，他们却把我的离去当作天大的喜讯。

“那你还回不回来呢？”明明突然一本正经地问我。

“哗……”，全班爆发出了更强大的哄笑声，我的激情、我对于教育的梦想、连同我复兴这个班级的追求，以及我作为一名班主任老师的自尊，在这一瞬间被打击得遍体鳞伤。

我觉得泪水盈满了我的眼眶，因为我感到双眼发胀，然后视线模糊。

“我们是一个普通的班级，我们很多同学暂时落后了，但我没有放弃你们中的任何一个。开校至今，有哪一天早自习，我没来督促你们认真学习？有哪一个夜晚，我没到你们寝室来督促大家早点睡好？……这，就是你们对老师的回报？！”我颤抖的声音回荡在教室里，几十个孩子变得出奇地安静。

带着“受伤”的心，我离开了教室，认真去准备我的本科自考去了。接下来的两年中，我基本上在与学生的斗智斗勇中度过。很多时候觉得自己就像一名消防队员，当班级管理中出现“险情”时，我总是一马当先冲锋在前，去应对突发的违纪事件。可是，不良事件总在不停地发生，以至于我终于产生了打退堂鼓的想法。

“沈主任，我刚毕业，做班主任没有经验，我还是一边把政治教好，一边多学习学习其他班主任吧。”我小心翼翼地向老领导提出“辞职”要求。

“你工作很有激情，也很有方法，你带的班还是很有起色的。”没想到沈主任还肯定了我，我当时感到无比温暖。

“遇到困难时，不要退缩，坚持下去并战胜班级管理中的困难，你就是优秀班主任了。”沈主任的鼓励让我重新燃起了信心。然而，班级管理路在何方？如何走进学生的心灵？如何才能调动学生奋发向上，迈向成功？我仍在寻觅。

二、第一次静心读书——书山取经，做个贪婪的书虫。

20xx年6月，这个班级参加完了初中毕业考试，我感到了前所未有的轻松和畅快。一个暑假的休息后新学期又开始了，学校安排我任教初二政治课，不再做班主任。离开了那一方让我欢喜让我忧的班主任讲台，短暂的轻松后我却感到一些空虚和失落。但很快，我就找到了另一方度过时光的最好净土。

学校图书室藏书丰富，各类书籍、报纸、杂志应有尽有。我教的是思想政治课，平时也没有多少作业，因此就有大量的时间可以在看书读报中度过了。

读《教育导报》，读《中国教师报》，才知道世界之大，每天都有感动发生，到处都演绎着教育的精彩。

第8篇：班主任感言

网友原创投稿分享班主任感言范文，希望你能喜欢！

老师们常说：当老师真累。当班主任更累。回首这么多年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是笔者对班主任工作实践的几点感悟，和大家交流分享：

感悟之一：把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，每个班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。

一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的黄金同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序，此时正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，黄金同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，我立刻在班级表扬了黄金同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

感悟之二：用爱心为后进生撑起一片天空

我们常把孩子比做初升的太阳，这样说来后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我班的覃宝和李阳，他们俩有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们俩，课下，我找他们俩谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，李阳毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放纵自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现李阳已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对李阳进行表扬，没过几天覃宝也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很担心他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到现在，覃宝的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。

通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要关注他们的薄弱之处，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟之三：耐心等待，花儿就要开了

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是常犯这样的毛病。

有一次，预备铃都响过了，班里的孙亮还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，时间再紧，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。

所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

第9篇：班主任感言

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众所周知，初中班主任的工作是琐碎的。有些人生动地把初中的班主任比作老师、家长、警察和法官的统一体。这是真的，但另一方面，我很高兴看到我培训的所有学生都很成功。我是教师团队的新老师，在班主任团队中我更没有经验。初中生的身心不时发生变化，他们的管理应该与时俱进。上学期的方法可能不再适用于下学期。我该怎么办?我认为这是对学生做更多研究，找到更多信息和案例，和有经验的老教师交流的唯一方法。人们常说每个家庭都有一本难读的书。事实上，学校的班级里有一些难以阅读的书。即使是管理最好的类也不可避免地存在各种小问题。我认为班主任不应该害怕问题。掌握如何解决问题是发展之路。当我春节回来的时候，我发现我们班的学生变了很多，同时也出现了很多问题。例如，课堂纪律有些松懈，学习态度不正确。因此，我对班级管理进行了一些调整和整改。第一，狠抓经常性教育，培养学生的良好习惯

俗话说，好的开始是成功的一半。因此，当我接受新的班级，从一开始，我就进行严格的常规训练，并密切关注养成教育。学期的第一节课是习惯性学习，它让学生们明白:上课认真听讲，边听边思考，积极大胆地说话，声音洪亮，态度自然大方;干净整洁的操作和及时的完成;课后不要在教室和走廊里追逐打闹，大声喊叫。做一个好的和安全的游戏;不仅要做好个人卫生，还要保持教室地板和桌子的清洁。每个学生都带了一块抹布，在坐下前擦了擦桌面和凳子。所有这些我都避免使用不，不这样的冷词相反，学生应该通过陈述事实和推理来理解为什么他们应该和不应该这样做。因此，老师和学生将建立一个平台，促进相互精神交流和理解。当学生知道应该做什么，应该怎么做，不应该做什么时，我会在每周五的班会上组织学生进行自我评价和相互评价。表扬和鼓励那些表现好的人，不仅指出那些表现差的人的差距所在，而且要求学生通过传递、帮助和指导的方式帮助改正。第二，班主任每天查阅课堂日志，及时发现问题。

手工、口头和腿部工作是班主任在日常班级管理中必须满足的基本要求。只有这样才能有效地管理这个类。但是另外，班主任必须勤奋请务必每天随时进入教室查看日志记录。通过记录在班级日志中的内容，可以及时捕捉到班级中发生的大量情况，及时发现并解决问题班主任除了要及时检查班级日志外，还应要求负责记录的学生领导参与班级管理，培养学生对班级的关心和集体意识。班主任应该表扬在课堂日记中表扬的学生，并在课堂上树立榜样。对课堂日记中反映的突发事件和不良倾向，要及时、有针对性、毫不拖延地进行处理，以提高学生对课堂日记管理的信任，最大限度地发挥课堂日记应有的作用。班主任应召开班干部会议，对班级管理进行培训，特别是负责记录的学生干部应强调记录的规范性，做到公平公正，使班级日记制度始终处于良好的运行状态，保证课堂日记制度实施的效果，而不是流于形式。三、用理性和理解

今天大多数学生都是独生子女。因为父母太爱他们的孩子，一些孩子养成了许多坏习惯。一些学生认为他们是成熟的，并为自己与众不同而自豪。他们的个性自私而狭隘。这学期，我们班有一个同学B。他在学习上是个更好的学生，但是他在生活中有一些大缺点。例如，他认为事情都是以自我为中心的，并让他在没有自知之明的情况下，有意识地从三点推进到四点。我因为学习问题被批评了两次。然而，他没有虚心接受。相反，他让自己很生气，把自己扔出了门。两次，我都严厉惩罚了他。犯了错误的人应该有机会改正。事后，我和他慢慢地聊了起来。我解释说，自尊、自爱和自律是人性中最基本的因素。矛盾的人格特征必须得到纠正。我清楚地解释了如何学会与团队中的其他人相处，并让他意识到坏的性格，这只会让他离周围的人越来越远。现在，他的坏习惯已经改变了很多。当一个学生做错事时，他应该理解哪里是错的，并在理解的过程中教育自己。初中时期是一个人逆反心理最强的时期。他们不听父母和长辈的建议。他们自以为是，无法从个人角度被说服。我经常鼓励学生用移情来解决问题。如果我是一名老师或者是一名家长，我也会在课堂上进行今天的转变思维活动。这种情感体验让学生要求更少，更宽容。少一点抱怨，多一点理解。少一项指控，多一份尊重课堂纪律更加严格，气氛更加融洽，这样他们就能在老师的指导下，用真实的感受去理解一点与人相处的道理。四、准确定位，转变角色，树立威信

接近学生可以帮助班主任了解班级的情况，也可以把握与学生的距离。像我这样的年轻班主任更容易与学生交流，有许多共同的话题。然而，我发现班主任离学生太近不一定是件好事。从表面上看，师生关系是和谐的，师生一起玩得很开心。事实上，这会导致对学生的溺爱和纵容，使学生误以为班主任是自己人。所有的事情都被说了，从而损害了他们的威望。然而，离学生太远是不好的。一个长期居高临下、不苟言笑的表情会让学生难以接受和避免。因此，课堂上的许多情况是学不到的，工作自然难以开展。因此，我明白一个班主任应该把握和处理与学生的距离，不要太远也不要太近。总之，这是保持距离。随着时代的发展，班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点和新挑战。特别是，教育环境和教育目标的新变化使校长的工作更加繁重。对于年轻的班主任来说，如何在短时间内成为一个快乐、快乐、有成就感的班主任，对于实践、学习和反思都是至关重要的。它们相辅相成，缺一不可。虽然我现在对班级管理有点不知所措，但我会坚持认为我能做到。所以我想说，也许你已经放弃了很多机会，但是请不要放弃当一名班主任，因为这会让你不断进步和成长。

第10篇：班主任感言

本文系列之一班主任感言范文，你可能需要。

很荣幸被评为本学期的优秀班主任，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感谢!面对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。 近几年，我积极参加学校组织的各种业务培训，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培训和发展。

于此同时，也能够严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能应用多媒体教学，因材施教，精心备课，认真上课。虽然在过去的一年里，经过我和学生的共同努力，取得了一些成绩，但成绩只是属于过去，我自身还有许多不足之处，还需要不断学习和努力。

做为一名普通的教师，我没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我只是勤勤恳恳地做了我应该做的工作，荣誉将带给我更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台也许只用一步，但三尺讲台却是我一生也走不完的路程。 成绩只代表过去，回顾自己的工作还存在许多不足，为了使我在新学期取得更优异的成绩，我会努力做好以下几点：

一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，服从学校的各项安排。

二、认真钻研教学，从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。

三、不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。

教师工作苦乐相伴，在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，把校领导和同事们对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。荣誉让平凡的我感到快乐，奖励让我深思，因而，意识到自身依然存在不足。我坚信，通过不懈的努力，我会把今后的工作做得更好。

新班主任日记(篇5)

那天当我的班长罗馥萱箭步走进教室去黑板前写告诉时，赖楷佳狡猾地伸出了他的脚，毫无防范的馥萱被绊趴下了，等被拉起来时满口鲜血，嘴唇被撞破，门牙被撞断了一颗！我闻声赶到，怒火中烧，在预备向楷佳吼怒时，我一闪念，静下来了，对吓得变了脸色的楷佳说：别怕，镇定，你先好好学习，教师来处理（这个孩子是我在心思引导和英语学习方面花费了好大的精力才正在改变的，搞欠好前功尽弃且会对他形成恶劣影响）。安慰一下他后立马带馥萱去处理伤痛，医师说这颗门牙废了……一边带馥萱处理牙齿我一边想，怎样处理这件事呢？一个女孩子，无辜被绊成这样，牙齿一辈子都不会康复，还要饱尝良久的伤痛，怎样向家长告知，家长又将是怎样的大发雷霆……不能拖到家长来问我，我要掌握自动权。我暗忖，我给了这女孩许多爱与信赖，跟我有必定的爱情，又是我器重的班长，个人本质不错。先做好孩子的作业，经过孩子来控制家长，先安稳咱们的心情，都安静下来才好处理。

想好遣词后电话打过去，家长立马就赶来了，公然怒发冲冠，什么都不要，就要见那男生，只需那男孩的一颗牙！我深深了解他们的爱女心切，用事前预备好的遣词安慰他们，然后递眼色给女孩，她领会，大声呵责爸妈先坐下，我赶忙奉上两杯茶，忠恳地说了我的愤恨来停息他们的怒火，女孩也依照事前我告知的和我一同劝说她爸妈。渐渐他们安静了，我当令组织家长带孩子再去医院进一步查看，并请求他们了解我信赖我支撑我，必定能处理好这件事的。看在孩子的份上，看在我之前屡次和他们交流的份上，看在我对孩子那么疼爱的份上，他们领着孩子先走了……之后我屡次和两头家长交流，让他们顾及孩子的感触，激起两边家长体现出高本质，以高姿态来处理这件事，不要给任何一个孩子留下暗影，其他都不是最重要的……我在两头相互为对方说着好话，洽谈着详细事宜，还听着他们对对方的诉苦，还关怀这女孩的伤势和男孩的心思……在一个多月后的一个周日，根据对我的信赖与认可，两边家长坐到了我这儿，没惊扰任何一个老师处理了这件扎手的作业。当女孩家长说，他们来时女儿告知他们要听教师的，快点处理好回来，别太影响她教师周日歇息，我听后竭力控制心情，可眼前依然一片氤氲……心爱的孩子，在她自己遭到如此伤痛时还想的是我的歇息！当女孩家长又送来一叠电影票、男孩家长送来生果表示感谢时，我再次被深深感动了……拥着这值得我收藏终身的情感我把影票分给教师，生果分给学生……

一名一般的班主任，每天要做的事都在重复，有人说重复的让人感到疲倦，可那些关于我来说不仅是一种趣味、一份痴情，更是逾越了名利之后的一种愉悦……诗人汪国真有这样一句诗：已然挑选了远方，便只管风雨兼程。作为班主任的我，累并高兴着。我愿意在班主任作业这个大舞台上，做一个更勤勉、更才智的舞者……

新班主任日记(篇6)

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。 学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做勤观察、勤动脑、勤动手、勤谈心。班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康。

新班主任日记(篇7)

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我以为，学习做人是最重要的，然后才是长常识长身手。假如说我对学生有偏心的话，我就偏心那些思维质量好的学生。因而我把教孩子做人放在榜首位：

1、教育他们有职责心。为自己的健康、安全担任；为自己的学习担任；为自己的行为结果担任；勇于承当一些职责和责任。

2、教育学生尊重他人。在家尊重家人朋友，在校园尊重教师同学，在社会上尊重每一个人。说话干事考虑他人的感触，行善积德，不自私自利，全部以自我为中心，不然走上社会迟早会吃大亏的。

3、注重他们杰出习气的培育。举动养成习气，习气构成性情，性情决议命运。有了杰出的日子、学习习气，将会获益终身。

4、教育他们勇于喫苦。吃得苦中苦，方为人上人。我班学生都比较优异，学习压力大，我教育他们不怕苦，不怕累，变压力为动力，尽力学习，争夺更优异的成果，有了收成就有成就感了，奋斗的进程尽管艰苦，但奋斗本身便是一种趣味！

新班主任日记(篇8)

上了高中，学生身心迅速发展，逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，这就给我们的班级工作带来了很大的阻力。而如何在学生心目中树立比较好的班主任权威呢？我想学习李振老师“简单粗暴”的方法，可惜体型差距较大，达不到火候；想要学习张永敏老师“冷面杀手”的形象，发现气质差距更大，望尘莫及。在现在对学生不能打不能骂的时代，权威的树立我只能靠“忽悠”，所以我给我们班学生上的第一堂班会课就是素质教育。让学生感觉上了高中就是走上了更高一个层次，在这个平台上有更高的要求，必须要更得体的言行和举止。我重点“忽悠”的就是学生对家长和长辈的尊重和沟通，在这一点上学生和家长在情感都能产生很多共鸣，觉得老师讲的很有道理，这就达到了我所期望的效果。进而我提出进一步的要求：尊重师长，老师同样是长辈，所以对待老师的态度也要恭敬且尊重。有了这份尊重，我就可以巩固我作为班级管理者的有效地位。

新班主任日记(篇9)

我对学生这么说：一个班级，有班主任在，学生能做好，这不稀奇；班主任不在，学生能做好，这个班级就很优秀！所以我对我们班学生说，班级是我们自己的，荣誉是我们大家的，只有每个人的共同努力，班级才能蒸蒸日上。而一个再优秀的班级，也有不自觉的学生，所以训练学生管学生才是王道。从军训开始，我就挖掘了一个能干的班长，并从暑假开始培训，教他处理好干群关系，教他如何培养自己的心腹力量，挖掘身边的得力助手，所以我们班的班长是我指定的，我们班的其他班干部要么是毛遂自荐，愿意为班级服务的，要么就是我们班长和我一起商量选定的，方便班长以后开展工作。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。对班干部的工作以肯定、表扬为主，积极鼓励他们，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾，在班级树立自己的权威。如今，一个良好的班风已经基本形成，自修课有学生不自觉讲话，班干部要求学生在自己位子上罚站或者在教室后面罚站，同学都能很积极的配合，因为他们知道这是从班级整理利益出发。