六年级感谢信系列。
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六年级感谢信 篇1
篇一：英语作文感谢信范文
Dear Lucy,
I am writing to expremy sincere thanks for your beautiful flowers. I? like you to know how much your flowers meant to me. You have a positive genius for selecting the right gift. I not only enjoyed your flowers, but also the delicate vase. I shall ever remember this gift as one of the most precious things in my life.
I will not be very busy the following days. I hope to have the opportunity of reciprocating. Would you kindly let me know what time you are at convenience?
I will feel very happy if you have time to make me a call. How nice it would be to see you again and I am looking forward to seeing you next time!
I repeat my thanks again for your lovely flowers. Please give my kind regards to your family.
Yours truly,
Huck
六年级感谢信 篇2
学习目标
1、懂得感谢信的特点、用途和格式。
2、感受关心他人、助人为乐的良好品德。
3、开始写感谢信。
重点：掌握写感谢信的格式。
难点：指导学生写得情感真切。
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一、谈话揭题。
（1）前几册里，我们已经学过哪些应用文？（请假条、领条、收条、借条、留言条、通知、信、启事等。）
（2）今天我们学写一种新的应用文--感谢信。
二、学习提示第一部分。
（1）自由朗读，思考：感谢信有什么特点和用途？边划下要点。
（2）讨论后归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：抄在纸张上张贴在对方单位，或邮寄给对方领导。
三、明确习作要求。（格式正确、内容真实、情感真切。）
四、学习写感谢信的格式。
（1）自学学习提示第二部分。
（2）感谢信是一种专用书信，所以格式与书信的格式相似。但要注意几点：
①格式：开头称呼、署名、祝颂语有变化，称呼和署名要写全、写清楚。祝颂语要紧扣感谢来写。
②内容：要写明感谢原因，但不能把事叙述得详细具体，只要求简洁明白。
五、指导试写感谢信。
（1）署名写清写全也要视实际情况而定。
（2）想象要合情合理，不能失真。
六年级感谢信 篇3
今天在此我要特别感谢你。因为你在我需要帮助的时候帮助了我，才使我度过了难关！到现在回想起来，还是特别记忆犹新：
记得那一天，我因为平时学习紧张，就一时忘了舞蹈练功。可是大家都知道如果一天不下腰或压腿，身体就会僵硬许多，再练的话就会疼痛无比。当时，我还怀着忐忑不安的心情慢慢地推开练功厅的大门。只见，屋内的同学都在热火朝天地练着功，有的在下腰、有的在压腿……一步一挨走进练功厅的我，也像其他人一样活动起来。刚一下腰，我就听见了“咔”的一声。此时此刻的我心想：完了！完了！这下可完了！这么多天没练功，腰这么硬，一会肯定会被老师说的！我越想越难受，垂头丧气的坐在地上玩起了自己的手指头。正在这时，你却走了过来亲切地问：“怎么了？为什么不练功呀！”“我……我这几天没有练功，唉！”我低着头不好意思地对你说。只见你微笑着对我说：“没关系，来，我帮你！”
两只手轻轻的扶在了我的腰间的你，让我一点一点的往下下腰。我慢慢的试着往后仰。刚仰到一半时，我觉得身体有僵硬了起来。身旁的你也感觉到了，右手微微加大了力度，左手往上移了移，让我把全身的重量都放到了你的手上。在你的帮助下我继续往下下腰，马上就要成功了，可就在这关键的时侯，我快坚持不住了，没想到耳边却又传来你给予我的鼓励：“加油，坚持住！”我抬起头，眼前的你却已满头大汗，但依然面带微笑，明亮的眼中充满了对我的鼓励。此时此刻，我的心暖暖的，一使劲，一个完美的下腰动作完成了。你边竖起大拇指边兴奋地对我说：“我就说嘛！你一定行！”
上课了，大家都站好了队，开始练功。果然，“功夫不负有心人”，在你的帮助下，我顺利的渡过了难关。
只是经历了这一件小事，我就知道你是一个富有爱心的人，不知别人是否感谢你对他们的帮助，但是我知道，我非常感谢你对我的帮助！
六年级感谢信 篇4
我就要毕业了，这意味我就要离开母校，离开朝夕相处的同学，离开您——我的好老师。在即将与您分别之际，我有几句心里话要向您诉说。
首先我要告诉您我能够生活在这个班级体里感到非常幸福和快乐。六年前我背着小书包刚来到这个学校，对这里的一切都感到十分的陌生和害怕。我是一个既腼腆又胆小的小姑娘。刚上一年级的时候，我特别不喜欢举手发言，担心回答错了挨批评。有一次您要我起来回答问题，我的脸刷的一下子就红了，扭扭捏捏地站起来紧张得说不出话来，您走到我的面前用鼓励的目光看着我，轻声细语地说：“别怕，答错了不要紧！”我鼓起勇气张开嘴，声音虽然小得像蚊子叫，您仍然听到了，仍然用亲切的目光看着我，让我说大声些。我终于答出声来了，您还当着全体同学的面表扬我。在您不断的鼓励下，渐渐地我的胆子变大了，对自己也充满了自信，在课堂上不但敢积极大胆发言，还积极踊跃参加班级各项活动，跟您交流更成了我们的家常便饭。
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……。下课后，您像个大孩子似的和我们一起跳皮筋、踢毽子做游戏，使我们更加愿意和您亲近。
老师您就像无边学海里的一盏指航灯，为我指明了前进的航向，您对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们茁壮成长，您不但教我们知识，还教育我们怎样做人，我要从心底喊一声：“我爱您，老师！”
六年级感谢信 篇5
亲爱的妈妈：
你好！
我的脑海里总有一个人触动了我，那个人就是你，——，我的妈妈。我无法用语言表达我对你的感激。要感谢的东西太多了。我再说一句。
因为我的英语成绩一直很差，你给我报了一个英语班。无论刮风下雨，还是冷天热天，你每次都来接我上下学。
记得有一次，在一个下雪的冬天，老师下课很晚，讲了将近一个小时。时光流逝，我望向窗外。天是白色的，雪花还在飘落。灯光下很刺眼。雪什么时候会停？我心想：好冷，雪好大。你还在外面等我。一定很冷。担心你的健康让我坐立不安。
铃声终于响了，我跑出教学楼，冲到学校门口。看到你站在栅栏外，被雪花覆盖着，头发已经变得花白，被寒风吹乱了，你把手伸进口袋里，不停地跺脚，不时地跳起来，好像想让自己暖和一下。我立刻跑过去，向你走来，发现你的脸冻得通红，手像胡萝卜。我还没来得及说什么，你就发现了我，你立刻从怀里拿出水瓶，笑着对我说：“来，先喝点热水。你的英语怎么样？”我喝了一口水，水温很暖，好像带了你的体温。我感动地对你说：“妈妈，这么冷的天，你为什么不喝点热水取暖呢？”可是，你摇摇头，心疼地抚着我的头，亲切地对我说：“妈妈不喝。这水是给我可爱的女儿喝的。赶紧喝！上了这么久英语课，你一定渴了！”听了你的话，心里好像有股暖流。
生活中，你为我付出了很多，却不求回报。有你的照顾，我快乐的成长。
我已经长大，知道如何感恩，所以我在这里写一封感谢信给你。也许这在你心里只是理所当然的事，但在我眼里，却是值得我感激和感谢的，感谢你为我所做的一切！
祝愿：身体健康，万事如意
女儿：xxx
20xx年3月16日
六年级感谢信 篇6
亲爱的家长：
您好！今天上午的年审评估工作已结束，我园顺利地通过了各项检查，正是因有您和孩子的配合及鼎力支持。教育办与同行园长对我园各项工作给予了很高的。总体概括了育康幼儿园有如下较大的变化：校园面貌很大改变；有现代化的硬件设施设备；功能室齐全；班级区角丰富；师生面貌及仪容仪表很好；并反应出育康的家长十分配合幼儿园的工作；家长的废旧材料较充足；家长的亲子作品出色等等。取得这一系列的成绩，离不开对我园的重视；离不开每位家长的积极配合；离不开教职员工的努力奋斗；离不开孩子们的积极参与。
过往的成绩和经验，为我们尊定了开创未来的基石，现时的不足和困难，是鞭策我们继续前进的动力，我们能坚信，在家长的支持和配合下；在全体教职工的共同努力下。我们全体教职员工有信心、有决心、以求真务实、开拓创新的工作热情，一步一个脚印的完成创建本学期市一级幼儿园评估工作、共同谱写育康幼儿园发展的新章。
最后再次向贵家长表示诚挚的谢意！
此致
敬礼！
xx幼儿园全体教职工
20xx年xx月xx日
六年级感谢信 篇7
一、背景知识
1．这次习作训练是要求学生学会写感谢信。写信练习以前安排过几次。感谢信的格式与以前写过的信的格式大同小异。学写感谢信时，可以仿照信的格式。这样，既可以复习巩固书信的格式，又可以让学生较快地掌握写感谢信的格式。
2．教材分两部分。习作要求有两部分内容，包括习作的具体要求和本次习作内容。第二部分习作提示也有两部分内容，包括感谢信的特点和用途，以及写感谢信要注意的地方。
二、教学目标
1．会写感谢信，做到格式正确、内容真实、情感真切。
2．感受关心他人、助人为乐的良好品德。
三、重点与难点
重点：掌握写感谢信的格式。
难点：指导学生写得情感真切。
教案实例
一、教学准备：灯片、小黑板。
二、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．懂得感谢信的特点、用途和格式。
2．开始写感谢信。
（二）教学过程
1．谈话、揭题。
（1）前几册里，我们已经学过哪些应用文？（请假条、领条、收条、借条、留言条、通知、信、启事等。）
（2）今天我们学写一种新的应用文--感谢信。
2．学习提示第一部分。
（1）自由朗读，思考：感谢信有什么特点和用途？边划下要点。
（2）讨论后归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：抄在纸张上张贴在对方单位，或邮寄给对方领导。
3．明确习作要求。（格式正确、内容真实、情感真切。）
4．学习写感谢信的格式。
（1）自学学习提示第二部分。
（2）感谢信是一种专用书信，所以格式与书信的格式相似。但要注意哪几点？
①格式：开头称呼、署名、祝颂语有变化，称呼和署句要写全、写清楚。祝颂语要紧扣感谢来写。
②内容：要写明感谢原因，但不能把事叙述得详细具体，只要求简洁明白。
5．指导试写感谢信。①署句写清全也要视实际情况而定。②想象要合情合理，不能失真。
第2课时
（一）教学目标
继续写感谢信，并对部分写好的感谢信进行评议。
（二）教学过程
1．复习巩固写感谢信的格式。
2．学生继续写感谢信，教师巡回指导。
3．集体评议部分写好的习作。（用灯片显示。）
评议重点：①格式是否正确；②感谢的原因是否写清楚，想象是否合理，详略是否恰当；③感谢之情是否充分表达。
4．抄写誊清习作。
六年级感谢信 篇8
亲爱的妈妈：
你好
感谢你让我来到这个世界，感谢你养育我12年的恩情。我不知道这些年来你为我付出了多少努力。你在我的学习生活中无微不至的关心我，你为我创造了一个轻松愉快的学习环境。今天，我想借此机会写一封信给你的母亲，——，向你表示感谢。
在学习上，大多数家长只关注孩子的知识，而你给了我学习知识的钥匙。你教我学习四到——，就是专一不三心二意；看就是看清问题；说话就是认真读，大胆说，不要害羞；当你达到它的时候，你应该经常做笔记，因为“好的记忆比糟糕的写作要好。”你的这些学习方法让我受益匪浅，并将让我受益终生
你不仅关心我的学习，更注重教我如何做人。小时候偷偷从你钱包里拿了几块钱买零食，结果被你发现了。我以为你会打我，但你却以极大的热情对我说：‘再也不要这样了，未经别人同意拿别人的东西，这种行为叫‘偷’。“我也需要明白“小时偷针，长大偷金”的道理。因为年纪小不懂事，你耐心解释：“偷一根针多小！但是一旦养成习惯，你就会越来越有勇气，这样等你长大了，你就敢去偷金子，警察就会逮捕你。“这时候我才意识到偷窃是可怕的。母亲告诉我的简单道理深深地刻在我幼小的心灵里。妈妈，你教会了我做一个光明磊落的人。
妈妈，在成长的过程中，我的每一次进步和成就，都凝聚着你的心血。你教会了我如何学习和做人。你放心，我会做一个有用的人，不辜负你对我的期望。
祝你：
工作一帆风顺。
你的女儿：李
20xx年7月23日
