小学二年级体育教案集锦。
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小学二年级体育教案【篇1】
学习目标:
较准确掌握出生的太阳前四节操的动作方法;游戏中相互配合,互相帮助。
学习内容:
复习广播操及游戏活动学习步骤:
一、统一规章、身体力行教师活动:
1、集合队伍,进行课堂常规等方面的教育,使得学生明了在体育课中,应该做些什么和应该怎样做。
2、简单的队列练习(要调动学生的积极性,使得精神饱满,充满生机和力量)。
学生活动:
1、快速安静地集合队伍,和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。
2、在自己定好规章后,身体力行,积极进行队列练习。
组 织:
四列横队
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重 点:前四节操的动作名称和方法路线。
难 点:手脚间配合协调,不僵硬,动作较熟练。
教师活动:
1、讲解做好操的意义,示范动作方法,并带领学生集体复习,对练习中出现的问题及时纠正。
2、播放音乐,利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习,达到较熟练的程度。
学生活动:
1、学生认真观察老师的讲解示范,按老师的节拍认真反复认真练习。
2、对自己充满信心,积极参与比评活动。
教师活动:
1、分发红绳,提示红绳的作用,组织学生自行体验,并启发学生思考应该如何来用这根红绳。
2、红绳飘飘,健儿飞驰,组织学生进行接力游戏。
学生活动:
1、积极思考,利用红绳想出各种活动的方法。
2、全力投入到活动中去,各个小组的成员出没划策,为自己队伍的胜利而奋斗。
3、集体总结成功和失败的原因,然后集体讨论。
组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队
三、创新延伸、展示技能教师活动:带领学生进行柔韧性练习。
学生活动:充分展示自己,积极进行练习。
组 织:四列横队,图示同一场地
器材:田径场一片 录音机一台
小学二年级体育教案【篇2】
一、按《体育课程标准》和学生情况,制定体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教案,做到课前布置和检查场地器材。
二、每一堂课合理安排教学内容,向四十分钟要质量,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼,发展学生的综合身体素质。
三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
四、体育代表队训练比赛工作:体育代表训练比赛工作是学校体育的重要组成部分,本学期中,我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下,利用每天早晨(7:50――8:30)组织学生进行训练,每位老师都有训练和带队比赛等任务,通过各项比赛,极大地丰富了学生的课余生活,提高了全校学生进行各项锻炼的热情,同时,学校的排球、篮球、田径等运动水平也得到了明显的提高。
五、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点;首先,在开学初参加学校的各种理论学习,积极参加各种形式的培训,从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。其次,在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的身体素质,并顺利完成教育教学任务。
小学二年级体育教案【篇3】
【教学重、难点】
1、了解各种体育运动,感受体育运动的魅力,激发热爱体育运动的感情,培养从小热爱体育运动的观念。
2、注重书本与课内外的延伸,培养同学在生活中识字的能力。
3、培养同学自主识字能力,使识字过程扎实有效。
【教学过程】
一、走进体育世界,学习生字新词
活动一:认一认
1、(课件出示书中的体育活动图片)你知道这些画面都是什么运动吗?
师引导同学在书中找出相应的词语读一读
2、同学自读书P54、55生词,划出生字,用自身的识字法认一认,然后读给小组内的同学听。
3、扩展:你还想了解别的体育运动吗?
(课件)出示图,边看边欣赏。
活动二:演一演
游戏:我做你猜(课件出示词语,一同学做动作,另一同学猜词语)
活动三:读一读(课件出示有关体育运动的名言和歌谣)
【设计意图】
通过观察课件出示的图片,让同学整体感知体育运动和形象画面,理解体育运动词语,同时也扩展了同学的知识面,激发同学的发明性想象能力,动手动脑猜词游戏更提高了同学识记生字新词的兴趣。
二、走进奥运赛场,学习生字新词
活动一:自读短文,练习独立识字。
(课件播放奥运会开幕仪式,将镜头停在高高飘扬的五环旗上)
1、认识五环旗。
课件展示五环旗。师:你们看这是什么?观察旗帜,由什么组成?那你们知道它代表着什么意思吗?
自读短文《奥林匹克的旗帜》。
师:你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗?(理解象征的意思)
课件出示丁丁冬冬的话,简单回答。
2、小组交流识记生字新词的方法。
理解竞赛一词。
活动二:看录像,学词语。(继续播放录像,老师作解说)
1、同学观看录像,在观看的过程中解决体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众等词语。
2、课件出示词语,同学识记生字、新词。
活动三:听故事,学词语(课件出示中国参与奥运会图片)
1、师:你们知道吗?在大型的体育竞技中,运动员们不只需要的是过硬的技术,更需要良好的心理素质和坚强的意志力,才干赢得竞赛。在1984年曾经有一次竞赛,他牵动了亿万中国人民的心,到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的竞赛局面。想听听这个故事吗?(课件奏起国歌,讲故事《零的突破》。)
2、同学交流听故事的感受。
为什么是零的`突破呢?想象一下当时竞赛的气氛,许海峰的心情。适时引出生词竞争、锻炼、意志,并引导同学结合故事理解这三个词的含义。
同学认读词语。
活动四:了不起的运动员
1、师:在运动赛场上,有很多的运动员用自身的努力为祖国争来了荣誉,那不只是他们的光荣,也是祖国的光荣,每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。你认识这些运动员吗?
(课件出示文中光荣榜照片)认识图中的运动员。
你还知道那些运动员的故事呢?
生介绍自身收集的有关资料,小组内汇报交流。
2、让我们一起来办一个光荣榜,永远记住这些为国争光的运动员们!用他们的拼搏精神来激励我们,在学习的道路上取得更好的成果!好吗?
3、小组制作光荣榜。(投影出示同学制作效果,生生互评)
4、师叙述运动员的训练故事,生谈自身的体会。从而引导同学明白,这些运动员胜利的背后付出了数不清的汗水,由此引入制定个人锻炼计划。
5、安排同学回家后自身制定一份个人锻炼计划。下次课,集体交流评价。
【设计意图】
多媒体课件将同学无法直接感知的局面,生动地展现在同学面前,协助同学形成表象,驱遣同学的想象,体会体育运动的无限魅力,激发同学的爱国情感,在这个过程中,同学不只学会了词语,而且对一些较笼统的词语有了更深入的理解。
在随后的了不起的运动员活动中,利用投影出示同学收集到的图片和文字资料,激发同学主动参与讨论评价的兴趣,同时也训练了他们收集处置信息的能力。
三、延伸
你想对20xx年的北京、对奥运说什么?
1、教师在课件上将同学的话即时打出,组成一首小诗献给北京、献给奥运。
2、同学即兴创作。
【设计意图】
借助多媒体即时训练同学口头表达能力,引导同学深入考虑,有利于培养同学对体育运动的兴趣,促进课课堂教学进一步向课外伸展,体现综合性学习的开放性特点。
四、总结
通过这一单元的学习,我们学到了很多体育的知识,也了解了很多的体育运动,也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事,感受到了体育运动的魅力。运动有益我们的身心,让我们从今天开始行动起来,锻炼身体。只有拥有一个健康的体魄,才干有更加美好的明天。
小学二年级体育教案【篇4】
学习阶段:水平一
学习目标:在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作,相互帮助,共同学习提高自己的该项技能。
学习内容:踢毽子和跳短绳
学习步骤:
一、情景导入
教师活动: 1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。 2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。
学生活动: 1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。 2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。 3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织:四列横队 _____x _____x _____x _____x
二、愉悦身心,快乐练习
重 点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动: 1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习--目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。 2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。 3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动,强调游戏规则,注意安全。 5.组织学生进行短绳练习。
学生活动: 1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。 2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织:如图: _____x _____x _____x _____x
三、放松练习
教师活动:带领学生总评该次课练习情况。
学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织:略
场地器材:每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片
小学二年级体育教案【篇5】
学习目标:能试做背后过肩,自然挥臂,侧向投远的动作;能敢于发表意见,善于帮助别人。
学习内容:持轻物掷远
学习时间:第十六周
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
教师活动:
、三面转法。
背对背、“炒黄豆”。
3、教师巡视指导,要求学生认真完成活动。
学生活动:
1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。
在队列练习时,能积极投入,把每个动作都做到位。
2、找到自己的伙伴一起进行活动,在原地开展活动,活动中相互合作,积极配合,认真完成任务。
3、按老师的要求去完成。
组 织:四列横队 散点
二、合作探究,掌握技能
教师活动:
“头顶沙包”等等,教师巡视指导,并提出要求。
示范前侧向投掷完整动作,重点提示两脚的站立及手上屈臂动作。
3、组织学生进行徒手尝试性练习,教师巡视指导,仔细观察学生练习情况。
4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、邀请学生展示投掷动作,让学生区别动作的对与错。
6、组织学生再次练习徒手动作。
捡沙包。
8、及时总结学生的投掷练习情况,针对主要错误动作进行讲解。并邀请学生展示动作,及时鼓励表扬学生。
9、再次组织学生进行投掷练习。
学生活动:
1、分组活动时,相互讨论,快速开展创编游戏活动,发挥自己的'想象。
2、仔细观察,认真模仿,积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。
3、练习中能相互帮助,相互指导。
4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。
5、仔细观察同学的动作,辨别动作的对与错,相互学习交流。
6、乐于反复练习,掌握动作方法。
捡沙包。在练习中,注意安全,依次进行练习。
8、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。
协调。
组 织:成体操对形站立
三、活跃身心,快乐放松
教师活动:
1、组织学生进行“头顶沙包”接力比赛,讲解比赛方法及要求。
2、组织学生进行尝试性练习,及时点评各组练习情况,并提出要求。
3、组织学生进行接力比赛。控制好比赛次数。
4、点评各组的比赛情况。
学生活动:
1、遵守比赛规则,相互配合,顺利完成。沙包从头顶掉下来后,及时摆放上去,继续进行比赛。
2、队员之间相互指导帮助。
3、认真投入到比赛中去。
组 织:八路纵队
四、交流评价,总结经验
教师活动:
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动:
1、相互交流评价。
小学二年级体育教案【篇6】
教学目标:
1、能记住原地侧向投掷的动作要领。
2、了解游戏方法、规则,能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。
3、能主动参与练习,敢于发表自己的意见,乐意帮助别人。
教学内容:投掷:纸飞机、掷轻物;游戏:冲过火力网
一、开始部分
1、整队、报告人数、师生问好!
2、布置本课内容和要求。
3、一分钟跳短绳练习。
4、活动性游戏:学生自选游戏内容;在规定范围内自已组织;两人或四人为一组。
二、基本部分
(一)投掷(纸飞机)
1、目标:让学生学会折纸飞机,并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。
2、重点:发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。建立正确的投掷动作。
3、教法:
a给每位学生分发一张纸,教师:那些同学曾经折过纸飞机?会折的同学不仅要自己折好,而且要帮助不会折的同学共同完成。
b学生分散开始折纸飞机,可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又漂亮。
c学生自由组合活动小组,开展投纸飞机活动,教师一同参与活动。(教师:我们来比一比,看谁的飞机飞得高,飞得远。)
组织形式上多给学生自由发挥的空间,尽力创设轻松的学习氛围,引导学生与人交流、合作、探究。
d注意:活动后学生收好飞机,从小养成环保意识。
e学生自测自评投掷纸飞机完成情况。
(二)冲过火力网
1、重点:攻方能在奔跑中灵活躲闪,守方努力用正确的投掷方法投准。
2、教法:
(1)组织学生学习游戏的过程与方法,重点投准方法。
(2)简单介绍“提前量”的概念,并组织学生尝试。
(3)带领学生进行游戏比赛,启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”,守方要沉着、冷静,迅速、准确地投击。
(4)游戏过程中,时刻提醒学生注意安全。
3、学法:
(1)在组长带领下复习游戏,着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。
(2)通过教师介绍和自我尝试,体验“提前量”投击的方法。
(3)积极参与游戏,在教师启发下,开动脑筋,攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪;守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。
(4)游戏时,做到只投击对方的下肢,以防意外事故的发生。
三、结束部分
1、放松
2、讲一讲,评一评(组成学习小组,学生在组内开展讲一讲活动,对本课的学习情况,自我表现及心情等发表言论,同时也对他人及老师的表现提出自己的看法。)
3、课后小结
4、布置课后练习:跳短绳一分钟4——5次
5、布置还收器材
小学二年级体育教案【篇7】
一、课堂常规整队,师生问好,宣布教学内容和要求。
二、准备活动
1、队列队形
2、模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑
三、自然站立式起跑
1、教师示范。
2、教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,两脚交互登地两臂用力摆动。
3、分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑:
采用正对、背对、侧对跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。
1、教师示范、讲解各种姿势。
2、组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等
3、对学生的起跑进行简要评价。
4、组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评,鼓励表扬,下课,师生告别
小学二年级体育教案【篇8】
1、老鹰捉小鸡游戏方法为:游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则,若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了,小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后,重新分配角色,上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色,开始新一轮的游戏。
2、“8”字滚圈
规则及方法:每人两个呼啦圈,用一个圈推另一个圈进行行进间滚圈,绕场地变换方向滚圈,转弯时身体重心转移。
注意事项:练习中让学生摸索两圈接触的位置,方向改变时的双手用力力度。
3、踢毽子接力
将课桌稍向后面移动,在讲台与课桌间挪出一块位置,按座位行次每两行组成一个队,每队一个毽子。游戏开始,各队第1名学生到前面踢毽子,踢至失误为止,记下次数,回到自己坐位,接着第2人出来踢,直至全队踢完为止。累计次数多的队为胜。
小学二年级体育教案【篇9】
1.能够说出5—10件左右对称的物体。
2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点:
1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.
2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。
(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。
(2)教师准备与学生一样的材料及范画。
让学生观察教材上的制作过程图,鼓励学生在纸上试一试,之后,可以让学生交流在诗作中遇到的困难,大家一起帮他出主意,主要谈谈,什么情况下印的很清晰,什么情况下不容易印清楚,同时教师可以举例相关学生作品。
然后组织学生讨论:那些物品适合用对印的方法来表现,除了书上的,你还能举出那些?
学生在正式的作业纸上练习。(由学生对颜料及水分的控制能力有差异,气候情况对作业效果的影响也很大,特别是晴朗的天气,颜料干得很快,动作稍稍慢一点就印不出来了,因此建议老师让孩子使用水粉颜料,调色过程中尽量少加水,并且,可将作业纸裁得稍小一些。)
活动三:
学生作业展示,请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。
活动一:展示学生上节印制的作业,让学生将作业拿得远一点,“看一看,想一想,我印出来的东西象什么?”然后进行添画。构图有缺陷的,用添画来补救;形象不清楚的,用添画使它具体;色彩不丰富的,用添画来点缀。可以直接用笔画上去,添画的时候注意对称。
活动二:
展示作品,欣赏学生及教材上的作品、图片,让学生谈谈感受,如:平衡、完美等等,学生所说的与对称相关的都予以肯定。另外,在对印的过程中,会产生许多偶然的、奇妙的效果,可提醒学生注意观察、欣赏。
活动三:
有目的的创作一幅对印作品,再进行添画。收拾与整理:
将工具洗干净,将桌子擦干净。
小学二年级体育教案【篇10】
一、组织教学:
导入阶段:
1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。
3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。
4、揭示课题:流动的颜色
二、课堂教学:
1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看到:。
三、布置课堂作业:
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?
四、学生练习:
学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
五、小结:
各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。