被帮扶教师心得体会集锦。
心得体会可以带动人们工作和学习时的热情，如何写出一篇好的心得体会呢？这份“被帮扶教师心得体会”是我最认真的作品希望您会喜欢，希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法！
被帮扶教师心得体会(篇1)
很荣幸暑假来到了深圳，更幸运的是来到了华胜大家庭。于开学初在各级领导的帮助下，我很有缘和谈巧老师结成师徒，接受她的帮扶。通过这一月的帮扶活动，使我受益匪浅。感觉到我和谈巧老师有着很大的差距，有很多方面需要向谈巧老师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案，学习她的班主任治班方案。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。在集体备课工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，使我在业务素质上有了很大的提高。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻求解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学模式，强化提高教学的有效化教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
在新老师的汇报课上，谈巧老师给与了我许多帮助，帮助我制作课件，提供资料，课前课后给与了我极大的帮助，同时也提出了许多不足之处的改进方案和措施。在学生的词汇竞赛、月考中，及时到位的督促我做好备考准备和指导工作。在集体阅卷中，谈巧老师雷厉风行，做事干脆利索，她的一言一行，给我留下了深刻印象，很幸运能和她拜师结徒。
总之，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，更好地发挥教师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，大面积提高英语教育教学质量，为华胜作出我们应有的贡献。
在此我感谢谈巧老师热情的对我进行指导，使我的教学教法有了很大的改进，也使我更加热爱工作、热爱学生。
被帮扶教师心得体会(篇2)
幼儿教师帮扶心得体会
我是一位在幼儿园工作的教师，这个职业让我感到非常的幸福和充实。在工作中，我发现许多孩子都需要帮助和关注，而这一切都需要我们教师去关注，去关心，去支持他们。为了让更多的孩子得到关注和帮助，我们幼儿教师也在积极帮助那些需要我们关注和帮助的孩子。因此，我想说说自己在幼儿帮扶方面的心得和体会。
帮助是教育的重中之重。幼儿园是孩子成长的第一个重要阶段，我们可以通过幼儿园的教育和学习环境，帮助孩子们建立良好的学习和生活习惯，提高他们的综合素质和能力。对于一些特别需要关注和帮助的孩子，我们更应该加倍努力，让他们得到更多的帮助和支持，让他们在幼儿园中感到自信和开心。
首先，我们要做到及时跟进和观察。当我们发现一些孩子在学习和生活中出现了一些问题，可以通过与他们沟通，与孩子家长交流，寻找问题并扶正。对于一些特殊情况，比如孩子在学习法律概念上遇到了困难，或者是遭遇了bullying等问题，我们需要主动约谈孩子和其家长,进行心理疏导和指导。
其次，我们需要注重专业培训的学习。优秀的幼儿教师应该不断学习和积累，特别是在儿童心理和教育方面要有更深入的研究和探索，这样我们才能给孩子更好的帮助和指导，让孩子在学习中愉快而有进步。
此外，我们需要在日常的教学中注重情感沟通和关怀。孩子们都是很敏感、很单纯的，我们在与他们沟通时需要体恤和关怀他们的情感,帮助他们在自信中成长。在孩子缺乏父母关注的时候，我们应该耐心的跟他们聊聊，让他们感受到在幼儿园里也有一个温暖的家。
最后，践行以学生为中心的教育理念，让孩子们在学习上得到各种不同形式的支持和帮助。这就意味着我们不仅要关注孩子的学习成绩，也要注重其兴趣爱好和性格特点，针对孩子特点开展学习和教育，确保他们在幼儿园的生活和发展得到全方位的发展和促进。
总之，在幼儿园帮扶方面，我们幼儿教师需要全身心地去关注和帮助那些需要我们关注和帮助的孩子。只有每个孩子都能感受到我们的关注和支持，我们教师才能在教育的路途上做得更好。
被帮扶教师心得体会(篇3)
数学教师帮扶心得体会
作为一名数学教师，帮扶学生是工作中重要的一个环节。在过去的几年中，我有机会与很多学生一起工作，也倾听了很多同事对这个话题的看法，因此我想分享一些个人的体会和教训。
首先，我认为必须创造一个开放的，支持学生提问和实验的课堂环境。这样的环境可以让学生的好奇心和求知欲得到满足，有助于他们在批判性思维和解决问题的能力方面取得进步。因此，我总是尝试让学生主动加入到课堂的讨论中，也总是鼓励他们提出问题。在这个过程中，我询问他们的问题，并给予他们反馈，以帮助他们确定一条正确的思考路径。
其次，我认为在帮助学生时，教师应该关注每个学生的个人需要。学生的学习需要可能有所不同，这是我们不能忽视的。在我的职业生涯中，我常常与各种各样的学生打交道，每个学生都有自己的需求和要求。因此，我认为作为教师，必须遵守这一原则，努力满足每个学生的独特需求，这是一种对学生的尊重和关注。
另外，我也认为运用多种学习策略和方法有助于帮助学生进步。我会采用演讲，小组活动，实验室和项目等多种学习方式和方法来吸引学生注意，激发他们的兴趣。如今，在数学领域，有许多有趣，富有挑战性和直观的应用程序和实验室，可以帮助学生理解数学基础知识，并加深他们对数学中抽象概念的理解。因此，教师需要不断更新自己的知识，将其运用到自己的教学实践中。
最重要的是，我认为帮助学生需要持续耐心的努力。数学既是一门基础科学，也是一门需要长时间学习和反复练习的学科。许多学生在数学学习中遇到过问题，这也是他们最需要帮助的时刻。但这并不意味着快速找到答案或者急于求成是正确的做法。相反，帮助学生应该是一个持续耐心的过程，教师需要帮助学生发现错误和解决问题，需要与他们共同寻找问题的原因，并提供改善的建议。我们需要给予学生足够的时间，支持和鼓励，以让他们在数学学习中实现成功。[合同范本网 jHt868.Com]
因此，对我来说，数学教师帮扶学生的过程并不是一项简单的任务。要想成功，需要教师具备许多不同的技能和熟练的教学方法。作为一名数学教师，我相信，持续不断地探索和创新，并采用多样化的策略和方法，能够帮助我更好地帮助学生。
被帮扶教师心得体会(篇4)
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我盛淑丽老师与许玉清老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识，统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识，确立目标
我和许老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
3、班级管理的方法。
三、帮带互助，收获双赢
我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。
四、训练课堂教学基本功
我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
五、培养理解教材和驾驭教材的能力
教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
被帮扶教师心得体会(篇5)
被帮扶教师心得体会初中地理
我是一名被帮扶的教师，受到了许多教育部门和志愿者的帮助，让我有机会走进初中地理的课堂，与孩子们一起探索地理世界。这段时间的经历让我深感教育的力量和教师的使命，下面就让我详细地向大家描述一下我的心得体会。
首先，初中地理作为一门学科，有着广阔的知识领域。在上课的过程中，我留心观察到孩子们对地理知识的渴望和好奇心。他们对地球的构造、气候变化、地理环境等方面的知识充满了好奇和疑问，有时候他们的问题都超出了我的预期。我发现，地理教育能够增强学生的观察力、思维能力和创造力，对培养学生的综合素质非常有益。
其次，我在教授地理课程时，注重培养学生的实践能力。地理学科有着非常明显的实践性特点，通过实地考察和实际操作，学生能够加深对地理知识的理解和记忆。因此，我积极组织学生进行户外考察、地图制作、气象观测等活动，让他们亲身体验地理现象和方法，提高他们的实际操作能力。这些活动既在课堂上增加了趣味性，又让学生们有机会与实际情况接触。
再次，初中地理教育需要结合学生的实际生活，使学生能够将地理知识与自身生活和社会发展相联系。在课堂上，我尽量使用生动活泼的语言和案例，让学生能够将学到的知识应用到实际中去。比如，我给学生们介绍了一些城市规划和土地利用方面的知识，让他们了解到城市发展对生活和环境的影响，并引导学生们讨论和思考如何改善城市环境和人居条件。通过这样的方式，我希望能够培养学生的社会责任感和环境意识，让他们能够积极参与社会实践。
最后，我发现初中地理教育不仅能够培养学生的知识和操作能力，还能够传递一种对地球的热爱和保护意识。地球是我们共同的家园，我们要保护好它，让它的美丽和生态持续存在。而地理学科正是能够让学生了解地球的奇观和生态系统，引发他们对地球的关注和保护之情。在我的课堂上，我尽可能地让学生们近距离接触大自然，感受大自然的美丽和脆弱。通过观察自然景观的变化和保护意识的培养，我希望能够激发学生们对地球的热爱和责任感。
总之，初中地理教育是一项重要的任务，不仅仅是传授知识，更是培养学生的实践能力、思维能力和环境意识的过程。在被帮扶的这段时间里，我深感教育是一项充满希望和挑战的事业。我将继续努力，把更多的知识和爱传递给学生们，为培养优秀的地理人才贡献一份力量。让我们携手共进，为了美好的未来而努力！
被帮扶教师心得体会(篇6)
一、教学方面
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的`理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在
听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
二、管理工作方面
通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好！
被帮扶教师心得体会(篇7)
我们在学校领导的带领和指导下，在各年级教师的帮助下，我们小学语文组以及xx年级的语文老师的共同努力，顺利地完成了这个学期的教学工作，学生的语文能力在提升，学生的学习习惯在养成。
一、抓好教材、课程标准的学习
1、通过学习，使我们对新课程标准有了进一步的认识。新教材以识字为基本内容，以识字为重点内容，以识字为基础，以识字为重点内容。
2、我们以课文的内容为主，让学生通过对新课程标准的学习，了解到新课程的教学目标和要求。
二、抓好学生的学习习惯
xx年级语文的学习习惯是非常重要的。学习习惯包括学习习惯和生活习惯。我们在学期初就制定了语文学习计划，在教学中要求他们在平时的工作和学习中要持续好的学习习惯。我们的学生学习习惯是上课认真听课，做好笔记的习惯，做作业不马虎。要做到这一点，就要让他们在写好作文后，能够把字写好，并且在书写的时候，还要养成良好的习惯。
3、我们的学生学习习惯是比较欠缺的。我们组的学生在学习中都比较懒散，不爱学习。我们的学生在语文课上也是坐在教室后面，不喜欢看书，不爱读书，作业也不认真完成。这个问题，我们在平时的工作中，要特别注意。我们组的学生在学习中都比较认真了！
三、重视课外活动，培养孩子的特长
我们在学习了《小学语文新课程标准》之后，在平时的工作和生活中我们也非常重视课外活动，利用这个特点，我们组的孩子在这次活动中，发挥了他们的特长。我们组的孩子都非常喜欢这次的活动，在这次活动中，孩子们也都非常认真和积极的参加了这次大课间活动。
四、抓好培优补差工作
在这一学期中，我们除了在学习中，我们还在家里和孩子一起学习，培养他们的学习习惯。我们在学期初就开展了一次“学习小标兵”的竞赛活动。我们班的学生都比较的积极，在这次竞赛中，他们也非常的积极，都能很快的学到知识。我们在班中也是非常的认真，在这次活动中他们也是非常认真的，也非常的认真。我和他们也一起参加了这次活动！
五、抓好学生的基础知识
在这次考试中，我们班的优秀率，在平均分上，都在97%上，但是在这次考试中我们班的成绩都是不理想的。在这次考试中，我们班的语文平均分，在90分左右，我们班的语文平均分都在96.5分左右，在平均分的位置上也在60分左右。在期中考试中我们班的语文平均分，在平均分上，我们班的语文平均分也是在100分左右。通过这次的测试，我们学生的成绩都有了很大的进步。
六、存在的不足
在一个学期的工作中，我们虽然取得了一定的成绩，但是也存在着许多的不足。比如：有的学生的基础知识比较薄弱，学习上有待进一步地提高，还有一部分学生的学习态度还不够积极，上课的时候不注意听老师的话；还有一部分学生的语文基础知识掌握的不够扎实等等。
在今后的工作中，我们将继续努力，争取更好的成绩。
