[写作]初二作文600字人物传记。
作文从小学时候就开始一直学习，写作给予了我们独处的空间，写作是一件一心一意的事情，要找个安静的地集中注意力去写。应该很多人都会为了写作文感到苦恼吧？小编特地为你收集整理“[写作]初二作文600字人物传记”，请继续阅读本文相关内容！
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后来，妈妈花了200元钱，帮我重新打扮了一番，还给我打了蜡，我又焕然一新了，好高兴呀！后来，小主人还是天天坐在我的身上，我身上的食物汽油也没有再断过，我依旧驮着小主人风里来雨里去的上下学，再也没有离开过，小主人高兴地说：我们永远都是最好的朋友。
曾经我听过这样一个故事：有一个15岁的孩子为了上网，偷去了家里的1000多元跑到网吧里。日夜不眠的上网，饿了就在网吧里买零食，渴了就喝饮料。转眼间，十几天过去了，偷的钱花光了。自己又不敢回家，于是就抢劫他人的财物，最后因上网的时间过长，以至死在网吧的电脑桌上。他的父母找到了他，泪流满面的把他抱回家。
一年级日记大全：学游泳。一年级关于游泳的日记大全怎么写？这篇一年级日记大全200字的学游泳的日记大全可以给大家指导一下。
再一次青蓝的作文课上，我玩了一个很好玩的游戏就是好玩大眼瞪小眼。那天晚上，我兴奋地来到了作文教室，一到那里就准备着上课的材料。我发现这回发现这回的游戏是把线穿到针的小洞中。
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[写作]初二钟情的风景作文600字
作文是对情感的一种宣泄。写作文有利于释放内心的压力。写作文的时候要注意结构安排、先后顺序，在学校里你会怎么写自己的作文呢？因此，栏目特意整理了[写作]初二钟情的风景作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
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校园生活五彩缤纷，多姿多彩。校园中的每一个镜头，都会珍藏在我们青春的写真集里，永不褪色。
清晨的校园是最美的，同学们踏着晨曦来到了教室。随着英语课代表的一声“早读开始”，教室里吵吵嚷嚷的局面顿时静了下来。
“AA，还在说话，快点拿出英语课本…….”
“BB，学英语要大声朗读…….”
“小组长检查昨天单词的默写……”
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡…..”一阵朗朗的读书声飞出教室。但仔细看时，有拿着课本发呆的有用书遮着窃窃私语的有咬指甲的有拿着小物品玩的也有闭眼蒙耳背诵的真可谓千奇百怪众生相。
生物实验室里，同学们一片忙碌，热闹非凡。
“哎，我怎么看不到光圈呀！……”
“要转动细准焦螺旋…….”
调皮大王AA说:哎呀!我怎么把载玻片压破了还是看不到东西……”
“我来帮你吧!”他的同桌BB忙站了起来说。
语文课上，正在学习《皇帝的新装》一课，大家几个人一组展开了热烈的讨论。老师也走下讲台，加入了我们热烈的讨论中。
“那他不就证明自己的愚蠢了吗？”一位很腼腆的女生小声说。
这时学习委员发话了，“也许皇帝以后会改掉这恶习，从此改邪归正…….”
“老师故事的结局为什么让一个小孩说出了真相?……”
“钉呤呤……”大家沉浸在一片热闹的讨论中一堂语文课在不只不觉中竟然下课了。
“钉呤呤……”清脆的铃声一响同学们就象挣了线的狂马飞奔出教室来到操场。校园里回荡起欢快的乐曲。从楼上俯视，清一色的校服，整齐的队伍正等待着广播体操的开始。不一会，欢快的节拍响起来了，同学们齐刷刷的动作，活泼的身影，成为校园里最美的一道风景线。
作文：初二优秀作文600字推荐
说起作文，相信大家都不陌生。作文能够让我们记录时光流逝，有时好的作文并不是一蹴而就的，你对哪篇作文印象比较深刻？请阅读由小编为你编辑的作文：初二优秀作文600字推荐，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
校园的春天是什么颜色的?告诉你，是绿色的。你看，在大操场上放眼望去，是一片绿油油的嫩草地。那绿色，是生命、是希望、是快乐、是勇气。绿得纯粹，就如同孩子的心，不掺杂污垢;绿得明亮，就如同孩子的眼，天真无邪。 校园的春天是什么颜色的?告诉你，是湛蓝的。你看，明澈透亮的天空，似海，却又比海清;似湖，却又比湖明;似泉，却又比泉透。蓝天下是一条蜿蜒的小泉正欢快的唱着叮咚的乐曲，清澈的泉水，一望见底。水中的小鱼，似感到我的存在，害羞地藏了起来。
校园的春天是什么颜色的?告诉你，是红色加白色的。你看，那暗香犹存的腊梅和含苞欲放的桃花，互相唱和，宛如从天国降临的歌者。粉艳的桃花正诉说着校园的趣事，如雪的梅花在吐露我们朦胧的情感。
校园的春天是什么颜色的?告诉你，是灰色的。你看，灰暗的石碑刻着夫子用一生的体验换来的至理名言。这是玄奥的智慧，是智慧的结晶，是结晶中的精华。银灰的大鼎见证了岁月的流逝，时光的老去，沧海桑田的演变。钥匙形的石碑是启迪我们智慧的宝物。书本状的石碑静静的躺在草丛前，不厌其烦的传颂着贝多芬的乐章，鲁迅的传奇故事。宜园中那带着青苔的、有着沉闷的灰黑色的大石块，不知与风霜抗争了多少年，深深的皱纹硬刻在脸上，即使这样，却纹丝不动。令我仰视着，敬畏着。
校园的春天是什么颜色的?告诉你，是彩色的，你看，操场上，学生们穿着五彩缤纷的衣裳，手舞足蹈地迎接着新学期。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，春天的校园如同一道绚丽的彩虹，在新学期开始前夕为我们展现了一幅多姿多彩的美丽画卷!
操场上，同学们欢快地迎接着新学期，在喧闹声中，唯有池塘边的老榕树在远处静静观望......
优秀作文600字初二(篇四)
大家都有写作文的经历，作文能帮助我们记录以前的事情。想要写好一篇作文一定要认真审题，一般人借助范文模板时该怎么做呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“优秀作文600字初二(篇四)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
米兰·昆德拉说：“令他反感的，远不是世界的丑陋，而是世界所戴的漂亮面具。”鲁迅先生也是如此，他以笔为刃，割开那个时代的外壳，显露出其病态的实质。
其中《孔乙己》一文，更是其刃之尖。咸亨酒店，鲁镇一个普通酒店;孔乙己，鲁镇一个平凡的书生。当这个平凡人来到这普通的酒店，却能让人从他悲剧而默默的一生中看见悲惨而冷漠的社会。它是这场悲剧的舞台，它是这个社会的缩影，它是咸亨酒店。
在这里，每个人都象征着一类人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人。他这个可怜的边缘人，象征着被时代更替而卡在轮轴缝里与周围格格不入的人。他不是一个好人，不善谋生而谋盗，他也不是一个坏人，分享本就不多的茴香豆给孩子们，尽管连孩子们也笑话他，但他残损的躯壳下还有着一颗朴实的善心。
而酒店里的老板，他是如此吝嗇黒心，在酒中掺水，处处限制下级，只看见眼前之利，从不遵循良心行事，他是一个黑心人。酒店里的小伙计，他冷漠得令人可怕，波澜不惊地述说着一切，似乎孔乙己的死不能给他带来丝毫心绪的波动。酒店的顾客，无论是老是少，是短衣帮还是长衫客，都以孔乙己为笑料，以刻薄的嘴脸，践踏着孔乙己残损的身心。他们是冷心人。在他们的包围下，孔乙己只能是一个笑话，一个永久的、低贱的、蝼蚁般的笑话，没有人不把自己的快乐建立在孔乙己的不堪与痛苦之上，即使他已伤痕累累，颓废不堪。这是多么令人寒心，无良之人将有良之人感染得冷漠，社会被冷漠所包围。那个酒店，这样的社会，没救了。
孔乙己，如果有人使其悬崖勒马，他也许不会残疾，惨死。但没有一个人帮助他，他还是在格格不入的氛围里演着自己的悲剧。这篇文章，放在过去是利刃，放在当下是警钟。社会如果被一群黑心人、冷心人包围，那么许多人身上，将重演孔乙己的悲剧，社会将是一片埋葬“孔乙己”的坟地。
没有人想要潦倒如孔乙己，没有人想做一个笑话。
没有人想要落后于时代，上演一场悲剧。
那只有细听鲁迅先生为后人敲响的警钟，留住自己的良心。因为社会，太缺少它了。
面对风雨作文600字初二1篇
作文是经过人们思考和组织的一种文章，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。一篇优秀的作文会吸引许多人前来阅读，怎么样才能让自己的作文出彩呢？也许"面对风雨作文600字初二1篇"就是你要找的，希望你更多关注本网站更新。
人生一世，在看似平坦的人生路途中充满乐种种荆棘。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却只会夸大挫折，放大痛苦。不同的选择往往导致了不同的结果，造就了不同的人生之旅。而要让我们的人生变得丰富而有意义，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，更让我深刻了解了其中的涵义。其主人公保尔从小受尽了社会最低层的折磨和侮辱，与我们现在相比，那是需要多么大的毅力啊！后来在朱赫来的影响下，保尔逐步走上了革命道路。但是命运却仍不对他善罢甘休，其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀，感情上的波折还是工地上的磨练，都没能使他倒下，反而使他更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，他仍不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他对生命的誓言。这又是多么令人赞叹的意志啊！
人们常说：风雨之后，面前会是鸥翔鱼游的水天一色；荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们又有什么理由去‘放大痛苦’呢？生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分。没有经历过挫折过的人生是不完整的，没有给它养分的花也会枯萎……
保尔的人生不仅告诫我们不要被挫折所束缚，他更是以一种方式在启迪着我们的人生价值。所以，当你遭遇挫折时，就当是一颗尘土，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将其淹没。并且消灭了它，就会使你前进的脚步更加自如。不是吗？
面对风雨，不应放大痛苦。擦擦汗，咬咬牙，就会过去因为你要相信那以后你会看到更新的蓝天，更白的云……你脚下的路依然平坦宽阔，排解痛苦，积蓄人生的力量，为新目标而奋斗，这样，你便会有一个更全新的自己，你的人生也会有更新更深刻的意义！
五年级作文人物描写600字
下面是教师资源网编辑为大家整理的“五年级作文人物描写”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。作文是学生开发创造力和表达力的重要途径，作文让我们的思维变得更加灵活。因此在写作文时候不要东拉西扯毫无逻辑。
五年级作文人物描写【篇1】
你的身边是否有这样的两个人，两个都希望你以后过得好，都希望你有个好成绩，都是一样的温柔，一样的为你着想，一样的不想伤害你，一样的无奈。
我的身边就有这样的两个人，她们让我充满信心。
我们的顽皮，我们成长的艰辛，我们与生俱来的弱点，我们异于常人的天赋……我们从小到大最详尽的档案，我们失败与成功每一次的记录，都储存在她宁静的眼中。
没错，她就是我的妈妈。
一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看到了，会骂我，可是，没想到的是，妈妈却平静地说：“尽力就行，加油，下次突破极限吧。”我惊呆了，但这让我的下一次考了个好成绩。
她是除了妈妈，最了解我的人，她的温柔让我铭记，她是我的第二个妈妈——我的语文老师，申老师。
她的温柔给了我自信，她是个和蔼的老师，我们大家都很喜欢她。
一次，我们班的一个同学迟到了，他站在门口不敢进来，老师看到了，说：“进来吧，外面冷，再说，你想耽误更多的时间吗？”那个同学低着头坐到座位上，脸上有泪痕，明显哭过。
听了我的身边人，你是否也意识到了你的身边人？
五年级作文人物描写【篇2】
在学校里，我们接触最多的是同学，我们互相帮助，互相学习，一起度过了这些美好、难忘的日子。
小红，是我们班上有名的“小书虫”，小说、绘本、童话，她都看，她家里也是“藏书万卷”。她的身体瘦小，又有点儿矮，但她见了书也是不要命的。有一次，有一个大个子抢了她的书，她生气极了，又跳又叫，又打又闹，不管大个子怎么打她，她也绝不认输，最后大个子也玩累了，把书扔在地上走开了。小红捡起书，没有流泪。可我的心中有些不悦，小红真可怜，干吗为了一本书这么拼。再看看她脸上的伤疤，我的心也不知怎么也疼起来，似乎受伤的不只是她，还有我。
玩，每一个孩子都喜欢，小红也不例外，但她却更爱书。一次，我跑到她位子上说：“小红，我们一起玩‘炒豆豆’游戏吧！”她含糊不清地说：“哦，哦，我不去，你们玩吧！”我说：“去嘛，大家一起才好玩呢！”她不说话，我把她的书合上说：“一起玩吧！”没想到她居然生气了，说：“不！我不去！你们玩吧，我要看《小王子》。不要烦我了！”这可真不像平常的她。可我还是不死心，说：“小红，别这样，你看，大家玩得那么开心，你也加入进来呗！”她眉头一皱，我以为她又要生气了，谁知，她竟哈哈大笑起来，原来她在看小王子在地球上发生的事情呢，看到好笑处竟不自觉地笑了起来，根本没把我当回事。我知道，小红现在已经听不到我说的话了，我觉得她已经完全融入书中了……
小红对书如此痴迷，让我有点儿敬佩她，但她可不是书呆子哦！虽然她有时脾气不太好，但我还是要学习她的那种爱读书的态度！
五年级作文人物描写【篇3】
我家有一只母老虎，年方十五，海拔一米六二，肤色白中透红，红里带白，皓齿明眸，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学习不怎么样，最大的特点就是：脾气暴躁！
那天，我和母老虎去奶奶家。看电视的时候，我说：我找一个节目行不？
不行！
但之前你已经看了呀
你之前不是看了一次了吗？这次轮到我了吧！
你之前看了好多次了，我才看了一次！
你看了不就行了吗？这次轮到我了！
到最后我依然没看到我想看的节目。走的时候，我穿外套时不小心撞了母老虎一下。
你干啥？
啊？
你撞我干啥？
嗯？
啪的一声，一记山寨版的如来神掌就拍在了我的背上。
在家吃饭的时候，母老虎要听歌，我不想听。
我说：你别听了行不行？
不行。
为什么不行？
因为我想听。
你能不能考虑一下别人的感受？
你不听了出去吃呀。
那你把声音放小一点不行吗？
我学习这么辛苦，吃饭的时候听会歌都不行吗？
现在你们可能要问：这么蛮不讲理的母老虎是谁呀？我姐呗。我姐呀，就是座活火山，随时随地，啥时候想喷啥时候喷。唉！她随时喷，我可就遭殃了！
五年级作文人物描写【篇4】
您就像一把打开知识大门的钥匙，开启我们求知的大门；您阳光般的温暖，驱散我心灵的恐惧，真心祝福你，我的英语老师一马老师。
您乌黑的头发，可爱的脸庞就像一朵美丽的花儿，是多么动人美丽。
刚进入这个新班级时，有着无限憧景，上您的课我总是积极举手发言，您却总是把机会让给那些成绩落后的同学，去鼓励他们好好学习，好报答祖国母亲的养育之恩。
在您的课上总是有次声笑语。那次期中考试，我有点发挥失常，只了考到了95分。
我下课后，您把我叫到办公室，给了我一颗糖，她让我吃下去，“陈馨蕾，你一定是发挥失常了，你只要努力就一定可以考到100分，你看，这一题是形式错了，这一题，你关键的已经圈出来了，但是be动词用错了。”马老师亲切地说。
终于在期未考试中英语试卷100分，课外阅读98分。“陈馨蕾，我真是没白疼你。”马老师兴奋不已。
在离开她，到五年级时，我们大多数人都哭了。因为舍不得马老师，当然也舍不得她的零食了！
马老师，我们爱您，是真真切切的爱，您如春风一般抚摸我们，见证我们的成长，你们也喜欢像马老师这样的老师吗？
五年级作文人物描写【篇5】
在漫长的人生旅途中，有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一个最值得我去怀念的一个人——我的老爷爷。
在记忆的深处，我清楚的记得，我的老爷爷在我的童年时，就悄然离去。那时的我，只知道老爷爷是被可恶的心脏病给害死的，并不觉得伤心。
随着年岁的增长，听到有关老爷爷的事，却越来越多。直到现在，我才知道小时候，老爷爷是多么疼我。有一次，我对老爷爷说：“我要吃这个。”哦，好！”老爷爷笑眯眯地答道。“不不不，我还是要这个吧。”“好！”老爷爷二话不说就答应了，刚想向商家卖这个，我突然又说不要那个了，还是要回刚刚那个好了！“好啊，你这个小妮子，竟然把我当猴儿耍了！”老爷爷顿时恍然大悟，说着，便抱起了我，向商家买了那样零食。“嘻嘻，又没事！”我调皮地说道。就这样，我与老爷爷在欢声笑语中，在夕阳的余辉下，慢慢走回家。
我回忆着童年时与老爷爷发生的有趣事，悄然落泪。我对自己说，不要哭了，在心里默默的怀念着老爷爷就好了。不用让任何人知道！只要自己知道就行了。
我是多么怀念童年时对我无微不至的老爷爷啊！
五年级作文人物描写【篇6】
我的老师是周老师，她有一颗童心，十分关心同学，在我心里留下了深刻的印象。
先说童心，周老师非常爱玩磨方，不管是哪种磨方，几分钟之后，在你面前的是一个复原好的磨方，单浩仿曾和被做过手脚的磨方给她复原，但还是被聪明的她用巧妙的方法复原了。
她关心同学，我们班有些同学到了六年饭，成绩是一落千丈，其中还包括不少好同学，周老师进行了许多家访，对柳浩等连写单词都困难的同学更是关心。
不要以为她只关心学习，相教师批比之下，她更关心学生身体的健康。陈佳豪同学上课时忽然一恶心，吐了。全班同学都朝他看，竟有人嬉皮笑脸皮地，对陈佳豪的心理造成伤害。
周老师的脸由晴转阴，她严肃地说：“别笑，尊重别人，这一点做不到吗？”
一句话把笑的人震住了，周老师拍了拍陈佳豪的背，又让人去找了点沙子，看到陈佳豪痛苦的脸，周老师赶紧打电话给他家长，由于在上课，老师安慰他，让他趴在桌上休息，回头又开导除了批评的同学，从那以后，我们更加喜欢周老师了。
怎么样，听了我的介绍，你喜欢周老师吗？
五年级作文人物描写【篇7】
提起我的表妹，可有很多话要说，我很喜欢她，因为她聪明，活泼。人见人爱，她的爱好也不同，现在就由我来说一说我的表妹吧。
表妹的名字叫妮妮，长着一双大大的，炯炯有神的眼睛。看起人来，一眨一眨的，好像会说话似的；一张小小的嘴巴，像樱桃一样，好看极了；鼻子和耳朵都小小的，非常精致。
她的特点就是爱美。她的美与年龄不符，表现在爱照镜子；爱穿漂亮的衣服；爱和比她大的姐姐、哥哥一起玩。记得有一次，我去外婆家的时候，正准备走进新村，姐姐。我闻声寻过去，原来是表妹，她正向我跑来。你今天怎么这么漂亮，我都认不出来了。我惊讶的想：今天的表妹太漂亮了，简直像个小演员。然后又说道：你是不是在镜子面前左看右看才出来的？看你打扮的像一个花仙子，美丽的公主。表妹听后，既高兴又兴奋，洋洋得意的样子，不好意思地下了头
更有趣的那是在20xx年的一天，我的表妹才1岁，嘴巴还不会说话。我到她的房间里，她举起她的小手，我还不知道她这一举动是什么意思，连忙叫来她的奶奶。她的奶奶说：她好像要你抱抱。我一听，连忙抱起她，这时的她手舞足蹈，乐得合不拢嘴，从她的表情里我体会到她的开心。不一会她在我的怀里睡着了。睡得那么香甜，那么安静，那么深沉
这就是我的表妹，爱美、活泼的小精灵。我祝愿她永远开心，快乐的长大。
五年级作文人物描写【篇8】
无论你身边有没有这样的两个人，都希望你将来过得好，都希望你有一个好的结果，都是同样的温柔，同样的对你，同样的不想伤害你，同样的无助。
我这边有两个这样的人，他们让我有信心。
我们调皮，发展我们的艰辛，我们固有的弱点，我们的人才......我们是异于常人从小到大最详细的档案，我们失败和成功的每一条记录，它们存储在她眼里的安静。
是的，她是我妈妈。
有一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看见了，会打电话给我，但我没想到，我的母亲平静地说：。“试试就行了，加油，下次突破极限，”我很震惊，但下一次我有两个很好的效果。
她是我的第二位母亲，我的语文老师，申老师，除了我的母亲，谁最了解我，她的温柔让我铭记在心。
她的温柔让我相信她是一位善良的老师，我们都非常喜欢她。
有一次，我们班一个学生迟到，他是不敢进来门口，看见老师说：“进来吧，冷了，说，你想有更多的时间推迟了，”同学们坐下低着头座他满脸泪痕，显然哭泣。
听了我的身边人，你是否也意识到了你的身边人？
五年级作文人物描写【篇9】
“欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符，风是你的，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福……”我的老师是园丁，又是一位给我们带来温暖的妈妈。
老师有黑黑的头发，大大的眼睛，鼻子上还架着的一副眼睛，老师开心起来像小姑娘，生气起来额头上出现波浪形的皱纹，她每天都把辫子扎得高高的。
记起三年级的时候，我很胆小，不喜欢举手，可是您教会了我举手，您还记得吗？上课铃声响了，我们听到了您轻盈的脚步声，您走了进来，拿起笔在黑板上写起“刘老师”三个大字，您用您那甜美的声音说：“大家好，我叫刘疑，以后你们就叫我刘老师，现在你们背一下《江畔独步寻花》。”这时一片都举起了手，老师准备点一个同学，可是席小洋却把手一摇，像老师就在点她，老师只好点她了，席小洋大声背完了古诗。老师表扬了她，这时老师看到了不举手的我。老师指了指我，我慢慢地站起来了，低着头，涨红了脸，可又不敢说话，又不想哭，我咬起嘴唇，可还是那豆大的泪水流了出来。老师微笑地对班上的人说：“我们来给她一点掌声。”我心想，老师不仅没有骂我，还给我了掌声。我努力地背完了，老师这时对我说：“你不是不可以，所以要大胆地尝试。”
“我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。”这就是我的老师，她是我们的阳光。
[写作]彼岸的作文高二600字之三
作文里稚嫩的文笔，是我们回不去的青春，通过写作文可以培养我们的书面语言表达能力，一篇好的作文一定经历了作者反复的修改和推敲，如怎么去写一篇比较优秀的作文呢？小编收集并整理了“[写作]彼岸的作文高二600字之三”，欢迎分享给你的朋友！
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清晨漫步，无意间瞥见一株一抹艳红。
定睛一看，花坛中立着孤零零的几朵龙爪似的红色彼岸花，娇艳中透出一股霸气，却还显得有些孤独。
长得真是别致啊!一根长长的细细的花茎，却不带半片叶子，光光的一根茎让人有些难受。花的顶部长出六七朵小花，他们极有秩序地围成一圈，舒展开细长的花瓣，花瓣向外张开，末端微卷，给人以大方的感觉。那花瓣的颜色从花瓣中部向外扩散，越往边缘越浅，使得边缘上呈粉红色，像给深红色花瓣镶上了一道粉红色的边。
最特别的是彼岸花的花蕊。红色，细长，向外伸展的花丝，一小朵花中有六七根吧，微微上翘，指向天空，把花瓣们围在中间。花丝的顶端还有一个黑色鼓包，那是花药，俏皮的粘在花丝的顶端。
远看，这几株彼岸花纤细而又卷曲的嫣红色花瓣从花的中心向四周伸展扩散开，花中的花丝宛如丝丝红线缠绕。整体显得极其妖娆可人，让我惊叹她的芳容。
只是，有一点我注意到了。此花并无绿叶相衬，唯有艳丽的花朵独开。“彼岸花开开彼岸，花开叶落永不见。”忘了从哪里看来的句子，但说的不错。只有一株株花孤独站立，花开叶落，叶与花不可能同时出现，永不相见。纵使彼岸花开得再娇艳，但好花顺得绿叶扶，没有叶子红花独开，只让人叹息。花永不见叶，它多孤单啊，可是，即使它们同根生，吸收同样的阳光雨露，但有叶无花，有花无叶，永远都是孤单的，不能彼此依靠。彼此，彼岸，同伴永远在对岸，可望不可及。
哪像我们有朋友的人呢?更要好好珍惜身边的亲人与朋友，不要等到失去了才知晓，才醒悟。好好珍惜吧，毕竟，谁想像彼岸花与叶那样永不相见，孤独着呢?
相比之下我们又比彼岸花幸运多了，不是吗?
