小学数学活动方案精选9篇。

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小学数学活动方案 篇1

一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.聚焦核心素养。

以培养学生核心素养为基础的课程改革是教育发展的趋势，是教师掌握学科核心能力的必然要求。《xx省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师都要注重知识技能、数学理解、规则应用、问题解决等方面的深入内化，并在教学中认真落实。

2.组织教材培训。

理解教材不仅是教师的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。因此，在开学之初，我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：

专业讲解教材，分析学生学习困难，分析典型习题，分享经典案例，组织学生数学活动。每一位教师都应该能够专业地阅读和理解教材，创造性地使用教材，提高课堂教学的有效性。

3.加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。

针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：

4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

4.举行**评比。本学期将继续组织市、区级数学年会**评比活动。

20xx年xx市小数会**评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学**，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级**评比。

(二)规范教学管理，提高课程实施水平。

1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。

备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

2.提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。

教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极利用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。

3.作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。

灵活设计个人作业，及时规范批改作业，及时反馈，努力做到有的放矢。

4加强数学教学的反思与改进。撰写有质的教学后反思并及时上传，反思教学目标和效果，反思教学行为和管理，不断总结和优化策略。

5.制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。

6.做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此，有必要加强对学科核心素养的学习和研究，在教学中加以转化和实施。

(三)加强教学研究，彰显课程实施成效。

本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。每各年级都可以围绕主题进行有针对性的研究，深入思考数学理解的策略和方法。

1.展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

2.重点课助推。规范学科组重点课程的开发，做到研究课题明确、研磨过程完整、活动信息完整。

做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课程的教学由两位教师主持。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

3.考核、汇报筑基。中青年教师xx准备考核课;五年内的新教师xx上好汇报课;本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。

4.推门听课。关注师范类课程的备课、教学情况及可能存在的问题，以提高教学质量。充分利用学科组每周的研讨时间，重点研究教材和备课

(四)深入推进课题研究工作

本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题、改善教学状况、帮助专业成长、发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。

课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

(五)教师能力提升

本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。

【篇二】

一、指导思想

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2**建立阳光数学课堂教学模式，着力转变教师教学方式，提高教师课堂教学水平和学生学习效果。

三。积极开展“双准备、双学习”教研活动，按时、高质量地完成学校规定的各项日常工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2每位数学教师认真制定教学计划。在教学中，要特别注意对学生学习方法的引导和良好习惯的培养，做好助人为乐、扶贫济困的工作。

三。加强自身专业学习：养成多读书、多读书的习惯，参加校内外的教学交流和观摩活动，

4、进一步加强教研工作：

(1)认真开展双备双上，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理资料，结合本学期的研究情况，梳理公开课的经验和成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯是素质教育的基本内容。要重视学生学习习惯的培养，养成认真认真的学习态度和克服困难的精神，形成有计划、有秩序的工作作风。

四、各月活动安排：

9月1日，总结上学期数学组的工作，制定本学期教学计划。

2学习阳光课堂与新一轮教育改革的理念。

3、开展集体备课活动。

10月1日，开展“双准备、双育”教研活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

11月1日，检查老师备课情况和学生作业情况。

2、教师交流教学经验。

12月1日。为每各年级制定最终的复习计划。

2组织一至六年级期末考试和教学质量分析。

三。教师撰写教育教学**及各种总结、经验。

4、做好教研组工作总结。

【篇三】

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践―反馈―调整―再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体作用。

继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2班级：维护正常的教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作**”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。更正要正确及时，字迹要正确，书写格式要规范。

4指导意见：继续做好提质补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5检测：改进检测方法，对学生进行多方位的评价，形式和手段可以多样化。除了笔试外，还要注重口试和操作，考查学生对数学知识的掌握和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行机组检测，做好检测分析、泄漏及补漏工作。

小学数学活动方案 篇2

一．指导思想

数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经校领导批准决定，本学期举行“数学与生活”活动。

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

二、活动目的

通过举办校园数学活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐。

三、活动时间、活动对象

时间：2017年11月23日下午2:30-4:30

对象: 1—6年级全体学生

四、活动组织

总负责:

组长：成员：校领导及全体数学教师、班主任。

五、活动准备；

内容准备:

每节课选择两名学生讲数数学与生活的故事、有趣的数学故事、科学家的故事等，时间约5分钟。

六、活动地点、活动形式及顺序

活动日下午，所有的学生都聚集在操场上，按照一年级到六年级的顺序讲课。

七、评委、奖项和奖品

一、二、三年级数学教师评

四、五、六年级学生。

四、五、六年级教师评

一、二、三年级学生。每年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。奖品奖状。

八、评分标准：

1、故事贴近本次活动主题。

2、声情并茂，语言流畅。

小学数学活动方案 篇3

铁城小学数学教研组：韩化

新学期、新起点、新目标、新希望、新举措、新成绩。让我们铁城小学数学教研组全体教师在新学期一如既往，精诚团结，共同开创2011年教研新局面！

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，以怎样有效地观课议课为课题研究，把课题研究作为数学教研的一大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。因此，我们的数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、方法措施：

（1） 推进日常教研工作，提高教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。

2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教学计划的设计应以集体备课为基础，结合班级实际情况和教师个人特点，设计出一套切实可行、易教易学的教案。

三。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实实课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我们这批教师的重点。

4严格控制作业质量，切实减轻学生作业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。要严格控制作业量和时间，减轻学生沉重的作业负担，调动学生的学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批和学生批改的现象。对学习困难学生的作业要尽量做到当面批示、面对面修改，及时给予指导，增强学习信心，提高学习成绩。

（二）观课议课是促进教师思想，实现专业成长的捷径，学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师专业发展，提高数学教师的整体水平。

1、本学期把教师对怎样有效的观课议课作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读观课议课的思想，学会观课，学会议课，学会反思，真正体现新课程的“以生为本，教为主导，学为主体得先进理念。

2、教师们要弄清为什么要做到学生的身边去，如何才能让“观课议课”更好的成为自己学习教学的过程，及在观课议课中，如何写教学反思。在学习、探索、研究、反思、交流和实践中，课程改革精神应贯彻到具体的课堂教学中。

三。认真组织实实数学组教研课题研究工作，使其深入发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4开展听评课研讨活动，教师每学期至少听20节课。教师通过听课、评课，可以取长补短。加强教学讨论的教流，补短提高自己的教学艺术水平。

3、 2011-2012年上学期数学组教研计划

小学数学教师个人工作计划

铁城小学：韩化

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

1、读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：

《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了阅读有关教学的书籍，我还要不断地阅读其它书籍来武装我的思想。

2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要让自己有更强的事业感和责任感，做一个好的人梯，忠于教育事业，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜力，努力探索和探索；在教育教学活动中，要弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。

3、教育教研——为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的**能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。这学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，

小学班主任工作计

铁城小学：韩化

一节课的进步需要很多原因。学校的情况、教师的教学能力和教学态度是非常重要的，当然，学生学习的认真程度和努力程度是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。

一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，我相信自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！时光悄然流逝，回首班主任的课程，我付出，我无怨无悔。新学期是一个新的挑战。班主任的工作计划如下：

一、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的深入，对班主任的素质要求也越来越高。班主任既是知识的传播者，又是班级的组织者、管理者和创办人。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。

爱可以融化冰雪，爱可以打开人们的心灵，爱可以缩短人们的距离，爱可以使一切变得不可能。从我踏入这项工作以来，我一直在用这种爱来缩短师生之间的距离。同时，我也很享受师生之间的真挚感情。使学习困难学生在不同程度上都有一定的进步。

二、大胆放手培养小干部

一个班集是否有团结向上的凝聚力，不仅取决于师生的共同努力，更取决于一个负责任、能干的小干部。小学生有很强的模范心理，所以要选拔有责任心、自强不息、学习成绩好、无私奉献的小干部。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。

然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的学生，我们也可以培养他们抵御挫折的能力。小干部们选出来了。

我告诉他们，这可不像戴招牌那么简单。对班子失信的，一票否决，无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性, “火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极**染着同学们,榜样的作用激励着同学们。

三、 拿起表扬的**。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。

作为教育家，我们的班主任不妨接受表扬。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。

受到尊重是学生的内在需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

4、 允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。

因此，当我看到学生犯错时，我总是尽量淡化，给学生留下一定程度的自尊，这样才能更好地开展教育。在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。在课堂上，我很少直接称呼名字和批评。 相反，我用眼睛告诉他他应该仔细听。 学生通常会内地低下头。

从长远来看，我和我的学生互相理解，班级变得越来越和谐。

5、 愿用执着的爱为每一个属于我的孩子骑上一片绿荫。

只要学生的学习成绩和思想素质能够提高，我所做的努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。

小学数学活动方案 篇4

趣味数学活动周方案

一、目的：

激发学生学习数学的积极性和兴趣，感受数学的魅力。

二、活动时间：第13周

三、活动要求：

1利用好横幅、标语，营造鲜明的文化氛围。

2开展活动，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。

四、宣传横幅内容：

1石岐中心小学趣味数学活动周。（电子屏幕）

五、活动内容：

（一）数学游园活动。

要求：1。时间：周二下午第二节课，数学课和班会课自行交流。

2由备课组长组织编写、复制、悬挂相关内容和标题。每级的活动“摊位”要有15个以上，避免队伍过长。

三。专题知识的内容应根据本年级学生的特点和知识掌握程度，参与面广，学生感兴趣。

4、评奖：学生在活动中以“答题争红花”的形式进行，各班根据红花的朵数评出15名优秀学生。

（2） 计算竞赛和解题竞赛。（已另出方案）

1时间安排：13日采用数学课，低年级根据实际需要设置时间。

2、1、2年级口算竞赛，3、4、5年级解决实际问题竞赛，6年级计算及解决实际问题比赛。

数学科组

2013年11月20日

小学数学活动方案 篇5

一、活动目的

课题组为进一步推进培养核心素养下学生的学科能力，拓展学生学习的时空，发展学生数学计算、数学思维、数学反应、数学推理等综合能力，同时收集学生活动数据，用以课题中期报告研究，特举行小学数学“24点，七巧板”“数独”三项益智游戏活动。本次活动采用“互联网”的技术手段进行即**价，以智能化、多元化、趣味化的形式，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生思维的创新性、敏捷性、灵活性和开阔性。

二、活动起止时间

2018年11月26日（周一）上午00:00开始投放活动

2018年11月30日（星期五）晚上23:50结束

三、活动划分：

1-2年级七巧板，3-4年级“24”点，5-6年级“数独”

四、可参与活动学校：

全市所有学校

五、参加对象：

所有注册使用一项作业的1-6年级学生

六、活动形式：

1.本次活动由课题组线上实施平台“一起教育科技”免费提供技术支持，参赛选手可提前**或登录一起作业app熟悉平台。11月26日至11月30日每晚17:00

00-22:00，每天一次，每次10分钟，开学体验活动。时间从第一级开始，10分钟后自动退出平台，自动计算成绩

七、活动规则：

在10分钟内比谁答题又对又多，答不出可点跳过进入下一题。

八、活动要求：

1班级数学教师需要在平台上注册作业老师并顺利加入课堂，班上学生才能看到活动内容

2如果班上以前没有用过作业，如果还想参加活动，需要引导家长**到作业学生终端报名

三。考虑到学生是否参与活动需要老师决定，班级数学老师需要在平台首页的活动页面上为学生报名，

九、活动支持：

“一起作业”全程提供技术服务支持，老师，学生，家长注册使用时有任何问题，都可以随时沟通相应区域负责人协助处理

中山、沙河口、甘井子联系人：邢龙

长海县普兰店庄河西岗联系人：曾欣

旅顺、高新园、瓦房店、长兴岛联系人：158**9456

金普新区联系人：张莉

十、活动奖励：

1.本次活动考虑到26号学生第一次参与活动，学生可能会不适应，影响活动成绩。因此，学生将结合第二、第三至第五次，最高三次得平均分并设三个奖项

一等奖：50名奖品：一起作业专属玩偶一只

二等奖：100个奖品：一个魔方

三等奖：200奖：一包作业和学习用具

十一、活动须知：

1.本次活动目的宗旨提高学生数学学科的的学习兴趣，培养学生的数学学科素养，本次活动学校、学生自愿参与。

小学数学活动方案 篇6

【篇一】

指导思想：

以课程改革为载体，引导教师转变教学方式，提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本，结合教材培训、教学基本功比赛、课堂教学大比武、学科带头人评选等活动，努力提高数学教师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强薄弱学校的研究与指导，加强教学质量的调研与监控，努力提高全旗小学数学教学质量。

工作要点：

1、 深入课堂加强研究推进课程改革

1课程改革应重视实验教材的培养。每学期开学初，对第一次接触新教材的教师进行全员培训，帮助广大一线教师领会课改精神，理解教材的编写意图，有针对性地开展教材实验工作。

2做好新教材改进意见征集工作。

3、深入课堂，加强调研，积极探索“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。

4、积极开展校本教研的研究，切实加强以校本为主体的旗级、镇级、校级三个层面的教研网络建设，积极探索校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。

5、继续抓好教改实验点的实验工作，围绕课改热点、难点和实验点的课题进行研讨，总结经验，并逐步在面上推广。

6开展新课程背景下预防学习困难学生迁移的研究。xx年上半年重点研究第一学段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。

7新课程背景下，小学数学课堂教学设计研究。选择了10个教学设计案例（包括设计指导思想、反思等）参加5月中旬市组织的研讨会。通过案例分析，**了课堂教学设计的具体方法和设计模式。

8组织小学课程改革成果展示活动。

2、 搭建平台共享资源促进教学均衡发展

1积极建设学科教研网络和优质教育资源库。20xx年将加大学科教研网和优质教育资源库的建设力度，充分发挥骨干教师在资源库建设中的作用，建立一支高素质、高水平、高效率的站管理员队伍。

2、加强和完善集体备课。进一步改进和完善集体备课网络，充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用，并利用集体备课完善教学设计资源库，并力争在20xx年年底基本覆盖。

3、积极开展送教下乡活动。继续组织城市优秀教师结合相关教研活动开展教师下乡活动，加大对薄弱学校的帮扶力度。

3、 分类培训，跟踪管理，促进教师专业发展

1协助学校做好新教师的岗位培训工作。

2完善青年教师三年制考核，开展三年制合格教师基本教学基能考核和竞赛活动。

三。要抓好新型教学人才、教学专家和学科带头人的培养，特别要帮助薄弱学校培养校级数学带头人。

4、开展新一轮教学大比武活动，上半年以镇校为单位开展教学大比武，下半年开展旗级第一轮教学大比武（教学基本功考核和说课）。

5、组织名优教师进行课堂教学示范和专题讲座等活动，组织教学能手和优秀青年教师进行课堂教学展示和汇报活动。

6选派骨干教师参加区、市竞赛活动。

7组织骨干教师观摩全市竞赛活动

8、组织开展**评选活动。

4、 规范管理，科学调控，全面提高教学质量

1进一步修订和完善小学数学教学常规和小学数学课堂教学评价标准。并在教学调研时抽样检查基层学校执**况。

2举办小学数学毕业班复习研讨会，探索优化复习策略，提高复习效率。

三。做好毕业考试**工作，确保命题科学，难度适中。做好毕业考试统计和质量分析工作。

4继续加强非毕业班的质量研究，原则上每学期选取一个年级进行单项或综合研究。

5、组织我旗

四、五年级学生参加“希望杯”少年数学文化传播活动，评选优秀小读者。

【篇二】

一、开展课堂教学研究。

1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。教师要相互帮助，相互学习，加强合作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，补短实践，善于总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，**教师集体备课活动的新路子。

2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。（1） 每位教师围绕自己确定的校本教研主题进行报告课。他将在课前讲课，课后反思。（2） 同一小组的教师准备同一节课，听同一节课，评价同一节课。

（3)同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。（4）根据建议，教师进行了第二次修改。

二、加强教师备课质量的提高。

1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

2、教研组将组织人员，对教师备课情况和教案使用情况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将选出优秀的数学教学计划。

三、抓青年教师的指导与培养。

1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”，让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要认真落实对青年教师的指导工作。组织青年教师研究活动有：

骨干教师的主导作用，教研工作培训。

2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高青年教师课堂教学实效性。

四、加强学生作业管理。

本学期我们将继续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。要严格控制作业量和时间，减轻学生沉重的作业负担，调动学生的学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不得错批、漏批。

对学习困难学生的作业要尽量做到当面批示、面对面修改，及时给予指导，增强学习信心，提高学习成绩。具体要求如下：

1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励学生做好作业的信心，调动学生做作业的积极性。作业必需用正楷写。更正应在同一天完成。每个学生的家庭作业每周至少要有一次鼓励性的评论。

2、家庭作业：

1、 二年级学生不留书面作业。三至六年级学生应按规定布置作业。强调分层要求，提高正确率。

即：有些问题有些学生做不到；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是一种习惯培养，是提高学生认真做作业责任感的有效措施，这是非常重要的。

家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（作业量必须与其他老师协商安排）

三。数学周报：本学期我校开始尝试进行数学周报培训。每学期10次，初中年级不设数学周，中高年级可适当开放。

4基础训练：除作为书面作业进行详细评分外，其余部分必需整批批改。

5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。不要用简单的计算练习代替实际工作。

5、 提高学生的学习兴趣，加强对优秀学生的培养工作

1提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。鼓励各班结合实际开展丰富多彩的教学活动。

本学期要求每班进行一次数学竞赛，营造良好的竞赛氛围，激发学生学习数学的兴趣。

2针对学生个体差异，注重培养优秀学生、弥补差异的工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

【篇三】

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理**章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

每位教师根据自己的教学情况记录自己的教学反思。

2、上课。数学教师应在课前熟悉教学计划，注意课堂动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业的布置要有针对性，权重和难度适中，作业要求明确，评分要及时规范，激发学生的自信心。在作业批改中，要加强学生批改后的反馈，注重批改的形式，强调学生作业写作的格式。

4、辅导。教师应根据学生的不同程度给予指导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。

要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真开展质量分析，总结教学经验教训，**有效的改进措施。

(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。努力实现研究课题、活动制度化、学习理论与教学实践相结合。以听、说、评课为主要形式，建立正常的经常性教研活动，加强评价环节，提高教研水平。

小学数学活动方案 篇7

1、 活动主题：智慧数学，卓越人生

二、活动口号：学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。

三、指导思想：以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以数学活动为载体，为学生提供展示聪明才智的平台，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。

四、活动目的

1、通过丰富有趣的校园数学活动，营造良好数学学习氛围，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。

2、进一步加强教学研究，强化课堂教学改革，使课堂更加务实高效，培养一支业务精、素质高、教学能力强的数学教师队伍。

3、进一步深入研究学生思维品质，指导学生掌握正确的学习方法，形成浓厚的学习兴趣，有效实现“基础扎实、思维灵活、高效轻负”的培养目标。

五、工作小组

组长： 沃君平、徐晓萍

副组长：刘萍江灵芝郑婷陈勇徐乐山

小组成员：全体数学教师

通讯：庄旦丹陈少慧

6，时间：xx年5月7-28日

七、具体活动安排：

（1） 优秀作业展示（5月8日至5月14日，责任人：各年级班长）

活动对象：全校学生

活动要求：各班评选出获“优秀作业”称号的5名学生，**形式在在校园网展出。

1、内容：展示《作业本》、《同步训练》。

2形式：每班组织评选，选出5份学生作业推荐给同一年级，年级组长负责展示和评价，全体师生参与。（5.14）

3、评价:优秀作业盖“优秀”章，获奖名单由年级组进行表彰公布。

4、资料:**、获奖名单上传 。

（二）数学创意坊

1、“创意七巧板”拼图比赛：（责任人：江灵芝）

参加者：一年级及其他感兴趣的学生

参赛要求：教师向学生提供统

1、 标准七巧板，学生画完后剪接、粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。

小学数学活动方案 篇8

一、指导思想：

数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

二、活动目的：

1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

2要营造良好的数学人文环境，把文化、科学、艺术活动有机结合起来，充分发挥数学文化的教育功能。

主题：渗透数学文化体验数学生活

活动口号：快乐数学伴我成长

3、 时间：4月25日-5月8日

4、 参加人员：1-6年级全体学生

五、氛围营造

1．电子宣传栏

z市浦南小学第六届数学节

浸润数学文化感受数学生活

智慧数学，快乐生活。

缤纷数学节，精彩每一天

展思维风采，享数学魅力

2．开幕式（4月25日）

魔方达人现场表演：（各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)

互动游戏：数学谜语比赛，巧妙计算24分

3．红领巾广播（教导处供稿）

以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。

4．展板（在开幕式时展出）

内容：以数学日记和数学报纸为主要内容，还可以增加一些著名的故事和优秀的数学作业。

六、活动内容：

1、“数学小报”编辑。

在1-2年级进行“数学剪报”制作活动，在3-5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。

要求：8k大小，每班2份，5月1日前交，艺术组负责获奖。

每个年级分别评出

一、二、三等奖。

2、开展“数学阅读”。

结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。

4、“数学日记”撰写。

积极鼓励学生写数学日记，提高他们的思维能力和语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

数学趣题游园活动，3-6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

各年级特色活动：

活动一速算接力游戏

时间：5月4日12:30-1:00

活动地点：各班教室

参赛对象：全体一年级学生

带队教师：各班班主任

活动过程及要求：

1.活动准备：将班级分为10名学生（剩余人数为一组），并在教室中举行。学校提供比赛口算题卡。（两边各100个问题，每个学生完成20个问题的列表。）

开始：裁判吹哨，接力赛开始。第一个学生开始写心算卡片。写完专栏后，他把它交给了他的同桌。两个学生写完后，把它交给后面的学生，依次进行。

活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

2、评奖方法：

（1） 根据正确率和比赛时间。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

活动负责人：z

活动二“数独”六宫格游戏

比赛时间：5月5日12:30-1:00

地点：各校区自定

参加者：二年级每班六名代表。

带队教师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过预赛，每个班选出6名学生参加比赛。

2．游戏要求：

（1） 所有参赛者不得迟到，必须在比赛开始前5分钟进入比赛场地。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。比赛期间禁止说话或走路。 如果有任何问题，请举手并请主持老师解决。

（3） 比赛时间一到，无论预定内容是否完成，整个比赛阶段都将结束。

奖项设置：

现场赛全校设

一、二、三等奖30名”。

活动负责人：z

活动三“数独”九宫格游戏

比赛时间：5月6日12:30-1:00

地点：各校区自定

参加者：三年级每班六名代表。

带队教师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过预赛，每个班选出6名学生参加比赛。

2．游戏要求：

（1） 所有参赛者不得迟到，必须在比赛开始前5分钟进入比赛场地。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。比赛期间禁止说话或走路。 如果有任何问题，请举手并请主持老师解决。

（3） 比赛时间一到，无论预定内容是否完成，整个比赛阶段都将结束。

奖项设置：

现场赛全校设

一、二、三等奖30名”。

活动负责：z

活动四“24点速算”游戏

比赛时间：5月4日中午12:30-1:00

游戏地点：各校区自定

参加者：四年级每班六名代表。

带队教师：各班数学老师

活动过程及要求：

1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过初赛，每个班选出6名学生参加比赛。

2．游戏要求：

（1） 所有参赛者不得迟到，必须在比赛开始前5分钟进入比赛场地。

（2）每生独立完成24点速算题，比赛时间为30分钟，比赛期间禁止说话或走路。 如果有任何问题，请举手并请主持老师解决。

（3） 比赛时间一到，无论预定内容是否完成，整个比赛阶段都将结束。请选手离开场地。

小学数学活动方案 篇9

三年级：星期三

上午：活动一；组织三年级学生坐凳子到操场上围成一圈。在圆圈里画一个棋盘。棋盘上的每个gri都有数字。看看谁把数字踢出来。活动二：

根据给定的情境，提出问题的竞争，时间单位和重量单位＼长度单位的竞争。时间分别为60分钟和90分钟。老师展示情境**，然后依次提问，然后裁判打分。

这样的情境不用解答，只要用自己的语言表述问题即可。关于单位选择这类题目，老师事先给好，让学生画出题目，然后让学生说出所用单元的名称，然后打分。结果将提交大会组委会。评委都是四年级的老师。

下午：计算比赛。组织三年级学生到电子教室参加计算比赛。时间为３０分钟。题目为１００道题。最好多安排老师用30分钟的时间批阅试卷，以便及时打分和颁奖。

四年级：星期四一天

早上：在操场上进行一场数学作文比赛。学生自行带桌子和凳子即可。

时间１２０分钟。三年级教师收发试卷，即作文题目自编。根据试卷要求和提示，写一篇数学作文。

时间为120分钟，学生返回教室，老师使用剩余时间标记**，老师找到更多**，然后评分。以便下午的现场颁奖。

下午：计算比赛。组织四年级学生到电化教室。时间为３０分钟。题目为１００道题。多安排老师用30分钟批改试卷，最好有现场亮点和奖励。

五、六年级：星期五一天

上午：在操场比赛。进行现场手抄报比赛，学生自行带桌子和椅子。所有工具都可以自己准备，包括彩笔和直尺。由

4、 三年级教师监收试卷，师监为120分钟。由祝老师抽部分老师进行批改。利用上午的时间批改完成。以便在下午进行现场公告和颁奖。

下午：在电教室举行。首先，早上抄袭以宣布结果和奖项。

然后应用题比赛。学生只要带笔和验算纸却可。时间是40分钟，只有大约10个有针对性的应用题。

现场批改和公布。然后颁奖。

三、活动时间具体安排

四、奖励方法

为表彰先进，树立榜样，本次活动设以下奖项：

1、 集体奖：按班级竞赛平均分设立

一、二、三等奖若干名；

2、 个人奖：根据**成绩，选出全班前10名获奖者。

3、 奖品可以是：书、日记、铅笔、钢笔、证书

五、数学周展板内容

学生竞赛优胜者名单，优秀数学**，手写报纸。