[精]100二年级作文集锦。
作为一种挑战方式作文可以让我们更好地超越自我挑战自我，每个人的经历不一样，写出来的作文肯定不一样，担心自己作文写不好怎么办？教师资源网带来一篇关于“100二年级作文”的深度阐述文章，将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识！
100二年级作文【篇1】
有一次，我数学考到了99分，成了班里的第一名，爸爸知道了之后，眼睛里变成了一座花园，开心地说：再接再厉，下次一定要考到100分！我听了之后心里乐开了花。
我的校园作文200字早上，阳光明媚，同学们背着书包高高兴兴的走进校园。从一间间教室里传出同学们一阵阵朗朗的读书声。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗礼。上课了，同学们纷纷走进教室，做好课前准备。老师来了，同学们那一双双炯炯有神的目光都盯着黑板，专心地听老师讲课。这时，教室里安静极了，连一根针掉在地上都听得见。每当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地抢着发言。同学们一会儿读书，一会儿做作业，大家多努力呀！丁零零，下课铃声响了，本来安静的校园，顿时沸腾起来了。同学们来到操场上做游戏，大家有的跳绳、有的打羽毛球、有的打篮球，还有的玩跑步。课间活动真是丰富多彩啊！我们的校园生活多么快乐呀！
到了超市，我们先找到卖江米的地方，买了大约2千克的江米。找到卖粽叶的地方，买了3包粽叶。又去到卖豆沙的地方买了一袋500克的豆沙。
100二年级作文【篇2】
1、口诀接龙的游戏导入新课，任意指名学生对口诀。
2、( )里能填几?
3×( )
思考并填空，说出自己的想法。使学生在游戏中复习以前学过的知识，为试商打下基础。
1、教师提问：上节课我们解决了分橘子的问题，学习了用竖式计算除法，请你完成这道题21÷8，也可以用小棒摆一摆，全班汇报交流。
2、如果把21换成55，你会做吗?(出示分草莓情景图)在小组内说说你的想法。
(1)教师引导学生讨论，每个盘子大约放几个草莓?先估计一下。
(3)为什么商是6而不是5或7?如何答?
3、你能小结一下在“分草莓”这道题中，我们是怎么试商的?教师根据学生回答实际情况做小结。
4、完成“试一试”：( )里能填几 学生在练习本上独立完成，指名一人在黑板上做出来。
1、完成练一练中1至5题。
第1题：创设摘苹果的情景，每组选出一名代表，任意选择一个苹果，在小组内交流试商的方法，全班汇报。
第4、5题，要求学生说出题意，独立列式，并清楚回答问题。
2、学生按教师的要求完成练习。采取多种形式的练习，有助于学生灵活掌握所学的知识，进一步巩固试商的方法。
这节课你有那些收获?
100二年级作文【篇3】
我回了家把卷子给妈妈看。顿时妈妈的脸阴暗了下来，我顿时觉得杀气重重，可是妈妈的脸又转晴了。我总算松了一口气。妈妈说：“女儿这样可不行啊，将来上二年级时，那就要考75分了。这次我不吵你，但你再考试成这样可不行啊！”听了妈妈的话，我得到的妈妈的鼓励，所以信心十足的说：“不会再有下次了。”
讲述的是1993年美国哈理逊纺织公司，因一场大火化为灰烬，3000多名工人叔叔阿姨因此失业回到了家。可第二天就收到董事长的一封信，将支付他们一个月的工资。当时美国经济不好，比较萧条，好多好多工人失业，能有这样的消息工人们深感意外、惊喜万分。纷纷打电话向董事长表示感谢。一个月后，正当这些失业的叔叔阿姨们为生活费发愁时，再次收到了董事长的信，说再次支付他们一个月的工资。这次3000多名员工不再是意外和惊喜，而是热泪盈眶。第二天他们不约而同，纷纷拥向公司，自发清理被烧光的废墟，擦洗烧坏的机器三个月后，哈理逊公司重新运转起来了。目前可是美国最大的纺织公司了。
100二年级作文【篇4】
在主持人介绍了比赛规则和评委老师后，比赛就开始了，顺序是；五一班、五二班、五三班、五四班、六一班、六二班、六三班、六四班、我们三年级的在最后。第一个出场的是五一班，他们表演的可真好，有了好的开头，后面的班级也表演的非常棒，终于到了我们三年级的表演了，我紧张极了，手心出汗了，开始朗诵了，我们看着音乐老师的指挥，大声地朗诵着，朗诵完了，我们又唱了两首歌，一首《红星歌》，另一首是《小号手之歌》。
她穿着一件又脏又破的小衬衫，脚上拖着破皮鞋，正用钩子勾着垃圾堆，看到饮料瓶子之类的就放进麻袋里。突然，她好像发现了什么宝贝似的，蹲了下来，小心翼翼地翻看起来，她看得那么专心，连我走到她的背后，也没有察觉。我好奇地看了一眼书，自言自语地说道：“这不是我早上刚刚扔掉的二年级课本吗？”她突然察觉身后有人，急忙站了起来。
二年级写人作文题目：我的姐姐。关于姐姐的写人作文怎么写？这篇二年级写人作文450字的我的姐姐小练笔希望能够帮到你。
这本书是一本好书，他讲解了小学生当今最感兴趣的话题，讲了许多知识，讲的五花八门。共有107个。
100二年级作文【篇5】
回首20xx年，我们勤奋学习，努力拼搏、开拓创新。H1N1甲型流感全球爆发，我们齐心协力，严阵以待。
作文就写到这了，回顾以前的种种竟如此的怀念，但愿在人生的道路我们可以一走到底，不离不弃，患难与共！
现在的我们都是阳光少年，活力女孩。我们都从一年级时的胆怯的小弟弟和小妹妹，变成现已六年级的大哥哥、大姐姐了。我们曾年少轻狂，总有说不完的烦恼；当我们已长大了，对人尊敬礼貌，大人面前也乖了不少。但临别分离，我却有伤心的冲动。当毕业前的回忆，始终
怎样才能百分百的做到最佳师表的好老师呢？？我想所有人也都在思考这个问题。我想我只有把那个丢掉的10分补回来，我就可能做到一名最佳师表的好老师。我相信，我可以。
我和壮壮说，看了壮壮的作文我很感动，因为你知道妈妈辛苦。壮壮抱着我狠狠的亲亲我说：因为我懂你。
慢慢地，我长大了，自从我踏进一年级的大门时，我已经是一名小学生了。母亲也开始逐渐严肃起来，但一年级的小学生也毕竟还很小、很贪玩儿；有一次，我做完作业，然后想下楼玩儿，母亲允许了。可是玩儿上瘾了，忘了回家的点了，当我玩儿累了，坐下休息时，突然想起来，母亲还在家等着我呢！我立马飞奔回到了家。
100二年级作文【篇6】
分一分 一、情境引入 师：国庆节放假结束，小狗带来了些鱼想分给它的朋友小猫，一共有几条呢？ 生：12条。 师：它想把4条鱼装进一个鱼缸分给一只小猫，可是能分给几只小猫呢？你们愿不原意帮它一起分一分呢？ 生：愿意。 二、知识新授 师：黑板上有个鱼缸，跟小狗要装鱼的鱼缸一样，哪个同学愿意上来把黑板上的小鱼帮小狗分一分呢？ 师：刚才老师说过，小狗希望分给每只小猫几条鱼呢？ 生：4条。 师：所以第一个鱼缸里我们应该装4条鱼进去。 （学生从小鱼中拿掉四个放入黑板上的鱼缸中。） 师：装了1个鱼缸，就是从12里减去1个4。（ 板书：12-4） 师：还可以装吗？ 生：可以。 （教师再画一个鱼缸，学生再从小鱼中拿掉四个放入黑板上的第二个鱼缸中。） 师：现在装了2个鱼缸，就是从12里减去2个4。（ 板书： 12-4-4） 师：还能装吗？ 生：能。 师：好，我们继续装，又装了一个鱼缸。 （教师再画一个鱼缸，学生再拿掉剩下的四个小鱼放入黑板上的第三个鱼缸中。） （ 板书：12-4-4-4 ） 师：现在装完了吗？ 生：装完了。（ 板书：12-4-4-4=0 ） 师：12条鱼我们一共装了几个鱼缸呢？ 生：3个鱼缸。 师：我们就说12里有3个4。（板书：12里有3个4） 师：12里有3个4我们除了用连减算式来表示外，还可以用乘法来思考。 12=（ ）* 4 ，括号里填3 12条鱼，每只小猫分到4条鱼，可以分给（3）只小猫。 师：刚才小狗是4条鱼装一个鱼缸，可是它的小猫朋友很多，刚才的分法只能分给3只小猫不够分。现在它想把2条鱼分在一个鱼缸里，需要几个鱼缸呢？你愿意再帮帮它吗？ 生：愿意。 师：拿出你们的练习纸，看第1题，看清题目的要求，圈一圈再填空，几条鱼分在一个鱼缸里的，你就几条一圈。 师：前后两个同学一组，把你们做的结果交流一下，根据你圈的结果说一说12里有几个2，用乘法怎么来思考？ 师：谁愿意把你做的练习纸给大家看一下，并说说你是怎么分的？ 师：你是怎么分的，也就是你是怎么圈的？圈了几次？ 生： 2个一圈，把2条鱼装进一个鱼缸。 师：圈了几次，也就是需要几个鱼缸呀？ 生：圈了6次，需要6个鱼缸。 师：谁来说说它的减法算式应该怎么列？ 生：12-2-2-2-2-2-2 师：分完了吗？ 生：分完了（板书：=0） 师：表示12里有几个2 ？ 生：12里有6个2 师：还可以怎么想？ 生：用乘法，12=（6）* 2 揭示课题：师：没错，12里有6个2，我们可以想12=（6）* 2，这就是我们今天要学的分一分（写课题）。 三、知识巩固 师： 现在我们就用新学的方法来练习。 师： 小狗买了6只苹果，2只苹果装一盘，能装几盘呢？ 这道题就是练习纸上的第二题，请同学们圈一圈再答题。 反馈：师：谁来说说你是怎么装盘的？ 你是几个一圈，圈了几次？（2个一圈，圈了3次） 减法算式是什么？（6-2-2-2=0） 表示6里有几个2 ？ 可以怎么想？（ 6=（3）* 2 ） 师：和他一样的同学请举手，你们把今天的本领掌握得真好！ 师：我们不仅能用这个方法来分物品，还可以用这种方法来测量。 小狗有条18米的彩绳，妈妈给它一把6米的钢卷尺让它去量彩绳，小胖需要量多少次呢？请同学们开动小脑筋帮帮小胖，做一做练习纸的第2题。 师：看屏幕，你们能看懂图的意思吗？ 谁能告诉老师这是什么？（彩绳） 第一次这里表示什么？（6米的钢卷尺，1个6米） 很好，下面就这样接着量下去，自己做题。 反馈：师：谁能告诉老师你量了几次？每次量多少米？ （3次，每次量6米） 谁能列减法算式？（18-6-6-6=0） 谁能说出18里有几个6？（3个6） 还可以怎么想？（ 18=（3）* 6 ） 师：和他一样的同学给自己鼓鼓掌，你们可真棒。 师：刚才的练习同学们都做得很好，今天小狗准备了一些更难题目想考考大家，有没有信心都答出来？ 很好，现在进入闯关大挑战！ 老师希望每个同学自己先做一做练习纸上的第3大题，里面有5个小题。 反馈：师：老师希望以小组形式来闯关，老师在每个小组中抽一个同学起来回答问题，回答对了你们小组就闯关通过，答错了就闯关失败，小组里的其他同学必须要帮助他，听明白了吗？ 第一组：10-2-2-2-2-2=0 第二组：18-6-6-6=0 10里有个2 18里有（）个6 可以想：10=（）* 2 可以想：18=（）* 6 第三组：9里有（）个3 第四组：20里有（）个5 第五组：24里有（）个6 想：9=（）* 3 想：20=（）* 5 想：24=（）* 6 第四关：装饼干（拓展练习） 师：同学们都很聪明，全部闯关成功了，小狗拿了礼物想奖励给小朋友，看，它带来了什么？ 生：饼干 师：没错，小狗带来了18块巧克力饼干想装袋后分给大家。你们能帮它一起装袋吗？ 老师已经把小狗的饼干画到你的练习纸上了，请同学们开动脑筋，前提必须是正好装完没有剩余，你能直接写出18里有几个几的就直接填空，如果不能直接看出来的可以借助练习纸上的饼干图，你是几块饼干装袋的就几块一圈，看看哪个小朋友想到的方法最多。 前后两个同学一组，把们你刚才想到的`方法交流一下，说说看： 18块饼干，（）块装一袋，能装（）袋，18里有（）个（），可以怎么想。 反馈：师：谁来说说你的分法？ 媒体展示6个结果： 18=（18）* 1 18=（1）* 18 18=（3）* 6 18=（6）* 3 18=（2）* 9 18=（9）* 2 师：想出一种方法的举手？两种方法？三种方法？四种方法？想出更多方法的请举手？ 四、首尾呼应 师：同学们的本领真大，能想出这么多的方法来把饼干装袋。那我们回到刚开始分鱼时，小狗把四条鱼装进一个鱼缸分给小猫，表示12里有3个4；后来又把2条鱼装进一个鱼缸分给小猫，表示12里有6个2 ，除了这两种分法外，你们一定还能有其他的分法，看谁的方法多？ 反馈：多媒体完整出示12条鱼的其余4种分法。 12=（4）* 3 12=（1）* 12 12=（12）* 1 12=（2）* 6 五、拓展游戏 师：今天，我们通过帮小狗分鱼，闯关题，帮小狗分礼物，我们学会了“一个数里有几个几，可以用连减算式来表示，也可以用乘法来思考。为了奖励大家，老师这里准备了一个需要大家动脑的小游戏，愿不愿意试一试？ 师：小巧有20颗非常漂亮的彩色珍珠，她想串成项链。每8颗珍珠能串成一圈项链，20颗珍珠能串成几圈呢？ 生：2圈 师：正好串完了吗？ 生：还剩下4颗珍珠。 师：没错，没有正好串完，可是小巧想把彩色珍珠正好串完，她应该怎么做呢？ 生1：再加4颗珍珠串成一圈。 生2：去掉多余的4颗珍珠。 师：同学们棒极了，很快就知道怎么帮小亚解决问题，真是个好帮手。
