毕业有感作文六年级系列。

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毕业有感作文六年级 篇1

随着毕业典礼的结束，毕业生陆陆续续的离场，整间教室空无一人，只留下乱糟糟的桌椅，我知道这间教室下次还会坐满人，但不是我们，因为我们毕业了，这六年间我们熬过了260个星期，上了2400节课，一张试卷考散了所有人。

在这六年间，我要感谢辛勤教导我的老师和一直陪伴我六年来的同学，老师，我们从您的腰高到与肩齐平，整整六年间每天的两声老师好与老师再见载着我对您不变的情谊，老师感谢您把我们从懵懵懂懂的小孩拉成了心智成熟的少年。您在六年间吃了不少苦，细致的我们发现，不知什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白头发，不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄地爬上了您的眼角，但在我们眼中您永远是年轻的，永远是最美的老师!唉!敬爱的老师，时光是多么匆匆啊!匆匆中，我们走进小学的课堂，匆匆中，我们又要离开校园，离开您!老师，您的辛勤教诲是不会白费的，我们一定好好学习，不辜负您的重望。

提到老师，当然我也不会忘记同学，我们六个春秋在一起的每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷，我会将他们化作最美好的记忆珍藏在我心中，同学们，我真诚的祝愿你们能继续带着自己的梦想展翅高飞，去拥抱更美好的未来。

星光不负赶路人，岁月不负有心人，我相信我们会在未来的某一天还会相遇，祝同学们前途似锦!祝老师们桃李满天下!

毕业有感作文六年级 篇2

在XX小学呆了五年，在这五年了里。

在一年级的时候，我多么希望我快快上六年级，等呀等。

经过风雨交加，才出现风雨彩红，现在到了六年级。

我又想回到小时侯，我这是怎么了，简直就是说风就是雨，可惜，说的容易，做的难呀。

好回忆小时候和小伙伴在一起玩耍，那时候的快乐，那时候的欢笑，是无比的灿烂。

六年级了，再也回不到小时候了，以前的老师，以前的同学，要是我能变成小时候，我会更加珍惜以前的友谊，再也不和朋友闹绝交，甚至和她们快快乐乐大玩一场。

一想到我们的`班级，我就觉得沮丧，在沮丧的过程当中，我又看到了甜蜜，看到了在我们班级酸。

甜。

苦。

辣。

毕竟在一起呆久了，难免有一些难忘之情。

再过一个学期，我就要初中了。

和小学画了一条分界线。

唉，我不想那么快就和小学告别，因为到了初中，负担很重，就像是一座山，一旦压下下去，很难再撑下去。

所以，我对初中没兴趣，在小学的最后一个学期里，我要好好参观我的母校，在我童年的相册里，一定要刻上我的母校是个怎么样的，也要贴上沙河小学里最好看的照片，那将会是最最美好的果实，等我长大了，我一定要回去看看我的母校，我用我丰富的想象力去想象。

母校，你是什么样的。

我还期待长大后，你看，我就说过我说风就是雨，又改变注意了吧。

我会永远记住你的。

【四】六年的时间，既不多，也不少。

同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。

然而时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答声中流去。

当我们发觉想要去抓抓它时，它已经消隐无踪。

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

我们即将迎来生命中第一个“离。

心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。

我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。

但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。

曾记得，运动会上我们的风采;曾记得，篮球场上我们的英姿。

六年啊，有太多太多值得我们回忆的事情。

老师、同学……一切曾经帮助过我们和我们帮助过的人，谁又会真的忘记?六年时光，就像大海一样，永远藏在我们心中。

一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。

昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。

青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。

春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪;绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校....

毕业有感作文六年级 篇3

我非常喜欢作家沈石溪写的小说，最近又读了他写的《最后一头战象》一书，全书就像一块磁石，把我深深地吸引住了。书中写到了象、猪、熊的一些生活习性和发生在他们身上的一些故事，写得栩栩如生、活灵活现，让我对自然界的动物有一次的深刻的了解。

读完这本书后，我发现不仅我们人类会爱子心切，就连动物也不例外。比如《给大象拔刺》一文：小象的右前腿受了伤，公象和母象因为爱子心切，见到路上劫持了个人来替小象看病。因为小象伤的很重，在治疗的过程中难免会有些疼痛，可公象和母象却为此非常不满意，严厉的惩罚了，救助小象的人。从这章故事中我体会到了公象和母象对小象浓烈的父爱和母爱。其实我们又何尝不是在生活在爷爷奶奶爸爸妈妈浓浓的爱的包围里。可是有时却不知道珍惜，稍有不满意便对家长发脾气，想想真是惭愧。

从《象冢》这个故事里，我又感受到了自然界的生存法则--能力促进成功，想想我们自己的生活原来这样的。只有这样，将来才能有立足之地。

给我留下印象最深的是《最后一头战象》一文，故事中，讲述了在战争中现存下来的一头大象--嘎羧。它自知生命大量将至。

这本书的故事还有好多，给我的感触和认识也是颅多的，相信你，读了之后也会情不自禁的喜欢上那里面众多的动物朋友们的。没有读过此书的朋友们，有时间也去读一读吧!

毕业有感作文六年级 篇4

我清楚地记得他说过：“你一生中最快乐的时光不是你小时候，因为那时你什么都不知道，也不知道未来，而是现在。″

也有人说友谊是一座桥和一条船。但当你踏上友谊之桥，踏上友谊之舟。你原来的勇气却已经消失了。

因为你想不到的是，这座桥的桥是陪伴你六年的老同学。他们不怕痛。他们为你搭桥。当你看到每一个同学的脸，每一个同学的脸，当你踏上这一步时，你会感到疼痛。但他们什么也没说。他们只是坚持要单独为你服务。

再想想这六年，难道就不和这条一样，有多少人，多少同学因为你一个人的顺利而感到痛苦。当你看到每个学生脸上的泪水。你说你敢从他们的肩膀上踏过。

如果因为你一个人而全体受罚，你自愧吗？不久我们就要毕业了，你以为在最后的一天里，大家都会失声痛哭，大闹一场，但有人却用经验告诉你"不会″却恰恰相反。比平时更平静的是，挥手告别时，看到一群身影消失在遥远的夕阳下，他们只是挥手，然后离去。

六年的时间，像一片花瓣，虽然离开了树，掉到了土里，却变成了肥料，滋润了树和一切。这片花瓣和我们一样，离开母校，离开小学同学6年，却永远铭刻在我们心中。大家想一想。

初中三年，高中三年，大学四年，小学六年。当我们长大，我们记得我们的童年和青春。最难忘的是小学生、老师。

满满的全是回忆。没有感叹：“我在小学的生活是如此的快乐，如此的快乐！

″珍惜会让在回忆的时候更加的美好幸福。

毕业有感作文六年级 篇5

光阴似箭，岁月如梭。翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了。舍不得啊!舍不得老师!舍不得同学!舍不得母校!舍不得......有无数个舍不得!

小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了，但我们的心还会在一起，记住我们要常联系喔!

我很怀念小学生活，我们一起学习，一起劳动，一起课间活动，一起嬉戏，一起......小学生活是丰富多彩的，它记载了我的欢笑，我的泪水，我的期盼......在那熟悉的校园里，我们健康的成长、快乐的学习.

我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活......我感谢我的老师，是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋，使我成为懂事的少年，是老师您带领我一步步走向成功，尝到成功的喜悦.在这里我衷心地向老师说一声:谢谢您，老师!您辛苦了!

总而言之，舍不得老师和同学以及养育我们的母校，就象一位名人说过不要等到失去了，才懂得珍惜.所以我们从小就应学会珍惜，珍惜与同学相处的日子!

毕业有感作文六年级 篇6

有句话说：“好日子总是过得很快。”毕业后，我才真正明白这句话的意思。六年了，六年的春秋过去了，快得我都记录不下来了，让我没有做白日梦的余地。当我收到校长发来的漂亮毕业证时，我醒悟了：我已经不是小学生了。我无法停止抱怨时间之神的残忍。为什么我们不能延长这六年?当我走出学校的时候，我看着学生们开心或者悲伤的背影。真的希望有一台神奇的相机，定格这一刻，成为永恒。

我记得，六年级上学期的时候，我本来是希望能尽快上中学的，现在才知道我是多么舍不得他们。可能人就是这么矛盾吧。

暑假期间，我和朋友去学校打篮球。我偷偷回6(3)班看了一下。教室里的桌椅仍在我们停下的地方。可能是用的时间太久了，桌椅上都是灰尘。这是精力充沛的6(3)班，不是以前的6(3)班。这里好像还能闻到同学们熟悉的味道。没有学生们的笑声，整个教室很空，很孤独。

看着长长的考勤表，我发现我还有那么多话要对他们说。我想对赵建斌说，和你同桌真好;我想对林志华说，你是我见过的唯一一个对我大喊大叫，永远微笑，永远不还手的人;我想刘嘉琦，没有你，谁会是我之后的出气筒;我想对我最好的朋友说，无论何时何地，你永远是我心中最好的朋友。你走了之后，没有人陪我一起哭，当我考试失败的时候;没有人通过逃学来陪我打篮球。没有人陪我在雨中像疯子一样奔跑;没有人整天陪着我。那只猫正在图书馆看书。没人。

话没说太多，留下太多遗憾。我不禁想起林俊杰的一首歌：向前走的人需要/摆脱后悔药/回到教堂祈祷那一秒…

祝你幸福每一天，无论你出生在哪里。

毕业有感作文六年级 篇7

不知不觉间，我就进入小学六年级了，还有三个多月的时间就得步入中学的殿堂。在这小升初的过渡段里，来自外界的压力越来越重。

面对这样的生活环境，首先想到的就是要有一个明确的目标和良好的心态。其次是不应该否定自己，迎合别人的口味，在那种否认自我，肯定他人的潜意识下，只能让自己更加迷茫而已，最终迷失自我。我认为得去思考你应该思考的东西，去关注你应该关注的东西，让一切陈腐、琐碎与迷惑远离自己。

有一些不良的现象就发生在我们的'身边，这些现象是能够引起我们深思的。比如，作业的抄袭。随着六年级的来临，学习压力不断增大：考试、预习、复习、背诵、默写、练习……在平时的晚自修这段时间，效率慢的同学可能无法按时完成作业，还有的则是冥思苦想想不出来，于是，那些同学只好拿着别人的本子“借鉴”一番。

其实，每次作业都是暴露问题的时候。在完成作业时，遇到了不明白的题目，不是先往同学的作业本上瞟，而应该先独立思考问题，如果还是不能理解，干脆空在那儿，等评讲之后自然会明白。如果实在不愿意放弃的话，可以向老师或者会做的同学请教解题思路，待自己清楚过后，还可以通过举一反三的方法来巩固知识点。

用正确的学习态度统领学习活动，这才是正确的方法。我想，我们所需要的是掌握知识，培养能力，而不是表面上的成绩好。