五年级作文人物描写600字。
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五年级作文人物描写【篇1】
你的身边是否有这样的两个人，两个都希望你以后过得好，都希望你有个好成绩，都是一样的温柔，一样的为你着想，一样的不想伤害你，一样的无奈。
我的身边就有这样的两个人，她们让我充满信心。
我们的顽皮，我们成长的艰辛，我们与生俱来的弱点，我们异于常人的天赋……我们从小到大最详尽的档案，我们失败与成功每一次的记录，都储存在她宁静的眼中。
没错，她就是我的妈妈。
一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看到了，会骂我，可是，没想到的是，妈妈却平静地说：“尽力就行，加油，下次突破极限吧。”我惊呆了，但这让我的下一次考了个好成绩。
她是除了妈妈，最了解我的人，她的温柔让我铭记，她是我的第二个妈妈——我的语文老师，申老师。
她的温柔给了我自信，她是个和蔼的老师，我们大家都很喜欢她。
一次，我们班的一个同学迟到了，他站在门口不敢进来，老师看到了，说：“进来吧，外面冷，再说，你想耽误更多的时间吗？”那个同学低着头坐到座位上，脸上有泪痕，明显哭过。
听了我的身边人，你是否也意识到了你的身边人？
五年级作文人物描写【篇2】
在学校里，我们接触最多的是同学，我们互相帮助，互相学习，一起度过了这些美好、难忘的日子。
小红，是我们班上有名的“小书虫”，小说、绘本、童话，她都看，她家里也是“藏书万卷”。她的身体瘦小，又有点儿矮，但她见了书也是不要命的。有一次，有一个大个子抢了她的书，她生气极了，又跳又叫，又打又闹，不管大个子怎么打她，她也绝不认输，最后大个子也玩累了，把书扔在地上走开了。小红捡起书，没有流泪。可我的心中有些不悦，小红真可怜，干吗为了一本书这么拼。再看看她脸上的伤疤，我的心也不知怎么也疼起来，似乎受伤的不只是她，还有我。
玩，每一个孩子都喜欢，小红也不例外，但她却更爱书。一次，我跑到她位子上说：“小红，我们一起玩‘炒豆豆’游戏吧！”她含糊不清地说：“哦，哦，我不去，你们玩吧！”我说：“去嘛，大家一起才好玩呢！”她不说话，我把她的书合上说：“一起玩吧！”没想到她居然生气了，说：“不！我不去！你们玩吧，我要看《小王子》。不要烦我了！”这可真不像平常的她。可我还是不死心，说：“小红，别这样，你看，大家玩得那么开心，你也加入进来呗！”她眉头一皱，我以为她又要生气了，谁知，她竟哈哈大笑起来，原来她在看小王子在地球上发生的事情呢，看到好笑处竟不自觉地笑了起来，根本没把我当回事。我知道，小红现在已经听不到我说的话了，我觉得她已经完全融入书中了……
小红对书如此痴迷，让我有点儿敬佩她，但她可不是书呆子哦！虽然她有时脾气不太好，但我还是要学习她的那种爱读书的态度！
五年级作文人物描写【篇3】
我家有一只母老虎，年方十五，海拔一米六二，肤色白中透红，红里带白，皓齿明眸，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学习不怎么样，最大的特点就是：脾气暴躁！
那天，我和母老虎去奶奶家。看电视的时候，我说：我找一个节目行不？
不行！
但之前你已经看了呀
你之前不是看了一次了吗？这次轮到我了吧！
你之前看了好多次了，我才看了一次！
你看了不就行了吗？这次轮到我了！
到最后我依然没看到我想看的节目。走的时候，我穿外套时不小心撞了母老虎一下。
你干啥？
啊？
你撞我干啥？
嗯？
啪的一声，一记山寨版的如来神掌就拍在了我的背上。
在家吃饭的时候，母老虎要听歌，我不想听。
我说：你别听了行不行？
不行。
为什么不行？
因为我想听。
你能不能考虑一下别人的感受？
你不听了出去吃呀。
那你把声音放小一点不行吗？
我学习这么辛苦，吃饭的时候听会歌都不行吗？
现在你们可能要问：这么蛮不讲理的母老虎是谁呀？我姐呗。我姐呀，就是座活火山，随时随地，啥时候想喷啥时候喷。唉！她随时喷，我可就遭殃了！
五年级作文人物描写【篇4】
您就像一把打开知识大门的钥匙，开启我们求知的大门；您阳光般的温暖，驱散我心灵的恐惧，真心祝福你，我的英语老师一马老师。
您乌黑的头发，可爱的脸庞就像一朵美丽的花儿，是多么动人美丽。
刚进入这个新班级时，有着无限憧景，上您的课我总是积极举手发言，您却总是把机会让给那些成绩落后的同学，去鼓励他们好好学习，好报答祖国母亲的养育之恩。
在您的课上总是有次声笑语。那次期中考试，我有点发挥失常，只了考到了95分。
我下课后，您把我叫到办公室，给了我一颗糖，她让我吃下去，“陈馨蕾，你一定是发挥失常了，你只要努力就一定可以考到100分，你看，这一题是形式错了，这一题，你关键的已经圈出来了，但是be动词用错了。”马老师亲切地说。
终于在期未考试中英语试卷100分，课外阅读98分。“陈馨蕾，我真是没白疼你。”马老师兴奋不已。
在离开她，到五年级时，我们大多数人都哭了。因为舍不得马老师，当然也舍不得她的零食了！
马老师，我们爱您，是真真切切的爱，您如春风一般抚摸我们，见证我们的成长，你们也喜欢像马老师这样的老师吗？
五年级作文人物描写【篇5】
在漫长的人生旅途中，有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一个最值得我去怀念的一个人——我的老爷爷。
在记忆的深处，我清楚的记得，我的老爷爷在我的童年时，就悄然离去。那时的我，只知道老爷爷是被可恶的心脏病给害死的，并不觉得伤心。www.722331.com
随着年岁的增长，听到有关老爷爷的事，却越来越多。直到现在，我才知道小时候，老爷爷是多么疼我。有一次，我对老爷爷说：“我要吃这个。”哦，好！”老爷爷笑眯眯地答道。“不不不，我还是要这个吧。”“好！”老爷爷二话不说就答应了，刚想向商家卖这个，我突然又说不要那个了，还是要回刚刚那个好了！“好啊，你这个小妮子，竟然把我当猴儿耍了！”老爷爷顿时恍然大悟，说着，便抱起了我，向商家买了那样零食。“嘻嘻，又没事！”我调皮地说道。就这样，我与老爷爷在欢声笑语中，在夕阳的余辉下，慢慢走回家。
我回忆着童年时与老爷爷发生的有趣事，悄然落泪。我对自己说，不要哭了，在心里默默的怀念着老爷爷就好了。不用让任何人知道！只要自己知道就行了。
我是多么怀念童年时对我无微不至的老爷爷啊！
五年级作文人物描写【篇6】
我的老师是周老师，她有一颗童心，十分关心同学，在我心里留下了深刻的印象。
先说童心，周老师非常爱玩磨方，不管是哪种磨方，几分钟之后，在你面前的是一个复原好的磨方，单浩仿曾和被做过手脚的磨方给她复原，但还是被聪明的她用巧妙的方法复原了。
她关心同学，我们班有些同学到了六年饭，成绩是一落千丈，其中还包括不少好同学，周老师进行了许多家访，对柳浩等连写单词都困难的同学更是关心。
不要以为她只关心学习，相教师批比之下，她更关心学生身体的健康。陈佳豪同学上课时忽然一恶心，吐了。全班同学都朝他看，竟有人嬉皮笑脸皮地，对陈佳豪的心理造成伤害。
周老师的脸由晴转阴，她严肃地说：“别笑，尊重别人，这一点做不到吗？”
一句话把笑的人震住了，周老师拍了拍陈佳豪的背，又让人去找了点沙子，看到陈佳豪痛苦的脸，周老师赶紧打电话给他家长，由于在上课，老师安慰他，让他趴在桌上休息，回头又开导除了批评的同学，从那以后，我们更加喜欢周老师了。
怎么样，听了我的介绍，你喜欢周老师吗？
五年级作文人物描写【篇7】
提起我的表妹，可有很多话要说，我很喜欢她，因为她聪明，活泼。人见人爱，她的爱好也不同，现在就由我来说一说我的表妹吧。
表妹的名字叫妮妮，长着一双大大的，炯炯有神的眼睛。看起人来，一眨一眨的，好像会说话似的；一张小小的嘴巴，像樱桃一样，好看极了；鼻子和耳朵都小小的，非常精致。
她的特点就是爱美。她的美与年龄不符，表现在爱照镜子；爱穿漂亮的衣服；爱和比她大的姐姐、哥哥一起玩。记得有一次，我去外婆家的时候，正准备走进新村，姐姐。我闻声寻过去，原来是表妹，她正向我跑来。你今天怎么这么漂亮，我都认不出来了。我惊讶的想：今天的表妹太漂亮了，简直像个小演员。然后又说道：你是不是在镜子面前左看右看才出来的？看你打扮的像一个花仙子，美丽的公主。表妹听后，既高兴又兴奋，洋洋得意的样子，不好意思地下了头
更有趣的那是在20xx年的一天，我的表妹才1岁，嘴巴还不会说话。我到她的房间里，她举起她的小手，我还不知道她这一举动是什么意思，连忙叫来她的奶奶。她的奶奶说：她好像要你抱抱。我一听，连忙抱起她，这时的她手舞足蹈，乐得合不拢嘴，从她的表情里我体会到她的开心。不一会她在我的怀里睡着了。睡得那么香甜，那么安静，那么深沉
这就是我的表妹，爱美、活泼的小精灵。我祝愿她永远开心，快乐的长大。
五年级作文人物描写【篇8】
无论你身边有没有这样的两个人，都希望你将来过得好，都希望你有一个好的结果，都是同样的温柔，同样的对你，同样的不想伤害你，同样的无助。
我这边有两个这样的人，他们让我有信心。
我们调皮，发展我们的艰辛，我们固有的弱点，我们的人才......我们是异于常人从小到大最详细的档案，我们失败和成功的每一条记录，它们存储在她眼里的安静。
是的，她是我妈妈。
有一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看见了，会打电话给我，但我没想到，我的母亲平静地说：。“试试就行了，加油，下次突破极限，”我很震惊，但下一次我有两个很好的效果。
她是我的第二位母亲，我的语文老师，申老师，除了我的母亲，谁最了解我，她的温柔让我铭记在心。
她的温柔让我相信她是一位善良的老师，我们都非常喜欢她。
有一次，我们班一个学生迟到，他是不敢进来门口，看见老师说：“进来吧，冷了，说，你想有更多的时间推迟了，”同学们坐下低着头座他满脸泪痕，显然哭泣。
听了我的身边人，你是否也意识到了你的身边人？
五年级作文人物描写【篇9】
“欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符，风是你的，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福……”我的老师是园丁，又是一位给我们带来温暖的妈妈。
老师有黑黑的头发，大大的眼睛，鼻子上还架着的一副眼睛，老师开心起来像小姑娘，生气起来额头上出现波浪形的皱纹，她每天都把辫子扎得高高的。
记起三年级的时候，我很胆小，不喜欢举手，可是您教会了我举手，您还记得吗？上课铃声响了，我们听到了您轻盈的脚步声，您走了进来，拿起笔在黑板上写起“刘老师”三个大字，您用您那甜美的声音说：“大家好，我叫刘疑，以后你们就叫我刘老师，现在你们背一下《江畔独步寻花》。”这时一片都举起了手，老师准备点一个同学，可是席小洋却把手一摇，像老师就在点她，老师只好点她了，席小洋大声背完了古诗。老师表扬了她，这时老师看到了不举手的我。老师指了指我，我慢慢地站起来了，低着头，涨红了脸，可又不敢说话，又不想哭，我咬起嘴唇，可还是那豆大的泪水流了出来。老师微笑地对班上的人说：“我们来给她一点掌声。”我心想，老师不仅没有骂我，还给我了掌声。我努力地背完了，老师这时对我说：“你不是不可以，所以要大胆地尝试。”
“我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。”这就是我的老师，她是我们的阳光。
