[参考]小学活动方案设计模板合集5篇。
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小学活动方案设计模板【篇1】
六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活,表达毕业生对母校的老师的感谢之情。
一、活动主题:梦想在这里启航
二、活动时间:20_年x月22下午3:30—4:40
三、活动地点:_大道_酒家一楼大厅
四、参加人员:学校领导、六年级全体教师、六年级学生及家长
五、活动准备:
1、总协调、活动策划、主持稿(李_)
2、准备鲜花20束、指导学生写邀请卡(杨_)
3、毕业感言:每个班选1名同学,脱稿说一段毕业感言(各班主任)
4、演出节目(各班主任、科任老师)
5、背景课件、制作学生小学生活回顾片、现场电脑操作(张_)
6、选拔、培训主持人(何_)
7、六年级20名学生献花(李_)
8、带领学生给母校献礼(赵_)
9、制作签名板、组织学生签名留念、学生代表迎宾及引导就坐(余_)
10、新闻稿
11、教师寄语(周_)
12、拍照、催场(刘_)
13、组织进退场、安全管理、纪律提醒(朱_)
六、毕业典礼流程:
1、主持人宣布毕业典礼开始。
2、介绍到会嘉宾及领导。
3、校园生活回顾:《我们的_附小》。
4、学生毕业感言(每班1名学生,共4名学生)。
5、难忘恩师——到会学校领导、全体六年级老师上台,学生代表上台献花,主持人同时诵读感恩词,最后全体学生起立呼喊:“老师,你们辛苦了!谢谢您!”
6、教师寄语——六年级教师代表周振锋。
7、每个同学面对自己的家长,主持人诵读感恩词,每个学生面对自己的家长表达自己的感恩之情(爸爸妈妈,我想对那你说)。
8、家长的嘱托(张_家长)。
9、家委会代表上台,学生代表上台献花。
11、给母校献礼:赵老师带领学生代表献上捐赠的礼物,张校长助理接受礼物。
12、校领导寄语(吴校)。
13、六(1)班:歌舞《大梦想家》
14、六(2)班:《书香童年,穿越经典》
15、歌曲:《每当我走过老师窗前》(毛晨可)
16、英语节目:《再别附小》
17、六(3)班:《明天您好》
18、六(4)班:配乐诗朗诵《_附小,我们爱您》
小学活动方案设计模板【篇2】
一、活动目的:
为了全面落实我校德育工作,提高我校学生遵守日常行为规范和学生守则的自觉性,促使学生养成良好的行为习惯,具有良好的思想品德,促进建立团结友爱、积极向上的班集体,建立和形成良好的校风、学风,特制定本活动方案。
二、“五无”条件:
1、 无迟到早退现象
2、 无不佩戴红领巾现象
3、 无在走廊追逐打闹现象
4、 无进游戏机室玩现象
5、 课室无纸屑、杂物现象
三、活动步骤:
1、 凡在一个月内,每个班级均能符合“五无”条件,便可向大队部提出申请,经大队辅导组审核通过,可获“五无班级”称号。
2、 凡在一个月内,未能符合“五无”条件的班级,希望在下一个月内努力争取。
3、 在一个学期内,有四次能成功申请并被评为“五无班级”,可获“五无标兵班”光荣称号。
【范例】
活动内容:奥运冠军在我心中
活动目的:通过对中国奥运冠军的了解,形象的造型。表演比赛,让学生心中有冠军,行为学冠军,争做热爱祖国的人。
活动形式:讲解和造型,表演比赛。
活动准备:
1、每个学生了解一名中国奥运冠军,且不重复,教师可分别提供姓名。
2、教师对学生了解的情况要进行检查,做到胸中有数。
3中国奥运冠军排行榜课件
活动过程:
一、教师导入
中国奥运冠军是热爱祖国的英雄,我们要把他们的形象和精神记在心中,化为行动。所以,我们今天进行一场奥运冠军形象造型比赛。
二、看中国奥运冠军排行榜课件。
三、教师宣布比赛规则
1、对冠军的基本情况讲解要属实,造型要以形相似,神相通。能体现冠军人物的英雄气概为佳。
2、先以小组为单位表演,再评出优胜者参加班级决赛,比赛内容为先讲解,后做夺冠时的造型。
四、比赛正式进行
1、小组比赛
2、小组评议。优胜者一名。
3、班级决赛,每一名表演者完成时,其他同学要给于热烈掌声。
4、教师点评,以肯定为主。
5、评选班级优胜者3名并发奖。
五、活动小结:
同学们,我们这次“奥运冠军在我心中”的班级活动,通过大家的精彩表演,说明了我们每个同学心中都有冠军。我们要用冠军的精神努力学习,为班级争光,做一个热爱祖国的人
小学活动方案设计模板【篇3】
一、主题名称:
我与蔬菜交朋友
二、主要线索和涉及领域:
综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”,学生在活动过程中要走进社区调查采访,通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案,设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查,并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习,能够通过小组合作完成学习任务,养成在活动中正确表达自己的意见,并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中,集教育性、科学性、知识性和时代性于一体,融观察、实践、学习于一炉,真正达到各个领域的统一。
三、主题设定依据:
综合实践活动课的开发要依据现有资源,而且要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况,我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程,其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,纠正学生厌食、偏食的不良习惯,形成正确的饮食观念,养成良好的饮食习惯,并使学生通过活动,学习知识,掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。
四、学生情况分析:
随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
五、主要能力培养目标设定:
1、知识与能力:认识市场上的各种蔬菜,蔬菜有哪些营养。学会利用多种途径收集资料的方法;
2、过程与方法:通过组织主题班会,使学生掌握简单的的活动设计方式,并能对设计方案进行初步的评价。
3、情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究,使学生了解蔬菜与人体健康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中,发展学生与人交往与合作的能力。
六、活动形式:
1、组织形式:
采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式:
收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流,规划表达和反思。
七、活动时间安排:
1、活动准备阶段:第八周。
2、活动方案实施阶段:第九周、第十周。
3、活动评价、总结阶段:第十一周。
八、活动过程:
本主题实践活动的实施对象是四年级学生,共分为四个阶段进行:
1、活动准备阶段;
2、自主探究、分组合作阶段;
3、资料汇总、整理阶段;
4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
小学活动方案设计模板【篇4】
一、活动主题:梦想在这里启航
二、活动时间:20_年x月22下午3:30—4:40
三、活动地点:_大道_酒家一楼大厅
四、参加人员:学校领导、六年级全体教师、六年级学生及家长
五、活动准备:
1、总协调、活动策划、主持稿(李_)
2、准备鲜花20束、指导学生写邀请卡(杨x)
3、毕业感言:每个班选1名同学,脱稿说一段毕业感言(各班主任)
4、演出节目(各班主任、科任老师)
5、背景课件、制作学生小学生活回顾片、现场电脑操作(张_)
6、选拔、培训主持人(何_)
7、六年级20名学生献花(李_)
8、带领学生给母校献礼(赵_)
9、制作签名板、组织学生签名留念、学生代表迎宾及引导就坐(余x)
0、新闻稿(旷x
1、教师寄语(周_)
2、拍照、催场(刘x)
3、组织进退场、安全管理、纪律提醒(朱_)
六、毕业典礼流程:
1、主持人宣布毕业典礼开始。
2、介绍到会嘉宾及领导。
1、六(1)班:歌舞《大梦想家》WWW.722331.COM
2、六(2)班:《书香童年,穿越经典》
3、歌曲:《每当我走过老师窗前》(毛晨可)
4、英语节目:《再别附小》
5、六(3)班:《明天您好》
6、六(4)班:配乐诗朗诵《_附小,我们爱您》
小学活动方案设计模板【篇5】
一、活动目的:
为了提高我校学生诵读经验的能力,丰富和积累文学知识,提高学生的文化品位和审美情趣,提升人文素养,拓宽孩子的心胸与视野,创建浓郁的读书氛围,提高学生的道德素质,增强民族自信心和自豪感,培养学生热爱祖国经典文学的美好情操。我校决定于10月下旬开展第一期“书香少年”评比活动。
二、活动主题:书香伴人生,幸福沁校园。
三、活动对象:
一到六年级各班选3名(组)选手参加比赛。诵读表演力求自由创新,在表演中体现文学美和艺术美,如:配乐诵读、编排队形、在诵读时加上动作等。
四、活动时间:20xx年10月24日下午。
五、活动地点:学校操场。
六、活动要求:
各班班主任、语文教师要认真做好本班诵读经文的组织和指导工作,在指导过程中既要加强个别指导,又要面向全体学生,要在理解的基础上进行诵读,以便能更好的表达感情。
要从诵读的速度、语气、表情、字音等方面进行指导训练,并力求全部背诵,以达到良好的诵读效果和教育效果。
服装要整洁,红领巾佩戴整齐。
七、其它事项;
1、邓老师负责各班场地的安排,并组织学生进场入座和退场。
2、各班数学老师负责会场纪律、文明等。
八、评分标准:
1、精神面貌:1分;
2、语言标准,诵读流畅,语速、语调、停顿恰当:4分;
3、富有表情,有感染力,表现形式与内容相符合:3分;
4、诵读有创意,感情处理好:2分。
九、评分办法:
去掉一个最高分,一个最低分,其余评委得分数加起来,就是选手的最后得分。
十、评奖办法:
按低、中、高年级组,按分数从高到低分别评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,获一等奖学生被命名为“书香少年”。
十一、评委名单:
统分员:
Xx学校“书香伴人生,幸福沁校园”经典诵读
活动议程
一、讲解活动意义
二、介绍裁判员,宣读评分标准。
三、比赛。
四、“书香伴人生,幸福沁校园”经典诵读签字仪式。
五、宣布获奖名单、颁奖。
六、活动总结讲话。