五年级文章 诚信伴我成长文章(篇三)。

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诚信，是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的主要内容之一。从小到大，爸爸妈妈一直教育我，做人要诚实，讲信用。在学校，老师也经常教育我们：人，以诚为天，以信为本。

一个星期六的中午，妈妈正烧着我最爱吃的西红柿炒鸡蛋，突然她发现盐快用完了，赶忙叫我去附近的商店买两包盐回来。我打开妈妈的钱包，拿了一张10元钱，急匆匆地跑下楼，来到小区附近一家新开的商店。店里人很多，我拿了两包盐，把10元钱递给了老板，老板很快就把钱找给了我。我拿着钱，二话不说就往回跑，刚出店门，突然觉得有点不对劲：咦!我手里的钱怎么变多了呢?两包盐共5元，老板应该找给我5元才对呀，怎么我手里还有45元呢，看来一定是老板太忙，找错钱了。

这时，我想到了父母和老师常常教育我的话：做人要讲诚信。于是，我毫不犹豫地回去把钱还给了老板，并告诉他找错钱了。老板恍然大悟，笑眯眯地看着我说：哎呀，我把10元看成50元了。谢谢你，小朋友，你真懂事!回到家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也夸赞我是个诚实守信的好孩子，我听了心里像吃了蜜一样甜。

诚信，是一种责任，一种美德，一种力量，它既能使自己获得幸福，也能给别人带来快乐，诚信伴随着我一路健康成长!

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关于公鸡五年级文章(篇三)

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“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。”每听到这首诗，我便会情不自禁地想起有着一身雪白的羽毛，一个红艳艳的大冠子，加上一束高翘的大尾巴，走起路来耀武扬威的大公鸡，因为我奶奶家就有这样的一只大公鸡。

大公鸡非常勤劳。每天凌晨，当人们还在梦乡中的时候，它已经起来“呜呜”地打鸣，催人们起床工作。

大公鸡也非常霸道。每当主人送给它们食物时，大公鸡便会抢先一步，狼吞虎咽地吃起食物来，似乎并不在意它身旁的母鸡。如果有别的鸡想抢它嘴边的食物时，它为了争夺食物，会和身边的鸡打起架来，每次都是凯旋而归，真实架子十足！

有时，它也很勇敢。每当和别的动物打架时，它不顾自己的危险，冲上前去，以寡敌众，与它们争斗起来，有时斗得头破血流，也不会示弱。

这就是大公鸡——一个既勤劳又勇敢，还很霸道的动物。

五年级猜字谜文章其三

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“哈哈哈……”从书法班里传来一阵欢笑声。书法班的学生们在干嘛呢？原来，他们在猜新奇文字和对联。

第一关是看字读音，梁老师先出了一个“亖”，“什么字啊？为什么一开始就那么难！”“梁老师欺负人！”“我们哪会这个字呀！”“就是！”哀怨声此起彼落。我没有哀怨，因为我似乎见过这个字。“老师，这个字读‘Sì ’吧。”我不太确定地回答。“对了，逸橦的课外知识储存很好！”“下一个，是‘槑 ’字”。我再一次说出了答案，“这个字读‘méi ’!”老师再一次表扬了我。

接下来到了第二关——猜对联。第一个是“清淡的作品，自开，澄紫襟之颤，水淡无忧。”同学们有的冥思苦想，有的干脆放弃，还有的人直接瞎猜。时间到了，没有猜出答案的人。老师只能公布答案：“清品犹兰，澄襟似水。”

接着，终极关卡来了，它就是看笔画猜字。第一个“丿乚丶丶”，大伙一下就猜出是‘心’。第二个“—丶—丿— —丶—丿丨— —”，这下可难倒众人，有的用手龙飞凤舞地写着，有的去偷答案来看，还有的双眼放空，不知飘到哪去了。我冥思苦想，脑子里浮现出一个个文字。忽然，一向沉默的梁嘉雯出声了“是不是繁体字的华呢？”“嘉雯，Bingo！”“接下来我要大开杀戒了！”“丿乁—丶乛—丨丶”“老师，这太简单了”郭深宜在老师放下笔的那一刻，就说出了答案，“是‘風’”。

活动结束了，我带着快乐的心情回家，我希望老师多举办一下这些，因为可以增加我们的课外知识。

诚信文章800字高一其五

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崭新的一页，永远无法遗漏的一页。现代奥运此时已有88年的历史，颁发了2500多枚金牌，却还没有一枚属子中国人。但就在这一天，一个叫许海峰的27岁小伙子，在洛杉矶奥运会男子手枪慢射比赛中冷静举枪，一举射落中国奥运历史上首枚金牌，也击碎了东亚病夫这顶多年来扣在中国人头上的帽子。

题目(一般在20个汉字以内，可有一副题);作者;提要(为中文内容提要，200字左右，文字要概括，力避主观评论和价值判断，一般还须译成英文);关键词(一般为3-7个，中间以“;”隔开);正文(包括分节等);参考文献;注释等。

老师更像一本百科全书。还记得那一次，我们上课时，完全打不起精神来，老师你仍然不灰心，用你那亲切的话语和有趣的动作，让我们在课堂上，有了精神。每当我们有不会做的题目时，老师你细心地告诉我们，这道题的解答步骤，使我们既掌握了题型，又会做这种题目。每当我们对所写的作文有困难时，老师你就为了使我们懂得作文的意境，结构，形态，更是费劲了心思。因为有了老师您的教育，我们的作文水平才能做到真正的步步高。

五年级文章：把脉400字(篇五)

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五年级作文：把脉

把脉是医生的职责，今天上午第四节课是科学课，范老师就教我们把脉。

老师说测脉博时，应用食指和中指，还可以把无名指加进来，这两种方法都可以。又告诉我们脉博在哪儿。只见范老师用右手指按着左手腕，告诉我们手和手腕连接处有一条线，用最外那根手指贴住两条线，青色的血管，还有蓝色两条交界处就是跳动的脉。说着我们也模仿着老师在自己的手上找。教室里立刻成了热闹的菜市场，找到了同学在叫，没找到的同学也在叫，我找了半天也没找到，同桌闫泽昊也没找到，我把老师叫过来，老师摸了半天才找到，然后将摸到的位置放上我的手，让我自己感觉跳动的感觉。闫泽昊正准备让范老师找，谁知范老师一转身，被别的同学叫走了。闫泽昊让我帮他找，为了记住我刚找到的脉博，我在跳动的地方拿钢笔做了一个小小的记号，一会儿我就能一下找到。同桌把手给我，我摸了半天也没找到，把他的手都按红了还直喊疼，我只好放弃了，我就让他摸我的脉博，过了一会他说：我不能当医生了，学不会把脉，我找不到。说着我俩哈哈大笑。

一节课在热闹又欢快的气氛中结束了。