小学数学活动方案(合集5篇)。

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小学数学活动方案 篇1

为了提高学生学习和运用数学综合知识的能力，激发学生学习数学的兴趣。本学期，小学数学教研组将在巫不社区组织一至六年级的数学竞赛。希望各位数学老师配合教研组，组织好你们班的学生指导工作，按时参加比赛。

具体方案如下：

一、比赛内容：

四致六年级以编、解应用题为主。

竞赛题型：

（1） 计算20分（四道以上的问题都是简单计算的。）（二）编应用题30分（3小题）。

（三）解应用题50分。（5题以上。）

一致三年级以计算为主。

竞赛题型：

（一） 计算题60分。

（2） 其他问题（包括申请问题、查找规则等）40分。

（注：教师出题。根据二年级的一年级，三年级的二年级。六年级给出一年级的方法来设定问题。

做好保密工作。11月28日课前将11篇**交给梁主任进行比赛。一份试卷付上答案。

教师应以认真、负责的态度，认真提问、考试。并做好自己的工作，让试卷谁有问题，谁负责。（题型应以年级学生所学知识为基础，做到有一定水平，尽量避免同分。

)2、 比赛时间：2014年11月28日14:10-15:40

一、二年级一考场，

三、四、

五、六年级二考场。

四、参赛人员分配：

巫不民学校6人，高尧小学2人，党一小学2人；巫不民学校8人，党一小学2人；三年级10人；四年级10人；

五、六年级每班5人。

五、设奖：

一致六年级取前五名。

小学数学教研组

2014-10-26

小学数学活动方案 篇2

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生

的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下:

速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。

学数学、用数学的`

热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验

数学学习的乐趣。

三、活动时间:

第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛，周四三-六年级进行数学竞赛。

四、参赛人员:

一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。

五、竞赛方式:

由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容:

一年级口算比赛;

二年级算“二十四”比赛;

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求

“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖:各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成绩汇总:竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

小学数学活动方案 篇3

一、指导思想：

数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

二、活动目的：

1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。

活动主题：浸润数学文化感受数学生活

活动口号：快乐数学伴我成长

三、活动时间：

4月25日——5月8日

四、活动对象：

1——6年级全体学生

五、氛围营造：

1。电子宣传栏

z市浦南小学第六届数学节

浸润数学文化感受数学生活

智慧数学，快乐生活。

缤纷数学节，精彩每一天

展思维风采，享数学魅力

2。开幕式(4月25日)

魔方达人现场表演：(各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)

互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点

3。红领巾广播(教导处供稿)

以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。

4。展板(在开幕式时展出)

内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。

六、活动内容：

1、“数学小报”编辑。

在1—2年级进行“数学剪报”制作活动，在3—5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。

要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。

每个年级分别评出一、二、三等奖。

2、开展“数学阅读”。

结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。

4、“数学日记”撰写。

积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

数学趣题游园活动，3—6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

各年级特色活动：

活动一速算接力游戏

活动时间：5月4日中午12：30至1：00

活动地点：各班教室

参赛对象：全体一年级学生

带队教师：各班班主任

活动过程及要求：

1、活动准备：全班学生分成10人一组(多余的人数为一组)，在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题，每位学生完成一列20题。)

活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

2、评奖方法：

(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

活动负责人：z

活动二“数独”六宫格游戏

游戏时间：5月5日中午12：30至1：00

地点：各校区自定

参加对象：二年级每班派6名代表。

带队教师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

2。游戏要求：

(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

奖项设置：

现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

活动负责人：z

活动三“数独”九宫格游戏

游戏时间：5月6日中午12：30至1：00

地点：各校区自定

参加对象：三年级每班派6名代表。

带队教师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

小学数学活动方案 篇4

一、指导思想：

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定于2013年3月举办数学竞赛。

二、参赛对象：

从一年级和二年级的每各班中选出五名选手。

三、竞赛内容：

一年级：口算二年级：计算

四、竞赛时间：

3月五、竞赛地点：

教室六、具体安排：

1各班班主任将于3月18日前将参赛选手名单报教务处。

2在3月20日下午的第一节课上，班主任将把参赛选手带到13班的教室。考试后由监考教室交到教导处。

3、由一二年级交叉批改。

七、奖励办法：

由评卷老师评选，每各年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

奖励方式：

一等奖奖品：笔记本一本

二等奖奖品：作业本5本

三等奖奖品：作业本3本

八、监考及阅卷安排：

监考老师：宋涣、吴兴伟

阅卷老师：艾颖、李娟、

一年级组

一年级口算过关

班级姓名得数

7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝　16－5＝ 6＋7＝　 11＋4＝　 3＋4＝　 8＋6＝ 8＋5＝ 18－7＝　4＋12＝ 4＋10＝　 5＋6＝ 9－6＝ 5＋10＝ 19－9＝　 15＋2＝　15＋3＝ 6＋7＝　 16－3＝　2＋3＝　 8－2＝　 2＋9＝ 10－7＝　 11＋6＝ 9＋6＝　 10＋4＝　17－6＝ 18－10＝　 5＋14＝ 15－5＝　 9＋8＝ 19－10＝ 19－6＝ 9－9＝ 12＋5＝　 2＋10＝ 5＋10＝ 8＋1＝　5＋6＝ 14＋5＝　 7＋7＝　 16－6＝ 6－6＝　4＋8＝　 7＋9＝　 3＋6＝ 6＋8＝ 6＋6＝　3＋7＝　 12－2＝ 11＋2＝ 14－10＝ 9＋7＝　14－4＝　8＋6＝　10＋9＝　 9＋5＝ 17－7＝ 8＋8＝　 5＋5＝　7＋6＝　 12－10＝ 19－2＝　4＋7＝　 16－4＝　3＋8＝ 6＋7＝ 7＋8＝　10－5＝ 7－5＝　14＋3＝　 7＋0＝13－3＝　15＋4＝　 2＋7＝ 2＋12＝ 10＋6＝17－5＝ 6＋4＝ 10＋9＝　8＋5＝ 7＋4＝16＋4＝　10－9＝　 17＋2＝　10＋7＝13－10＝3＋6＝　13－1＝3＋3＝　14－2＝ 11－1＝2＋4＝　 6＋6＝　 2＋10＝　 9＋2＝ 13＋4＝

二年级计算过关题

班级姓名得分

33+5965-28= 42+2937-28= 55+2683-66= 65+2836+25-48= 94-38-29= 75-26+39= 44+3953-26= 78+1960-2446+3764-55= 74+1936+45-28= 67-29+54= 29+36-38= 64+3938-2933+2961-45= 73-2666+18= 52-2767-28+35= 41-16+37= 46+28-37= 16+5644-28= 63+2757-38= 49+3238+29= 66-2945+27= 35-2956+26= 82-6665+39= 35+27-49= 92-39-27= 74-26+3848+39= 53-2674+19= 61-2445+37= 94-5854+18= 39+45-4897-79+66= 39+36-58= 66+29= 58-2925+29= 54-3567-29= 65+2772-27= 78-29+35= 61-36+37= 47+38-6746+35= 64-3866+27= 52-2869+22= 55-3745-28= 67+28-6535+57-49= 42+39-6364-37= 65+2657-19= 55+3680-56= 63+3965+27-69= 82-29-38= 100-46+27= 68+2848-2967+1961-34= 75+1781-4858+2749+45-78= 92-77+6669+22-48= 46+27= 56-38= 55+2950-3591-3955+27=

外国语小学一年级数学竞赛方案

一年级组

2012年11月25

小学数学活动方案 篇5

为了提高我校学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，特举行我校数学日记征集评选活动，具体安排如下：

1、 参加者：一至六年级学生。

2、 校评委：各年级数学教师。

三、选题范围：

与现行小学数学教材有关内容，也可以从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；它必须与数学学习和生活实际相联系。它可以是学生在课后或实践活动中对数学学习和活动的总结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；它可以是对学生数学知识的总结和归纳，也可以是发现和解决数学问题的过程的记录；可以是游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；它可以是生活中遇到的与数学有关的事件，也可以用童话的形式表达数学知识。题材不限，题目自定；文章字数不限。

四、撰写要求：

1、各班学生自由撰写，自主选材，自由表达，教师可以进行点拨、引导和鼓励，每班选出5篇优秀作品参加学校的数学日记评选。

2文体包括观察日记、活动记录、经验、实验报告等。

三。数学日记应抄写在学校的书写纸上。字迹要清楚，卷要整齐。应标明班级、姓名和指导老师。

五、比赛时间：

2015年12月14日至2015年12月18日，学生完成初稿；

2015年12月21日—2015年12月25日分年级选评，班级展示。

2015年12月28日颁奖。

六、评比方案

评委是根据他们在提交的数学日记中的分数选出的

1、 二、三等奖，每年级评选出优秀作品10部，其中一等奖2部，二等奖3部，三等奖5部。