初中数学活动方案9篇。

为了将项目开展的更有序。我们要预先做好一份方案以备不时之需，一篇高质量的方案应从哪些方面入手？以下“初中数学活动方案”由编辑为大家收集整理，相信一下这篇文章会对您的生活带来一些改变！

初中数学活动方案 篇1

【篇一：初中数学竞赛方案】

2014年11月九年级数学竞赛通知

为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，九年级数学组特定于11月19日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

一、竞赛组织教师：

九年级全体数学教师

二、参赛人员：

九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

三、奖项设置：

年级组每班设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖1名

4、 比赛时间：2014年11月19日（星期三）下午第二节课。

五、考场安排：

在优秀教室和改进教室内设置9年级组考场，实行单桌考试制度；监考教师必须严格监考，杜绝作弊行为。改卷教师务必做到公正、公平。

6、 11月20日下午7:00前，各评卷老师将竞赛试卷交到教务处

安排发奖事项。

城头初中九年级数学组

九年级数学竞赛简报

--------记城头初中九年级数学兴趣小组数学竞赛通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会进行再学习， 通过各种活动，让学生真正体会数学**于生活。使参加兴趣小组的学生通过学习将学习意识从被动变为主动。在兴趣小组中，拓展数学的知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

九年级数学组定于11月19日下午第二节进行的数学竞赛，成绩已经出结果，根据从高分到低分的排序，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名。

数学竞赛获奖名单

一等奖陈一澜姜筱雨李善武

二等奖何岩王迪妮赵灵王保贵张舒琪于姝丽

三等奖王乐、杨颜榕、顾袁良、邵嘉琪、邓美琪、赵丹、王晨、王端军、周雅轩

2014年11月25日

【篇二：初中数学竞赛方案】

云贵中学2011-2012学年第一学期

数学知识竞赛方案

一、活动目的：

为开拓学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，从而全面提高学生的学习积极性。特开展本次数学知识竞赛活动。本次大赛以全心全意为学生服务为宗旨，着力进一步丰富云贵中学校园文化活动！

2、 时间：2011年11月24日星期四3:45-5:15

3、 地点：云贵中学物理实验室、生物实验室、双**教室。

4、 活动形式：以个人为单位（包括起点）

一、初二、初三学生），采取分级笔试竞赛方式。

五、活动内容：

（一）本次竞赛试卷由数学组教师自行出，但是上本级的教师不能出本级试卷（即上七年级的教师不能出七年级的竞赛试卷、上八年级的教师不能出八年级的竞赛试卷、上九年级的教师不能出九年级的竞赛试卷）。按照这个原则，特分工如下：

出题教师必须在11月20日前将竞赛样卷交到教导主任胡彬老师处。逾期不办的，取消同级竞赛，并按规定对教师进行处罚。

（二）本次竞赛共分为三个组：即“七年级组”、“八年级组”、“九年级组”，具体安徘如下：

1、 七年级组：

参赛人数：七（1）、七（2）每班5人，七（3）--七(7)每班3人，共计25人。 竞赛地点：生物实验室

2、八年级组：

参加人数：8（1）和8（2）班，每班5人，8（3）和8（4）班，每班3人，共16人。

比赛地点：三、九年级物理实验室：

参加人员：9（1）班、9（2）班5人，9（3）班、9（4）班3人，共16人。

其中，参赛学生由数学老师自行确定，参赛学生名单必须在11月17日前提交给顾复兴先生。

竞赛地点：多**教室

（3） 比赛遵循公开、公平、公正的原则。为实现公平竞争、优厚奖励的目标，现将有关规定公布如下：

1、每考场两名教师监考，监考教师不能是数学科科任教师，也不能是同级班主任教师，具体监考教师11月24日上午临时确定，监考教师考前不能参阅试卷。监考老师应于当日下午3:40前到二楼办公室领取试卷和草稿。

2学生应于当日下午3:40前进入相应考场。学生离开考场的时间不得少于一小时。开考15分钟后学生不准入场，参赛学生只准带与考试相关的工具（如钢笔、直尺、圆规等）进入考场，不得携带与考试无关的东西（如手机、书本、草稿纸（草稿纸由监考教师提供）等）。

三。监考教师必须认真履行职责：（1）严禁学生窃窃私语、四处张望。如有发现：第

1、 第二次警告，重复教育不改者，没收试卷。（2） 不得翻书、作弊、抄袭。一旦发现，当场没收试卷，分数为0分。

（四）奖项设置

本次竞赛奖励按各年级进行，每个年级又分试验班和普通班进行。考虑到学生参加比赛的积极性，我们为所有参赛学生设立了奖项。有四个奖项：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

奖项人数具体安排如下表：

奖励：一等奖：奖金20元、二等奖：奖金15元、三等奖:奖金10元，优秀奖：奖励硬壳笔记本一个（价值3元）。

颁奖时间:12月9日。 （五）资金预算、统计

本次活动共设有四个奖项，其中一等奖共6名，每名奖金20元，共计120元、二等奖7名，每名奖金15元，共计105元，三等奖11名，每名奖金10元，共计110元，优秀奖33名，每名将硬壳笔记本一个，每个价值3元，共计：99元，为每名监考教师买一瓶矿泉水，按一共6名监考教师，每瓶矿泉水1.5元计算，共计需要9元。

综合以上资金，本次活动总费用为443元。 未尽事宜，另行通知。

7对于生活中的一些废物，我们可以从垃圾中**利用。这不仅可以减少垃圾的数量，而且可以节省大量的自然资源。 云贵中学数学教研组（趣祝福 www.zf133.coM）

2011年11月7日

a： 水中有变形虫、鼓泡虫、草履虫、船用硅藻等。[第三部分：初中数学竞赛项目]

12放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们进入了这个微小的视界，让我们看到了微生物和细胞。 初一年级数学竞赛活动方案

一．竞赛目的

数学是一门取之于生活又能用之于生活的学科，让学生从游戏竞赛中发现生活中蕴含的数学知识，运用所学的数学知识、思维、技能去解决问题。在活动竞赛中，不仅能锻炼学生的手眼协调能力和意志力，而且能锻炼数学思维能力，也能提高耐性和自测力，最重要的是能增进游戏合作者的友谊和情感。

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物的排放是控制空气污染最根本的途径。 二．活动项目

答：1）我们每个人都要避免乱扔果皮和随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好周围环境。② 努力做环保的小卫士，向周围的人宣传和倡导环保。三．活动时间

全程时间：40分钟（一节课）

答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。比赛时间：20分4秒。地点：8间教室

第一单元微小世界五．参与竞赛人员：初一级各班学生，各班派出32人。6、 学生工作人员：四个聪明的板子

1.70 4.00

a： 如水资源短缺、全球变暖、生物物种即将灭绝、地球臭氧层破坏、土地荒漠化等全球性环境问题。 4.50 记忆棋

3、你知道月食的形成过程吗？ 迷宫

14.太阳周围的八个大行星是水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星和海王星。 10.80 数

字 层层 叠= 12.00

初中数学活动方案 篇2

xx初中2015-2016年数学小组研究性学习活动计划

一、指导思想

为认真贯彻义务教育阶段数学课程新标准体现出的教育教学新理念，从教学一线落实新课改精神，真真正正做到“让学生从生活走向数学，从数学走向社会”的教学目的，特开展综合实践活动。通过本活动让学生在实践中感受数学的魅力，在应用中对所学数学知识有新认知，同时锻炼学生纂写实验和调查报告的能力。此次实践活动立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，以生活实际性、综合性、可操作性为课题内容，以实践性活动学习为主导方式，着重体现对知识的综合应用，在实践中培养学生**知识的能力，动手能力和创新能力；让中学生充分感受应用数学知识解决社会生活中的问题的成功感和自豪感，从而乐于学习数学、敢于应用数学知识解决实际问题；同时实践活动能够拓展教学活动内容和活动空间，增强学生对自然、对社会和自我的责任感，在自主、合作、**的实践活动中，切实培养了学生的协作能力，为学生综合素质的提高提供一个良好的平台。

二、活动目标

1面对学生自身的生活和社会生活，结合**数学知识的现实，让学生从生活走向数学，从数学走向社会。

2. 培养学生对数学学习的兴趣，提高学习的积极性，在实践中培养学生**知识的能力，动手能力和创新能力，提高学生的综合素质。

三。培养学生撰写实验和调查报告的能力，培养学生的基本科研素质。

4通过自主、合作、**实践活动培养学生的合作能力和合作精神。

三、活动原则

学生是活动的主体，充分开放活动空间，发挥指导教师的引导作用，正确处理学生的自主**与教师有效指导间的关系，活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际，充分发展学生个性。

四. 参加对象

赵锐恒、李梦鸽、姚梦娇、梁启阳、霍露洋、郅佳丽等

五、活动安排

七年级:每周

二、四下午第2节课后。（特别活动时间特定）

五、具体活动内容

2015-2016学年上学期

六、活动时间

周一、周三下午的课外活动

七、活动地点

数学实验室

八、活动要求

学生以自愿报名为主，凡参加的学生服从老师和社团干部的组织安排，有事要请假说明，有问题和建议要集体商讨后再调整安排，没有特殊原因不得随意退出，活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。

附上活动评价表

初中数学活动方案 篇3

信州区华龙学校2011-2012学年

一、 指导思想

本学年除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教研室的教学工作计划，努力“转变观念，提高质量，创新发展，追求卓越”，牢固树立育人为本，和谐发展，与时俱进的理念，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步积极稳妥地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率。

二、工作目标

本学期着重抓好两件工作，首先是规范导学案，各备课组将导学案编写工作必须当做一件最重要的工作来抓、来认真落实，绝不能一人编写大家用，上课拿着导学案就进课堂，来编写过程中，一定要根据新课程标准对各章节内容增添、删减情况做认真了解，避免内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们学生的具体情况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简单易于上课实施，不能每一章每一节课千篇一律，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳知识点，辅助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，商议下周教学内容，认真斟酌每一道例题、检测题是否合适，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率最优、潜能开发最大为目标；根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减，即每个教师都要进行“二次备课”， 上完课后要认真反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。

综上所述，我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学，教师点拨，学生讨论，互相帮助下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为基础；指导学生自主学习的主要方法；以培养学生的学习兴趣为主要手段；以鼓励创新精神，培养创新能力为核心；进行深入**和研究，全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养，尊重学生学习主体的地位，关注学生的发展，让课堂教学发挥最大效益。

其次是认真抓好教师的基本功，目前由于学校各类事情繁多，但我们始终不能忘记教学是我们的主要生命线，不能忽视，更不能随随便便、应付差事，否则教学成绩难以提高，关键是每个教师要齐心协力，不能“孤军奋战”，教学成绩较好的老师要主动帮助弱的教师，献计献策，教学成绩不太好的老师要全方面反思，主动向他人学习，如何管理课堂、如何抓住学生的心理、如何让学生动起来，如何分组合作等等，除了对新课程标准要了解之外，还要对近期中考情况有一定的研究和熟悉，对考题题型、数量、难易程度、考查范围等必须做到明明白白，决不能含含糊糊，避免复习走偏，所以，本学期我们应学校要求，每个教师至少完成5套中考试题（2006-2010年中考试题），大家完成后必须研讨题目特征，解题方法归纳等等。

除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月1-5日检查各备课组导学案，要求每一位教师在课堂上严格管理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让部分学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不浪费时间。

最后，关于作业、听课等要求应该与以往一样，特别是成绩较弱的班级，任课老师一定要在各方面努力，特别是课堂教学效果方面，认真关注课堂上学生的表现，不能追求表面上热热闹闹，而是要让学生静下来认真思考并积极动手练习，牢固树立“我要教会你，我必须把你教会”的想法，同时也要让学生有一种必须学会，一定能学会，每节课都要有收获的意识和态度，对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简单、最基本的概念、运算，要经常鼓励他们，决不能轻易放弃他们。

面对目前初中数学教研组人员缺乏的不利局面，我们只能尽力克服困难，做好每个人的本职工作，对于青年教师的培养也不能放松，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主动听老教师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多交流，使他们更快成长起来，相信在我们全体教师的努力下，一定会圆满完成本学年的教育教学任务。

信州区华龙学校初中数学组

2011年9月

初中数学活动方案 篇4

3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。

4，合作原则：每项活动都要根据学生的差异进行，分工合作，共同成长。

四、活动措施：

1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学**于生活。使参加兴趣小组的学生通过学习将学习意识从被动变为主动。

2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

2、初中趣味数学社团活动方案

一、活动目标

1拓展和拓展教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和专长。

2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力

二、活动安排

3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育

4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞

5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣

六月计划：学生利用课余时间进行小组合作和交流，发现与数学有关的有趣问题，并在课件中展示和评价

三、目标要求：

通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。

数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式，是数学教学工作的一部分。这也是我们特色的重要组成部分。

一、组织灵活多样的兴趣小组

现在学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好在兴趣小组中有自己的见解，不需要像正常上课那样拘谨。

二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。

（1） 选择新颖的内容激发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。

（2） 活动内容的选择要贴近学生的生活

根据“数学**生活”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以利用这一策略选择与学生生活密切相关的内容。

3，活动内容的选择应与课堂教学内容紧密联系

如果组织社团活动仅限于课本内容，学生会感到无聊；如果脱离课本内容太远，学生会高度厌烦，正常的激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

小组活动内容**于课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，在选择利益群体的活动内容时要注意新颖性

3、 改变原有的课堂教学方式，组织生动有趣的实践活动。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。比如，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时，我也愿意回答别人的问题。

在问答活动中，学生们学习查找信息，学会提问，学会写作和写信。各方面能力都得到提高。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久.学生的学习兴趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

（1） 加强思想教育激发内部力量

在社团活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结互助；如何正确对待个人荣誉和集体荣誉，如何正确对待成败等等。使学生树立远大理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。

（2） 为学生创造成功的机会，让学生树立自信

在社团活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得了成功的经验，使他们更愿意参与数学活动。

（3） 渗透数学思维方法提高学生学习能力

在兴趣小组活动中，拓宽学生的知识视野，适当地渗透一些数学思维和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。例如，渗透集合思想、对应思维和统计思维，可以拓宽学生解决问题的思维。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“**法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。

如果学生逐渐学会用数学思想和方法解决问题，他们将为他们今后的学习和工作打下良好的基础。

通过社团小组，激发学生学习数学的兴趣，陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大。实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。使社区活动能使学生享受学习、学习、健康发展。

五、活动安排：（具体如下）

六、活动策略及方法

1教师按计划设计活动内容，实行个别指导与集中指导相结合；

2在小组合作的基础上，学生合作**。

三。个备课小组可根据各年级学生的实际情况，补充其它活动。

七、指导教师：

秦定华王开强莫家辉汪佳陈伶俐

20xx-3

初中数学活动方案 篇5

初中七、八、九年级数学竞赛计划

一、 活动宗旨

为了更好地贯彻新课程标准，落实新课程改革，进一步激发初中生学习数学的兴趣，加强数学基础知识与基本技能的学习，提高学生数学基本素养，促进师生进一步重视基础教学和落实，教导处和数学教研组特举办这次

7、 八年级数学计算题竞赛活动。

二、参赛人员

参加竞赛的学生为

7、 对于八年级和九年级的学生，每班选出5名学生参加比赛。具体参加人员由各班导师确定。

三、竞赛辅导教师

七、八、九年级各班数学教师。

四、竞赛时间

18： 2019年4月27日30-20:00

五、竞赛安排

1、制卷:

2、监考:

3、阅卷:

七、八、九年级数学组教师

4竞赛内容：各年级数学计算题，满分120分。

六、奖项设置:

学生个人奖：一等奖4名，二等奖8名，三等奖16名。

初中数学组

2019年4月27日

初中七、

八、九年级数学竞赛总结

2018年4月27日晚

7、 八、九年级数学备课组与40名学生进行了数学竞赛。一等奖4名，二等奖8名，三等奖10名

此次举行的学科竞赛，所有任课教师能够认真对待，能够积极地动员学生参与。每位教师都能够认真地思考竞赛题型，积极地进言献策，可以说此次竞赛试题出得相当有水平，知识点也挖掘得比较深、比较透。它真实地反映了竞赛题和平时练习的区别。

所有任课教师都能事事认真操作，此次考试按照教导处统一安排和布置，大家都能够认真选题、编题、出卷、监考、批卷、合分，这一系列的工作都有条不紊地进行，这一切与全体任课教师的敬业精神，务实态度是分不开的。

此次竞赛的意义比较大。首先，提高了学生的竞争意识。此次竞赛也体现了一种竞争，也就是知识的竞争，学生们通过竞赛加强了竞争意识，这必将成为今后适应社会竞争的有益尝试。

第二，通过此次竞赛提高了同学们的参与意识，没有参与就没有机会，参与意识对于每个同学都是很重要的，通过参与他们才能无形中融入到集体当中，才能真正体现自我的价值，只是通过参与才能体现自我，重视自我，尊重自我，才能使学生产生“不在于结果，贵在过程”的比较高的思想境界。第三，此次竞赛极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，通过竞赛，使学生们都懂得了“山外青山楼外楼，强中更有强中手”的道理，使他们产生了“欲穷千里目，更上一层楼”的梦想，对于“尖子生”提出了更高的挑战和要求。

总而言之，这次比赛取得了圆满成功。它的意义、作用和影响既有表面效应，又有潜在力量；既有对同学们学习的促进作用，同时又有对他们未来的一定影响；它不仅活跃了我们学校的学习氛围，而且丰富了学生的学习生活。此外，比赛中展现的团队精神将成为未来教育教学生活的榜样。

初中七、八年级数学组

2019年4月28日

初中数学活动方案 篇6

2018-2019学年第一学期数学组教研计划

一、指导思想：

以科学发展观和教育局教研室工作计划为指导，以提高教师数学教学能力和教育教学质量为目标，以培养教师的专业素养和研究、实践能力为重点，深化教学改革，优化教学指导，逐步提升课堂教学效益，着力提升学生的数学素养。同时凝聚各校数学教研组的力量，促进每个教师的专业成长，造就一个专业、敬业、乐业的数学教研团队，努力使数学教育教学质量再上一个新的台阶。

二、活动重点：

本学期我们将继续以课堂观察和课堂讨论为主要教学研究内容，通过有效的教学促进教师探索和积累教育智慧，形成自己独特的教育风格。

1、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。在数学学科教研教改中注重素质教育，培养一批具有良好的职业道德、渊博的学科知识、良好的个人修养的复合型教师队伍。

2、加强学习解读教育部2012年9月执行的“义务教育课程标准（2011版）”，及时总结交流各学校新课程课堂教学改革情况，为此组织“新课堂教学改革探索”主题展示交流会（各学校课堂教学改革汇报），检查课标解读及课堂中课标达成度，指导学校总结校本教研成果，提炼各学校教研特色。

三。充分发挥名师的积极作用，密切关注集体备课。集体备课由备课组长领导。同组教师学习教材，研究教学方法和学习方法，贯彻新课程标准的要求。

4、围绕有效教学，开展高效课堂教学问题课题化研究，促使教师共同**、相互学习、共同进步，把握好每一堂课，从而提高数学课堂教学质量。

5以课题研究为载体，提高研究水平，以活动调查为行动深入教学。对开展小课题研究工作的学校积极调研指导，加快小课题结题申报及新申报工作，筹备小课题实验研讨交流现场会。

三、活动要求：

1加强教研工作，做好各项教研活动，做到事前有中心、事中有记录、事后有分析。

2、加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组要认真组织好集体备课、不断总结、反思，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

3、积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强各学校教学的交流与协作，提高全体数学教师的业务素质和教研能力。组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。

（1）主要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课，评课等活动，聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。

（2）以教师“认真备好每一节课，上好每一节课”，为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行备课，上课，严格管理集体备课活动。

4、 对象：全体初中数学教师。

活动形式：讲座培训、研究班、评估、讨论、讨论、交流等。

5、 本学期活动的具体时间和地点如下：

2017年3月2日

初中数学活动方案 篇7

《初中数学教学中学生主动性学习的研究》实施方案

一、 问题的提出

多年来，由于受升学率和传统教学模式的影响，在初中数学教学中存在着高耗、低效，学生被老师牵着鼻子走，学习无主动性，自主创新意思淡薄等弊病。这种状况的延续，既不利于素质教育和创新教育的实施，也不利于当前新课程改革的发展趋势。因此，我许决定以课堂为阵地，确立“初中数学教学中学主动性学习的研究”的课题，构建创新性课堂教学模式，以教师的创新教育来促进学生学习方式的转变，促使学生自觉主动的学习。

三、课题研究的目标

1构建初中生主动学习的具体目标，形成促进学生主动学习的指导策略，提高教师专业发展水平。

2、初中生主动学习的意识得到增强，主动性学习的能力得到提高，主动性学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。

四、实施步骤

课题的实施进程

第一阶段：（ 准备阶段）

（2） 查阅资料，收集资料，进行理论研究。

（3）、制定《初中数学教学中学生主动性学习的研究〉〉实施方案。

（5）、进行“学生的学习观念、学习动机、学习方法、学习结果、学习环境、作业负担”等学习现状、学习方式的调查研究，

第二阶段：（实施阶段）

（1）、深入落实课题实施方案。

（2） 开展一系列有针对性的实验课程。

（3） 操作、实施计划，捕捉研究过程中的相关信息，并及时记录。

（4） 阶段验收，分析和总结研究过程中获得的数据和数据。

第三阶段： （总结阶段）

（1） 根据项目进展情况，相应调整研究方案，继续深入研究。

（2） 对实施过程中积累的数据进行汇总，分类补充完善。

（4）、完成预期的课题成果。

（四）研究方法

1、文献研究法

组织课题组成员认真学习，密切关注教改动态，积极搜集与本课题研究相关的教学资料、信息，研读《数学课程标准》、《基础教育纲要》等，使课题建立在扎实的理论支撑的基础上。

2、行动研究法

积极开展新课程数学教材的实验研究，探索新课程理念下主动学习的教学模式。

3、个案分析法

开展项目指导、研讨、展示活动，收集典型案例，认真分析反思。

4、经验总结

注重收集和总结课题研究多方面的成功经验和实践，改进教学观念。

（五）研究的预期成果

12、发表**一篇。

4、构建“主动性学习“的初中数学教学模式。

初中数学活动方案 篇8

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作如何，将直接影响到全体教师的思想业务素质和学科教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1各备课组组长负责继续执行集体备课制度，做好备课过程的各各环节，即讲课和编制教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。力争每各备课组在组内开设两个公开课，并向学校引进一个校级公开课。

4初一、初二要注重基础教学，面向全体学生，顺利开展小班化教学。抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。在初中三年级的教学过程中，应尽量采用多鼓励、多引导、少批量的教育方法。

教学速度要适应广大学生，尽量兼顾后进生，注重整体提升。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类比赛中有部分教师获奖。

6要求教师加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科学研究，提高科研能力。

7各备课组要做好自编材料的积累和整理，做到分工协作，实现共同利益，逐步完善本组的教学数据库。

初中数学活动方案 篇9

第一部分：20xx年初中数学教研组工作计划

哈拉道口学区中学

20xx-20xx学年第一学期

初中数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同**”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1加强日常教学管理，积极践行课程改革的新理念、新理念，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

三。认真开展集体备课和研究活动，增强教研组的团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5充分发挥老教师在这个群体中的主导作用。

6提高数学教师的科研素养，积极撰写教改**，参与各级评价。

7我们要继承和发扬教师良好的师德修养、敬业精神、良好的教学作风和教研热情。在整个团队中，要发扬团队意识、合作意识、竞争意识，形成教学科研、相互学习、相互创新的强大风。

8立足课堂，深入实践研究有效的教学策略。

三、具体措施

1加强理论学习，提高教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

2加强教学常规管理，注重常规，注重新。

要对师范工作质量提出要求，以操作规范为出发点，进一步规范教学行为，强化师范工作质量意识。教研组长要加强对组内教学工作的管理，经常走进课堂，了解和检查组内教师的教学工作。每个月都要检查每位老师的备课、听课、批改作业，及时发现问题，解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4加强班集体备课的教研活动，强化教研功能。

各年级组继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同**“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时，注意充分发挥每位教师的教学特色和风格。

5加快青年教师的培养，为学校的可持续发展打下坚师的基础。

把“观摩课”活动并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。青年教师要优先开展校内公开课活动，在习惯公开课的前提下，帮助他们提高公开课水平。最后，从中选出代表，参与青年教师的教学风格大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的锻炼。

6加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

7配合教学办公室做好教学科研工作。

配合教学办公室，督促教师开展教研活动。成为一支积极向上、勤奋好学的教研团队。

四、活动安排

9月1日，各级教师认真编写教学大纲。

2各年级制定教学进度表。

3本组教师外出学习。

十月份1学课标学教材。

组织集体备课：初三数学（吴玲玲组织）。十一月份

1、集体备课

2、做好期中复习及质量分析

3、组织集体备课：初一数学(刘彦涛)等式性质

4、示范课：初二数学（金瑶）

十二月份

1集体备课：一年级数学（直线、射线、线段）

2、七、八年级数学知识竞赛

3、期末复习动员

篇二：初中数学教研组工作计划

初中数学教研的工作计划

20xx-20xx学年第一学期

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强

教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1加强日常教学管理，积极践行课程改革的新理念、新理念，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

三。认真开展集体备课和课题研究活动，增强教研组的团队合作意识。4、继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6要深化数学课题研究，提高数学教师的科研素养，积极撰写教学改革**，参与各级评价。

7我们要继承和发扬教师良好的师德修养、敬业精神、良好的教学作风和教研热情。在整个团队中，要发扬团队意识、合作意识、竞争意识，形成教学科研、相互学习、相互创新的强大风。

8立足课堂，深入实践研究有效的教学策略。9、加强资料建设，资源共享

三、具体措施

1加强理论学习，提高教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

2加强教学常规管理，注重常规，注重新。

要对师范工作质量提出要求，以操作规范为出发点，进一步规范教学行为，强化师范工作质量意识。教研组长要加强对组内教学工作的管理，经常走进课堂，了解和检查组内教师的教学工作。每个月都要检查每位老师的备课、听课、批改作业，及时发现问题，解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4加强备课组的教研活动，强化教研职能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同**“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时，注意充分发挥每位教师的教学特色和风格。

5加快青年教师的培养，为学校的可持续发展打下坚师的基础。把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。青年教师要优先开展校内公开课活动，在习惯公开课的前提下，帮助他们提高公开课水平。

最后，从中选出代表，参与青年教师的教学风格

赛活动、与贵大附中教研活动等，进行较高层次的锻炼。

7加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

8认真开展课题研究，不断深化教学改革。

组内教师积极参与小课题研究，协助学校科研室做好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做好充分的准备工作，互相交流意见，提高教育教学水平。

9配合教研室做好教学科研工作。

配合教研室，督促教师开展教研活动。成为一支积极向上、勤奋好学的教研团队。

四、具体工作安排

初中数学教研的工作计划

单位：东二营中学名称：柴连聪时间：20xx年6月

第三部分：20xx-20xx学年初中数学教研组工作计划

20xx-20xx学年度成都双语实验学校学校

高段数学教研组工作计划

一、指导思想

根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

二、工作目标

1立足学生发展，充分发挥集体力量，提高学科教学效率和质量。

2.依托多**网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

三。以校本教研活动促进教研队伍的正规化建设，重视青年教师的培养；以教促教，深化数学学课研究，提高数学教师的科研素养，促进教师专业成长和发展。

三、工作要点

（1） 教研组应为教师专业发展提供舞台

1．开展课题研究：以备课组为单位，七年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；八年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行**；九年级的重点是如何选择好的范例，以提高九年级复习的针对性和有效性。

2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

三。为教师同侪合作与专业发展提供平台

用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

1．本组教师每学期至少上两次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。要组织教师认真评价和反思教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透。鼓励教师积极申请学校、区、市**公开课和研究型课程。

同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学**。

2组织青年教师参加区级教研活动

三。组织青年教师参加区数学教研组举办的听课评课活动，取长补短。

4关注高考：关注考题倾向。讨论一两道高考模拟试题，掌握高考复习，聘请校外专家为学生和家长进行学习方法专题讲座。

（3） 做好日常质量监控，做到周周、段清。

1作业批改：作业适度，有针对性。充分利用电子题库，提高不同层次学生的水平。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

2复习考试：认真统一，有针对性，有效。

3．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和**性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

（4） 加强备课队伍建设，发挥集体优势。

备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。在备课组层面，每周备课小组活动实现了三个固定点：固定时间、固定内容、确定主备。

1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理，本期备课拟采用“电子备课”。

2．上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。

3.以备课小组为单位，做好学科考试数据库的工作，每学期上载学科考试题5

套以上。

4绩效管理：将学生考试成绩录入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。

四、具体安排

九月份：

1做好学期初的准备工作，各小组讨论制定本学期的教研计划和教学计划，各教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

2召开教研会，明确当前教研活动，组织学习新课程标准和教改相关文章。

3，开展集体备课，统一教学计划，有序开展各项教学工作。

十月份：

1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。

2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中复习材料。

三。积极参与全市数学教研活动，10月10日七年级数学示范班，10月24日八年级数学研讨会，

十一月份：

1、期中考试

2、搞好研讨课活动及评课。评价的重点是创造性、有效性和可操作性。

三。根据各年级学生的特点，对研究进行了反思。411月21日参加全市九年级数学研讨会。

5、开展公开课研讨活动。

十二月份：

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、检查培优进展情况，各年段开展数学竟赛。

3、九年级搜索积累压轴题。

4、开展公开课研讨活动。

一月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、开展公开课研讨活动

4、期末考试。