故事读后感一年级合集。
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故事读后感一年级【篇1】
三毛是我非常喜欢的一个作家，上大学的时候就对她的作品进行阅读，到了大学她的作品几乎都读了一遍，而其中最喜欢的要数三毛游历撒哈拉沙漠时写的《撒哈拉的故事》。这是一本游记似的故事，里面包括了三毛和她的丈夫在撒哈拉的种种经历和见闻，其中的趣味性和阅读性都很强，不仅增长见识，更带来难得的阅读乐趣。
《撒哈拉的故事》分为由一个个故事组成，由这些故事可以看出三毛在撒哈拉的生活有苦有乐，酸甜苦辣个中滋味。不由得羡慕起三毛可以选择自己喜欢的生活方式，可以取撒哈拉去感受那里的人民，那里的风俗，那里的文化，那里的种种，并用自己的文字区记录下自己每天的见闻和感悟，体会在那遥远的地方所看到的不同风景，这不仅是旅行的意义也是生命的意义。
年轻的时候有机会来一次说走就走的旅行是多么惬意的事情，三毛在书中所描绘的美丽的撒哈拉和那里特有的名族风情，那里的奇闻趣事给人一种耳目一新的感觉。在年轻时有机会去自己喜欢的地方体验，感受，能够多了解我们生活的世界，看看世界上更多的可能性，是值得去经历和感悟的事情。就像撒哈拉对于三毛的`意义，西藏在我心里是另一个我为之向往的地方。它的神秘，它的圣洁，它的遥远对我形成了深深的吸引。从大学的时候我就开始向往能够去哪里看一看，欣赏它的虔诚和大气，知道现在总是因为这样那样的原因终究没有去成，不知道何时才能到达梦想中的地方?不知那里的天是否湛蓝湛蓝的，不知那里的云是否雪白雪白的?不知那里每年的朝圣者是否是一步步叩拜向前?不知那里的布达拉宫是否如传说中的巍峨壮观?想着想着，好像什么在召唤：给心灵来一次旅行。
故事读后感一年级【篇2】
梁先生的散文文笔简洁，风格恬淡，看似平平淡淡，却蕴藏着无穷的艺术魅力，令人读后余味无穷，遐想不已。它并不奢谈人生的大道理，然而，在平实的语言后面，却饱含着作者对生活的感受，让读者细细去体会、咀嚼。在平平实实的语言里，可以感觉到作者对人生的感受，让读者受到美的感化。像两三知己灯下夜谈，或直抒胸臆，或旁征博引，或幽默谐趣。语言不多，谈的皆是日常生活中的所见所闻，在淡淡的气氛中，自有一种韵味，在不知不觉中给人以美的熏陶。每一篇散文都有独到的见解，现于大家分享如下：
《中年》里，他体察到中年种种可晒可叹的身心变异，表白顺应自然、安身立命的中年心态：四十开始生活，不算晚，问题在“生活”二字如何诠释。如果年届不惑，再学习溜冰踢毯子放风筝，“偷闲学少年”，那自然有如秋行春今，有点勉强。中年的妙趣，在于相当的认识人生，认识自己，从而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活。科班的童伶宜于唱全本的大武戏，中年的演员才能担得起大出的轴子戏，只因他到中年才能真懂得戏的内容。流露在文中的这种中年心态，既不奢求也不自弃，顺乎自然，安身立命。这种心态固然谈不上锐意进取，但也不是悲观虚无的表现，而是一份达观乐生、安分执中的情怀。这类咏怀言志小品，优游自在，明心见性。梁实秋所躬行的是“做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活”的处世哲学，追寻的是精神上的自由和快乐，在动荡时代修炼超脱心斋，谋求自适妙方，体现的是达士情怀。
《时间即生命》则是写时间就是生命，而生命就是时间。里头有一段是这样写的：“最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义的，不虚此生，那么就不可以浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈的善为利用他的时间。„„”作者称自己浪费了很多时间的人，并告诫人们，想拥有更多的时间就要健康的活着，而多锻炼是健康的秘诀。（Ys575.CoM 述职报告之家）
故事读后感一年级【篇3】
一颗火热的赤子之心――我看《女神》内容提要：《女神》收集了郭沫若19到19间的主要诗作，连同序诗在内共计五十七首，基本上是作者留学日本时所作。笔者选取其中包含对祖国无限热爱的诗作，分成几个方面进行阐述，让读者领略郭沫若早年诗歌的汹涌澎湃。关键词：郭沫若、女神、浪漫主义、爱国。 正文：19xx年初，一位青年登上开往日本国东京的轮船，为了拯救危难中的祖国而去寻求真知、掌握实干。距离辛亥革命的爆发，已经过去两年多了。然而，就在轮船启程的上海黄浦江口，外国的军舰仍在肆无忌惮地游弋着;一队队的中国劳工，在红头阿三的监督之下，背着一袋袋货物在码头边来来去去。落后的耻辱、自强的愿望，重重压在青年心头。 他就是郭沫若。积郁在心底的感情，自1919年后半段开始，像潮水一样迸泻出来。一种对祖国的热情歌颂、对旧社会黑暗的强有力呐喊与控诉，凝铸成了一首首满含深情的动人诗篇。这种感情是多元的，因为诗人的心思是复杂的。 首先是对祖国不顾一切的、疯狂的爱。在《晨安》诗中，作者一口气喊出了27个“晨安”!扬子江、黄河、万里长城、帕米尔高原乃至于喜马拉雅山，都成为了诗人招呼的对象，由南向北、由低到高尽皆囊括。“年轻的祖国”“新生的同胞”“快来享受这千载一时的晨光呀”，作者透过这一系列鲜明宏大的意象，畅快展示了一个幅员广阔、名胜众多的大中国，一股对祖国满腔热忱之情油然而生。《炉中煤》是另一首情感充沛的机警小诗，作者巧妙地借煤的燃烧自比，而将中华古国比作一个“年青的女郎”，其大胆奇丽的想象使人眼前一亮。“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”――“希望祖国体谅我的拳拳之心，让我为国效劳吧!”诗人正是在表达这一层意思，而顺着他的笔触，一个崭新的、焕发生机的美丽土地便会呈现在我们面前。郭沫若是学医的，他顺理成章地借助了燃烧这种剧烈的化学反应有力地诠释了“炉中煤”这个温暖鲜亮的题目。此外，《黄浦江口》也是值得关注的作品，这首写在1921年4月3日的短诗在总共的十二句中频繁使用感叹号，“平和之乡哟!”“我的父母之邦!”首尾呼应，体现了作者留日两年短暂归国探亲时，重见祖国的山山水水、一草一木时的欣喜，情不自禁地发出了由衷的赞美。 不过，美好的遐想过后，诗人看到的依然是一个金瓯残缺、民不聊生的神州大地。这种急转而下的情绪突出表现在写完《黄浦江口》的第二天所作的《上海印象》一诗中。“我从梦中惊醒了!disillusion(幻灭)的悲哀哟!”好个“惊醒”“幻灭”，笔者立马感觉到了一种无可名状的悲哀。诗人继承了他一贯的丰富感情、细腻口吻，却营造了一个阴森恐怖的氛围，以致于诗中竟出现了“尸”“骷髅”“灵柩”这些死亡意象，不加掩饰也无需掩饰。俗话说：爱之深望之切。诗人内心深处还是在表达爱，不过得加一前提：改造社会、变革制度。在《浴海》一诗中，郭沫若痛快淋漓发出了“趁着我们的血浪还在潮，趁着我们的心火还在烧，快把那陈腐了的旧皮囊,全盘洗掉!”“新社会的改造，全赖吾曹!”这样激荡的口号，这就是一个无畏的敢于破坏旧秩序的志士、一位高唱激昂战歌的勇士!在中国共产党尚未诞生的时候，在许多热血青年因找不到出路而苦闷彷徨的时候，郭沫若的诗作已经旗帜鲜明打出了暴力、革命、破坏等标语。“一切政治(社会、宗教、学说、文艺、教育)革命的匪徒呀!万岁!万岁!万岁!”(《匪徒颂》)、“不断的破坏，不断的创造，不断的努力哟!”(《立在地球边上放号》)等诸多诗篇正是在阴霾笼罩下身居异国的爱国主义者最嘹亮的呼喊，而在《巨炮之教训》这首政治气息浓厚的诗中，作者把前进的道路寄托在了社会主义上(“列宁先生却只在一旁喊叫，‘为阶级消灭而战哟!为民族解放而战哟!为社会改造而战哟!’……”)这种很超前的民主主义意识，在万马齐喑的旧时代，实在是很难得的。郭沫若回忆说，他最初选择医学，是想拿它“来作为对于国家社会的切实贡献”，后来从事文学创作活动，是想借文学“鼓动起热情来改革社会”。其实，笔者认为，郭沫若具有非常敏锐的政治头脑。1927年八一南昌起义之后，他便迅即加入了中国共产党，在中国现代文学大师中算是很早的了。这种成熟政治观念的一些端倪便体现在《女神》诗集的很多篇章里。 对祖国的爱是神圣的，而对人民大众、全世界就更显得无私与博大。前文中提过的《晨安》除了描绘中国的壮美河山之外，还以大量笔墨抒写了苏伊士运河、红海、尼罗河、金字塔、恒河、太平洋、沉思者雕塑等圣地胜景。诗人把自己放在全世界的面前，以一个黄皮肤、黑头发的中国人的身份向全世界致意，这样的胸襟与独到的眼光在之前的中国诗人群体中是难以寻觅的。而在著名的抒情长诗《地球，我的母亲》中，诗人反倒展现了性格中天真烂漫的一面。在梦一般的诗境中，作者伪装成了一个孩子，“赤裸着我的双脚”“在你的背上匍行”乃至于“永远和你相亲”。并且将工人称赞为“全人类的普罗美修士”、农民称颂为“全人类的褓母”，再次从一个角度凸现了博爱磅礴的气势与不可阻遏的伸展力。诗集中最后一首《西湖记游》之《雷峰塔下》里，诗人以惊世骇俗的笔吻写下了“他(老人)那筋脉隆起的金手，我想去跪在他的面前，叫他一声：‘我的爹!’把他脚下的黄泥舔个干净。”比起春秋五霸重耳年轻时流亡途中接受一位农人递过来的泥巴的.经典事例，郭沫若又一次在艺术上达到了飞跃，也是他对工农阶层热爱的最为崇高的表示了。作为一名平凡的知识分子，郭沫若为后来的臧克家、艾青、郭小川等诗人开了一个风光的头。从此以后，工农的形象开始融入中国现代诗歌的范畴之中。我们可以毫不夸张地说，郭沫若的爱如同那首脍炙人口的民歌《鸽子》一样，洒遍全中国、沟通了整个地球。 诗人对美好未来的向往充分倾诉在了《凤凰涅磐》这首镇书之作上。祖国的悲惨现实铺设在前、为前途而进行的英勇斗争紧接在后、最终一个灿烂辉煌的明天原原本本呈给了观众，大幕便应声而落。郭沫若变成了一个出色的导演，将他所有的喜怒哀乐分配给了诗中的各个元素。他的指挥棒一起，真挚的感情有了、绮丽的想象具备了、大胆的自我形象也存在了。《凤凰涅磐》是郭沫若情感勃发的最高潮，仿佛一首高亢的《我爱你，中国》就在耳旁回荡。 郭沫若的浪漫主义文学创作始于诗集《女神》，终结于戏剧《屈原》。纵观他解放后的诗作，多以歌功颂德为中心、宣扬新社会新风尚的风雅之作，着实乏善可陈。以至于后代评论家不客气地说他已经沦为一个不折不扣的御用文人。笔者认为，人的精力是有限的，激情燃烧的岁月也是有尽头的，倒不如忘却郭老后半生政治唱和的日子，将奔放的《女神》连同后来的《星空》《前茅》《恢复》诗集一道熔炼于自己的胸臆中，永远留存一个英姿飒爽的青年形象吧!
延伸阅读
实用读后感- 《心平气和的一年级》读书心得其六
读书，在某种程度上，可以让人获得优越感，读作品时，感觉思想插上了翅膀。我们可以针对自己感触最深的内容来将其撰写进我们的读后感中。您读了作品后是否也从中受益许多呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“实用读后感- 《心平气和的一年级》读书心得其六”，供你参考和使用，请收藏和分享。
1）听低年级孩子们读书，往往觉得他们拖调子如唱歌，每届孩子都是如此，在我的教育中，我虽然也注意到了这个问题，但在解决问题的方法上没有薛老师顽固：孩子们不达要求就不放松，教师一遍遍的领，让孩子们感受语言中的音乐节奏。这个问题上我是松一阵紧一阵的，因而效果总不如意。薛老师的顽固让我感动，也让我下定决心，今年的孩子们要抓一个新模式出来。
2）语言的积累在于阅读，没有阅读打底的语文教育是苍白的，要抓好这一块，需要老师付出精力锲而不舍，同时需要取得家长的配合，当然，更重要的是要激发孩子们的阅读习惯，对于刚入学的孩子，儿歌是很好的阅读材料，有趣而又朗朗上口，便于记忆和激发孩子们的想象。于是我充分利用《经典阅读》这本书，让学生读、背书上的儿歌。开家长会时争取到家长的配合，每天让家长给孩子讲故事，等学生学完拼音后，也可让孩子给家长讲故事。通过背儿歌、读故事等形式，来丰厚学生的语文素养，培养孩子们的阅读兴趣。
五年级读后感故事通用10篇
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五年级读后感故事 篇1
暑假时，妈妈给我买了一本《中国民间故事》，才看了几个故事，我就被书里的人物深深吸引住了。
书里的故事，大多都是百姓们口口相传。故事中，有诚实善良的农夫，有阴险贪婪的地主，有老实的弟弟，也有狡猾的哥哥。《聪明媳妇》里巧姑乖巧又聪明，运用智慧战胜了霸道的知府。身怀绝技的七兄弟，运用各自的本领和长处，淹死了皇帝和大臣。朱元璋并没有用手中的权力给兄弟们封侯，凸现了他不滥用权力、不任人唯亲的形象。三个小姐妹发现大灰狼的破绽，发挥聪明才智，摔死了大灰狼
而故事中最吸引我的，还是《孟姜女》这个民间耳熟能详的故事。故事讲述的是孟姜女为了寻找丈夫范喜良而不远千里，在得知丈夫去世后，她哭倒了长城。在被秦始皇看上后，她机智地使秦始皇披麻戴孝，不屈服于秦始皇，最后毅然投海的故事。表现了她善良、聪慧等特点，也体现了秦始皇的无道。
这本书还讲述了许多做人的道理：只有你在别人需要帮助时献出一份爱心，别人才会在你遇到困难时给予你帮助。还要相信善有善报、恶有恶报的道理。
这些故事如同花朵般吸引人，又如同泉水似的动听。这些民间故事，最终也会口口相传、生生不息传下去。
五年级读后感故事 篇2
今天我读了《雷锋》这本书，他那先人后己和为人民服务的精神，令我深受感动。书里写了关于雷锋的许多故事，真是雷锋出差一千里，好事做了一火车。
书中一个故事让我留下了眼泪。一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼的厉害，他去医院后回来的路上经过工地时，见到工人们在给小学校盖大楼。雷锋不顾肚子疼痛，推起小车加入了运砖的行列中。直到中午休息时，雷锋被工人围住，面对大家他谦虚地说：我们都是为社会主义建设添砖加瓦。我和大家一样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份光发一份光吧！雷锋这种无私为人民服务的精神，能不使人流泪，使人心灵震撼吗？
伟大出自平凡，崇高寓以平凡，我们小学生学习雷锋叔叔，就要像雷锋叔叔那样，从身边的点点滴滴小事做起。我要在学习中学习雷锋的钉子精神，不怕困难，踏踏实实，刻苦专研。在生活中，勤俭节约无私奉献，不乱花零钱。将自己的积款帮助那些需要帮助的同学。在学校的集体中︰团结同学、互帮互助、热爱集体、热爱劳动、将集体利益放在第一位。
读完雷锋这本书，我真是受益非浅。一颗为人民服务的种子，在我心中生了根。今后我一定要沿着雷锋叔叔的光明大道走下去！
五年级读后感故事 篇3
这几天，我迷上了一本书，因此爸爸叫我“书迷”，妈妈叫我“知识迷”。
这到底是一本什么书呢？这本书就是延边人民出版社出的《智慧故事》呀！它还是小学生课外读物精选注音版里的“一员”呢！里面有许多故事，都是古代聪明的人做得聪明的事情，如：“甘罗出使赵国”、“少年天子辨真伪”、“郑板桥成人之美”、“曹不兴改作苍蝇画”、“曹植七步成诗”、“华佗治贪官”、“孔子巧认字”、“老方丈巧答乾隆”等等等等。
这些人为什么会如此的聪明呢？刚刚看完这本书时我也在想这个问题，这些事如果换在我身上的话，恐怕我就不知道该怎么办哦！可这是为什么呢？我怎么想也想不明白，我便跑去找爸爸，想问一个究竟。爸爸听了我的提问以后，便反问道：
“那你说为什么呢？”我听了，说：“是因为我太笨了吗？”
爸爸听了我的回答以后，很不满意地摇了摇头，并且用奇怪的眼神看了看我，然后，他对我说：“当然不是啦！天生我材必有用嘛，每个人都会有用的，你怎么会笨呢？”我听了以后，想了大半天，然后，吞吞吐吐地说：“是因为他们是最聪明的吗？”“婷婷，爸爸不是跟你说过吗？只有更好，没有最好，聪明度也是一样的，更何况一山还有一山高哇！”爸爸摇着头对我说。我又想了好一会儿说：“那他们是神仙吗？”爸爸听了，“哈哈”大笑道：“鬼神只是神话传说罢了，世界上根本就没有鬼神，不要相信那些鬼鬼神神的，其实都没有，依我看呀，就是骗小孩的！”这可把我给急坏了：“那到底是为什么呀？”爸爸笑着说：“你看，你看，你这不就没有动脑子不是？这就是因为他们愿意动脑子想问题呀！噢，你不动脑子想问题，就会有现成的解决问题的方法给你啦？怎么可能呢，你说是吗？”我听了以后，一拍脑袋，说：“对呀！我怎么就没有想起来呀？凡事都要动脑子才成呀，如果不动脑子的话，怎么会有现成的解决问题的方法等着你呢？就算有的话，靠这样投机取巧、贪图小便宜也是不好的，因为那毕竟并不是你自己的真本事呀！”。
同学们你们爱动脑子吗？一定要多动脑子才行呀，脑子不动可是会生锈的哦！
五年级读后感故事 篇4
雷锋！早已如雷贯耳！家中的爸妈、学校的老师都在不停地向我诉说着他的点点滴滴！同时，我也被他的故事产生了强大的好奇心！正巧，一天早上有幸来到《光明书店》，不加思索的我目光就直接锁定了《雷锋的故事》一书。一到家，便迫不及待地津津有味的品了起来，一品究竟！
雷锋的艰苦朴素、钉子精神都深入人心，在他的日记里有这么一段话：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去，像这样经典的文字还很多，这不仅是他的崇高愿望，更是他身体力行的实践！好景不长，在一次公差时不幸牺牲了，时年二十二岁，在出殡的那天，他生前的首长、战友、还有抚顺的工人、农民、学生近达十万人流着泪、满怀悲痛地护送他走完了最后一段路程！
我强忍泪水终于把这本书看完了，也终于知道雷锋这名字为何在人们心。
五年级读后感故事 篇5
从读了《雷锋的故事》这本书之后，他一向感动着我。雷锋是一个充满爱心乐于助人的人。他把为人民服务当做他的生活习惯。雷锋也是个工作认真，学习刻苦的人。每到晚上，当别人已经睡觉的时候，他就努力学习。工作之余，他都会挤出时间来读书。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。这句话一点儿也没错，有一次，雷锋坐了从抚顺开往沈阳的火车。
他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。他看到列车员忙可是来，就主动帮着扫地，倒开水，帮忙下车的乘客拿东西，忙个不停。从这一件事中我体会到了雷锋叔叔乐于助人的好品质。我长大以后也要学习雷锋叔叔为人民服务的精神，才能成为国家的有用人才。雷锋叔叔无论干什么事情，都能够严格要求自我。
他心中有着伟大目标，所以不管有什么困难，他都能克服。异常是他刻苦努力的学习精神，是值得我们小学生学习的。今后如果学习上遇到问题，也应当像雷锋叔叔一样，反复思考，反复讨论，实在不懂就去问教师。仅有认真的学习态度，刻苦的学习精神，才能学好一门功课。我也要学学雷锋叔叔，扶盲人爷爷过马路，在公交车上为老爷爷老奶奶让座位等等。最终，我想对雷锋叔叔说：“雷锋叔叔，你虽然死了，可是，你乐于助人，为人民服务的精神都一向活在我们的心中。
五年级读后感故事 篇6
今天，我一口气读完了《雷锋的故事》这本书，是我的心久久不能平静……在我未读这本书之前，我一直认为学雷锋叔叔就是做几件好人好事，今天我读了这本书后，终于意识到其实雷锋叔叔是个了不起的人，很伟大。
雷锋出生于一个贫苦农民的家庭里。那时他很羡慕那些有钱人家的孩子上学，可是家里很穷拿不出一分钱给他上学。因此小时候雷锋叔叔只能在放牛、打柴的时候远远站在小学外面，听着从里面传来的琅琅读书声……
1949年8月雷锋的家乡解放了。在他幼小的心灵里播下了革命的种子。分配工作时，雷锋被分到化工厂的洗煤车间。作为团支部的宣传委员，他还编写快报，写墙报，进行宣传鼓动。他无论走到哪都像一团火。雷锋参加鞍钢工作一年多来，三次被评为先进生产者，五次被评为先进红旗手，十八次被评为标兵，并荣获青年社会主义建设积极分子称号。面对一系列荣誉，雷锋在日记上写道“一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。”
雷锋叔叔的一生短暂而又伟大的一生。虽然雷锋叔叔只活了22岁。但他为人民做了许许多多数不清的好事 。在火车上、在泥泞的小路上、在风雨交加的漆黑夜里……你都可以看到他为人民服务的身影。哪里有需要，雷锋叔叔就出现在那里。
雷锋叔叔虽然离开了我们，但他的精神是永垂不朽的！从今后我要一雷锋叔叔为榜样，好好学习，掌握各方面知识，长大后把祖国建设的更加繁荣富强！
五年级读后感故事 篇7
第一本故事书读后感400字五年级1
今天，我给大家介绍一本书，名叫《假如给我三天光明》，作者是美国的海伦﹒凯勒，这是一本自传体的书。
这本书主要讲了海伦﹒凯勒从出生到长大所经历的故事，她是一个盲聋人，但她并不自卑，她付出了比别人更多的努力，最终她考上了哈佛大学。书中让我印象最深还是海伦﹒凯勒在跟莎莉文老师学手语的时候，由于海伦﹒凯勒觉得无聊，把洋娃娃扔碎了。结果莎莉文老师不但没有骂她，而是心平气和地跟她讲道理。
记得在期末考试复习的时候，妈妈让我看复习资料，我十分不乐意，因为前一天晚上我已经认真地看过一遍了，于是我把复习资料用劲往下一扔，把资料夹的一个小角扔碎了。就在这时，妈妈听到了声音，马上跑过了，说：“杭远秋，你怎么能这样呢?复习是对你的期末考试成绩有帮助的呀!如果你今天在这复习，而别人却开心地玩去了，那你肯定考的比别人好，因为付出总是有回报的。所以你只要肯下功夫，就一定能取得好成绩。”听了妈妈的话，我十分后悔，以后就更加抓紧复习，最终期末考试取得了理想的成绩。我们要向海伦凯勒学习，当我们处在困难的时候，要永不放弃，只要肯付出，就一定有回报。
这是一本励志的书，而且十分好看，同学们一起来看看吧!
第一本故事书读后感400字五年级2
读完了《假如给我三天光明》这本书后，我激动的心始终无法平静下来，这本书的主人公是海伦﹒凯勒，海伦在一岁多时，她被诊断为急性胃充血和脑充血，后来变得又盲又聋，是莎莉文把她从黑暗中救了出来。在这故事里，莎莉文是我第一敬佩的人，她一出生便得了“颗粒性结膜炎”，但她非常勇敢，勇敢面对困难，挑战困难。她后来帮助海伦找到光明，她为此受到不少委屈，她被海伦骂过、打过，但她不生气，努力的教好海伦，结果培养出一个优秀、出名的海伦。她一直陪伴着海伦，帮助海伦听东西，并告诉她，但从没抱怨过一句。
我第二敬佩的是海伦。她开始只会发脾气，但她后来还是听老师的话，认真学习。在这本书中，我最喜欢的段落是第五章《假如给我三天光明》，第一天会看帮助过她的人，第二天参观博物馆等，第三天她肢参观一些建筑，这就是海伦的梦想。读完这本书，真让我掩卷长思，连海伦一个又聋又盲的人都可以表现得如此出色，而我们这些健康的孩子就更应珍惜所有，做得更好了，不应身在福中不知福，回想以前，就爱发小脾气，学习粗心，只顾着玩，只会浪费光阴，虚渡生命，让我深感惭愧。通过学习这个故事，让我痛下决心，一定要痛改前非，做个好孩子，做老师的好帮手，同学的好榜样。
第一本故事书读后感400字五年级3
这个暑假，我读了高尔基的三部曲第3部——《我的大学》。
这本书讲述了在作者十六岁的时间，便离开自我的家乡，独自一人去喀山求学。但是作者高尔基并没有上成大学，上大学便成为了高尔基的1个梦想。没上成大学，作者为了能够生存下去而四处奔波：住在贫民窟，卖苦力，和流浪汉接触，在面包店上班……后来，事有了一丝转机，高尔基在和古里。普列特尼奥夫，杰连科夫以及霍霍尔那样的大学生和进步人士的交往中，高尔基进了一所广阔的社会大学。在这所社会大学里，作者历程了许许多多：经受多要素的日常考验，对人生好处和世界的复杂性去了最初的探索。
高尔基从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在1个贫困中学生家里。这个家里便有了三个小孩，这位妈妈很可怜，高尔基也注重到了这一点，就算是“妈妈“给一块小面包心里也觉得如岩石般沉重，后来，高尔基决定找个上班，让这位妈妈缓冲些负担。
《我的大学》是部自传体小说，故事节简便，突出。作者用美丽的语言写出了他成长的片段。这本书是1923年完成的，作者此时已有55岁，年过半百。
读了这本书，我了解了无论什么状况，多么艰难，也要想方法克服。并且要懂事，学会随时随地为他人着想。
第一本故事书读后感400字五年级4
《窗边的小豆豆》这本书讲的是作者自己一段真实的故事。作者因为淘气而被退学，来到了巴学园，在巴学园发生了许多有趣的故事，而且在校长先生的教育下，“怪怪”的小豆豆变成了大家能接受的小豆豆啦!
我觉得小豆豆是一个天真乐观的小孩，也是一个积极向上的小孩。她和我读的《长腿叔叔》中的主人公乔若莎很相似，不同的是乔若莎是孤儿，而小豆豆有疼爱她的父母，这就比乔若莎幸福多了!我就想不通这么可爱的小豆豆为什么就因为上课做了一些与上课无关的事而被退学呢?我一直很纳闷。还有小豆豆的同学泰明死了，我看到那一页时，心里别提有多伤心了。
其中一篇故事非常吸引我，故事的主题是“新娘”，可能大家看了这个题目会觉得很奇怪，那就赶快听我说一说吧：因为阿泰非常聪明，物理学得特别好，小豆豆很喜欢他，每天给他削铅笔，而自己的铅笔就用牙咬一咬，就凑合用了。有一天，小豆豆在练习相扑时，无意中把阿泰摔得远远的，阿泰很生气，发誓长大后不会娶小豆豆为新娘，看到这儿让我忍俊不禁。
然而，第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是《窗边的小豆豆》带给我的……
第一本故事书读后感400字五年级5
小王子，一个来自B612星球的小男孩。他的星球很小，在那里有三座死火山和一朵娇气呵护的花儿，因为赌气，小王子离开了她。
就这样，小王子开始游历其它的星球，他见到了一个又一个奇怪的大人，这些大人们整天忙忙碌碌，却不知道自已追求的是什么，终于有一天，小王子驯服了狐狸，懂得了爱的意义。他决定回到他的故乡，去照顾那朵独一无二的花。
这本书用诗一般的语言向我们展现了一个奇异的幻想世界，向我们述说什么是爱，什么是责任，什么是友谊，什么是生命。
在高速发展的今天，人们早已淡忘了追求，淡忘了理想，所以，他们过的并不快乐。只有奋力拼搏，勇于追求的生命，才是有价值的生命。这本书让我们懂得了，本质的东西用眼睛是看不见的，只有用心才能看见。在以后的日子里，我们不能迷失了自我，寻找生命中那所失去的事物。懂得去珍惜生命中的一点一滴。
有人说，这是一部可以清澈心灵，使心灵变的更加美好的童话，是一本寻找生命，无论在孩提时代，少年时代或是白发苍苍都是非常值得一读再读的好书。那么，就让我们一起来翻开它。寻找生命中最初的信仰与感动吧!
第一本故事书读后感400字五年级6
今天，我读了曹文轩叔叔的著作——草房子。由于是太喜欢这本书，我读了没多长时间就读完了。文中的人物各有各的特点，比如说光头的陆鹤、调皮机灵的桑桑、笛声优美的蒋一轮、温文尔雅的温幼菊、美丽动人的白雀等等，让你一看就可以记下来，并且印象深刻。
其中最令我印象深刻的就数班长杜小康了。一开始，杜小康家的生活富裕，学习很好，被全票通过当上了班长，可是由于一系列的事故，杜小康家变得一贫如洗，而且由于一件事，桑桑对他的态度也不好了。由于家境贫寒，杜小康不得不辍学回家，虽然回到了家，但是他一刻也没有忘记读书，一直苦苦地央求爸爸让他回到学校。但一直没有实现，最后在很极端的情况下，竟然去学校偷了同学的书……
我被杜小康的精神深深地感动了，杜小康虽然知道家境很不好，但是他仍没有忘记读书、忘记学习。因为不能读书，竟违背良心去偷别人的书，偷虽然不对，可是这一点可以体现出什么?体现的不就是杜小康对学习深深的渴望吗?我们有些孩子，很不喜欢读书，都希望一辈子呆在家中，永远不去学习。我们都应该知足了!和杜小康比起来，我们是多么的幸福，杜小康想读书都不能读啊!
让我们也向杜小康学习，变成一个热爱读书的好孩子!
第一本故事书读后感400字五年级7
从我们来到这个美丽的世界，就注定要不断成长，走向成熟。我们到这个世界上最先教我们成长的就是我们的父母，他们教会我们行走与说话，其次是学校的老师，老师们向我们灌输知识。然而世界之大，许多的人，许多的事都可能会是我们的成长的一个垫脚石，其中书籍更是我们成长中的良师益友。
我很喜欢看书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，虽然我还不能走出去看看这个广阔的世界，但是我能从书本中见识到外面的世界很精彩。书中还有许许多多有趣的和充满哲理的故事，我看过许多的书，但是《安徒生童话》中的《丑小鸭》使我的印象最深刻，最有启发，也最为感动。
故事的主人公是一又大又丑的丑小鸭，它的哥哥姐姐都不喜欢它，常常排挤、欺负它，丑小鸭只好离开家。但是在外面的生活也并不好过，外面的动物和人同样嫌弃它长的丑，时不时欺负他，天天过着担惊受怕的生活。但是丑小鸭面对这样艰难的生活，并没有放弃生的希望，勇敢坚强的活了下来。
因为它心中有一个向往美好的信念。它的这种遇到困难勇敢面对，毫不退缩的精神深深感动了我，使我在生活中遇到苦难时，脑海中总是能浮现丑小鸭坚强的形象，让我在困难面前勇往直前。
五年级读后感故事 篇8
中国古代人物故事——岳飞
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲伤。“
岳飞很小的时候就失去父亲，他从小就喜欢读书。母亲看他聪明好学，就省吃俭用的送他到附近的一所私塾去上学。岳飞十分珍惜这来之不易的学习机会，读书非常刻苦。没过多久，他的学问就大有进步。读了几年后因为家里实在交不起学费，岳飞只好辍学，到一户地主家里干活去了。虽然农活十分繁重，但他从不放弃学习。白天干完活，晚上就一个人静静的读书写字。有时候通宵不眠。后来岳飞和村子里一位武艺高强的人学习武艺。经过几年的训练，终于成为了一位武艺超群的人。在他二十岁那年，怀着抗击侵略者的壮志，准备从军。临行前，母亲在他背上刺了“精忠报国“的训词。岳飞也时时刻刻记得，要忠于自己的祖国，保卫自己的祖国。岳飞从小不管读书还是习武，都勤奋好学、刻苦用心，终成一代名将。故事让我懂得了以下道理：
首先每个人都要热爱自己的国家，如果一个人连自己国家都不热爱，那么就算他掌握再多的本领也是没有用的。我们从小一定要树立爱国爱民的精神，培养勤奋好学的习惯，掌握过硬的本领，将来更好的报效国家。
五年级读后感故事 篇9
《列那狐的故事》在欧洲广为流传，影响深远。在法、德等国，列那狐的故事几乎是家喻户晓，甚至在现代的法语中，“列那”一词已成为狐狸的专有名词。
《列那狐的故事》是由法国的女作家让娜·勒鲁瓦–阿莱编写的一篇童话，故事在列那狐和叶森格伦狼的明争暗斗中展开。列那以它的狡滑与残忍欺凌弱小者，然后和朝廷的周旋，戏弄狮王和所有大臣。几乎所有动物都对列那有强烈的不满和怨恨，于是他们请求狮王审判列那。狮王先后派勃朗熊、梯培猫和猪獾葛令拜等前往将列那捉拿归案，但列那利用它们各自的弱点设计陷阱，狠狠地耍弄了它们。狮王勃然大怒，判处列那绞刑;但列那却利用狮王的贪婪，使自己幸免于难，还让自己得到了狮王的宠信。列那却怀念家庭的温馨，再次用计重回家庭。
在《列那狐的故事》中，作者借列那狐，表达了自己的多种观点。比如，列那虽然只是一只弱小的狐狸，力气和地位远比不上狼和狗熊;但列那却每次都成功地戏弄了它们，还让自己脱了干系。这表明了一个作者的一个观点：一个人是否强大，不在于权力，不在于地位，也不在于体质和力气，而在于一个人的思想和智慧是否强大。再比如，列那在野外获得食物带会家后，作者总会描写列那一家温馨的家庭气氛，这也是作者想要告诉我们的：要有思想，有智慧，才能改变自己的命运，过上幸福的生活。再者说，列那在戏弄带自己去参加审判的狗熊勃朗时，利用了勃朗爱吃蜂蜜的贪婪，使勃朗失去了一只耳朵;列那为了吃掉公鸡向特格雷，故意夸赞向特格雷的歌声，虽然没有吃掉向特格雷，但依然满载而归。这说明了：一个人犯错误根本原因是人自身最大的弱点：贪婪，虚荣和轻信。总而言之，作者想告诉我们的就是：强大从思想和智慧开始。
故事中的列那狐是如此，我们的生活中又何尝不是如此呢?比如阿里巴巴集团董事局主席马云。马云既不是出生于达官显贵的富裕之家，也不身强体壮，更不能靠脸吃饭，可他却获得了xx胡润全球富豪榜大中华区第二名!这就是思想和智慧的力量。尽管第一次参加高考的他数学只考了一分，但他在英语和经济方面却很有天赋。通过自身的不断努力，马云终于成为了中国乃至全世界的商业巨头，成为了强者。
《列那狐的故事》中，列那狐通过自身的思想和智慧，成为了贯穿全书的强大者。生活中，也只有通过运用思想和智慧，才能取得成功，成为强大者;只有有思想，有智慧，才能幸福地生活!
五年级读后感故事 篇10
口耳相传的力量是很伟大的，《中国民间故事》就是最好的证明。中国民间的故事往往包含了神话故事、民间传说、名人轶事、民间童话、寓言、民间生活故事等，很多都是劳动人民口耳相传慢慢流传下来的。就是这些家喻户晓、耳熟能详的民间传统故事，让我感受到中华文化的源远流长、博大精深。
“刘罗锅智告贪官”是这本书里最吸引我的故事。讲的是乾隆爷发现宫闱御道年久失修，则命令当时的大官和珅按时承办修葺。然而和珅中饱私囊，没有按照预定的计划来修缮，偷工减料后又欲盖弥彰，用旧的材料翻了个面充当新材料来铺陈道路，最后被一代清官刘罗锅发现。刘大人用反穿朝服的计策引起乾隆帝的注意，成功揭发并坐实和珅贪污巨额银两为己用的罪行。
这个故事让我感触很深，不仅仅是刘罗锅的智慧和勇气带给我深深震撼，毕竟他怒怼的可是当朝一品大员；更是因为反腐倡廉自古有之，清正廉洁是我们中华民族的优良传统，我们一定要把它发扬光大，不畏强权，坚定立场，加强个人自律性，增强道德观念，去谱写一个个更优秀的“民间故事”。
数学史读后感合集
多读些有益的书籍是一件百益无害的事情，阅读作者的作品的时候我们能在过程中有所感悟，我们可以将书中的精华和自己的见解写进读后感里，这样可以更快速的吸收知识。作品是什么呢？以下是由栏目小编为大家整理的“数学史读后感”，还请多多关注我们网站！
数学史读后感(篇1)
有关数学的故事跨越了几千年。本书分为数学简史和数学概念小史两部分，在介绍数学的知识的同时又讲述了各个时期，各个地区的数学历史与发展，并且解决了很多的数学题目。
数学简史这部分介绍了许多地区的数学历史与发展。数学的开端、希腊数学、印度数学、阿拉伯数学等等。数学概念小史这部分则通过事例，介绍了数学界许多重要人物的成果和相关题目。数字“0”的故事就很有趣。四世纪的时候，巴比伦人用一个小点来避免楔形文字记数混淆，“0”作为占位开始了它的生命。但这时候，它还只是一个跳过某些东西的符号。公元九世纪的印度开始把0作为一个数字来对待。当时在东方国家数学是以运算为主，而西方是以几何为主，所以当阿拉伯数学家阿尔.花剌子模初引入0这个符号和概念到西方时，曾经引起西方人的困惑，把0本身作为一个数字看待的想法花了很长时间才确立。
读完这本书，我对古人先辈的智慧感到敬佩，对数学历史的源远流长感到惊叹，更对数学知识有了更深的理解。数学源于生活却高于生活。如今，数学在生活中被广泛的运用，很多事情都离不开数学。所以，我们不说对数学进行什么更深层次的研究，而是应该更加热爱它。并且我们要学习前人那种对未知事物的坚定、执着的探索精神，对当下学习的数学知识学懂、吃透。我认为，这是很重要的。
数学史读后感(篇2)
《数学史》这本书从希腊数学讲到了现代数学。我所感兴趣的部分有几个，一是关于以前的技术系统。我不知搭配人们是从何时开始计数的，但是当时的以十的幂为基数的计数系统以及六十进制的分数表示虽然不及现在的阿拉伯数字方便，但仍值得我们称赞。第二是希腊数学。虽然希腊人并不太在意应用数学，但是我觉得他们所研究的几何也是需要来源于生活的，是要从生活中去寻找，发现和提取的。也就是那个时候，欧几里得编出了影响深远的《几何原本》。我们现在所学的几何就与《几何原本》有着很大的关系，所以说这么看来的话，到现在我们也不过只是学到了数学的皮毛而已，许多的知识还是希腊数学。且其中的平行公设到了十九世纪仍然被研究。所以用影响深远来描述《几何原本》，应该不为过吧。同时，他们也对Π有了一些认识。由此可见，他们不仅从生活中提炼出了数学思想，而且还在上面添加了许多华丽的色彩，使得整个数学系统更加庞大，也让数学渐渐成为我们不敢仰望的存在。最后一个令我感兴趣的部分是代数。步入初中学习后，我们开始接触代数，但读了《数学史》我才知道代数竟然是十六、十七世纪所产生的，过了几个世纪，代数又成为了让人头疼的部分。并且在那个时候，他们就已经开始研究一些复杂的代数问题了。
《数学史》向我们完整地展示了数学各个枝节细致的发展过程，这种过程被描写的也还算有趣(至少让我看得下去)，虽然专业术语很多，阅读有障碍，但我不得不说，这确实是好读的数学史。
数学史读后感(篇3)
数学是一门枯燥的学科，我从小就这样认为。但是通过这个寒假，这本《这才是好读的数学史》，打开了知识文化的一扇大门，让我对数学有了更深入的了解与思考，并且领悟到了其中的魅力。
数学的历史非常悠久，从很久很久以前就已经有了数学。那时候的人们刚刚接触到了它，而随着时代的变迁，数学的文化越来越博大精深。正是因为那些伟大的数学家们所做出的巨大贡献，才让后代的人类将数学发展得越来越好。例如一位亚历山大的希腊数学家欧几里得，他从一小部分公理中总结了欧几里德几何的原理，还写了另外五部关于球面几何、透视、数论、圆锥截面和严谨性的作品。欧几里得因此被人们称为“几何学之父”。
数学文化奇幻无穷。最让我印象深刻的便是阿拉伯数学文化。阿拉伯数学家不仅让代数成为数学的重要组成部分，而且还在几何学和三角学方面做出了重要的贡献。同时，“帕斯卡三角形”也就是“杨辉”三角也被他们所了解。阿拉伯数学文化的特点则是能够从其他数学的知识中汲取到最有用的精华，并且发展它。
数学中有很多被数学家们所发现和证明的公式、定义，我们都认为那是枯燥的、繁琐的。但是数学有自己的灵魂与存在的意义，普罗鲁克斯曾说过“数学赋予它所发现的真理以生命;它唤起心神，澄清智慧;它给我们的内心思想增添光辉;它涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。”因为有了数学，人类的民族发展得越来越顺利;因为有了数学，人类的生活变化得多姿多彩……
数学的发展并不是我们想象中的那么顺利，而是经历了无数的困难和挫折，才成为了我们现代的数学。它的成就则是数学家们日日夜夜的研究与思考所造就的，让数学真正地显露出了它的价值。中国的数学源远流长，拥有着它自己的特色与意义。重大的数学定义、理论总是在继承与发展原有的理论的基础所建立起来的，它们不但不会改变原本的理论，而且经常将最初的理论思想包含进去。正是因为我们不断地为它注入灵魂力量，它才能越来越强大，越来越辉煌!
数学史的学习让我们更加理解数学的意义，从而在知识的海洋中不断发现、不断进取、不断研究，逐渐形成对数学的热爱!
数学史读后感(篇4)
在这个寒假里，我接触到了《数学史》这本书。这本书介绍了数学从有记载的源头向最初的算术、几何、统计学、运筹学等领域不断深化发展的历史进程，以及如今数学的发展。
这本书分为两篇，上篇是数学简史，下篇是数学概念小史。这本书中令我印象最深的数学家就是费马。皮埃尔·德·费马是属于文艺复兴时期传统的人，他处于重新发掘古希腊知识的中心，但是他却问了一个希腊人没有想到过要问的问题—费马大定理。这个问题困惑了世人358年，直到1994年的9月19日安德鲁·怀尔斯才宣布解开这个问题。这个问题起源于古希腊时代，它联系着毕达哥拉斯所建立的数学的基础和现代数学中各种最复杂的思想。费马大定理的故事和数学的历史有着密不可分的联系，它对于“是什么推动着数学发展”，或者是“是什么激励着数学家们”提供了一个独特的见解。费马大定理是一个充满勇气、欺诈、狡猾和悲惨的英雄传奇的核心，牵涉到数学王国中所有最伟大的英雄。巴里·梅休尔评论说，在某种意义上每个人都在研究费马问题，但只是零星地而没有把它作为目标，因为这个证明需要把现代数学的整个力量聚集起来才能完全解答。安德鲁所做的就是再一次把似乎是相隔很远的一些数学领域结合在一起。因而，他的工作似乎证明了自费马问题提出以来数学所经历的多元化过程是合理的。
读了数学史后，我认为数学在我们的生活中扮演着不可或缺的角色，只有学好数学，学会应用数学，我们才能在这个正在向数字化发展的社会稳稳地站住脚跟。
数学史读后感(篇5)
《数学史》一直是我最想读的一本书教学中我越来越觉得作为一个数学教师，数学史对我们有多少重要！于是我拜读了数学史。
我知道了，数学的历史源远流长。我了解到，在早期的人类社会中，是数学与语言、艺术以及宗教一并构成了最早的人类文明。数学是最抽象的科学，而最抽象的数学却能催生出人类文明的绚烂的花朵。这便使数学成为人类文化中最基础的工具。而在现代社会中，数学正在对科学和社会的发展提供着不可或缺的理论和技术支持。
我知道了，第一次数学危机你知道根号2吗？你知道平时的一块钱两块糖之中是怎么迸溅出无理数的火花的吗？正是他希帕苏斯，是他首先发现了无理数，是他开始质疑藏在有理数的背后的神奇数字。从那时起无理数成为数字大家庭中的一员，推理和证明战胜了直觉和经验，一片广阔的天地出现在眼前。但是，希帕苏斯却被无情地抛进了大海。不过，历史却绝对不会忘记他，纵然海浪早已淹没了他的身躯，我们今天还保留着他的名字希帕苏斯！
第二次数学危机知道吗？站在巨人的肩膀上的牛顿，曾经站在英国大主教贝克莱的前面，用颤抖的嗓音述说者自己的观点，没有人相信他，没有人支持他，即便他的观点着实是今天的正解！数学分析被建立在实数理论的严格基础之上，数学分析才真正成为数学发展的主流。
第三次数学危机我们听过这个名字罗素，但是紧跟在他的身后的两个字却是那么刺眼悖论。罗素悖论的出现使数学的确定性第一次受到了挑战，彻底动摇了整个数学的基础。与此同时，歌德尔的不完全性定理却使希尔伯特雄心建立完善数学形式化体系、解决数学基础的工作完全破灭。数学似乎是再也站不起来了。是的，罗素的观点似乎真的很有道理，危机产生后，数学家纷纷提出自己的解决方案，比如ZF公理系统。这一问题的解决到现在还在进行中。罗素悖论的根源在于集合论里没有对集合的限制，以至于让罗素能构造一切集合的集合这样过大的集合，对集合的构造的限制至今仍然是数学界里一个巨大的难题！不过，我们不能蔑视罗素悖论，换种说法，不正是这个悖论引起了我们的思考吗？不正是这个悖论使我们更有创造精神吗？
我知道了，我们中国在数学上的成就也绝对不能忽视，从《九章算术》到《周髀算经》，中国传统数学源远流长，有其自身特有的思想体系与发展途径。它持续不断，长期发达，成就辉煌，呈现出鲜明的东方数学色彩，对于世界数学发展的历史进程有着深远的影响。
数学史读后感(篇6)
在我阅读数学史之前，数学在我的脑子里，就是一个很难很难的学科。数学漂浮在我的脑海里，像一只枯萎的蝴蝶，死板而又无味。
但是在阅读数学史之后我知道了，数学的历史源远流长。我了解到，在早期的人类社会中，是数学与语言、艺术以及宗教一并构成了最早的人类文明。数学是最抽象的科学，而最抽象的数学却能催生出人类文明的绚烂的花朵。这便使数学成为人类文化中最基础的工具。而在现代社会中，数学正在对科学和社会的发展提供着不可或缺的理论和技术支持。
就像书中所写的一样，或许在数学课上讲一些有趣的小故事，可以提高学生的专注力和兴趣，然后引入课堂。
可能是由于我见识短浅(?)我一直认为中国数学是非常高深，深不可测的那种，认为中国数学在世界有最高的影响力和地位。但其实中数是非常具有影响力(九九乘法表，11的两边一拉中间相加)但希腊数学是独一无二的，尽管在现在的数学之中，希腊数学家的逻辑推理和证明都是摆在数学中心的。数学家或许有许多不同，但他们绝对拥有财力·时间和数学天赋。他们的严谨性和专业精神恐怕是我毕生难以追求的吧。
总的来说，数学是人类创造活动的过程，而不单纯是一种形式化的结果;运用辨证唯物主义的观点看待数学科学及数学教育，在他们的形成和发展过程中，不但表现出矛盾运动的特点，而且它们与社会、政治、经济以及一般人类的文化有着密切的联系，而这些联系就像龙须酥一样香浓醇厚，万般丝滑，密不可分，是不能够轻易斩断的关系!
数学史不仅仅是单纯的数学成就的编年记录。数学的发展决不是一帆风顺的，在跟读的情况下是充满犹豫、徘徊，要经历艰难曲折，甚至会面临困难和战盛危机的斗争记录。无理量的发现、微积分和非欧几何的创立…这些例子可以帮助人们了解数学创造的真实过程，而这种真实的过程是在教科书里以定理到定理的形式被包装起来的。对这种创造过程的了解则可以使人们探索与奋斗中汲取教益，获得鼓舞和增强信心。
我相信在未来，数学史带给我的影响，会影响到我的一生，我也希望中国数学能够源远流长，从《九章算术》到《周髀算经》呈现出更多的”东方数学“的色彩!
数学史读后感(篇7)
最近，我读了《这才是好读的数学史》一书的上半部分。读完后我十分感慨，原来数学是一门如此有趣且有丰富内涵的学科。
这本书记载了数学从有记载的源头再向代数、几何(平面几何、立体几何、解析几何)、统计学、运筹学等领域不断深化发展的历史进程。全书按历史发展的顺序先后介绍了古希腊、古印度、古巴比伦、古代中国、中世纪欧洲在十五世纪至十六世纪数学在顺应社会实践需要的基础上出现的深化、突破。
在介绍数学发展的基础上，这本书还以历史的视角对三十种有关基础数学的普通概念进行了独立精彩的叙述，再现了毕达哥拉斯、欧几里得、欧拉等数学大师的风采，还特地的穿插了女性数学家在数学发展中做出的巨大贡献，从各方面为读者还原了真实、有趣的数学史。
数学与文学、物理学、艺术、经济学或音乐一样，是人类不断发展和努力的结果。它既有过去的历史，又有未来的发展，更有今天的广泛应用。我们今天学习和使用的数学，在许多方面都与一千年前、五百年前甚至一百年前的数学有很大不同。在21世纪，数学无疑会进一步发展。学习数学就像认识一个人一样，你对他的过去了解的越多，你现在和将来就越能理解他并与其互动。
在任何起点上想学好数学，我们需要先理解相关问题，然后才能赋予题目有意义的答案。理解一个问题往往取决于了解这个概念的理解，所以想理解数学，就来读《这才是好读的数学史》。
数学史读后感(篇8)
数学是神秘的，古老而明亮，在人类历史长河中，闪闪发光，我读了数学史后，知道了数学的起源，发展与未来的走向，其中，《微积分与应用数学》给我留下深刻印象
16世纪到17世纪，可以说是一个数学史路上一个里程碑，在16世纪早期，学者们创造了代数，他们被称为“未知数计算家”，在那个时期，代数占据了数学史的中心位置，而到了16世纪末17世纪初，人类开始了新的探索，代数与几何共存，以此来研究天文，工程，航海，甚至是政治上的一些问题：开勒普用希腊圆锥描述太阳系，托马斯·哈里奥特则发展代数，笛卡尔把代数和几何结合，从而开始理解彗星，光等现象，这一时期，可以说是各种数学成就在此出生，但最出名的，还是微积分，当时人们无法用数字表现出天体的运动，无法表现一些抽象的物体，于是牛顿与莱布尼茨发明了微积分，但微积分始终还是较为抽象，不就后，当时最著名的数学家——欧拉也做出了一系列成就：三角形中的几何学，多面体的基本定理，有趣的是，欧拉甚至将数应用于船舶，中彩票或是过桥，欧拉将自己生活的方方面面都往数学上想，在他的世界中，数学无处不在。
我们不难看出这些数学家的发明的确大大改变了人们的生活，他们掌握了探索世界的钥匙——数学，将数学应用到方方面面，我们现代生活不也是如此，处处是数学，但最重要的是，我们热爱数学。
[荐]二年级读后感西游记的读后感
或许你正在查找类似"二年级读后感西游记的读后感"这样的内容。我们经常说书是人类进步的阶梯，所以要多读书，读者们都对作品一书赞不绝口。书写读后感是我们记录这种心得的一种好的方法。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
二年级读后感西游记的读后感【篇1】
在我们这么大的孩子中，恐怕没读过中国四大古典名著的人是极少数，但在这四大名著中，我猜想大家最喜欢的名著应该是明朝小说家吴承恩所写的《西游记》这本书。里面大概内容是这样的：唐僧师徒一行四人去西天取经，在漫漫的长路中，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，沿途扫尽妖魔鬼怪，最终修成正果的故事。
在书中我被作者丰富的想象力和高超的写作手法所折服了，特别是对师徒四人的描写，出神入化、刻木三分。如诚心向佛、永不言弃的唐僧，机智聪明、敢于斗争的孙悟空、胆小好吃、内心善良的猪八戒，安于天命、任劳任怨的沙和尚这四个人各有各的特点，既形成了鲜明的对比，又形成了一个团结的整体。
在里面我最喜欢的角色当然是降妖除魔、勇者无惧的孙悟空，他聪明、顽皮、勇敢、活泼，在我心目中就是机智与勇敢的化身。他曾三番两次被师傅误解，却仍然回来保护师傅；当他遇到各种各样的困难时，他都能迎刃而解；当他遇到强大对手时都不会屈服，勇于和邪恶斗争。从一个小事例能看出来：八戒跑到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空一听师傅被抓非常着急，立刻赶了过去。到了那儿他与黄袍怪打了起来，那个怪物有个很厉害的法宝，但孙悟空不怕他左躲右闪，最后他看准时机一棒过去，将黄袍怪打昏了过去，救出了师父。当然机智勇敢的孙悟空也有不足的地方，就是他经常会按照自己的思路做，心情有些急躁，顽皮的个性会影响他们前进的道路。
二年级读后感西游记的读后感【篇2】
这个暑假，妈妈给我买了一本书《西游记》，作者是吴承恩。我非常喜欢这本书。
一打开书就被里面精彩的内容吸引，不愧是四大名著之一。这本书讲的是唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧四人历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果。
唐僧有三个徒弟，我最喜欢孙悟空了，他神通广大，会七十二变，有火眼金睛，在取经路上起到了重要的作用;猪八戒好吃懒做，虽然遇到困难就想放弃，但从没有害人之心;沙僧老实厚道，在取经路上都是任劳任怨;还有一匹默默付出的白龙马。他们中有一个很重要的人，那就是唐僧，他不畏艰辛，拥有一个坚定的目标，那就是取得真经修成正果。他们都有自己的长处和短处，他们的长处值得我们学习，而短处也时刻提醒着我们反省自己，如果有缺点我们就要及时改正，正所谓人谁无过，过而能改，善莫大焉。他们师徒四人在取经路上发生了许多困难的事，但都靠着他们的智慧一一化解了
这本书内容非常精彩，让人回味无穷，感兴趣的同学可以去看看哦。
二年级读后感西游记的读后感【篇3】
这本书前七回主要介绍了小说中心人物孙悟空的出世、求道、闹龙宫、搅冥府、闹天宫，直至其被如来佛压在五行山下，为中心故事的展开埋下伏笔；八至十二回写小说中另一重要人物唐僧的身世，兼写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、太宗入冥，、玄奘奉诏取经，交代取经缘起，在结构上与前七回并列，同为展开中心故事做准备；十三至一百回是西天取经正文，中心故事之所在，其间包括41个具有相对独立的中短篇故事，主要写取经途中的各种矛盾斗争，包括取经人和妖魔之间的斗争，取经人与自然环境的矛盾斗争，以及取经人内部的矛盾斗争，在结构上以取经人物的活动为中心，依次展开又互相照应，离奇曲折，悬念不断，至经历八十一难，矛盾最后解决，斗争终于胜利，取经理想实现。
这本书中的孙悟空给我留下了很深刻的印象：他因为大闹天宫被如来佛用法力压在五行山下，幸天灾满足，归于释教；并且他隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，善始善终，成为了斗战胜佛。而猪八戒原来是天河水神，天蓬元帅。因为他在蟠桃会上酗酒戏了嫦娥，被贬下界投胎，身如畜类。幸亏他在路上保护圣僧，却又有顽心，色情未泯。因为他挑担有功，做净坛使者。沙悟净本是卷帘大将，先因蟠桃会上打碎玻璃盏，贬他下界，落于流沙河，伤生吃人造孽，幸皈佛教，诚敬迦持，保护圣僧，登山牵马有功，为金身罗汉。
二年级读后感西游记的读后感【篇4】
《西游记》是一片古代神魔小说，也是中国古代四大名著其中之一，它是明代作家吴承恩所作。主要讲述了师徒四人西天取经，历经了九九八十一难，最后取得了真经，化身为佛、普度众生。
同学们你知道师徒四人都有什么本领吗？也就是现在所说的个人特长，哈哈哈哈！
孙悟空又称孙行者，拥有七十二般变化，一个筋斗云就是十万八千里，在东海龙宫里拿走了定海神针变作他的武器—如意金箍棒，他的第一位师傅是菩提祖师，把本领传授给了他。
猪八戒原本他是天蓬元帅，掌管天河，拥有三十六般变化，九尺钉耙作为武器。可是在王母娘娘的蟠桃会上，他喝的伶仃大醉，调戏嫦娥，被玉皇大帝贬下凡间，错投猪胎。是唐僧的第二位徒弟，又称猪悟能。
沙和尚原来是天庭的卷帘大将，犯了错误，来到了流沙河。就有了《八戒大战流沙河》这个故事。他的武器是日月铲。
唐三藏是唐太宗李世民派往西天的取经人。观音菩萨教给他了紧箍咒，是金蝉子的转世。
我最喜欢的故事情节是大战蝎子精里面的一段，唐僧被蝎子精抓走后，行者想到了一妙计，变作一小虫，从门缝里飞进去告诉唐僧妙计，听完妙计后，唐僧按照行者说的去做最后果然成功了。这个故事体现了行者的机智、聪明和巧劲儿。
《西游记》的故事告诉我们，遇到困难不能轻易放弃，要勇敢的面对困难、克服困难。在学习中也会经常遇到不会的问题，要多向老师和同学请教，找到答案，让我们都努力做一个勇敢坚强好学的好孩子!
二年级读后感西游记的读后感【篇5】
这个暑假，我读了四大名著中的一本书《西游记》。我觉得这本书应该是四大名著里面最有趣的一本，我看了一遍又一遍。
《西游记》 讲了师徒四人到西天取经，经历了九九八十一难，最后取得真经的故事。这本书中描写了许多栩栩如生的人物：有修成正果的唐僧，有降妖除魔，神通广大的孙悟空。有老实忠诚，默默无闻的沙僧，还有贪生怕死，好吃懒做的猪八戒。
在这些人物中， 我最喜欢孙悟空了。 孙悟空会七十二变，腾云驾雾，翻一个跟头就会飞出十万八千里。在陪同唐僧取经的路上，孙悟空对唐僧忠心耿耿，他不怕困难，勇往直前，消灭了许许多多的妖魔鬼怪。虽然有时候孙悟空的确有些骄傲自大，但他后面也明白了自己的错误，并改正了自身的不足。
在生活学习中，我们应该向孙悟空学习。在平时遇到一些挫折的时候，不能动不动就放弃，要勇于挑战、尝试。而且选定了一件事，就一定要坚持下去，不能半途而废。在发现自己的不足时，也要改正。
《西游记》让我开拓了思维，也让我悟出来很多的道理。
二年级读后感西游记的读后感【篇6】
我非常喜欢《西游记》这本书，开始我发现主人公是石头变的猕猴时，我就来了兴趣，我很快就能融化到这本厚厚的书里，最近又和妈妈读了一遍。
《西游记》是一部神话小说，闭上眼睛慢慢思考就好像进入仙境一般。故事中每当出现孙悟空把妖怪打死时那得意洋洋的神态时，我就忍不住想笑，因为孙悟空的“笑”样太好玩了。
通过读《西游记》我学到了很多东西，比如，师徒四人为取真经，历经千难万险，永不退缩的精神很值得我敬佩和学习，它教育我遇事不要虎头蛇尾，要坚持到底;因为师傅把孙悟空从五行山下救出来这么个事，他就非常孝顺师傅，他知恩图报的高尚品德值得我学习，它教育我要孝敬父母，因为他们对我有养育之恩，教育我要尊重老师，因为她们向我传授文化。
但是刚开始读《西游记》时我也有不明白的地方，比如孙悟空为什么不带师傅飞到西天呢，看完最后一集我才明白，必须经历九九八十一难才能取得真经，要是飞过去了，不经苦难取得真经是没有字的。还有一件事刚开始我也很奇怪，就是孙悟空的头很硬，在向铁扇公主借芭蕉扇时，被铁扇公主砍了三次都没碎，可那次在和山野妖怪比本领时，脑袋一下就被砍下来了，一点也不硬啊。看完后我琢磨着是不是孙悟空的头想掉就掉，想长就长的一种本领呢?还有一个最大的疑问就是每个想吃唐僧肉的妖怪都有法宝，这些法宝都很厉害，而孙悟空大闹天宫时，玉皇大帝为什么不用这些法宝降住他呢……
虽然我还有很多疑问，但我还是非常羡慕孙悟空，要是我也有七十二变化那就好了，如果我有七十二变化，我首先要把贫困饥饿战争和自私去掉，我还要一口气把污染吹没了，把冒着黑烟的大烟囱吹没了，再吹出无数辆能排出瓜果味道尾气的汽车来……哈哈，还有好多，一句话就是：创造一个美好的家园。
《西游记》师徒当中我最喜欢孙悟空，因为他本领高强，无所不能，而猪八戒嘛，也不讨厌，虽然他有时候害猴哥头疼，但他憨厚可爱，心地也很善良。
我喜欢《西游记》，因为它能带给我们快乐和无穷的想像力!
[读后感借鉴] 最好的老师读后感篇一
书读百遍，其义自见，书籍备而不读如废纸。作者在作品中用流畅的语言，叙述了相关情节，读后感可以很好的加深我们对于书中情节的印象。您知道如何正确的撰写一份读后感吗？为此，小编花时间整理了[读后感借鉴] 最好的老师读后感篇一，欢迎阅读，希望你能喜欢！
读了魏书生老师的《如何做最好的老师》这本书，我收获了很多，其中对我影响最大的有以下三点：
一、做好教师首先要有高度的责任感
前苏联教育家马卡连柯说过：教师的威信，首先是建立在责任心上。责任心是促使一名教师干好工作的动力。一名教师，一旦有了较强的责任心，就会成为取之不尽，用之不竭的资源，让孩子真正感受到一种亲近老师、敞开心扉、积极向上的情感氛围，这对孩子的发展非常有利。其中最重要的一点就是对后进生的关注。李老师曾经说过：好学生大家都喜欢，你只有喜欢差生，对他们负责，那才是真正的责任、真正的爱。这点我感触很深。
二、有了责任感还必须了解你的学生
法国教育家卢梭认为，做一个好的教师，首先必须了解和研究自己的学生，如此才能成功的实施教育教学。
了解学生包括他的性格、爱好、优缺点、家庭成长环境等诸多方面。只有充分了解他们，你才能对症下药，才能因材施教，才能知己知彼，解决教育教学中遇到的困难。
三、这也是我要分享的第三方面，就是教育教学方法。
在诸位前辈面前谈方法，这时班门弄斧。不过这是我看到这本书感触深的地方：做个“问题”老师。
最有效的教学方法不是告诉学生答案，而是向他们提问。问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生，思想在学生心里，教师只要像助产士那样办事就好。这时苏格拉底的形象说明。
教师在教学中，尤其是我们新课改形式要求下，要多给学生提问题，从课前预习到课上辅导点拨，再到课后拓展练习等等环节，提出问题，不要立刻纠正，而是引导学生自己得出是否正确的结论。这样既可以开发他们的潜能，又能使学生主动参与学习，对所学知识掌握的牢固。课上多给他们时间解决问题，他们就会印象深刻，复习就会省时很多，达到事半功倍的效果。当然在提出问题后，还要教他们方法，具体如何学习，如何预习，如何收集资料等等。就如昆体良所说：教师的教，是为了不教。帮助学生养成好的习惯、方法，让孩子学会主动学习，轻松学习。这才是关键。
书中精华很多，要学习的实践的也很多，教师本来就是一份不断学习、不断研究、不断实践总结，努力付出的工作。所以我要每天进步，每天努力，争取迈向“最好的老师”的境界。
