二年级语文复习教案集锦。
教书育人，功德无量。教师要准备好教案，这是每个教师都必须要具备的素质。编写教案时，对于前人的优秀教案模版，要汲取精华，取去糟粕，教案的层次应当怎样的呢？请阅读由小编为你编辑的二年级语文复习教案集锦，还请多多关注我们网站！
二年级语文复习教案【篇1】
第一课时 字词句的综合训练
复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识387个汉字，能正确书写282个汉字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、巩固薄弱点。
2、巩固练习。
一、看拼音，写词语。
shì jiâ
sǔn yā
hū huàn
dù juān
ní nìng
（）（）（）（）(sǎ tuō
shāng diàn
mào mì
tâ biã
fâng huáng
（）
（）（）（）(chì bǎng
jiǎo
jí
yán
hán
kuā jiǎng
zāo
gāo
（）（）（）
（）
qī fù
tǎo yàn
lóu tī
fù jìn
qiāo mãn
（）（）（）
（）二、四字词语填空。
川()不()
四()八()
名()古()（）疲力（）
小（）大()（）小（）大 无（）()力
（）（）不一
其（）自（）（）（）倒置
举（）无（）
日（）月（）（）株（）兔
舍（）逐（）
众志（）（）风（）日（）
（）根问（）
（）声大（）好学（）（）读书（）（）
其（）自（）遵纪（）（）（）（）欣赏
五（）十（）刻苦（）（）
环顾（）（）
五（）六（）恍然（）（）
（）（）扑鼻
阳光（）（）))))
(（三、填上合适的词。
打开（）
（）的问题
（）地走 辨别（）
（）的天空
（）地跑 刻苦（）
（）的柳枝
（）地说 指点（）
（）的春光
（）地握 环顾（）
（）的阳光
（）地喝
四、形近字组词。
陈（）
迷（）
搭（阵（）
谜（）
塔（密（）
洒（）绕（）蜜（）
酒（）烧（）趴（）
题（）
慌（叭（）
提（）
谎（玻（）
拱（）
未（坡（）
哄（）末（拎（）
玻（）勾（）
传（玲（）
破（）沟（）
转（岭（）
坡（）购（）
珠（铃（）
波（）够（）
蛛（语言积累。
1、写出两个关于学习的成语：
2、写出两个关于团结的成语：
3、两个关于错误思想的成语：
4、写出两个关于月亮的成语：
5、写出两个含有数字的成语：
五、照样子，写词语。（10分）
绿油油________________ ________________ 团团转________________ ________________ 多多少少________________ ________________）
省（）
雀（滴（摘（））
续（）
读（拾（））
搭（））））））)））））
一动不动
一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —
_______ —
照相—照相机_______ —
_______
—
风越来越大_______越_______越_______
_______越_______越_______
六、给下面的句子补充完整。
茂密的枝叶像__________________________________。一座座立交桥犹如__________________________________。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。满天的星星像__________________________________。那七颗星连起来像__________________________________。平静的湖面像__________________________________。树上飘下来的树叶像__________________________________。火红的太阳像__________________________________。小船像__________________，又像________________。
________________像________________，又像________________。
二、好句、名句积累。
1、（）绿千里，春风（）。
2、黄莺鸣（），紫燕剪（）。
3、（）放胆来梳柳，（）满人去润花。
4、春风一拂（），南燕双归（）。
5、花要（），人要（）。
6、赠人玫瑰，（）。
7、帮助别人的人，（）。
8、（）叫能叫石头（），（）能叫枯木（9、知识是（）。
10、思考可以构成一座桥，（）。）。3
11、天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。
12、（），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
课外阅读理解
复习目标：
1、在阅读时，能熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
2、理解短文的内容，能按正确回答问题。复习过程：
1、听写词语。
2、抽查背诵。
3、阅读训练。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。
（）
（2）精神振作。
（）
4、按短文内容填空。（4分）
（）的图画
（）的小草
（）的柳枝
（）的水珠
5、荷叶上滚动着几滴水珠，真
，亮晶晶的。这一句话把
比作。
4、小结
二年级语文复习教案【篇2】
一、近义词
你能加点的词换个说法，而意思不变吗？
（ ）
二、反义词。
选择合适的词语填在括号里。
诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎
的孩子，不要像皮诺曹一样经常（ ）。
爸爸、妈妈，变得（ ）、懂事了。
的孩子永远得不到锻炼，只有（ ）的孩子才能在风雨中茁壮成长！
，不能（ ）。
三、按要求写词。
（1）AABB：
干净（ ） 仔细（ ） 认真（ ） 马虎（ ） 子孙（ ） （ ）
（2）ABB：
白（ ） 黑（ ） 红（ ）
黄（ ） 绿（ ） （ ）
（3）数量词
一匹（ ） 一支（ ） 一头（ ） 一座（ ） 一（ ）花 一（ ）云 一（ ）衣服 一（ ）水 一（ ）笔 一条 （ ） 一只（ ） 一片片（ ）
（4）照样子写词。
又大又红 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
看了看 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
跳来跳去 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
立刻叫起来 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
高兴极了 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
一个比一个好 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
高兴—难过 危险—（ ） 美丽—（ ） 虚心—（ ）
喜欢—喜爱 中心—（ ） 著名—（ ） 感激—（ ）
（5）请写几个数字成语。
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
（6）写有关团结合作的词。
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
（7）写秋天的词。
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
写冬天的词。
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
四、你能填上适当的词吗？
的'树叶 飞翔的（ ）
（ ）的云朵 闪闪烁烁的（ ）
（ ） 的春天 （ ）的秋天
碧绿的（ ） 火红的（ ）
陀螺 （ ）花环 （ ）雪仗
（ ）皮筋 （ ）皮球 （ ）雪人
地跳舞 （ ）地回答 （ ）地唱歌
甜甜地（ ） 兴奋地（ ） 顺利地（ ）
红红的（ ） 浓浓的（ ） 厚厚的（ ）
五、我会补充词语，还会用词语说句子。
（ ）形（ ）状 无（ ）无（ ） （ ）苗（ ）长
（ ）长（ ）短 春（ ）秋（ ） （ ）流不（ ）
引（ ）（ ）目 （ ）有（ ）长 瓜（ ）飘（ ）
徒（ ）无（ ） 一（ ）障（ ） （ ）胜（ ）迹
景色（ ）人 秋高（ ）爽 闻名（ ）外
（ ）边（ ）际 坐井（ ）天 百花（ ）放
雪中（ ）炭 助人（ ）乐 （ ）影 ( )踪
秀丽（ ）奇
六、选词填空。
欢快 欢乐
地流着。
的笑声。
悄悄 慢慢 轻轻
地变黄了。
地关门。
地来了。
用心 小心 关心
同学。
地写字。
地走过去，怕把小鸟吓飞了。
眼睛 眼光
。
二年级语文复习教案【篇3】
一、学生学习现状分析
二年级的学生大多都很活泼，学生之间的差异比较明显，在学习语文的过程中大多表现都比较出色，但少数比较不理想。如吕思思能写出很漂亮的汉字，观察图画的能力也比较强；徐张依有较好的语感，能带着全班小朋友绘声绘色的朗读；周逸阅读许多课外书，在写话方面表现出较好的水平等。也有些学生学习上缺乏自觉性，对自己要求不严，但如果教师及时的提醒他们还是可以表现得比较出色的。
二、复习课安排
本册书共有8个单元，每个单元安排一个练习；课文语言规范，浅显易懂。离考试还有四个多星期的时间。因此这四个星期的时间中要对八个单元分别复习一下，再综合书本的知识点进行强化练习。每一节课均复习一个单元，每个单元中着重抓住生字词语、重点句子，课后练习以及单元练习中的题目进行复习，帮助学生抓住重点。对于一些需要背诵的课文要进行检查并背诵默写。在每一个单元复习过后布置一些相应的作业，让他们再来巩固一下，反馈复习的效果。低年级主要是以生字词为主，于是主要把词语归为一类，进行一次大默写，订正后再来默写一遍，以期望达到好的效果。还需要用一节课的时间用来讲讲口语交际。
三、几项措施
1、利用休息时间作好学习困难生的补差工作。
2、充分利用班级中优等生的作用，采用一对一的方法提高班级的成绩。
3、找出全班学生的薄弱关节，进行有针对性的练习。
4、充分利用各种联系方式（电话、家校路路通等），与家长取得联系，密切关注孩子的学习状况，共同努力，提高孩子的学习成绩。
二年级语文复习教案【篇4】
第一课时 字词句巩固
（一）复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识第一 ~ 四单元的生字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、复习音序：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
2、复习第一 ~ 四单元的生字。
3、复习笔顺。
4、词语积累。
5、巩固练习。
6、听写词语。
7、小结。
第二课时 字词句巩固
（二）复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识第五 ~ 八单元的生字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、口头造句。
2、复习第五 ~ 八单元的生字。
3、复习笔顺。
4、词语积累。
5、巩固练习。
6、听写词语。
7、小结。
第三课时
字词句的综合训练
复习目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识387个汉字，能正确书写282个汉字。
3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。复习过程：
1、巩固薄弱点。
2、巩固练习。
一、看拼音，写词语。
shì jiâ
sǔn yā
hū huàn
dù juān
ní nìng（）（）（）（）（）sǎ tuō
shāng diàn
mào mì
tâ biã
fâng huáng()
（）（）（）（）chì bǎng jiǎo
jí yán
hán
kuā jiǎng
zāo
gāo()（）（）()（）qī fù
tǎo yàn
lóu tī
fù jìn
qiāo mãn()（）（）
()
（）二、四字词语填空。
川()不()
四()八()
名()古()()疲力()小()大()()小（）大 无()()力
()()不一
其（）自()()()倒置
举()无()
日（）月()()株()兔
舍()逐()
众志()()风()日()（）根问()
()声大（）好学()()读书()（）
其（）自（）遵纪（）()()()欣赏
五()十（）刻苦()()
环顾()（）
五（）六（）恍然()()
()（扑鼻
三、填上合适的词。
打开（）
（）的问题
（）
地走
辨别（）
（）的天空
（）地跑
刻苦（）
（）的柳枝
（）地说
指点（）
（）的春光
（）地握
环顾（）
（地喝
四、形近字组词。
陈（）
迷（（）
阵（）
谜（（）
密（）
洒（蜜（）
酒（趴（）
题（（）
叭（）
提（（）
玻（）
拱（坡（）
哄（拎（）
玻（）勾（玲（）
破（）沟（岭（）
坡（）购（铃（）
波（）够（语言积累。
1、写出两个关于学习的成语：
2、写出两个关于团结的成）的阳光）
搭（）
塔（绕（））烧（））
慌（）
谎（）
未（）末（）
传（）
转（）
珠（）
蛛（（）
省）
雀滴（摘（））
续）
读）
拾（）
搭（）））））)）3））
语：
3、两个关于错误思想的成语：
4、写出两个关于月亮的成语：
5、写出两个含有数字的成语：
五、照样子，写词语。（10分）
绿油油________________ ________________ 团团转________________ ________________ 多多少少________________ ________________ 一动不动
一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —
_______ —
照相—照相机_______ —
_______ 风越来越大_______越_______越_______ _______越_______越_______
六、给下面的句子补充完整。
茂密的枝叶像__________________________________。一座座立交桥犹如__________________________________。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。满天的星星像__________________________________。那七颗星连起来像__________________________________。平静的湖面像__________________________________。树上飘下来的树叶像__________________________________。火红的太阳像__________________________________。小船像__________________，又像________________。
________________像________________，又像________________。
二、好句、名句积累。
1、（）绿千里，春风（）。
2、黄莺鸣（），紫燕剪（）。
3、（）放胆来梳柳，（）满人去润花。
4、春风一拂（），南燕双归（）。
5、花要（），人要（）。
6、赠人玫瑰，（）。
7、帮助别人的人，（）。
8、（）叫能叫石头（）（），能叫枯木（）。
9、知识是（）。
10、思考可以构成一座桥，（）。
11、天才是百分之一的（）加上百分之九一九的（）。
12、（），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
第四课时 会背会写积累
复习目标：
1、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
2、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。复习过程：
1、复习课文，说说主要内容。
2、背诵有要求背诵的课文。
3、背诵各单元练习中的“读读背背”
4、巩固练习。
5、小结。
第五课时 课外阅读理解
复习目标：
1、在阅读时，能熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
2、理解短文的内容，能按正确回答问题。复习过程：
1、听写词语。
2、抽查背诵。
3、阅读训练。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。
（）（2）精神振作。
（）
4、按短文内容填空。（4分）
（）的图画
（）的小草
（）的柳枝
（）的水珠
5、荷叶上滚动着几滴水珠，真
，亮晶晶的。这一句话把
比作。
4、小结
第六课时 写话能力提升
复习目标：
1、能按要求写话，语句通顺。
2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习过程：
1、复习看图写话。
2、复习转诉。
训练1：周末风筝是街头广场上最亮丽的风景。在蓝蓝的天空中，风筝好像对我说：……
训练2：写一段话向他介绍一下你
训练3：转诉练习
第七课时 口语交际训练
复习目标：
提高学生的口头表达能力。培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。复习过程：
1、复习讲一个童话故事。
2、具体有顺序的介绍水果
3、复习转诉。
4、练习。
5、小结。
第八课时
考前浏览
复习目标：
对学生的薄弱环节进行加强复习。复习过程：
1、对本学期的知识点进行梳理一遍。
2、巩固生字词。
3、巩固阅读理解。
4、做练习题。
二年级语文复习教案【篇5】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，学写“拾”、“类”。理解由生字组成的词语。
3、通过本课的学习，知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生对鸟岛、对鸟类的喜爱之情，初步懂得鸟是人类的朋友，知道要爱护鸟类。
教学重点：
通过对文本的朗读品味，想象和感悟鸟岛的景象。
教学难点：
培养学生对鸟岛、鸟类的喜爱之情，知道要爱护鸟类。
教学准备：
课件、学生收集鸟岛的资料
教学过程：
一、品读第一自然段
1、鸟岛在哪里?哪个小朋友做小导游给大家介绍一下。
2、其他小导游来补充。(课前查阅资料情况的交流)
3、这是一座怎样的鸟岛?(理解：闻名中外)
4、有感情地朗读第一段。
二、品读第二自然段
1、走进春天的鸟岛，你看到了什么?
2、有多少鸟儿飞来鸟岛呢?鸟儿多吗?你是怎么知道的?
3、它们是约定好了，一起飞来鸟岛的吗?(理解：陆续)
4、谁来做一只飞来鸟岛的鸟儿，读好这句话?
5、鸟儿，我想问问你，你为什么来鸟岛呢?(体会鸟儿们筑巢安家、养育后代的温馨画面)
6、喜欢春天的鸟岛吗?齐读第二段，读出喜欢和快乐。
三、品读第三段
1、春天的鸟岛生机勃勃，转眼间到了六月，夏天的鸟岛又是怎样一幅景象呢?
2、自由读课文，边读边想象画面：六月的鸟岛什么样?
3、出示第一句，抓住关键词，交流感受鸟多。
4、汇报课前查找资料的情况，介绍岛上的鸟儿。
5、猜猜看，这么多鸟在岛上干什么呢?
说话练习：各种各样的鸟儿聚在一起，有的()，有的()，还有的()，小岛真是()!
6、鸟儿真多啊，谁能通过朗读把我们带进这鸟的世界?
7、鸟岛除了鸟多，还有什么多?
8、你从哪里看出窝多的呢?(理解密密麻麻、一个挨一个)
9、你又是怎么知道蛋多的呢?
10、让我们把六月的鸟岛好好游览一回吧!齐读第三段。
11、欣赏画面，说说感受。
旅游到此结束了，多可爱的小鸟啊，我们捉几只回去养养，可以吗?多漂亮的鸟蛋啊，带回家做纪念吧，行吗?
四、学习第四自然段
1、过渡。
2、齐读第四段，出示：
没有人去碰，因为__。
因为__，所以__。
3、是啊，鸟是人类的朋友，我们只有用自己的行动爱护鸟儿，爱护大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛，才能拥有美丽的大自然。
五、学写生字“类”、“拾”
1、分析字形、结构。
2、交流记忆方法
3、说说书写注意点
4、范写。
5、生练写。
6、展评。
二年级语文复习教案【篇6】
苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》复习教案
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：你能让我到你身上坐一坐吗
当然可以。来吧!小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方
第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
你也是一棵会走路的树吗小鸟问。
对呀，人们都叫我驯鹿。小驯鹿抬起头来，你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧
去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!小鸟叫起来。
是的!是的!小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
【字词学习】
字：棵、鹿、显
词：小鸟、好奇、有趣、美丽、驯鹿、激动
【重点句子】
1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：你能让我到你身上坐一坐吗
2.从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
3.第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
4.去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!小鸟叫起来。
5.是的!是的!小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
【练习题】
一、拼拼写写。
zaochenhaoqidaɡai
()()()
二、辨字组词。
陪()送()路()
培()过()骆()
【参考答案】
一、拼拼写写。
zaochenhaoqidaɡai
(早晨)(好奇)(大概)
二、辨字组词。
陪(陪伴)送(送人)路(大路)
培(栽培)过(过路)骆(骆驼)
二年级语文复习教案【篇7】
、（）（）下了（）（）雨，太阳公公还（）（）（）把云全收回去，有一些就（）在天上了。
一（）小鸟飞过来，它们说：哇，（）（）（）白云！我们来（）云（）子。不一会儿，云（）子（）好了：（）（）像（）（）（）（）（）傻傻地横着，（）（）像（）（）（）（）（）（）（）（）着。（）（）（）（）（）（）（），（）（）宽的大礼堂，（）（）（）（）（）（）（），（）得（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
小鸟们（）（）（）了，它们（）（）幢云（）子里（）（）（），又（）（）幢云（）子（）（）（）。
叽叽喳喳叽叽喳。你到我的（）子里（）作（），我到你的（）子里（）（）（）。
（）（），呼啦啦（）来一（）（）。咦？云（）子变小了，云（）子不见了。云（）子哪儿去啦？
（）（）了，（）（）了。天空像（）（）（）（）（）（），（）剩下一（）（）眯眯的太阳和一（）水汪汪的（）天。
26、（）（），爷爷和（）（）（）着我去看（）（）。
太阳（）（）西斜，（）（）了（）（）的（）（）。天空一片（）（）。（）绵（）（）的（）（），披着（）（）的（）晖，（）得十分（）（）。
太阳（）（）（）（）（）（）。它那圆圆的（）（）（）了，把（）（）的云染成了（）色、红色、紫色
太阳的（）变得（）（）了。它轻轻地（）（）西山的（）（），把（）烂的霞（）（）在（）（）的天边。
爷爷（）（）（）（），（）着（）（）说：（）（）（）（）（）！爷爷不仅仅是在赞美夕阳美，他还是在说：
二年级语文复习教案【篇8】
复习的总目标：
1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。
2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。复习重点：
拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）
字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）
段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）
篇（按课文内容填空；默写古诗）
复习措施：
1.生字认读的措施：
充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固,配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a 注意解题方法的指导，学会答题。
b 进行写话指导。
4.其他综合性复习思路：
a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
复习内容：
1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2．正确、流利地朗读课文，梳理课文内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。
(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式，abac式，abb式)
(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。
(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的某某说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。
(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
期末复习要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。
总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。
二年级语文复习教案【篇9】
二年级语文第四单元复习课教案
第四单元
一、复习课文：
1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”
2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？
1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？
（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。
二、背诵：
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”
奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山
领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜
3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。）
三、听写：朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄
请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术
志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天
显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助
四、比较组词：
慢（慢车）哄（哄骗）篇（篇章）令（口令）题（题目）朗（朗读）喝（喝水）
漫（漫长）洪（洪水）骗（骗人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）
枚（一枚）裁（裁剪）伦（伦敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）
牧（放牧）载（载重）轮（车轮）洒（洒水）使（使用）撕（撕开）扔（扔掉）
五、多音字： hōnɡ(哄抢)hē(喝水)pián(便宜)ɡān(旗杆)
哄 hǒnɡ(哄骗)喝 便 杆
hnɡ(起哄)hè(喝彩)biàn(方便)ɡǎn(笔杆)
六、填空：
1、填入合适的动词：（发行）邮票（眨眨）眼睛
七、近义词：举动—（行动）立即—（立刻）仍然—（仍旧）徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）
八、反义词： 困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）
九、四字词语：五颜六色 能工巧匠 冥思苦想
十、拓展：
1、积累名言：
（1）生命在于运动。――富兰克林
（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东
2、关于读书的谚语：
（1）读书百遍，其义自见。（2）读书破万卷，下笔如有神。（3）读书有三到：眼到、心到、口到。
3、“把”字句、“被”字句：
（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。――（2）邮票很容易地被那个人撕开了。――
二年级语文复习教案【篇10】
一、设置情境，激趣导入：
师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）
学生猜测，师相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。
[通过设计情境，调动学生学习兴趣，找出这段话中相关的词语类型，直入主题，目的明确。]
二、分组进行复习。
1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。
出示学习方法：
A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近义词、反义词 ，（在短文中找出）。
B、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找）
C、我们组出题考大家！大家出题考我们组！
D、让我们练一练、比一比，看谁学得好！
E、总结方法或谈感想。
[把复习的主动权还给学生，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动，更易达到复习目的。
2、小组内复习。
反馈复习结果。
三、教师适时小结：
例：
近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然”
反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。
ABB式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。
AABB：同样的字重复。
地 加动词： 的 加名词
AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的
四、全课总结。
1、你还有什么不明白的地方吗？
2、谈谈你的新收获。
