初中数学活动方案(集锦9篇)。

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初中数学活动方案【篇1】

（1） 研究试题，把握考试方向；

（2） 加强分层双基，确保合格率；

（3） 考试分析应以自考为主，落实基本知识点。

(三)加强教研教改, 开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

三。加强相互倾听、相互学习、互相帮助。实现以旧带新、以能带新、共同提高的目标。听课节数按学校要求每位教师听课20节以上。

4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6利用数学兴趣小组培养学生的学习兴趣

为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力

一、初二年级根据学生平时使用“讲学稿”的情况，对学习横做好成长记录，于每一学期评选出“学习带头人”、“学习骨干”、“学习进步之星”，充分调动学生学习的兴趣。提高数学课堂教学效率。

我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

四、附：公开课安排

五高台中学各年级竞赛

第13周

九年级命题竞赛何小波

八年级命题教师张宇

七年级命题教师周衍

清代学校为优秀班级和导师颁发奖状或证书

初中数学活动方案【篇2】

三学部数学文化活动周方案

为了让三学部学生更全面地了解数学、喜爱数学、享受数学，体现数学文化的魅力，我学部数学组决定开展数学文化周活动。通过丰富多彩的数学活动，让学生充分感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣，全面提高数学素养。

一．活动主题：（滚动电子屏）

二．活动形式：

1.数学手抄报展评。

2.计算题大比拼。

3.第二届智慧达人精英赛。

4.数学趣味实践活动。

三．主办：

三学部数学组

4、 时间：2015年12月14日至2015年12月18日

1.数学手抄报张贴（12月14号中午周一）

2计算比赛（12月15日，星期二中午）

三。第二届才艺大赛（12月16日，周三下午活动课）

4.数学趣味实践活动(12月17号下午活动课周四)

五．活动安排：

1数学手册报告（两包a4纸和两卷透明胶带）

负责：七年级数学组

奖项：一等奖5项，二等奖10项，三等奖15项。

初中数学活动方案【篇3】

岳家小学初中部数学组讲课比赛

活动实施方案

一、指导思想：

今年是我县教育教学质量提升年，根据《平昌县中小学教师全员赛课活动实施意见》（平教体[2013]24号）和《平昌县岳家小学教师全员赛课活动实施意见》的要求，结合我校教育教学质量提升工程的展开，为确保初中数学组赛课活动顺利开展，提高我校初中数学教师教育教学水平，进一步优化课堂教学质量，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、组织领导：

组长：何文波

成员：李爽、王玉明、张奇升、马朝安、潘勇

三、活动主题：

优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

四、活动内容及方式：

1、不得刻意选择授课内容，根据当前教学进度，结合该班学生实际情况自主确定授课内容，新授课、复习课、习题课均可。

2教研组根据实际情况，确定教师的教学顺序。

五、参赛教师：

王玉明何文波向重阳潘勇苟明珠王安亮

张奇升何万江苟晓庆

6、评委组成：

王玉明、何文波、重阳、潘勇、张奇升、马朝安

（打分区间：80--100，评委参赛授课时由其余五位评委打分）

七、活动要求：

1参赛教师应在比赛前交一份纸质教学计划书。

2参赛教师应在比赛结束后提交（不少于）一份教学反思。如果讲课活动中使用了课件，赛课后须上交课件。

三。尽量使用普通话，借助更多**手段开展比赛活动。

4、开展赛课活动时本组全体成员必须全程参与听课活动，并作好听课记录，本组任何成员不得无故缺席。

八、赛课时间及日程安排：

时间：2014年3月4-5日

日程安排：星期二上午第一次会议王玉明第二次会议去重阳

第3节何文波第4节苟明珠

下午第1节潘勇

星期三：上午1:1张奇升2王安良

第3节苟晓庆第4节何万江

星期三下午进行赛课活动总结。首先，参与的老师会讲解这节课，然后由评委评议。其他老师根据实际情况补充，最后由教研组长总结。

九、奖项设置：

一等奖：150元现金及证书

二等奖：100元现金及证书

初中数学活动方案【篇4】

2014年6月10日

初中数学、物理知识竞赛方案

为丰富学生课余生活，激励学生的进取意识，培养学生良好的学习兴趣，增强学生对知识的理解与应用，结合我校教学工作实际，制定本知识竞赛方案。

一、活动内容

1以年级为组举办数学知识竞赛(

七、八年级各为一组）。

2以年级为分组，举办物理知识竞赛。（八年级为一组）。

二、活动时间：

1数学知识竞赛：2014年6月16日（16周周一，12:30-14:30）。

2物理知识竞赛：2014年6月17日（16周星期二，12:30-14:30）。

三、评卷时间：

1数学：2014年6月16日（16周周一会议后）。

2物理：2014年6月17日（16周星期二放学后）。

四、出题及各科参加活动人数：

（一）出题人

初一数学：闵志华

初二数学：闵志华

初二物理：张习鹏

（二）各项活动参加人数：各项活动各组15人（每班限制在5人以内）。

（三）评卷（含登分、统计）人：

数学：**罗莹

物理：王祥辉康命忠

五、考场设置：

会议室七、监考：

数学：李洪梅

物理：陈佳华

七、安全工作：

由李剑负总责，参加活动教师协助。

八、摄像：

李剑九、后勤：

卢作高负总责，相关人员协助。

十、考勤制度：

上面相关教师无特殊事必须参加，有事必须向学校领导请假，以假条为准，凡无故不参加活动者每次按按三节课作息时间计算考勤（评卷也按此计算）。

十一、奖项设置：

每组选出前六名（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）。李勇老师负责奖状制作及发奖。

注：所有教师必须在2014年6月16日上午10:00前将竞赛试卷打印交给闵志华。

太平小学：理科综合教研组

2014年6月10日

初中数学活动方案【篇5】

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校的工作计划，特制定本学期的教研组工作计划，具体措施如下：

1、 加强理论学习提高教师素质

1、组织全组教师认真学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能。

2、组织全组教师认真研读闫合作老师的《跟孔子学教学》。孔子的教学方法是运用到自己的教育教学中，使学生能够生成自己的知识，掌握课堂上的内容，课堂应该面向所有的学生。全组教师要研究孔子教学法，使“善教、善导、善研”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

二、积极参与“说教材”和“赛课”活动

1、首先，组织教师**天津市教科所王敏勤教授“说教材”优秀案例录像。 其次，为每位教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料、教材和教学参考书，每位教师都要要认真研读，熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。最后，各备课组要利用集体备课时间，画出新学期各年级教材每个单元的“知识树”，并且每个教师都要进行“说教材”的展示活动。

2、本学期，在学校课程改革的基础上，教师要在《跟孔子学教学》的指导下进行赛课，每位教师都要认真的准备。每周由一位老师来上课，其他老师要积极参与课堂和评价。

3、 加强集体备课重视课堂教学

1加强集体备课，集体备课活动时间，有明确的时间和不确定的时间。每周二下午第二节为确定的集体备课时间，平时利用早上课前时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

2重视课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用孔子的教学方法。教师不再是知识的权威，而是学生的指导者、合作者和助手。

学生不再是被动的学习者作为知识的接收者，而是像教师一样通过各种渠道获取信息。提倡教师每节课都要认真教学，提高课堂教学质量。

四、更新教学观念?构建“学·习课堂”

1、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，用孔子教学法指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

2、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行孔子的教法和学法，培养学生问、思、见、闻的能力，让学生掌握温故、回忆、讲说、应用的方法。

3、树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生。让学生在“学”中得到知识，在“习”中得到能力。

4在注重基础知识和基能的同时，还要注重基本方法和基本活动经验的培养。加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化，使学生感受到数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生经历数学的过程。

5、 为丰富资源库，以备课组为单位，在规定时间内将备课计划、课件、试题上传到学校资源库。数学教师全员参与，分工协助。

具体教研工作安排：

二月份下旬：

1研究学校工作计划，讨论制订教研组计划；

2、制订个人的教学工作计划。

三月份：

1、教师说课、赛课与评课活动；

2、学习、讨论《新课程标准》，四月份进行课标考试；

3.、学习、讨论《跟孔子学教学》，三月二十二日进行考试；

4学习教改经验，尝试教改课堂；

5、初三数学竞赛预赛。

四月份：

1、组织赛课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；

2、课堂教改模式确定推广实施；

三。参加九年级数学综合复习课；

4、《跟孔子学教学》、《新课程标准》四月份考试；

5、初三数学竞赛决赛。

五月份：

1、期中质量考试及分析；

2、教师说课、赛课与评课活动；

3、九年级全市统考；

4、《跟孔子学教学》五月份考试；

5、课堂教改模式确定及应用。

六月份：

1、教师说课、赛课与评课活动；

2、《跟孔子学教学》、《新课程标准》六月份考试；

3、九年级中招考试；

4七、八年级制定复习计划，参加期末考试；

5教研组每位成员应交一份本学期的工作总结；

6、期末考试及试卷分析。

初中数学活动方案【篇6】

活动主题在认真听取教研组的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。

3.突出主题、集中研讨

为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。

4.归纳总结、强化指导

学科教研人员是研讨会的策划者、组织者和指导者。研讨课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。

五、参加人员：

教研组成员必须参加，教师应尽可能多地参与。

六、具体要求：

1教研组要高度重视，提前选好教师，按时参加会议。

2参与教师必须事先熟悉与主题相关的教材内容，并保证听课、带问题讨论。

3.教师应及时写好讲义。

六、活动内容及时间安排

1介绍本次数学教研活动的背景和目的

2.课堂教学（现场展示课）

3.教学设想、反思

4、结合展示课进行专题研究阶段性汇报，围绕专题议课

（1） 如何设计主动学习过程，促进学生积极参与数学知识的建构。

（2） 如何创设学习情境，激发学习兴趣，使学生乐于活动

（3）.“如何培养学生良好学习习惯，提高学生参与活动的自觉性”**提炼出策略、存在的问题及下一步的改进措施

七、活动预计效果

通过本次教研活动“专题设置－设计教案－上课实践－反思总结－提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师要在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。

初中数学活动方案【篇7】

内容摘要：

一、开展数学活动课的必要性：

这既是教学改革的需要，也是教育的需要。它是培养知识丰富、开拓进取、创新精神的具体体现。

二、数学活动课的特征

1、活动的自主性

2、学生的创造性

3、内容的广泛性

三、活动开展的形式

1、指导探索课

2、分组活动课

3、课外实践创建数学模型课

4、多**教学

5、故事课、阅读课等

4、 初中几何活动课与课外实践作业的内容

列出了初中每学期活动课和实践工作的内容和实施周期。

5、 初中几何活动课的教学与评价

教师在活动中的地位以及如何组织教学和评价。

我国义务教育阶段的课程由学科和活动两部分组成，学科内容的教学是教学工作的主要任务，而作为活动课正式纳入课程计划在我国教育中不多见，而在发达国家中，教学实验已经成为常见的教学形式。数学活动课是什么？如何开展？

开展的意义和目的所在？有哪些内容与形式？如何处理课堂教学与活动课的关系？

课外实习作业如何布置以及如何评价作业的优劣等一系列问题，是我们处在第一线的教师所面对的，值得我们去思考、探索和研究。

1、 开展活动课与安排课外实践工作的必要性

在新一轮课程改革中，国家教委正式将活动课搬入课堂，明确了开展活动课的必要性。活动课的开展与课外实习作业的布置是对传统数学教学的一种改革，是变应试教育为素质教育的一种具体体现，开展活动课和布置课外实习作业可以创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境，使学生变理论为实践，充分发挥学生主动能动性，激发学习数学的兴趣与热情，从而更进一步提高学生对数学基础知识及基本技能的掌握水平。

21世纪是知识经济的时代，知识经济以取之不尽的智力资源为基础。而创新是知识经济的灵魂。教育的根本目的是在传授学生基础知识和基本技术的同时，还必须培养学生的创新能力，充分发挥人的本质的创新精神。

正如江总书记指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都是具有独特的重要意义。

”创新教育，是素质教育与“应试教育”的根本区别。**活动课是培养学生创新能力的具体体现。

落后的传统的教育观念，贫乏的教育手段，已不再适应现代教育的形势，教育改革势在必行，新的教育价值取向应该定位在培养人的创新精神和创新能力上。素质教育的重点应该是培养学生的主观创造能力和实践能力。数学活动课的开展与实习作业的布置就依托教改形势，全面贯彻素质教育，着重培养学生的实践能力和创新能力，使学生真正能全面掌握基础知识，加强实践操作能力，提高创造力。

，活动课也可称为数学实验课。课外实践工作是充分发挥学生的主观能力和创新能力而完成的一种作业。两者是互相融合与相辅相成的，后者是对前者的一种延续与发展，也可以是对前者的一种创造与补充。

数学活动课和课外实践作业包括以下含义：

（1） 数学活动课包括两个要素：活动项目和活动方法。选择合适的活动主题，设计合适的活动形式和过程；

（2）本质特征是以交往为中介的学生主体活动，这种活动是积极向上的，具有教育意义的，能充分发挥学生的学习积极性，开拓视野，培养创新的能力。

（3）目的是使学生在获取相关知识的同时，让学生自己探索出数学结论或结果，加强团队协作精神，培养动手操作能力。

（4） 活动课要在教师的指导下进行，实际工作由教师提出。

数学的学习，特别是几何的学习，部分学生学起来感到困难，几何需要的是较强的逻辑思维和分析推理以及空间想象能力。因此，几何的证明，对于一些中差生的精神压力相当大，学习兴趣不高，课本的知识与实践生活相脱离，学生体会不到学习几何证明的好处，而新一轮的教材改革淡化了繁琐的几何证明，强化空间概念、几何直觉和合情推理能力，同时使学生把主要精力用于理解证明的必要性。而几何直觉、空间概念等内容可以通过活动课的教学以及课外实习作业获得，基于这些，多开设活动课及适时布置实习作业可以充分调动学生的积极性，激发学习热情，提高学习兴趣，从而提高数学成绩。

2、 活动课的特点与课外实践

活动课是一种新型课程形态，课外实习作业也不同于一般的课本作业，它们的对学生学习几何是必要的，它们具有自己的特点和优势，具体体现在如下：

1、活动的自主性

数学活动课主要依靠学生的积极参与和亲身实践，始终处于一种动态的活动中，处于主导地位。实习作业，更能体现这点。例如，在图案的收集和设计中，学生可以根据自己的爱好、兴趣和特长来设计、组织和评价自己。

教师在这两项活动中的主要作用体现在选题、制定计划、共同参与、启发和建议上，活动的主体是学生。

2、学生的创造性

活动课和课外实践作业主要是通过学生亲身参与实践，用自己的双手和大脑获得直接经验的过程。这种实践，极大限度地发挥了学生的主观能动性，寻求解决问题的途径，得出数学的结论或结果，因此每个学生必须要进行大胆的想象、思维、探索和求新。这就是学生的创造性。

在完成方体的包装盒时，可以设计出几种不同的包装图案，并能从各种不同的方案中选出其中几种可行性与有效果性的方案。从而极大地发挥了学生的潜能与创造性。

3、内容的广泛性

在现实生活中，处处体现着丰富多采的数与形的关系，应用的广泛性是数学科学的特征之一，而活动课与课外实习作业，能更联系实际，贴进生活，凡是涉及几何问题，只要是有教育性的意义适合学生知识、思维的发展水平，都可以作为活动课的形式或是课外实习作业的内容，这就是内容的广泛性。例如，制作纸袋可以增强学生的环保知识并促进**。使用三角形、四边形和正多边形材料镶嵌地板。

探索图形之间的变换关系。例如，全等，轴对称，中心对称，平移，旋转及其组合可以增强对教科书知识的理解和掌握，并加以应用。

三、活动开展的形式

阅读课是指导学生阅读课外读物，根据所学相关内容来选择阅读内容，在“少年百科全书”中有较多的数学读物，如《数学花园漫游记》、《数学家的故事》、《生活中的数学》、《奇妙的线》等，通过阅读，可以学到很多课本上学不到的知识，通过做读书笔记，可以加深对课本知识的更深一步理解和掌握。

4、 初中几何活动课与课外实践作业的内容

初中几何分5个学期，内容也较多，老师的教学任务较为繁重，学生的学习任务也不轻松，活动课的开展以1－3次／学期，实习作业的布置2－4次／学期为好。

初一（下）：1、活动课

（1）第一课－引言作为第一课开头很重要，为了提高学习兴趣，提高学生的动手操作能力，把第一课上活、上好，课前师生准备好五角形、长方体盒、打孔木条四根、钉子、细线、圆柱、球等实物，通过实验、观察、阅读等手段使学生了几何学习的四个内容，使学生在轻松愉快的环境下接受知识。

（2）长方体（正方体）纸盒的制作，礼品包装盒的制作，可以照课本要求做去也可以通过观察分析将收集的实物图来制作纸盒。

课外实习作业：

1、图案的收集：

培养学生的观察和思考能力，增加知识，开阔视野，体验生活，提高分析和辨别能力。

收集图案如交通标志、路标、商标、广告、徽章、花边、刊花等，要求每人至少15个，剪贴在一张白纸上，并能理解图案的意义，以及适用范围。

2、图案的设计

把美术学、广告学、几何学等融合在一起，对学生来说有一定的困难，但对培养学生创新意识和创新水平，充分发挥学生的潜在能力很有帮助，使每个同学都有一大显很身手的好机会。

老师可预先设计好要设计的方面：如：环保、卫生、交通、节水、节能、校徽、班徽等，另学生还积极开拓思维设计一些丰富多彩的图案，并能注明图案所表示的意义。

3、纸质方便兜的制作：

拆解分析方便袋，并制作一个方便兜，对消除白色污染、保护环境、爱护卫生、提高再生利用价值都是积极的作用。

初二（上）

活动课（1）：全等变换

用画后裁剪或覆盖的方法验证两个三角形的同余性，进一步加深对三角形四个同余判断公理的理解和掌握。通过两个全等三角形的位置变换包括平移、旋转、翻转等得到的多个图形，把这些画下来，从而形成很多个较为复杂的图形，通过这种图形的变换，使同学们更能看得清这些图形都是由一个三角形经过全等变换得到的。通过同余变换，学生可以对图形有进一步的分析和理解，这对以后的几何分析和推理有很大的帮助。

（2）丈量校区的面积：通过规则的平面图形（三角形、矩形、平等四边形、梯形等）的面积计算通过割补法来丈量不规则平面图形。

课外实习作业：

1、编题、解答

在全等变换的活动课后，将学生按成绩的优劣分成若干组互相编题、解答，旨在灵活运用全等三角形的判定和性质，通过这项作业，使学生更能运用几何术语，增强分析、解答问题的能力 ，促进同学间的友谊。

2、自制教学模型与教具

四根打了孔的木条可用来说明三角形的稳定性和四边形的不稳定，说明平行四边形→矩形（正方形、菱形）的特征，再加上细线与铅锤可制作水平仪，还制作角平分线仪，以及测倾器。制作柱体、锥体等。

三。解释数学和数学家的故事。学生收集材料，分组讲解。

初二（下） 活动课

1、轴对称图形的应用

通过自主设计含有轴对称图形的图案和制作轴对称图形示教板，使学生得到理解轴对称图形的性质及应用，并能培养学生的动手动脑的实践能力。

先让学生赏析一组轴对称图形的几何图案（老师准备好）再由学生自主设计绘制一组应用轴对称原理的几何图案，并指导学生自主设计制作一块轴对称图形示教板。如结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。

2、吉安古榕树的高度测量：

考察课本知识在实际中的运用，可分组测量，最后归纳数据，并尽可能用较多的方法测量，对比方法的优劣与可能产生的误差，写出实验报告。同时可以对吉安文物、历史以及生物知识等进一步加强了解。

课外实习作业

1、观察收集一些对称图案，了解对称知识在实际中的应用并自己设计一些对称图形，有条件的同学可借助于计算机来设计。

2、**分割与优选法

初中数学活动方案【篇8】

【篇一：初中数学竞赛方案】

2014年11月九年级数学竞赛通知

为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，九年级数学组特定于11月19日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

一、竞赛组织教师：

九年级全体数学教师

二、参赛人员：

九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

三、奖项设置：

年级组每班设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖1名

4、 比赛时间：2014年11月19日（星期三）下午第二节课。

五、考场安排：

在优秀教室和改进教室内设置9年级组考场，实行单桌考试制度；监考教师必须严格监考，杜绝作弊行为。改卷教师务必做到公正、公平。

6、 11月20日下午7:00前，各评卷老师将竞赛试卷交到教务处

安排发奖事项。

城头初中九年级数学组

九年级数学竞赛简报

--------记城头初中九年级数学兴趣小组数学竞赛通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会进行再学习， 通过各种活动，让学生真正体会数学**于生活。使参加兴趣小组的学生通过学习将学习意识从被动变为主动。在兴趣小组中，拓展数学的知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

九年级数学组定于11月19日下午第二节进行的数学竞赛，成绩已经出结果，根据从高分到低分的排序，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名。

数学竞赛获奖名单

一等奖陈一澜姜筱雨李善武

二等奖何岩王迪妮赵灵王保贵张舒琪于姝丽

三等奖王乐、杨颜榕、顾袁良、邵嘉琪、邓美琪、赵丹、王晨、王端军、周雅轩

2014年11月25日

【篇二：初中数学竞赛方案】

云贵中学2011-2012学年第一学期

数学知识竞赛方案

一、活动目的：

为开拓学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，从而全面提高学生的学习积极性。特开展本次数学知识竞赛活动。本次大赛以全心全意为学生服务为宗旨，着力进一步丰富云贵中学校园文化活动！

2、 时间：2011年11月24日星期四3:45-5:15

3、 地点：云贵中学物理实验室、生物实验室、双**教室。

4、 活动形式：以个人为单位（包括起点）

一、初二、初三学生），采取分级笔试竞赛方式。

五、活动内容：

（一）本次竞赛试卷由数学组教师自行出，但是上本级的教师不能出本级试卷（即上七年级的教师不能出七年级的竞赛试卷、上八年级的教师不能出八年级的竞赛试卷、上九年级的教师不能出九年级的竞赛试卷）。按照这个原则，特分工如下：

出题教师必须在11月20日前将竞赛样卷交到教导主任胡彬老师处。逾期不办的，取消同级竞赛，并按规定对教师进行处罚。

（二）本次竞赛共分为三个组：即“七年级组”、“八年级组”、“九年级组”，具体安徘如下：

1、 七年级组：

参赛人数：七（1）、七（2）每班5人，七（3）--七(7)每班3人，共计25人。 竞赛地点：生物实验室

2、八年级组：

参加人数：8（1）和8（2）班，每班5人，8（3）和8（4）班，每班3人，共16人。

比赛地点：三、九年级物理实验室：

参加人员：9（1）班、9（2）班5人，9（3）班、9（4）班3人，共16人。

其中，参赛学生由数学老师自行确定，参赛学生名单必须在11月17日前提交给顾复兴先生。

竞赛地点：多**教室

（3） 比赛遵循公开、公平、公正的原则。为实现公平竞争、优厚奖励的目标，现将有关规定公布如下：

1、每考场两名教师监考，监考教师不能是数学科科任教师，也不能是同级班主任教师，具体监考教师11月24日上午临时确定，监考教师考前不能参阅试卷。监考老师应于当日下午3:40前到二楼办公室领取试卷和草稿。

2学生应于当日下午3:40前进入相应考场。学生离开考场的时间不得少于一小时。开考15分钟后学生不准入场，参赛学生只准带与考试相关的工具（如钢笔、直尺、圆规等）进入考场，不得携带与考试无关的东西（如手机、书本、草稿纸（草稿纸由监考教师提供）等）。

三。监考教师必须认真履行职责：（1）严禁学生窃窃私语、四处张望。如有发现：第

1、 第二次警告，重复教育不改者，没收试卷。（2） 不得翻书、作弊、抄袭。一旦发现，当场没收试卷，分数为0分。

（四）奖项设置

本次竞赛奖励按各年级进行，每个年级又分试验班和普通班进行。考虑到学生参加比赛的积极性，我们为所有参赛学生设立了奖项。有四个奖项：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

奖项人数具体安排如下表：

奖励：一等奖：奖金20元、二等奖：奖金15元、三等奖:奖金10元，优秀奖：奖励硬壳笔记本一个（价值3元）。

颁奖时间:12月9日。 （五）资金预算、统计

本次活动共设有四个奖项，其中一等奖共6名，每名奖金20元，共计120元、二等奖7名，每名奖金15元，共计105元，三等奖11名，每名奖金10元，共计110元，优秀奖33名，每名将硬壳笔记本一个，每个价值3元，共计：99元，为每名监考教师买一瓶矿泉水，按一共6名监考教师，每瓶矿泉水1.5元计算，共计需要9元。

综合以上资金，本次活动总费用为443元。 未尽事宜，另行通知。

7对于生活中的一些废物，我们可以从垃圾中**利用。这不仅可以减少垃圾的数量，而且可以节省大量的自然资源。 云贵中学数学教研组

2011年11月7日

a： 水中有变形虫、鼓泡虫、草履虫、船用硅藻等。[第三部分：初中数学竞赛项目]

12放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们进入了这个微小的视界，让我们看到了微生物和细胞。 初一年级数学竞赛活动方案

一．竞赛目的

数学是一门取之于生活又能用之于生活的学科，让学生从游戏竞赛中发现生活中蕴含的数学知识，运用所学的数学知识、思维、技能去解决问题。在活动竞赛中，不仅能锻炼学生的手眼协调能力和意志力，而且能锻炼数学思维能力，也能提高耐性和自测力，最重要的是能增进游戏合作者的友谊和情感。

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物的排放是控制空气污染最根本的途径。 二．活动项目

答：1）我们每个人都要避免乱扔果皮和随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好周围环境。② 努力做环保的小卫士，向周围的人宣传和倡导环保。三．活动时间

全程时间：40分钟（一节课）

答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。比赛时间：20分4秒。地点：8间教室

第一单元微小世界五．参与竞赛人员：初一级各班学生，各班派出32人。6、 学生工作人员：四个聪明的板子

1.70 4.00

a： 如水资源短缺、全球变暖、生物物种即将灭绝、地球臭氧层破坏、土地荒漠化等全球性环境问题。 4.50 记忆棋

3、你知道月食的形成过程吗？ 迷宫

14.太阳周围的八个大行星是水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星和海王星。 10.80 数

字 层层 叠= 12.00

初中数学活动方案【篇9】

2、加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组要认真组织好集体备课、不断总结、反思，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

3、积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强各学校教学的交流与协作，提高全体数学教师的业务素质和教研能力。组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。

（1）主要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课，评课等活动，聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。

find 找出 found found （2）以教师“认真备好每一节课，上好每一节课”，为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行备课，上课，严格管理集体备课活动。

have / has 有 had had

4、 对象：全体初中数学教师。

活动形式：讲座培训、研究班、评估、讨论、讨论、交流等。

5、 本学期活动的具体时间和地点如下：

2017年3月2日