地理实践活动方案模板8篇。

为了确保活动有效开展。我们需要借助于一系列的方案，如何写出一个与众不同的方案？根据您的要求我们为您准备了以下的“地理实践活动方案模板”推荐，欢迎来访我们的网站阅读我们的内容获取新的灵感！

地理实践活动方案模板【篇1】

（二）调查研究阶段

（三）资料整理阶段

（四）汇报交流阶段

（五）活动延伸阶段

第一阶段：活动准备阶段

1．制定活动计划：为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，在国庆假期之后，指导老师通过研究，制定一份详细可行的活动计划，具体包括先报先得，每班只选取先报的前两名，共32名学生。导师包括罗荣峰、王海燕等8位地理老师。分工如下。

2备料：试纸（）、矿泉水瓶（16）、相机、烧杯等。

3．形成活动小组：同学们根据自己的兴趣选择研究一个或几个问题，自由组成活动小组，每个小组选一名学生任组长。同时，还安排了两名辅导员，指导学生对自己的征集任务进行调查研究。

第二阶段：调查研究阶段

1.在组长的带领下，摄制组的学生前往古水河支流拍摄录像；

2抽样组学生根据自己的需要选择样本；

三。小组中的学生协调小组之间的关系；

4实验组的学生在化学老师的指导下进行实验。

5总结组的学生负责后期的报告。

第三阶段：资料整理阶段

各小组同学整理、筛选资料的**。

第四阶段：汇报交流阶段

通过前期的调查研究，每个学生都取得了不少成绩。

1．摄像小组成果展示

这是摄像小组的同学拍到的洣水河某些河段的美丽风光。多美啊！

摄影组的学生们还拍摄了固水河污染路段的**。他们不辞劳苦，跑遍了大大小小的河段，拍下了这些**。看到昔日美丽的风光变成这样，真是让人心痛啊！

2．取样组的同学汇报采访成果。

经过抽样组学生的努力，共选取16瓶水样作为研究样本。

3．安全小组成果展示

此次活动无任何安全事故。

4．协调小组

在协调小组的努力下，个小组齐心协力，圆满完成了任务。

5.汇报小组

第五阶段：活动拓展（2学时）

1．讨论交流

看到这条河现在是什么样子，学生们都很伤心！他们就“如何拯救和保护？”展开了激烈的讨论，纷纷献计献策。

2．指导学生写倡议书。

倡议书亲爱的市民们：

您们好！畲河是我们的母亲河，我们有责任爱和保护她。我希望我们大家一起努力，让这条河更清澈、更美丽。我们可以为保护河流做些什么呢？

（1） 沿河多植树，减少对植被的破坏，使沿河土壤不流失。

（2） 不要把生活污水排入河里。

（3） 如果发现工厂有废水排放，请通知环保单位，请他们派人处理。

（4） 去河边时别忘了把垃圾放进垃圾箱。

（5） 不要让你的宠物在河边小便或便便。

（6） 选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、绿色环保标志洗涤剂等。

（7） 人人争当环保卫士，为保护五龙江作出贡献。

此致敬礼

健坤外国语学校初一全体学生

2010年10月23日

6、安全注意事项：

1确认参加者身体健康，适合户外活动。

2、外出前进行安全教育，树立“安全第一，预防为主”的思想。积极防范各类安全事故的发生。

3、外出活动一切行动听从带队老师的安排，不得擅自做主。

4出行时，要求排队前后有组长，并严格遵守交通规则。

5外出时要注意文明，不要做有损学校形象和荣誉的事。

6取样时严禁擅自决定，必须服从指导员的安排。任何行动必须征得指导老师同意。

7在指导老师指导下采集水样时，切记要防止滑倒，安全第一。

地理实践活动方案模板【篇2】

综合实践活动方案——走近固水河关注水环境

一、主题的确定

１、主题的**

偶尔看到一片学生的作文：

我是一名从小在攸县洣水河边成长的男孩，我的家就在株洲市攸县大和村靠近洣水河边，所以一直以来对家乡的那片热土，那片山水有一种难言的情感。记得从小的时候洣水河段有着美丽的沙滩，有着秀丽自然的容貌，而如今，随着时间的推移，沙滩渐渐的淡出了人们的视线，原本的模样已经不复存在，取而代之的是一大堆沙石淘尽后的残留，工业、农业废水，河流里漂浮的鱼。

读了之后，我觉得这是一个很有价值的课程资源，所以我让他告诉学生他在课堂上看到了什么。同学们对此非常惊奇，也很感兴趣，都想针对这种现象开展一次综合实践活动，并把这次综合实践活动的主题确定为——走近洣水河，关注水环境。

2、设计理念

洣水河是湘江三大支流之一。它不仅是中华民族先祖的安息之地炎帝陵，同时也是中国革命的摇蓝，所以洣水河有"历史长河"、"红河"的美称。固水河发源于罗霄山脉西麓的炎陵县枝山。

穿山而过，源炎陵，绕茶陵，经攸县，在衡东新塘镇，固水河口汇入湘江。对于洣水河，无论从其情感方面还是历史价值以及经济价值方面来说都有重要的意义，然后如今环境的破坏已经使得洣水河满目疮痍。因此，我们需要呼吁人们更多地关注曾经哺育我们的清澈河流。

二、活动目标

（一）知识目标

1.了解当前水资源的污染情况。

2了解水污染对生命的危害。

（二）能力目标

1培养学生的观察能力、比较分析能力和理解思维能力。

2通过现代信息技术课程的整合，培养学生熟练运用现代信息技术，掌握多渠道数据采集和整理的能力。

三。培养学生团结协作的能力，学会与人沟通，分享自己的劳动成果。

（三）情感目标

激发学生亲近周围自然环境的热情和兴趣，进而产生研究的欲望，从而培养学生热爱大自然的科学品质和环境保护意识。

三、活动时间：2016.10.23

四、活动对象：初一年级学生

五、活动具体实施

（一）活动准备阶段

（二）调查研究阶段

（三）资料整理阶段

（四）汇报交流阶段

（五）活动延伸阶段

第一阶段：活动准备阶段

1．制定活动计划：为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，在国庆假期之后，指导老师通过研究，制定一份详细可行的活动计划，具体包括先报先得，每班只选取先报的前两名，共32名学生。导师包括罗荣峰、王海燕等8位地理老师。分工如下。

2备料：试纸（）、矿泉水瓶（16）、相机、烧杯等。

3．形成活动小组：同学们根据自己的兴趣选择研究一个或几个问题，自由组成活动小组，每个小组选一名学生任组长。同时，还安排了两名辅导员，指导学生对自己的征集任务进行调查研究。

第二阶段：调查研究阶段

1.在组长的带领下，摄制组的学生前往古水河支流拍摄录像；

2抽样组学生根据自己的需要选择样本；

三。小组中的学生协调小组之间的关系；

4实验组的学生在化学老师的指导下进行实验。

5总结组的学生负责后期的报告。

第三阶段：资料整理阶段

各小组同学整理、筛选资料的**。

第四阶段：汇报交流阶段

通过前期的调查研究，每个学生都取得了不少成绩。

1．摄像小组成果展示

这是摄像小组的同学拍到的洣水河某些河段的美丽风光。多美啊！

摄影组的学生们还拍摄了固水河污染路段的**。他们不辞劳苦，跑遍了大大小小的河段，拍下了这些**。看到昔日美丽的风光变成这样，真是让人心痛啊！

2．取样组的同学汇报采访成果。

经过抽样组学生的努力，共选取16瓶水样作为研究样本。

3．安全小组成果展示

此次活动无任何安全事故。

4．协调小组

在协调小组的努力下，个小组齐心协力，圆满完成了任务。

5.汇报小组

第五阶段：活动拓展（2学时）

1．讨论交流

看到这条河现在是什么样子，学生们都很伤心！他们就“如何拯救和保护？”展开了激烈的讨论，纷纷献计献策。

2．指导学生写倡议书。

倡议书亲爱的市民们：

您们好！畲河是我们的母亲河，我们有责任爱和保护她。我希望我们大家一起努力，让这条河更清澈、更美丽。我们可以为保护河流做些什么呢？

（1） 沿河多植树，减少对植被的破坏，使沿河土壤不流失。

（2） 不要把生活污水排入河里。

（3） 如果发现工厂有废水排放，请通知环保单位，请他们派人处理。

（4） 去河边时别忘了把垃圾放进垃圾箱。

（5） 不要让你的宠物在河边小便或便便。

（6） 选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、绿色环保标志洗涤剂等。

（7） 人人争当环保卫士，为保护五龙江作出贡献。

此致敬礼

健坤外国语学校初一全体学生

2010年10月23日

6、安全注意事项：

1确认参加者身体健康，适合户外活动。

2、外出前进行安全教育，树立“安全第一，预防为主”的思想。积极防范各类安全事故的发生。

3、外出活动一切行动听从带队老师的安排，不得擅自做主。

4出行时，要求排队前后有组长，并严格遵守交通规则。

5外出时要注意文明，不要做有损学校形象和荣誉的事。

6取样时严禁擅自决定，必须服从指导员的安排。任何行动必须征得指导老师同意。

在指导老师指导下采集水样时，切记要防止滑倒，安全第一。

想活下去，从来都不是春风化雨的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜 ,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。

待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那条美丽的路，一步一步写两本梅花楷书——每日。

暖阳小窗，无事此静坐。一杯时光，在指间如风轻拂，回首，依稀还是那个秋天，低垂的眉头，却已是一个春意盎然。

光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节，所有的是非纷扰，最终都会给出一个明确的答案。

轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。

如果我们说过去的时光温暖了我的眼睛。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。

然后，在你温暖的耳边，一些前世和来世的故事，反复吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。

所谓黄锦时间可能就是这样一段旅程。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔湿润眼睛，也请相信我的眼泪，没有悲伤。

你们懂我的人，和我一样，忘记了所有的话。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！

地理实践活动方案模板【篇3】

为进一步发挥培文实验学校的学科课程的优势，并使学生既有比较深厚的学科知识，又具有综合实践能力，拟订地理实践实施方案。如下：

1、 地理实习年级、学科与教师

通过活动，培养学生爱国爱校的情感，形成社会责任感，提高学生学习地理的兴趣

初一：画等高线，了解地形类型，学会判断方向

初中二年级：描述水文特征、地形对气候的影响、人地关系

科目：地理

教师：地理老师

二、实践活动的目标

总目标：通过认识、体验、发现、**等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。对活动课程基本目标是：

1了解山脉的走向、等高线的绘制方法以及地形与气候的关系。

2培养学生地理知识：人地协调理念

3.在活动实施过程中学会分工合作，增强学生的集体凝聚力，培养学生分析问题、解决问题的能力，在困难面前的受挫能力。

4在活动中，通过观察、询问等渠道获取信息，培养学生的**和沟通能力。

要通过具体的活动，引导学生认知自然，反省自我，发展自己的社会实践能力、**能力和创新精神，形成关爱自然、尊重人格，承担社会责任等一系列的情感态度和价值观。形成对自己同步生活中主动地发现问题，并独立地解决问题的态度和能力，并养成合作、分享积极进取等良好的个性品质，为每位学生发展提供活力。

三、综合实践活动的实施过程

师生既是活动的开发者，又是活动计划的实施者。在综合实践活动中要重视学生在课程开发中的作用，这是综合实践活动开放性的集中体现。在实施过程中，要努力做好以下工作：

1、对实践活动的统筹规划。以班级为单位，分组，每组3-4人。随着活动过程场景的变化，需要不断产生新的目标和新的主题。

同时随着问题的解决和兴趣的满足，学生还将产生新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，而这些目标与主题并不是预先设定的。所以这次地理实践活动，要求教师首先要认识到这些目标与主题产生的必然性，并肯定其存在价值，同时要在活动具体展开过程中产生的生成性目标与生成性主题展开**。

2学生的自主选择、主动性和教师的有效引导。倡导学生对课题的自主选择和主动**是实施活动的关键。

首先，要激发学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。

第2，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是小组在互动中进行选择，还可以是教师提示下的范围，学生从中加以选择。

第三，在项目开发阶段，可以采取多种组织方式，主要包括：个人独立的方式；小组合作**的方式；跨学科合作的方式。

第四，在课题**过程中要遵循“亲历实践、深度**”，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地**，防止浅尝辄止。教师要进行有效指导。从指导内容而言，地理实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合自己的**课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和**方式，与学生共同展开**。

3、具体基本步骤：

大体分为以下几个阶段：

（1） 为了调查确定路线，几位地理老师将根据目标到红星生态公园进行调察和讨论。确定最合适的线路。

（二）筹备阶段

选题：教师指导学生选择地理实践活动项目。你可以选择一个项目由一个人，或几个人或一个备课小组。

（三）实施阶段：

1、召开说明会；

2、组织实践活动；

3、做好资料的记载；

四、地理实践活动的评价

综合实践活动课程要求新的评价理念和方法。综合实践活动课程的评价主要是形成性评价，评价重点不在于成果的形式和水平，而在学生在活动过程中在情感态度、**欲望、创新能力、合作能力等方面的进步。

以“校本评价”为主，由教师与学生共同参与评价。在综合实践活动的评价中，要注重学生的声音，强调学生的自我评价、同伴评价等丰富多彩的评价方法。综合实践活动的评价要体现对学生个人表现的评价和欣赏。

地理实践活动方案模板【篇4】

七年级地理学科实践活动计划：

1、开展动手制作的活动：

用乒乓球或其他材料制作简单的地球模型。

2开展地理调查活动：绘制校园平面图。

三。开展参观、观摩、体验等活动。

看（听）录天气预报内容，模拟天气预报。组织学生参观营口气象站或大气环境监测站；使用测量仪器观测温度、降水量和风向。

4收藏世界三大宗教建筑**和营口不同宗教建筑**进行交流展示。

八年级地理学科实践活动计划：

1收集34个省级行政单位的地理知识，开展全国34个省级行政单位地理海报制作活动。

2收集、交流反映中国主要民族风俗习惯的文件资料，描述和解释这些民族的风土人情。

三。开展野外地理观测、研讨等活动。例如，观察家乡的辽河并描述其特点。

4、结合我国主要的交通运输的学习，设计省内出行的路线及选择的运输方式，及对省内各市的介绍。

地理实践活动方案模板【篇5】

a.赶紧把它拧紧 b.经人提醒后把它拧紧。别管它7。家里洗菜时经常用的剩菜水（）

a.倒掉 b.用来浇花、冲厕等等

8在你家里，你通常如何处理洗涤水？（ ）a.倒掉 b.

拖地c.冲马桶9。在家里，你刷牙的时候，会用杯子接水吗？（ ）a.

经常使用 b.较少使用 c.从不使用10、夏天，有的同学用自来水或饮用水在一起打水仗，你参与过吗？

（ ）

a.有 b.没有

11、看到别人在玩“打水仗”的游戏，你会（ ）a.不去理睬 b.上前劝阻

12、你平时注意节约用水吗？（ ）

a、 不注意b，提醒后注意c，自觉节约用水。

13你经常提醒你的家人和你周围的人用水吗？

a、 不注意b。偶尔注意c。有意识地提醒家人和周围的人节约用水。

14你如何理解节约用水

a、 一句口号b.日常习惯c.生活中要注意的事d.人类必须做的大事

15你愿意参加节水运动吗

a.愿意 b.不愿意

地理实践活动方案模板【篇6】

（草稿）

一、 活动目的

1. 根据中学地理新课程标准“重视地理问题的研究”，“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理研究等实践活动”的基本理念与要求，从教学实践需要出发，组织学生开展以学校所处当地的自然环境条件和经济特点为主的地理考察，社会调查与采访等活动。

2. 通过当地或家乡的自然环境条件和经济特点的调查，采访与考察活动，培养和提高学生的地理观察能力，分析评价能力和创新实践能力。

三。通过活动让学生了解自己的家乡、世界和祖国。树立正确的人地观、资源观、人口观。

二、活动对象：

初高中地理课外兴趣小组成员

三、 活动时间：

暂定第十一周周六

四、 活动内容

永师路及卫星湖周边休闲旅游资源分布调查。

五、 组织领导

组长：校领导（负责活动领导）

副组长：

学校领导（负责活动和行程费用）

龚州（负责学生实践活动的组织实施）

班主任：龚州、张顺祥、**强、黄万春、王代权（负责学生实践指导和安全工作）

六、 活动地点及线路：

地点：永师路及卫星湖

路线：永六中到卫星湖

7、 活动的具体内容（见附件一）

八、 宣传、动员及准备工作

1.第七周周末组织带队领导先行对考察对象进行实地考察，并与当地**取得联系，最好能取得当地**的支持。

2.各班动员地理爱好者成立课外兴趣小组，然后从中挑选能力突出的学生组成野外活动小组。在出发前一周训练他们适应环境。

九、活动经费

1教师的差旅费、生活费和全体会员的公车费由学校报销。大约需要2000元。

2.学生的生活费由自己准备。

10、 活动具体实施情况（见附表2）

十一、成果处理

活动结束后，地理教研组组织队员进行讨论总结，并分组撰写调研报告。地理教研组通过学习讨论，借鉴学生的闪光点，完成了教学研究。同时，学生调查报告和教师**将提交学校存档。

地理教研组

2011年9月26日

地理实践活动方案模板【篇7】

首届广东省地理师范大学生教学技能创新实践大赛

活动方案

教学技能大赛旨在为广东省地理教师专业学生提供一个学习、展示和交流的平台。通过以赛促练，增进高校间的交流与学习，力争打造广东省高校地理师范专业高水平赛事，带动和促进地理专业师范生师范技能训练工作的深入开展，提高地理专业师范生教学技能创新实践能力，进一步做好地理专业师范生技能培养工作。

1、 主办单位：华南师范大学地理学院

协办单位：广州威特教育

主办单位：广东国土规划科技********

2、 时间：2011年5月15日

三、大赛地点：华南师范大学

4、 竞赛项目：模拟课堂教学、多**课件制作

五、活动对象：邀请广东省设有地理师范专业的高校参与，包括主办方华南师范大学以及广州大学、嘉应学院、韶关学院、广东石油化工学院、湛江师范学院、韩山师范学院等相关院校参与。

六、参赛名额：课堂教学由每所学校选派一名学生代表参赛，主办方华南师范大学地理科学学院选派两名学生代表参赛；课件制作由每所学校选派一组学生代表参赛，主办方华南师范大学地理科学学院选派两组学生代表参赛，每组人数最多不超过2人。

七、大赛形式：

（1） 课堂教学（9:00-11:30）

1竞赛：包括模拟课堂教学和即兴演讲；模拟课的教学内容由参赛者决定，但必须是地理专业的教学内容。主办方安排30名模拟学生配合教学；即席演讲的主题主要是关于地理教学。

2评分规则：本次比赛总分为100分，其中模拟课堂教学90分，即兴演讲10分。评分标准见附件一。

三。活动流程：每位选手按照抽签顺序进行模拟课堂教学，每名选手时间为12分钟；全部结束后进入即席演讲环节，现场抽题，准备3分钟，演讲3分钟（前一名选手比赛期间，后一名选手抽题并准备）。

（2） 多**课件制作（15:00-16:30）

1比赛：由评委初评、课件展示、评委答疑三部分组成；课件展示过程需简要介绍教学目标、教学对象、教学内容的知识要点以及重难点，重点突出课件的技术性、创新性；回答评委提问应简洁并严格把握时间。

2评分规则：评分标准见附件2。

三。活动流程：赛前主办方组织评委对课件进行初评，赛前初评不得分；在展示环节选手按抽签顺序进行课件演示和解说，课件内容由参赛选手自定，但须是地理专业的内容，时间为5分钟；展示之后选手需对评委提出的问题进行回答，时间为3分钟，如30秒内无评委发问，则表示答辩环节自动结束，不设观众提问。

（3） 颁奖典礼（晚上7:30-9:30）

节目表演和颁奖交叉进行。诚邀各高校选派节目参加。

八、大赛评委：

课堂教学、多**课件制作由各参赛高校分别派一名教师代表参评，主办方同时邀请来自广州各中学的资深教师代表共同组成评委团进行评审。

九、大赛奖项：

课堂教学和多**课件制作分别获一等奖、二等奖和三等奖。颁发奖励证书和奖品如下：

十、大赛安排：

1、各高校安排一名队伍联系人，全程负责参赛队伍的相关事项，包括传达比赛细则、资料收集等，到校后的迎接、食宿、交通的安排等，一直负责到比赛结束为止。

2各参赛院校在收到通知后一周内，将报名回执（见附件3）寄至指定邮箱：以收到回执为准。

三。各参与院校应于5月8日前将所需提交材料寄至指定邮箱，以收到回复为准）。材料包括：

课堂教学：①教学课件（需打包成exe可执行文件，在上交资料后不能再对资料进行修改），②课堂教学附加说明（详见附件四）。

课件制作：①课件作品（需打包成exe可执行文件，在上交资料后不能再对资料进行修改），②课件制作附加说明（详见附件五）。

4、本次大赛广州市外参赛学校报到时间为赛事前一天下午及晚上（14：30-21：30），广州市内参赛学校报到时间为赛事当天上午7：

30报名地点为华南师范大学地理科学学院一楼会议室。

5.比赛将为广州以外的大学提供必要的交通费用；根据学校规定，学生只申请汽车票；我院将为广州市外参赛队伍协助购买比赛次日返程车票，请于报到时向我院上交车票及登记返程事宜。

6、本次大赛为广州市外参赛学校提供住宿两晚，每所参赛高校限报老师3名、学生3名（其他由参赛单位自筹）。

7、本次比赛为所有参赛队伍提供比赛当天必须的餐饮。

8有关本次比赛的更多信息，请访问华南师范大学地理学院**和华南师范大学地理科学学院学生会博客：

华南师范大学地理科学学院

华南师范大学地理科学学院学生会

9如果您对本次比赛有任何疑问，请联系工作人员：

盘世毅（华南师范大学地理学院学生会干部）******:159********

十一、附件：

附件1：课堂教学技能竞赛评分表

附件2：多**课件制作比赛评分表

附件三：参赛回执

附件四：课堂教学附加说明

附件五：课件制作附加说明

华南师范大学地理科学学院

二〇一一年三月三十日

附件一：

首届广东省地理师范大学生教学技能创新实践大赛

课堂教学技能大赛评分表

学校年级姓名题目

华南师范大学地理科学学院

年月日附件二：

首届广东省地理师范大学生教学技能创新实践大赛

多**课件制作比赛评分表

学校年级姓名

授课内容课件名称

华南师范大学地理科学学院

年月日附件三：

首届广东省地理师范大学生教学技能创新实践大赛参赛回执

华南师范大学地理科学学院

2011年3月30日

附件四：

首届广东省地理师范大学生教学技能创新实践大赛

课堂教学比赛说明

注：教学内容类型包括课堂讲解、课堂介绍、巩固复习、课堂提问等。如果模拟课需要其他道具或有特殊安排，团队应提前携带必要的用品或与组织者联系。

华南师范大学地理科学学院

2011年3月30日

附件五：

首届广东省地理师范大学生教学技能创新实践大赛

多**课件制作比赛作品说明

注：教学内容类型包括课堂演示、培训复习和模拟实验。

华南师范大学地理科学学院

2011年3月30日

地理实践活动方案模板【篇8】

一、指导思想：为了进一步推动实践教学改革，全面提高实践教学质量，实现应用型人才培养目标，以学院确定的“实践教学年”为平台，积极推进实践教学体系、教学内容、教学方法、管理制度等方面的改革，大力加强实习基地、实训基地和实验室的建设，深入开展职业技能训练，着力培养和锻炼学生的实践能力，全面增强学生的就业竞争力。

二、活动内容与时间安排

1组织学习实践教学管理文件，开展经验交流（4-12月）等一系列活动。

2规范实验室制度，确定开放实验室，评选优秀实验室（5-7月）。

三。首届优秀实验教师评奖活动于5月至11月进行。

4旅游专业开展导游、酒店操作技能竞赛，地理专业（5-11月）开展教师基本技能竞赛。

5优秀毕业**（设计）（6月）。

6建立校内校外大学生职业技能培训基地（6月）。

7开展大学生社会实践活动，开展总结与评价（7-9月）。

8优秀社会调查报告及系级学生社会实践模式评选（9月）。

9召开系优秀实习生事迹汇报会，评选优秀实习生和教学实践模范实习生（9月）。

10建立专业实践基地并举行上市仪式（5-12月）。

11、安排地理06、07两个年级在“3.24”世界气象日去绥化市气象局参观学习。负责人：贾凤梅，隋建华。

12、组织部分学生在“6.5”世界环境日与绥化市环保局联合开展保护环境宣传活动。负责人：贾凤梅，隋建华。

13组织旅游06级、07级到金融城酒店、沃必达酒店进行酒店管理实习。（5-6月）负责人：高文智、王乾英。

14、在暑假组织开展好地理07及赴秦皇岛-北京地质、地貌野外专业实习与地理06级赴长白山-镜泊湖野外专业实习工作。负责人：彭万臣，周利军。

15组织旅游07级赴哈尔滨实习导游。（9月）负责人：彭万臣、高文智。

16组织实施地理05级本科生的实习教学、教育实习和教育实习。（6-9月）负责人：彭万臣。

17组织地理07级进行校园规划制图培训。（9-10月）负责人：贾凤梅

18组织07年级学生了解校园和绥化市周围的植物。（9-10月）负责人：张淑花

19、坚持经常地开展职业技能训练。地理专业的练讲做到有指导，有评议，有记录，有评比；旅游专业开展模拟导游训练。负责人：彭万臣、快乐、高文智。

20开展多种实用技能竞赛活动。如演讲比赛、书法比赛、演讲比赛等。

负责人：李为民，隋建华。

三、组织保障

为保证实践教学的顺利开展，该系成立了实践教学领导小组，制定了学生参加实践教学的奖惩措施。

实践教学领导小组：彭万臣、李为民、周利军、快乐、高文智、隋建华。

地理与旅游管理系

2008年4月20日