一年级读后感大全精选(4篇)。
你知道如何在读后感写作当中更好的概括作品内容吗？在读完作品之后，每个人对于书籍的感悟都各不相同。此时选择动笔把心中的所想记录在读后感呢，可以最大限度记录自己切身体会，根据您的需求教师资源网小编为您收集整理了一篇“一年级读后感大全”。
一年级读后感大全(篇1)
老师向我们推荐了一本好书名叫爱的教育。因为没有人跟我说，所以没看。
我依稀记得：小时候，我稀还看书。当我看到爱的教育，我最喜欢它，最感动我的是（涂鸦）李：
寂静的夜晚，带着洁白的月光洒在大地上，一扇玻璃窗映出一个小而忙碌的身影。
“呼，今天的文稿写的差不多了。”他已经坚持了三个多月帮父亲抄写文稿了。
苏迪亚出生在一个贫穷的家庭。他从小就很懂事。为了使家里的经济条件得到改善，使父亲的负担能减轻一些，年幼的他便每天深夜起床为父亲抄写东西，自己却因为睡眠不足而使学***了。我父亲对此误解了叙利亚，但他每晚都在压力下工作。我父亲发现真相时非常感动！
爱的感悟：
可能有人会问：爱是什么？在**？
我可以明确的告诉这样问的人：爱可能
只是一个
不经意的小动作
只是冬天时
妈妈熬的一碗
再普通不过的粥
就算一个
小得不能再小
的眼神也能
表达出爱的真谛
爱无处不在
却也无处可寻
只要你学会
去爱别人
也就能发现
在身边的那些
爱你的人
一年级读后感大全(篇2)
法国革命家罗曼·罗兰曾说过，“人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。信念总是徘徊于坚持与动摇之中，总是彷徨于前进与退缩之中。”故事的主人公卡拉娜就是这样，用坚定的信念孤零零地在岛上生活了18年……
在广阔的太平洋上，有一个像海豚一样的小岛躺在它的一边。在岛的周围，有海豚在游泳，有海獭在自由地嬉戏，有海象在打打闹闹，有野狗在争抢……海豚岛上住着印第安人的部落，后来，他们遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，为了逃难，大家坐船离开了海豚岛，可是，很不幸，一个叫卡拉娜的小女孩和她弟弟被遗留下来。卡拉娜的哥哥被一只野狗杀死了。12岁的卡拉那只能独自生活在海豚岛上。
在绝望的情况下，卡拉娜没有恐惧，克服了许多困难。卡拉娜自己做工具和针织裙子。就这样，她在岛上生活了十八年。十八年来她经历了重重困难：
与野狗决斗，与海啸、**抗衡…。虽然生活艰难，但卡拉娜从未放弃希望，一直相信有一天救援船会来。
读完这本书，我一直在想，如果我一个人住在荒岛上，我会怎么办？一定会被野狗吃掉吧；如果侥幸逃脱，也一定会找不到足够的食物和水而饿死吧；就算没死，也会因为重重的困难而死吧……而她呢？一个12岁的女孩，一个比我小2岁的女孩，在一个无人居住的岛上独自生活了18年。她必须面对凶猛的野兽和困难。她做了一些连现代年轻人都做不到的事！
在看看我们，有了一点挫折便退缩，常常抱怨上帝对己不公，其实自己的人生之路上有了绊脚石是你的幸运，这是上帝给予你的莫大的礼物。卡拉娜是最幸运的人。她没有辜负上帝的仁慈，接受纪律，打败它们，使自己拥有世界上最宝贵的东西。
我们应该向她学习。如果我们不经历寒冷，怎么能得到梅花呢？和她一样，我们也要有勇敢、顽强、勇敢、吃苦耐劳的宝贵精神。只有这样，才能把梦想状态推向成功的彼岸，把理想踏上成功的高峰。
一年级读后感大全(篇3)
翻开课本，第一眼看到《特殊的葬礼》这个题目时，我非常迷惑，心想：这个特殊的葬礼是为什么举行的？于是，好奇的我便带着满脑子的问题一头扎进了文章里。
原文是：再拉丁美洲，巴西，有一个世界著名的塞特凯达斯瀑布。它曾经是世界上最大的瀑布。汹涌的河水轰然而下，滔滔不绝，流淌了数千英里。
从数十米高的高空，水流直下，击打上千朵莲花，溅起水雾，震耳欲聋，气势恢宏。来自世界各地的游客常常陶醉于此而忘记回去。当我读到这篇文章时，我惊呆了，仿佛世界上最美丽的瀑布出现在我面前，随时可能淹没我。同时，我也为人类拥有如此壮观的瀑布而感到骄傲和高兴。
可是后来，因为在瀑布的上游建造了水电站，用去了大量的河水，而且两岸的树林被乱砍滥伐，水土大量流失，人为的破坏，造成环境急剧恶化，大瀑布的水量逐年减少，奄奄一息……
读到这里，我禁不住吸了一口气，再也读不下去了，我为那里的人们感的痛心。建造水电给人类带来了，但是却夺走了自然的“保护层”。自私的人只从一个侧面考虑。他们不是又笨又无知吗？
巴西**为大瀑布举行了葬礼，呼吁人们保护环境和地球，使大瀑布的悲剧不在重演。**的呼声，给人类敲响了警钟。如果我们现在不注意保护环境，也许将来，大自然会为人类举行葬礼。
一年级读后感大全(篇4)
听大人们说，我现在的年龄算得上是精力十足，专门叛逆的年龄。可是，我发现我还是长大了。我以前是多么的调皮，多么的捣蛋，可是看了《捣蛋鬼日记》后，我发现我还是多么的善良，可爱。
我们还发现，我们孩子的天性也是一个良好的开端。
《捣蛋鬼日记》是意大利作家万巴的作品。
《 捣蛋鬼日记》在西方世界是一本家喻户晓的经典著作，深受孩子和家长的钟爱。这本书记录了一个九岁男孩的各种传说中的淘气经历，揭开了所有人童年的共同秘密，从中每个人都能找到童年的所有快乐和痛苦
他是一个九岁的男孩，出于好奇，做了许多恶作剧的事情。他在姐姐的婚礼上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客厅表演魔术，几乎射瞎了一个客人的眼睛;他在家里钓鱼，却钓下了一个老人的牙齿;他在火车上悄悄拉下了紧急制动闸，仅仅出于好奇;他搞了一个动物园，挂在树上的猴子是邻居家的小孩他就是捣蛋鬼加尼诺，一个总是因好奇心而闯祸的孩子。
他母亲说，因为他，她成了世界上最不幸的女人。
其实，我小的时候，也是如此的调皮，如此的捣蛋。然而，我们有一个共同的特点：我们的出发点是好奇心。
就像我小时候，看着爸爸那副眼镜，也想戴一戴，结果后果是：摔一个大跟头，脚崴了，眼镜烂了，好了后，一顿毒打
我小时候，还总爱玩捉猫猫，没回都赖皮，一轮到我当猫，那个人的后果就是：我连踢带
拽，一边狂哭，他在那边被家长批评(简称受罪)，我在这边假装抹眼泪，失声痛哭，谁知道我还在一边偷笑
后来，我长大了一点比较听话。上学的时候，我总是坐在教室里，专心看书，受到父母和老师的表扬。谁知道，我是在看课外书或者是漫画书
现在的我，有了许多叛逆的滋味，不过也乖巧了，懂事了许多。就像我想捉弄别人一样，这只是我眼前的一闪。想象一下吧。能实际的，也只有那些语句类的恶作剧 ，相当于给老师或家长添乱的小点子，不足一提。
我发现我的恶作剧事件真的是由好奇和顽皮引起的，而我们原来的天性，就是这样做的原因，真的是一个天真、可爱和富有想象力的创意。
我们的天性善良，天真，可爱，有着丰富的想象力和创意。不信的话，你可以去看《捣蛋鬼日记》这本书或者是回想一下你的捣蛋童年生活，这本书里的与你童年生活的哪一个捣蛋的事迹的天性不是好的呢?所以，请大人们原谅我们做的种种错事，我相信，我们长大了后，会让你们感到高兴与自豪的。
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小学一年级故事读后感精选(5篇)
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小学一年级故事读后感 篇1
清晨，从川流不息的马路上，从高高的天桥上，从金黄色的校车上，走来了许许多多的小学生。有一年级的，有二年级的，有三年级和四年级的。大家相貌不同，来到学校都成了好朋友。同学们向值周的同学打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的五星红旗敬礼。
“叮铃铃，叮铃铃！”教室前的广播响了。上课了，大家端端正正地坐在教室里，老师开始用亲切的声音讲课。接着，大家开始一起朗读课文，书声朗朗，那声音真好听！这时候，窗外的三只鸟儿呼啦啦一下子飞到了我们教室旁边的一根树枝上，不时地叽叽喳喳叫几声，好像在互相讨论：“咦，他们在读什么呀？”“大概在读‘窗外的鸟儿真漂亮，歌声真好听’吧！”“要是真那样称赞我们就好了！”花朵们也好像被我们郎朗的读书声陶醉了，都一下子盛开了，尽情地伸展着自己娇艳的身躯。
叮铃铃，下课了，同学们三步并作两步跑出教室，尽情地玩了起来。有的扔沙包，有的踢毽子，有的在玩竹蜻蜓，还有的在教室里看书、画画，十分热闹。
这就是我们可爱的小学，一所在高新三路的小学。艳丽的五星红旗，挂在高高挺立的旗杆上。鲜艳的红领巾，在同学们胸前飘扬……
小学一年级故事读后感 篇2
转眼间，我已毕业。小学校里的桂树也已增添了六个年轮。现在回想起在小学的日子，那可真是快乐啊，因为那时候的我们童言无忌，天真无邪。
一年级，我们踏入校门，你们和我互不相识，我们却坐在同一个教室里，是缘分使我们坐在同一个教室里，让我们互相成为同学。
二年级，我们已经互相认识，并成为了非常好的朋友。我们开始用幼稚的语言来说笑，调皮时还扮鬼脸。
三年级，那时候的我们不知道团结是什么，也不知道班集体是什么，更不知道班级荣誉是什么。但是，一次拔河比赛让我们知道了这些。
班主任告诉我们要拔河比赛，我们没把它放在心上。那时候我们心中只有玩，除了玩还是玩。我们看见其他班级努力训练的时候甚至还说：看他们好傻之类的话。直到我们拔河比赛的时候，因为平常不努力，所以我们班是倒数第一名。当我们走在操场上时，听见其他班的同学在说：“看，作文那就是某某班。”
“哦！那个班啊，就是拔河得最后的那个班啊”顿时我们觉得颜面无存，也终于明白了班级荣誉，明白了落后就要挨打，努力才会强大。
六年级了，大家都在为小考准备着。紧张的考试气氛，看同学们“书到用时方恨少”的样子。同时，有些同学也在搜集其他同学的具体信息。生怕，一别不再见，在考完小考，拿成绩时不管同学们考得好的，或考得不好的都在哭，是啊，就要分别了。以后就各奔东西了，以后就见不到了。以后就不能在一起说笑，一起学习，一起玩耍了。失去了一个知心朋友就很痛心了，更何况是一批！
和小学同学在一起的时光，那些日子真是快乐，真是开心，但是到如今却见不到了，我是多么的痛心！
总之，与小学同学在一起的日子，是非常快乐的，非常开心，是我们由幼稚变得成熟，由无知变得有智慧啊！
我的小学同学们啊我是多么的想念你们啊！
小学一年级故事读后感 篇3
清晨，从小区里，从天桥上，从车水马龙的马路上走来了许多的小学生，有开心的，有迷糊的，有蹦蹦跳跳的，还有边走边背书的。大家都穿着整齐的校服，陆陆续续的来到了学校。
“叮铃铃！叮铃铃！”学校的铃声敲响了。
早读了，所有的小学生整齐的坐在自己的座位上，大家一起朗读课文，那声音真美妙！这时，窗外的小鸟都在认真聆听，仿佛怕打扰到大家的学习。
吃早餐时间到，大家有序的排队，领用丰盛的早餐，安静的享用。为一天的学习补充营养。
上课了，同学们就聚精会神地听讲，像海绵一样吸取知识。下课了，同学们欢快的走出教室，开心的玩耍，有的踢毽子，有的做游戏，有的跳大绳，还有的在踢足球，每一个同学的脸上都露出发自内心的笑容。
这就是我们可爱的小学，一所位于高新区的小学。我们爱我们的学校，爱我们的老师。
小学一年级故事读后感 篇4
责任是什么？若说人生是夜空，那么人类的品质与感情就是点缀在那片天空上繁星，而责任，就是其中最耀眼的那颗！
啪，啪，啪，一阵打骂声响彻云霄。一群淘气的小学生们正在被老师训斥，其中也包括我。事情是这样的，我和几位同学在踢足球，正在激烈的对抗中，一位同学不小把足球踢到了一位女孩的肚子。我们惊慌失措地跑了。
可是那个可怜巴巴的孩子找到老师，向老师说了情况。事情就是这样的，老师说：“这件事是谁干的？”我们互相看了几眼，使用了缓兵之计没有说话，可是老师步步追击。但是最后老师给了我们一天的时间，让我们好好回忆回忆。
一天到了，我们愁眉苦脸来作文到艺校，老师一脸严肃地盯着我们，他愤怒地说：“是谁做的昨天那件愚不可及的事情？”那个踢伤了小女孩的同学自责地说：“老师这个事情是我不小心做的。”老师不但没有批评他，还表扬了他因为他承认了错误，知错就改是好孩子。
责任向蜗牛的壳，背着觉得很重，没有就会死；责任不是虚拟语气，也不是未来时，而是现在进行时；责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任相知一种心灵洁净济，能使人格生活；责任像是一朵美丽的鲜花，虽然渺小，却能装点着人们的心灵。责任是地久天长的承诺；责任是力能抗敌的气概；责任是视死如归的意志；你不想背负的缺又不得不背负的就是责任。
小学一年级故事读后感 篇5
阅读这《中国古代寓言故事》，将受到先辈的智慧点拨，领悟做人、做事的道理，养成良好的行为习惯，小编整理了“小学生一年级读书心得中国古代寓言故事”仅供参考，希望能帮助到大家！
篇一：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事
《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。
书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。
中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本书后，更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。
篇二：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事
中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！
就好比说在本书中的《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。
本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。
相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。
篇三：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事
中国古代寓言故事，此本书主要讲述一个个短小精悍的小故事，从小开始让各位小朋友们在寓言中学习如何做人，如何做一个有用善良的人。看寓言故事，有助于养成一个个良好的习惯，这种习惯会潜移默化的对你的成长有帮助！
就好比说在本书中的'《列子》中的《杞人忧天》就是说明天不过是积聚起来的气体，没有什么地方没有气体，《画鬼最易》说明无论什么事情，从客观实际出发，并按客观规律办事都是很难的，非下苦功夫不可。而远离实际瞎说一气，则是容易的。
本书中还有很多故事是关于善恶为人的。例如《啮镞法》说的是心术不正，为一己私利不惜伤害恩人是很卑鄙的，这种人在社会上生存是不可行的。《何待来年》、《猩猩嗜酒》是劝我们知道做错事了就要努力去改正，而不是找各种理由来搪塞，各种理由推脱；还有故事教导我们要虚心做人，不懂就要问，俗话说：三人行必有我师，要时时刻刻把身边的人当成自己的朋友老师，和平相处，学习人家的有点，做到“取人之长，补己之短”。
相信从小看了《中国古代寓言故事》的，不仅会增长自己的学识见长，更重要的是学到了很多做人道理，这对自身的成长也是颇有益处的。
篇四：小学生一年级读书心得中国古代寓言故事
寒假生活当中，我读了一本名叫《中国古代寓言故事》的书，这是爸爸给我买的，这里有很多故事。其中，我最喜欢的有二个故事。
第一个故事名字叫《按图索骥》。这个故事说的是：古时候有个叫孙阳的人写了一本《相马经》的书，他有个儿子看了父亲写的书以后，以为相马是很容易的事，就拿这本书到处寻找千里马。他按照书上所绘的图形去找，但一无所获。他又按照书上所说的特征去找，终于他找到了一只癞蛤蟆，它跟书上描写的很接近，就把癞蛤蟆带回了家，对父亲说：“父亲，我带回来一匹千里马。”父亲看了后，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默的说：“可惜，这匹马太喜欢跳了，不能用来拉车。”读了这个故事我明白了一个道理，在生活当中如果死背教条，生搬硬套，最终将会闹出笑话。
第二个故事的名字是《猫怕老鼠》。从前，有一个人他养了一百多只猫，它们很厉害，把家里的老鼠都捉光了，再把邻居家的老鼠捉光了。之后，猫饿的喵喵直叫。这个人就给猫买肉吃，猫叫就有肉吃，吃饱了就在太阳底下睡懒觉。一天，有一个人家闹鼠灾了。知道他家的猫多，就借了一只回家。 而猫并没有捉老鼠，而是趴在桌子上看，不敢下来捉老鼠。这家的主人看到了，就把猫从桌子上推了下来，竟然老鼠欺负猫，猫使劲一跳，逃跑了。这个故事告诉我们，如果不能正确对待优越的生活条件，就会使人意志磨灭，生活能力减弱，最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。我要努力学习，天天向上！
寒假生活中，我还读了一本《我的第一本百科知识大全》，这里的很多知识是我不知道的。在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。一个原因是地壳运动，他们不适应；还有一个原因是小行星坠落地球造成的。我还知道了小石子很硬，鸡为什么喜欢吃它，公鸡为什么在清晨打鸣，猴子的屁股为什么是红红的？？读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。我还要再仔细的继续读一读。
这个寒假生活我增长了很多知识，非常开心。
一年级暑假读后感5篇
我们在写作品读后感的时候有什么需要注意的呢？对于作者作品的体悟，我们可以写在作品中。千人千面，对于某一篇读后感，每个人会产生不同的看法，受到不同的启迪，教师资源网编辑为您搜集整理了这篇“一年级暑假读后感”的内容，为防遗忘，建议你收藏本页！
一年级暑假读后感 篇1
非常幸运的，我在图书室看到了鲁迅笔下的《山海经》，这个迅哥儿朝思暮想的书是个什么样子?我非常想知道，于是也把它纳入了暑假阅读书目里。
这是一部内容丰富、风貌独特的古籍，与我理解的故事书有偏差的是，它被定义为一部具有较高学术价值的地理著作。它包含了古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等多方面的内容。我们熟知的精卫填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安宁的凤凰也在其中。除此之外我还看到了许多神话电视剧里熟悉的名字——青丘、长留。大家可以好好读读找找灵感，说不定下一部大热的电视剧就是你们写的。我读的比较浅，里边奇怪的动物、人和事情很多，大部分时间感觉写这书的人太会想了，有兴趣的可以仔细读一读。
出于好奇，我还读了一本《聊斋》，原本以为它是文言文，打开看，是白话文。故事比较短小，读来有小时候听大人讲故事的感觉，故事里的人物个性比较鲜明，读来比较有趣，同时个人故事具有教育性。是本比较吸引人的书，一两天就可以看完。
一年级暑假读后感 篇2
放暑假的时候，我得到了一张读书清单，上面有《大脚丫小脚丫》《小顽皮的愿望树》《校园风云人物》《虎女蒲公英》《门神宝贝》《小豌豆的一年级暑假》《铁头和他的小毛驴》《给孩子们的史记》等8本书。这些书妈妈跑了好几个书店，都给我买到了，还第一时间拿给了我。我可开心啦。
我用了整个暑假的时间，认认真真地读了其中6本书，妈妈问我哪本书好看?我说是《小豌豆的一年级暑假》。为什么是这本呢?因为小豌豆过一年级暑假，我也过一年级暑假，多好玩啊!
《小豌豆的一年级暑假》这本书讲的是一个叫小豌豆的小女孩暑假里发生的有趣事儿，有《青果去旅行》《去天文馆》等21个故事，其中最喜欢《我是小小志愿者》，故事里小豌豆和妈妈到了书店，看到了几个孩子阅读志愿者帮助大家查找和整理图书，非常羡慕他们。在一个小姐姐的带动下，小豌豆也申请了阅读志愿者。一个周末，小豌豆在书店店员的引导下，帮助一个读者找到了她所需要的图画书。小豌豆觉得心里暖暖的。
读完这个故事，我也感觉到心里暖暖的，因为帮助别人可以获得快乐。二年级新学期，我也想像小豌豆一样，当个小小志愿者，先在学校里帮助老师整理图书角，等以后我学到了更多知识，还要去博物馆当个志愿者，为更多小朋友服务呢，大家说好不好?
一年级暑假读后感 篇3
放假了，真开心呀!我可以想干什么就干什么了，今天妈妈递给我几本书，说：宝贝，妈妈给你买了几本书，特别有意思，你一定喜欢看。我飞快地跑过去，一看好漂亮的封面，我挑了一本，津津有味的看起来。看着看着，我不禁觉得里面的小豌豆跟自己真的好像呀!我也有着和小豌豆一样的假期梦想，放假了，我有好多梦想想去实现，想和爸爸妈妈一起去北京看看，看看天安门，想到上海迪士尼;想去新疆看看雪莲，想去美丽的海南岛，想到沙滩走一走;还想
我的爸爸妈妈也和小豌豆的爸爸妈妈一样，每天有忙不完的工作，有时我很生气。但是我知道他们都很爱我。他们总是把最好的留给我。妈妈为了激励我学钢琴，只要我表现好就会有好吃的。
妈妈还想方设法带我参加各种活动，锻炼我的能力，开阔我的视野，前几天爸爸妈妈陪我看了一部电影，《哪吒之魔童降世》我和妈妈都偷偷的哭了。太感人了!哪吒的爸爸妈妈就像我的爸爸妈妈一样无比的爱着自己的孩子。哪吒的爸爸愿意用自己的命换儿子的命。哪吒一开始是个混世小魔童，调皮捣蛋，惹了不少麻烦，爸爸妈妈想尽办法保护他。哪吒最后得知自己的命运后，留下了悔恨的眼泪。他理解了爸爸妈妈的良苦用心，父母用爱感化了他。他觉得要用爱报答父母，他不愿意让自己的父亲替自己***，便勇敢的与命运作斗争。最后获得了重生。妈妈告诉我不管遇到什么困难都不要放弃，要永远爱自己，命运掌握在自己手里，自己的命由自己把握。
我觉得小豌豆像生活中的我，可爱，活泼，有梦想。有追求，积极，乐观。热爱生活。我喜欢书里的小豌豆。
一年级暑假读后感 篇4
在这个暑假我读了六本书，给我印象最深刻的书是《小豌豆的一年级暑假》，这本书介绍了小豌豆的一年级暑假生活。
暑假刚开始的时候，小豌豆先制定了详细的暑期生活表。有：和去书店，去公园，去看海，去博物馆，去科技馆等等。既丰富多彩，又健康快乐，既能拓展视野，还能学习知识。
可是计划赶不上变化，暑假期间，爸爸妈妈都还要上班，可没有那么多时间来陪小豌豆。小豌豆只好一个人在家写暑假作业。幸好，有一个新朋友能陪着她，那就是爸爸安装在书桌上的监控器。可以随时和爸爸妈妈视频通话，小豌豆太高兴了，因为就像爸爸妈妈一直陪在她身边一样。
终于等到了爸爸妈妈休息的时间，小豌豆终于实现自己的部分计划，去天文馆参观、去听同学的音乐会、去长城游玩、去逛夜市等等。
通过这个故事，让我知道，做任何事情都要有一个明确的目标，合理的规划，不管结果如何，我们可以享受中间的过程。尤其是学习和完成作业，小豌豆每天都有写暑假作业的安排，所以她能提前完成了暑假作业。
阅读也同样如此，我也要制定阅读课外书的计划。选择优秀的课外书，合理安排读书时间，培养爱读书的好习惯。我希望每个小朋友都和我一样好读书，读好书，让我们一起养成爱读书的好习惯吧。
一年级暑假读后感 篇5
这个暑假，本来心情是无聊的、平静的，可是，自当我接触了那本《童年》后，我的心情就久久不能平静了……
作者高尔基似乎本来就不想告诉我们什么，他只是想用这本传记来描述他自己的生活罢了。虽然书中故事个个充满着封建色彩，但是也无不乏着爱的光辉。
整本书以阿廖沙和他的外祖父母为主线，牵动着情节的发展，因为阿廖沙很小的时候，父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。就开始在这里进行了生活。显然一开始是不如意的，大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗是整个家庭乱成了一气。阿廖沙初步认识到外祖父家弥漫着的相互仇恨的气氛，渐渐地，他开始淘气，因为一件小事而狠狠的北外祖父打了一顿。但是呢，这却只是一个开端，后来越来越多的犯错使他越来越多的挨打。小伙子茨冈却成了他的好朋友，能在他被打时挺身而出。
他就此带给了主人公阿廖沙无穷多的乐趣。他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛承重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。
悲惨的命运总是伴随，外婆成了她最好的伙伴，讲故事是外祖母的强项。文中，外祖父的残忍恶毒总是与外祖母的慈爱善良对比了起来。他们最后落魄了，四处分家，几乎成了货真价实的乞丐。
但尽管作品中描写了那麽多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
我不仅从这本书里感受到了封建社会，还体会到阿廖沙的命运之悲惨，但他却不肯屈服，继续奋斗的精神深深感染了我。我从中便想到了自己，那么优越的生活，都不肯吃一点苦头。稍微挨打不顺心就哭泣，振作不起来了。这还是我吗?我跟作者比起来太幸福了，却还不懂得珍惜，我感到自己的惭愧。
虽然这样，但我还是很羡慕他有一个那样慈爱的外祖母。她就像我的妈妈一样会讲故事，有付好嗓子，很善良。虽然她总是会忍不住吼我，每到这时我就觉得很生气。不过现在我就觉得很幸福了，她说我也是为了我好啊，我为什么要生气，和她闹别扭呢?不懂得珍惜，
读后感一年级的小蜜瓜
书使我们看到广阔的世界，让我们学到知识，甚至成为我们的人生导师。尤其是阅读过作者写的作品，书中的情节让我欲罢不能，勤写读后感对于我们写作水平的提升非常重要。写作品读后感中到底要从上面方面开始撰写呢？？请阅读由小编为你编辑的读后感一年级的小蜜瓜，欢迎你阅读与收藏。
读后感一年级的小蜜瓜
《一年级的小蜜瓜》是一本描写小学生生活的小说，通过一个小女孩和她的小蜜瓜的故事，展现了小学生的生活、学习、情感和成长。这本书不仅让读者了解到了小学生的生活，也让读者感受到了小学生的成长和变化。
小说中，小女孩和她的小蜜瓜之间建立了深厚的友谊。小蜜瓜虽然体型较小，但是非常聪明、可爱，小女孩也因此非常喜爱它。在小女孩的陪伴下，小蜜瓜学会了分享、勇敢和关心他人。小女孩也在这个过程中学会了尊重和关爱小学生，成为了一个更加成熟和有爱心的人。
整本书中，作者用生动的语言和鲜明的人物形象，描绘了小学生的生活和成长。通过描写小学生的日常生活、学习、情感和成长，作者向读者传递了积极向上的能量和价值观。这本书不仅适合小学生阅读，也适合成年读者阅读，能够引发读者的共鸣和思考。
总的来说，《一年级的小蜜瓜》是一本非常优秀的小说，不仅让读者了解到了小学生的生活，也让读者感受到了小学生的成长和变化。通过阅读这本书，读者能够学习到尊重和关爱小学生，成为更加成熟和有爱心的人。
故事读后感一年级合集
如何在范文中全面地描述自己的学习呢？在进行的工作的时候，需要撰写不同的文档，每天在完成工作任务时一般都会接触到范文，教师资源网为大家呈上收集和整理的故事读后感一年级。
故事读后感一年级【篇1】
三毛是我非常喜欢的一个作家，上大学的时候就对她的作品进行阅读，到了大学她的作品几乎都读了一遍，而其中最喜欢的要数三毛游历撒哈拉沙漠时写的《撒哈拉的故事》。这是一本游记似的故事，里面包括了三毛和她的丈夫在撒哈拉的种种经历和见闻，其中的趣味性和阅读性都很强，不仅增长见识，更带来难得的阅读乐趣。
《撒哈拉的故事》分为由一个个故事组成，由这些故事可以看出三毛在撒哈拉的生活有苦有乐，酸甜苦辣个中滋味。不由得羡慕起三毛可以选择自己喜欢的生活方式，可以取撒哈拉去感受那里的人民，那里的风俗，那里的文化，那里的种种，并用自己的文字区记录下自己每天的见闻和感悟，体会在那遥远的地方所看到的不同风景，这不仅是旅行的意义也是生命的意义。
年轻的时候有机会来一次说走就走的旅行是多么惬意的事情，三毛在书中所描绘的美丽的撒哈拉和那里特有的名族风情，那里的奇闻趣事给人一种耳目一新的感觉。在年轻时有机会去自己喜欢的地方体验，感受，能够多了解我们生活的世界，看看世界上更多的可能性，是值得去经历和感悟的事情。就像撒哈拉对于三毛的`意义，西藏在我心里是另一个我为之向往的地方。它的神秘，它的圣洁，它的遥远对我形成了深深的吸引。从大学的时候我就开始向往能够去哪里看一看，欣赏它的虔诚和大气，知道现在总是因为这样那样的原因终究没有去成，不知道何时才能到达梦想中的地方?不知那里的天是否湛蓝湛蓝的，不知那里的云是否雪白雪白的?不知那里每年的朝圣者是否是一步步叩拜向前?不知那里的布达拉宫是否如传说中的巍峨壮观?想着想着，好像什么在召唤：给心灵来一次旅行。
故事读后感一年级【篇2】
梁先生的散文文笔简洁，风格恬淡，看似平平淡淡，却蕴藏着无穷的艺术魅力，令人读后余味无穷，遐想不已。它并不奢谈人生的大道理，然而，在平实的语言后面，却饱含着作者对生活的感受，让读者细细去体会、咀嚼。在平平实实的语言里，可以感觉到作者对人生的感受，让读者受到美的感化。像两三知己灯下夜谈，或直抒胸臆，或旁征博引，或幽默谐趣。语言不多，谈的皆是日常生活中的所见所闻，在淡淡的气氛中，自有一种韵味，在不知不觉中给人以美的熏陶。每一篇散文都有独到的见解，现于大家分享如下：
《中年》里，他体察到中年种种可晒可叹的身心变异，表白顺应自然、安身立命的中年心态：四十开始生活，不算晚，问题在“生活”二字如何诠释。如果年届不惑，再学习溜冰踢毯子放风筝，“偷闲学少年”，那自然有如秋行春今，有点勉强。中年的妙趣，在于相当的认识人生，认识自己，从而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活。科班的童伶宜于唱全本的大武戏，中年的演员才能担得起大出的轴子戏，只因他到中年才能真懂得戏的内容。流露在文中的这种中年心态，既不奢求也不自弃，顺乎自然，安身立命。这种心态固然谈不上锐意进取，但也不是悲观虚无的表现，而是一份达观乐生、安分执中的情怀。这类咏怀言志小品，优游自在，明心见性。梁实秋所躬行的是“做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活”的处世哲学，追寻的是精神上的自由和快乐，在动荡时代修炼超脱心斋，谋求自适妙方，体现的是达士情怀。
《时间即生命》则是写时间就是生命，而生命就是时间。里头有一段是这样写的：“最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义的，不虚此生，那么就不可以浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈的善为利用他的时间。„„”作者称自己浪费了很多时间的人，并告诫人们，想拥有更多的时间就要健康的活着，而多锻炼是健康的秘诀。
故事读后感一年级【篇3】
一颗火热的赤子之心――我看《女神》内容提要：《女神》收集了郭沫若19到19间的主要诗作，连同序诗在内共计五十七首，基本上是作者留学日本时所作。笔者选取其中包含对祖国无限热爱的诗作，分成几个方面进行阐述，让读者领略郭沫若早年诗歌的汹涌澎湃。关键词：郭沫若、女神、浪漫主义、爱国。 正文：19xx年初，一位青年登上开往日本国东京的轮船，为了拯救危难中的祖国而去寻求真知、掌握实干。距离辛亥革命的爆发，已经过去两年多了。然而，就在轮船启程的上海黄浦江口，外国的军舰仍在肆无忌惮地游弋着;一队队的中国劳工，在红头阿三的监督之下，背着一袋袋货物在码头边来来去去。落后的耻辱、自强的愿望，重重压在青年心头。 他就是郭沫若。积郁在心底的感情，自1919年后半段开始，像潮水一样迸泻出来。一种对祖国的热情歌颂、对旧社会黑暗的强有力呐喊与控诉，凝铸成了一首首满含深情的动人诗篇。这种感情是多元的，因为诗人的心思是复杂的。 首先是对祖国不顾一切的、疯狂的爱。在《晨安》诗中，作者一口气喊出了27个“晨安”!扬子江、黄河、万里长城、帕米尔高原乃至于喜马拉雅山，都成为了诗人招呼的对象，由南向北、由低到高尽皆囊括。“年轻的祖国”“新生的同胞”“快来享受这千载一时的晨光呀”，作者透过这一系列鲜明宏大的意象，畅快展示了一个幅员广阔、名胜众多的大中国，一股对祖国满腔热忱之情油然而生。《炉中煤》是另一首情感充沛的机警小诗，作者巧妙地借煤的燃烧自比，而将中华古国比作一个“年青的女郎”，其大胆奇丽的想象使人眼前一亮。“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”――“希望祖国体谅我的拳拳之心，让我为国效劳吧!”诗人正是在表达这一层意思，而顺着他的笔触，一个崭新的、焕发生机的美丽土地便会呈现在我们面前。郭沫若是学医的，他顺理成章地借助了燃烧这种剧烈的化学反应有力地诠释了“炉中煤”这个温暖鲜亮的题目。此外，《黄浦江口》也是值得关注的作品，这首写在1921年4月3日的短诗在总共的十二句中频繁使用感叹号，“平和之乡哟!”“我的父母之邦!”首尾呼应，体现了作者留日两年短暂归国探亲时，重见祖国的山山水水、一草一木时的欣喜，情不自禁地发出了由衷的赞美。 不过，美好的遐想过后，诗人看到的依然是一个金瓯残缺、民不聊生的神州大地。这种急转而下的情绪突出表现在写完《黄浦江口》的第二天所作的《上海印象》一诗中。“我从梦中惊醒了!disillusion(幻灭)的悲哀哟!”好个“惊醒”“幻灭”，笔者立马感觉到了一种无可名状的悲哀。诗人继承了他一贯的丰富感情、细腻口吻，却营造了一个阴森恐怖的氛围，以致于诗中竟出现了“尸”“骷髅”“灵柩”这些死亡意象，不加掩饰也无需掩饰。俗话说：爱之深望之切。诗人内心深处还是在表达爱，不过得加一前提：改造社会、变革制度。在《浴海》一诗中，郭沫若痛快淋漓发出了“趁着我们的血浪还在潮，趁着我们的心火还在烧，快把那陈腐了的旧皮囊,全盘洗掉!”“新社会的改造，全赖吾曹!”这样激荡的口号，这就是一个无畏的敢于破坏旧秩序的志士、一位高唱激昂战歌的勇士!在中国共产党尚未诞生的时候，在许多热血青年因找不到出路而苦闷彷徨的时候，郭沫若的诗作已经旗帜鲜明打出了暴力、革命、破坏等标语。“一切政治(社会、宗教、学说、文艺、教育)革命的匪徒呀!万岁!万岁!万岁!”(《匪徒颂》)、“不断的破坏，不断的创造，不断的努力哟!”(《立在地球边上放号》)等诸多诗篇正是在阴霾笼罩下身居异国的爱国主义者最嘹亮的呼喊，而在《巨炮之教训》这首政治气息浓厚的诗中，作者把前进的道路寄托在了社会主义上(“列宁先生却只在一旁喊叫，‘为阶级消灭而战哟!为民族解放而战哟!为社会改造而战哟!’……”)这种很超前的民主主义意识，在万马齐喑的旧时代，实在是很难得的。郭沫若回忆说，他最初选择医学，是想拿它“来作为对于国家社会的切实贡献”，后来从事文学创作活动，是想借文学“鼓动起热情来改革社会”。其实，笔者认为，郭沫若具有非常敏锐的政治头脑。1927年八一南昌起义之后，他便迅即加入了中国共产党，在中国现代文学大师中算是很早的了。这种成熟政治观念的一些端倪便体现在《女神》诗集的很多篇章里。 对祖国的爱是神圣的，而对人民大众、全世界就更显得无私与博大。前文中提过的《晨安》除了描绘中国的壮美河山之外，还以大量笔墨抒写了苏伊士运河、红海、尼罗河、金字塔、恒河、太平洋、沉思者雕塑等圣地胜景。诗人把自己放在全世界的面前，以一个黄皮肤、黑头发的中国人的身份向全世界致意，这样的胸襟与独到的眼光在之前的中国诗人群体中是难以寻觅的。而在著名的抒情长诗《地球，我的母亲》中，诗人反倒展现了性格中天真烂漫的一面。在梦一般的诗境中，作者伪装成了一个孩子，“赤裸着我的双脚”“在你的背上匍行”乃至于“永远和你相亲”。并且将工人称赞为“全人类的普罗美修士”、农民称颂为“全人类的褓母”，再次从一个角度凸现了博爱磅礴的气势与不可阻遏的伸展力。诗集中最后一首《西湖记游》之《雷峰塔下》里，诗人以惊世骇俗的笔吻写下了“他(老人)那筋脉隆起的金手，我想去跪在他的面前，叫他一声：‘我的爹!’把他脚下的黄泥舔个干净。”比起春秋五霸重耳年轻时流亡途中接受一位农人递过来的泥巴的.经典事例，郭沫若又一次在艺术上达到了飞跃，也是他对工农阶层热爱的最为崇高的表示了。作为一名平凡的知识分子，郭沫若为后来的臧克家、艾青、郭小川等诗人开了一个风光的头。从此以后，工农的形象开始融入中国现代诗歌的范畴之中。我们可以毫不夸张地说，郭沫若的爱如同那首脍炙人口的民歌《鸽子》一样，洒遍全中国、沟通了整个地球。 诗人对美好未来的向往充分倾诉在了《凤凰涅磐》这首镇书之作上。祖国的悲惨现实铺设在前、为前途而进行的英勇斗争紧接在后、最终一个灿烂辉煌的明天原原本本呈给了观众，大幕便应声而落。郭沫若变成了一个出色的导演，将他所有的喜怒哀乐分配给了诗中的各个元素。他的指挥棒一起，真挚的感情有了、绮丽的想象具备了、大胆的自我形象也存在了。《凤凰涅磐》是郭沫若情感勃发的最高潮，仿佛一首高亢的《我爱你，中国》就在耳旁回荡。 郭沫若的浪漫主义文学创作始于诗集《女神》，终结于戏剧《屈原》。纵观他解放后的诗作，多以歌功颂德为中心、宣扬新社会新风尚的风雅之作，着实乏善可陈。以至于后代评论家不客气地说他已经沦为一个不折不扣的御用文人。笔者认为，人的精力是有限的，激情燃烧的岁月也是有尽头的，倒不如忘却郭老后半生政治唱和的日子，将奔放的《女神》连同后来的《星空》《前茅》《恢复》诗集一道熔炼于自己的胸臆中，永远留存一个英姿飒爽的青年形象吧!
一年级读故事读后感5篇
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一年级读故事读后感(篇1)
今天，我终于读完了《史记故事》这本书，它陪伴了我整整一个寒假。
《史记故事》是中国历史上第一部纪传体通史，分为十二本纪，十表、八书、三十世家、七十列传，记载了上起上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期三千多年间政治、经济、文化等各方面的发展历程，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
我对历史并不感兴趣，但当我看到公子小白的故事时，它为我打开了对历史的兴趣之门。从那以后，我每天都捧着这本书细细品读，于是一个个叱咤风云、英勇机智的英雄形象悄悄的钻入我的心田。其中公子小白与管仲的斗智斗勇，让我印象深刻。
小白是个聪明的人，管仲那一箭射中了他衣服上的挂钩，他马上就反应过来，将计就计，通过让自己“装死”来使管仲“放心”。当我读到管仲以为大功告成，慢悠悠地护送公子纠回国继承王位，却不知小白早已捷足先登时，满心里都在替小白高兴、激动。我们也要向小白一样机智、勇敢、聪明。在学习上要努力地去克服困难，靠自己的智慧去获得成功。
《史记故事》中的英雄人物还有许多。如英勇无敌的西楚霸王项羽、忠肝义胆的申包胥、卧薪尝胆的勾践、勇救赵氏孤儿的程婴和公孙忤臼……举不胜举。我从他们身上学到了许多宝贵的品质：机智善思、侠骨仁心、为实现梦想永不退缩，这是我从《史记故事》中得到的最大收获。
一年级读故事读后感(篇2)
说到童话故事，虽然是虚构的，但是，它总是充分的了解孩子的心灵，一些有趣的事情。它，赞扬了所有人世间的真善美，也讽刺了假恶丑。它多姿多彩，让孩子们每一个晚上，都会有甜蜜的梦。
这本书主要内容有：丰富有趣的神话传说，奇妙变幻的童话寓言，让人热泪盈眶的感人事件，扣人心弦的天敌之间的战争，乖巧懂事的名人身世，有爱心的小朋友们，都是富有感情色彩的好文章。童年时，我们就要一年三百六十五天都笑口常开，忘记所有的烦恼和忧愁。这里的故事可以增加我们的智力，开拓我们的视野，帮助我们陶冶情操。也表示了我们对快乐美好的向往，对自由幽默的追求。这里的人物，有一部分是狡猾犴诈的，但他们也得到了应有的惩罚！
这本书给我的感想很深：故事，是甘醇无比的美酒，是香甜可口的甘露，时时刻刻给予我们幸福，让有些小朋友，原本已经冰冷冰冷的心得到滋润，得到灌溉。它，让每个孩子的心目中，都有一份绚丽的云彩，一个个充满童心的幻想的乐章。它也令人回味无穷，即使你成为一位白发苍苍的老人，也抹不去童年那欢跃的记忆，因此，我们能看出童话的无限魅力。一些关于童年的愉快的游戏，将会永远在我们的心中流淌，充满着惬意的气息，闪烁着迷人的光芒，让童年，总是那么温暖阳光。童年的天使虽然会离开我们，但是，那明亮的光辉，却早也在我们的心里留下烙印，永远不会被褪去。
童话，多么美好的东西！它给予我们欢笑，发出迷人的香气.。我也相信童话永远是我们心中的天地！
一年级读故事读后感(篇3)
我在翻阅一本课外书时，读到了一篇文章。文章讲了一位小男孩每天都在苹果树的身边玩，爬到树上吃苹果，在树阴 下打盹……他爱那棵树，那棵树更爱他。一段时间过去了，小男孩长大后没钱买玩具，树让他摘苹果去卖。又过了一段时间，长成青年的男孩要盖房子，向树求助。树让他把树枝砍下，盖房。再过了一段时间，长成中年男子想划船，树让他把树干锯了造船。后来，已成老年的男子回来了，树却只剩下一个树根了。树便让老头坐 下来歇歇。
读到这里，我真想把那个男孩揍一顿，苹果树一直爱他，而他只有在有求于苹果树时才回来。他是多么忘恩负义呀，他应该受到社会和良心的谴责!
继续读下去，当我读到那句：这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。和最后一句：你可能觉得男孩太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢?的时 候，觉得心里像大海掀起的波澜一般，久久不能平静。是啊，父母含辛茹苦的工作，为的是什么?名?利?还不是为了我们。父母都有望子成龙，望女成凤的期望。他们爱我们，无论如何都在我们最困难，最绝望时帮助我们，不惜一切代价。不管是父爱还是母爱，都是这世界上最伟大的爱!
而我们呢?每天过着比蜜甜的生活。为了我们，每日起早贪黑的父母;为了我们，逐渐消瘦的父母;为了我们，日渐憔悴的父母……
可怜天下父母心，父母把一生的心血都倾注在了我们的身上。我们绝不能辜负父母对我们的期望。
那棵树，就好像我们的爸爸妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，我们会离开父母的身边，而且不常回来。每次回来，就是不快乐的时候， 不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就 走，留下了渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。
虽然如此，他们在心中，却是不断地说着：“希望孩子会快乐，祝福孩子一路顺利、平安。”当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们怀中休息，不受吵闹。
为人父母者，想的都是无怨无悔的给予;天下间再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无休止的爱和恩慈;再也不会有这样的心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。
爸爸妈妈的笑容，是世间温暖和煦的春风，爸爸妈妈的皱纹，是辛苦岁月霜雪雨的刻痕，而爸爸妈妈的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给孩子指引，给孩子保护，给孩子温暖，给孩子希望!!
爸爸妈妈的爱是心甘情愿，是永无止境!!
而为人子女，是不是真的体会到这一片苦心?是否想到一份回报?那就让我们张开双臂，拥抱我们的爸爸妈妈!告诉我们的爸爸妈妈，我们懂得他们的爱，懂得他 们的付出，让我们怀有一颗感恩的心，对我们的爸爸妈妈说：“谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈!让我们不断的成长和进步回报你们无私的爱!”
一年级读故事读后感(篇4)
今天我读了一则《铁匠的儿子与铜钱的故事》，这个故事不仅吸引了我，还教育了我，让我的思想有了很大的启发。
故事中父亲起早贪黑拼命地挣钱，那个儿子却出于好玩，把父亲挣到的一个铜钱随手扔进火炉里。他不知道挣钱是多么辛苦，为了让儿子明白，他父亲决定让他自己挣钱来体验其中的艰辛。后来儿子在一个工地打工，好不容易挣了几个铜钱。当他把铜钱交给他父亲时，父亲却要把铜钱扔进火炉中，儿子上前拼命地抓住他爸爸的手，不让他爸爸扔进去。此时此刻，儿子才真正明白钱是多么的来之不易。
现实中的我也不由地想起了自己，我爸爸妈妈每天也是早出晚归，放弃了休息和玩乐的时间辛辛苦苦地挣钱。我却从来不觉得这有多苦，从这则故事中我明白了家长挣钱是很不容易的，今后什么钱该花什么钱不该花，不要大手大脚地花父母的血汗钱，这样是可耻的。
如果一日一元，千日一千，绳锯木断，水滴石穿，久而久之那要浪费父母多少的心血啊!
一年级读故事读后感(篇5)
今天，我读了名人华佗的故事。
华佗是我国古代著名的医学家。他从小刻苦钻研学问，精通各种典籍，尤其喜爱研究医学和养生之道，后来他去各地游学，拜名医为师，再加上自己的努力，获得渊博的医学知识。他精通内科、外科、妇科、小儿科和针灸科等。外科医术尤其高明，读了这个故事，我明白了华佗是一个细心、好学、有恒心的一个人。
这个故事对我有很大的启发，它让我懂得了只要坚持不懈、好学不倦，就什么事都能做成。
在这个寒假里，我读过不少课外书。其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。因此，被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。《墨池的故事》讲述了著名的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送。王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……
读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。
读了《名人故事》后我了解了许多不认识的名人。他们刻苦的学习和顽强的探索的精神深深的刻在我的脑海中。
这是一本讲述中外名人小故事的`书。有伟大的孔子，修建长城的秦始皇，古代诗人李白，还有我们中国敬重的毛主席，外国著名的发名家爱迪生，丹麦作家安徒生等许多名人。
其中有我一个最喜欢的科学家发现万有引力定律的— 牛顿。牛顿的天才和伟大是很难用语言来形容的。苹果如果砸在我们头上，我们可能会一怒之下把它抛的远远的，或是一口把它吃掉，但是牛顿却没有，他想了想为什么苹果不往上飞，而是往下砸。然而这个苹果让他发现了万有引力的定律。
牛顿是一个科学巨人，但他很谦虚，他说：“自己只是一个在科学大海上捡贝壳的孩子。如果自己比别人高，也是站在巨人的肩上。”
自从我读了《名人故事》后发现，这些名人都是仔细观察，发现奥秘后，才赢来的成果。在学习和生活中，因为我们常常受一点挫折就放弃，所以我们要向他们一样有着坚持不懈的精神去迎接挑战。
一年级读后感(集锦3篇)
一本书就是一个台阶，看过作品后，我心中十分感动。 通过写读后感，我们可以更好地记忆和理解所读的内容，如何让自己的作品读后感更具有感染力？很高兴告诉您您需要的“一年级读后感”已经就绪，阅读本文您会得到许多令人惊讶的收获！
一年级读后感【篇1】
心平气和，安静度日
薛瑞萍，是一位极其普通的小学语文教师，她没有任何炫人的头衔和荣誉，如果一定要找出一项荣誉的话，薛老师曾经是合肥市语文评优课一等奖获得者，那是她唯一一次参加赛课活动。薛老师的名字是，2010年我即将接任一年级班主任时，王校长找我谈话，极力推荐她的博客。我真的很想了解和学习她的教育理念和方法，我将从2013年的一年级开始。
薛老师的班级日志有六本，读着“心平气和”这四个字不由得心中生疑——怎么可能呢？教一年级能做到心平气和，这是一种怎样的境界呀？于是我怀着学习的心态翻开了《心平气和的一年级》。
这本书以每日记录的随笔方式历数了薛老师第三次带一年级时的点点滴滴。全书由四部分组成，第一部分：走向平和。
记述她与一年级孩子共同成长的点滴。第二部分：请跟我来。
收录了她给孩子家长写的信。第三部分：平和也辐射。
收录了她的帖子带给周围人的影响的见证及在现实教育教学中的借鉴意义。第四部分：聆听大师。
点破了她“心平气和”支撑的理论**，即对苏霍姆林斯基等大师的理论潜心揣摩和领悟。
读薛老师的书，总是在不经意间被感动着，有些细节读过一遍又一遍，每一遍都有新感悟，每一遍都会心生感动。很多场景似曾相识，总感觉薛老师就好像工作在邻班的同事，她的生活与我如出一辙。我很高幸在见到新同学之前读过这本书。
我为自己庆幸，庆幸自己终于找到了一种更合适的带班方法——心平气和；我为学生庆幸，庆幸他们至少可以不再被歇斯底里的训斥和雷鸣般敲击桌面的声音所折磨。
我一遍又一遍地读了这本书，清楚地告诉自己：知道不重要，做这件事很重要。于是我尽力复制着薛老师的“心平气和”，这“心平气和”竟有如此神奇的力量，它几乎改变了我的一切，让我的生活变得平和、安静。
新授课上，我尽量压低自己讲话的声音。刚开始的时候，自己很不习惯，生怕声音小了，坐在后排的学生因为听不清楚而遗漏了知识点。可是适应了一段时间后，我发现孩子们和我有了眼神的交流，原来他们也怕不认真听就听不到老师讲课的内容。
在自学课上，我调整了自己的音量，以最平和的态度给学生布置任务，教他们整理书包，整理座位，宣讲校规、校规和在校期间的注意事项。老师讲得很平静，孩子们听得很认真，玩得很开心。
学生犯错误了，不急着发火。先调查清楚事情的来龙去脉，接着设身处地地站在孩子的角度进行换位思考，然后再进行处理。该教育的讲孩子能听得懂的道理教育，该惩罚的想孩子和家长都能接受的方法惩罚。
就这样克制着火爆的脾气，开学一个多月后，自己的嗓子竟然奇迹般的没有嘶哑。暗自感谢薛老师的“心平气和”，暗自庆幸自己和学生们的受益匪浅。
事实上，最大的受益者是别人，我可爱的女儿。她已经习惯了我的严厉和坏脾气，我突然变了，孩子一时无法接受。我记得有一天晚上，有一个古筝指法她练不好。我坐在一边，愉快地说：
“没事，慢慢练，谁也不是天生就会，今天不熟，不是还有明天吗？再说了，这个指法本来就挺难。妈妈弹得还不如你呢！
”孩子瞪大了眼睛看着我，问：“妈！你怎么了？
你不训我呀？”被女儿问得一时语塞，不好意思地说：“妈妈以前态度不好，以后一定改！
”结果皆大欢喜，女儿竟然一晚上就把那个指法练会了！
无论是在教育教学中，还是在家庭生活中，“心平气和”对于我们实在是太重要了。我们的心静了，学生才会心平气和地学习，家人才能心平气和地生活。我心甘情愿每日三省吾身，力争在浮躁的社会里“心平气和”地安静度日。
一年级读后感【篇2】
今年是我和一年级孩子摸爬滚打的第三年，在这一学期的教学中我自学了一整套克制 “手下”的绝招，那就是：猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊制胜。这样一来，咋一看，好象所教班级课堂常规极好。
在为师的我沾沾自喜的同时，却越发地觉得自已失去了原有的温柔，日日暴躁起来了。并且训斥的次数多了，就没有效果了。教学和班级管理就会陷入狼狈状态，最后山穷水尽、弹尽粮绝、焦头拉烂额又不得善果。
迷惘的同时，同事推荐了《心平气和的一年级》这本书，听说其中有很多颇有借鉴意义的低年级课堂教学文章，于是就怀着学习的心态上网**了这本书，我把读书后感触最深的几点与大家交流：
一、走向“平和”
1、**元素的加入。
“优美的**，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。同时，他们也有欣赏的能力——吃过仙桃的人再也不会喜欢烂桃了。” 这是薛老师的一段话，每天让一年级的孩子听**，静静地趴在桌上，慢慢地，让很闹的孩子终于能坐得住，能静下来，对尽快适应小学生活大有帮助。
2、秩序从安静训练开始。
一年级的正规教育非常重要。当我面对一年级的孩子时，我希望他们能迅速成长。我希望我今天和明天能学会学习。但是开学初，在很长的一段时间里，薛老师只强调“安静”一条，特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。很长一段时间，孩子们都在窃窃私语，礼貌待人，适应了小学生活。
只有静态的才适合阅读、思考合孩子的成长。培养孩子的冷静是家长和老师的共同责任。家长和老师要做到的是：
自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地和孩子说话。
3、适当且平和的惩戒。
看云非常重视惩戒的方式与分寸，年幼的孩子们也准确地理解了老师的苦心——“老师罚我们站就是喜欢我们。要不然的话，我们就会学坏，成为坏孩子。”下面是看云与家长的谈话：
“已经处理过了，你不要听见孩子们的报告跟着虚张声势。没什么的，该让你知道的事情我会告诉你，像这样的小事情，教师已经即时惩戒过的，你最好装作不知道。被密切监视和双重监视的感觉让孩子们非常沮丧。
只能抵消我的教育效果。
二、读书品味
“大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道”。这也是薛瑞萍老师的一句话。薛先生在安徽省合肥市的一所小学教书。他是一位热爱阅读和教学的普通教师。
做一名老师是因为你爱孩子，教孩子读书是因为你爱读书。被她每天大声朗读一小时所感动，被他们这群学生的阅读和写作能力所震惊。薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。
”因此，读书要从娃娃抓起。孩子们刚学完拼音，薛老师就带领一群孩子和家长坚持课外阅读。开始了每日一句的日记练习。
让他们尽早培养起良好的阅读习惯。刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平。正所谓“读书百遍，其义自见”。
多读书，读好书。阅读能力、理解能力和写作能力也能得到提高。我想这是值得我们强烈借鉴的。
“良好的语感，对于个人来说，不仅有利于文学修养的培植，也可以让他从谈吐到内心变得温煦优雅。”
三、结友家长
学校教育只是一只鸟的翅膀。如果你离开家人的有效支持，鸟儿就永远飞不进蓝天。带领家长走进孩子的学校生活，了解孩子的学习状态。薛老师的叙述中有很多与家长的对话。
有的是**的记录，有的是面对面交流，有的是网上发帖。而最让人不忘在这本书中，我认为最精彩的是薛老师在一学期内给家长写的二十几封信的是告家长书的做法。按薛老师的说法是给家长的信。
每周一封，情真意切。21周，写了21封信。信中强调了学生的指识点，强调了家长在家的辅导，对学生学习习惯的指导，以及近期的班级和学校工作安排。
这些信件是教师在家庭教育中角色的延伸，也是教师与家庭沟通艺术的直接证明。其中，大量学生的肯定和学生的优秀表现，如背诵好名字、写出好句子和好名字、测试好名字等，对学生家长是一种无形的激励。因此，21封信，涉及学校和班级工作的方方面面，远比口头布道有效。别问，跟着我，多好。
同时，她还要求家长回信交流，薛老师从中了解到孩子的心理状态，不断调配孩子进行有效的学习。二十一个字母，即二十一个真师的对话，不仅真正调动了家长的力量，也充分展示了薛老师的智慧。
教育是一件润物细无声的美丽而缓慢的事业，平静是所有教育者必备的心态。这本书告诉我：学会从容，心平气和。
一年级读后感【篇3】
大官小学曲英
作为一名小学教师，经常被顽皮、幼稚、天真和乐于喧闹的学生气得头脑发胀，心情烦躁，特别是面对一年级的学生更是如此，有时让人不知所措，因为小学一年级的孩子刚走进校门，身上存在着在家养成的一些不良习惯，很难建立起学校的纪律意识、学习意识、安全意识，尤其是当前的独生子女，有的娇生惯养，在家都是“小公主”、“小皇帝”，进入学校往往需要一个适应的过程，让小学生养成良好的学习习惯更需要教育工作者付出艰苦的努力。我们教过一年级的小学老师，都知道小学一年级第一学期的教学是忙乱、嘈杂而紧张的，如何使我们的教学回归正常、规范、科学和人性化的轨道，让学生们体验到教师的可爱、学习的乐趣和学校纪律的重要，学会逐步融入学校和班级的集体之中，并健康成长，这是摆在我们小学教育工作者的一项日久弥新的课题。近日读了一本薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》一书，读罢感触颇深，收获很大，有一种豁然开朗的感受。
因为在我们很多小学老师看来，一年级的教育教学很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？于是我带着这样一个疑问，怀着一分好奇，走进了薛老师和她的孩子们，感受着她一年级的“心平气和”。
书中第一部分的内容是“走向和平”，主要讲述了一年级教师在小学教育教学过程中自我心态的调整以及如何与学生更好地相处，第二部分“请跟我来” 再现了我们一年级教师会面对的相似场景和类似问题，叙述了小学一年级第一个学期的薛老师教育教学的点点滴滴，用原生态的教育随笔，用一则则短小精悍的教育日记，以及一个个朴实无华的教学故事，介绍了薛老师所采取的方式、方法，让我亲身感受到了一位知己在与我敞开心扉的交流，真正领略了小学教育的真谛。读完这本书，我发现了自己的影子，学生的影子，家长的影子，我意识到了自己和薛老师之间的差距。
读了这本书，给我的心灵以强烈的震撼，让我明白作为一名小学教师，应该用什么样的素养和心态去面对事业，面对学生。要让学生冷静下来，首先要冷静下来，避免浮躁。我也当过一年级的班主任，那时，每天早上一到校进入教室，嘴就没有合上的时候，班级学生总爱打小报告，诸如“老师我铅笔丢了、老师我橡皮找不到了、老师谁推我了……”等等，这样的事情数不胜数，有的时候也很烦，很难做到薛老师说的“心平气和”，我几乎每天都是在烦躁中度过的。
我读了薛老师这本书后，“照镜子”反思自己，对比查找解决问题的办法，我的心态也开始慢慢安静下来，烦躁的魔咒也逐步化解，心情豁然开朗，心情也不烦躁了，就好像前途一片光明。等我开学又接一年级副班主任时，我能够按照薛老师的方法对待孩子，以平和的心态、平和的语气、温和的言辞、慈祥的笑容对待我的每一名学生，对于成绩不好的孩子和不负责任的家长的看法也逐渐发生改变，引用孔子的话，“不愤不启，不悱不发”，“启”与“发”都是对教师而言，只有教师有“启”、有“发”，循循善诱、诲人不倦，把握好学生的心理状态，去正确的引导，我们的学生才能受到启发和教育，我们的学生才能不断进步，我们每位教师才能达到最佳的教学目标。
