作文桃子二年级汇总。

写作文对于大家来说肯定都不陌生，作文也能锻炼大家的沟通能力。写好作文一定要专注要心无旁骛。是不是写不出好的作文？考虑到你的需求，小编特意整理了“作文桃子二年级汇总”，希望能为你提供更多的参考。

作文桃子二年级 篇1

秋天，一个丰收满满的季节。

在秋天的一天，小猴儿利利和多多来到了大家口口相传的桃子小岛附近。他们看见了那大得发红，红得发光，诱人的桃子，都快要流下口水了。可是，中间的河挡住了去路，仿佛在说：哼，想去摘桃，没门儿!怎么办呢猴哥俩陷入疑难之中。

过不去河，利利跟多多只能到多多的家想想办法。多多从书柜里拿出了一本叫《百问百答》的书，和利利看了起来。看了一会儿，多多扔下书本，他有灵感了，大喊到：我有办法啦!我有办法啦!

利利问：你有办法啦说说看吧!

多多说：上次我看《笑猫日记》的时候

利利捂住了他的嘴：废话少说!多多急忙说：好，好，说实话，捡几根木头，把木头扎成一个大木桶。我们坐在里边，折两支树枝当船桨。如果小岛够好，再给他啃个洞，那就是我们的新家了。

哇!利利拍手叫好。

兄弟们到树林里捡啃木头，到兔子罗罗的家里向***妈借绳子，到已经枯死的树上折树枝。最后，他们把木头和绳子组装在一起，一艘木盆船做好啦!

他们历经千辛万苦，终于把木盆搬到小河旁，自己跳了进去。多多把树枝一往后推，船飞进了小河里。

加油加油!利利喊着号子，多多越来越有力气，使劲地往前划着

到了!多多和利利纵身一跳，心里喜滋滋地笑着。多多一口吃下一个大桃子，利利说：嗯，这里真好!说着，把木盆船拉上岸，倒着放在草地上，在下边挖了一个地洞。

从此，他们住在了桃子小岛上。现在，这里又被称为粉色山庄。

作文桃子二年级 篇2

星期天，阳光明媚，猴老大、猴老二在河边玩，玩着玩着，他们玩累了，坐下来休息，老大看看河对面那又大又红的桃子，对老二说：“老二，你看那桃子，多么新鲜啊！我们去摘一些来吃吧！”老二看了看对面的桃子，果然很新鲜，但是有一条小河怎么办？

老二左思右想还是没有想出办法来，老大还没想过就说：“就用我们洗澡的大木盆不就行了？”老二一拍脑门说：“我怎么没想到呢？”

他们赶忙回家拿来木盆，有捡了一根木棍，他们把木盆放入水中然后坐上去。

老大划着“船”慢慢地到了对面，老大迫不及待地爬上去摘了一个，呀！烂了，又摘了一个，呀！没熟，哇！老大大叫一声，终于摘了一个最新鲜的，他去找老二和他一起分享，两只猴子都吃得美滋滋的。

作文桃子二年级 篇3

看图写话—摘桃子

二五班茹彦凯（工作计划之家 fZ76.com）

一个阳光明媚的夏天（如果改成：一个夏天的早晨，阳光明媚，会好一些吧）小刺猬针针来到一颗桃子树下乘凉（如果改成：小刺猬针针出去散步，来到了一颗桃树下面要好一些），他抬头一看，树上结满了又大又圆的桃子，他馋的直流口水，他想尽了办法都没有够着，正在他馋的时候（改成无计可施会更好些），小猴子灵灵来了，说：”我们一起摘桃子吧！“（应该加一些对话会更生动）

于是，灵灵很快的爬上树，摘了桃子。（这里应该加一些动词吧，比如望着这些桃子发呆）这么多桃子，该怎么搬回家呢？（加一个关联词好些，比如只见、灵机一动等）针针往地上一打滚儿，桃子全面扎到了他的背上，他们高高兴兴的回家分桃子吃了。

编辑推荐

作文桃子二年级精选(4篇)

作文分数在语文试卷分数中占比最高，作文可以帮助我们保存永久的记忆。写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写。写好作文的技巧都在这了！你还不知道吗？为此，你可能需要看看“作文桃子二年级精选(4篇)”，更多相关内容请继续关注本网站。

作文桃子二年级(篇1)

今天，彩虹高挂，小猴子乐乐和丁丁一起到小河边散步，走着走着，他们看到对岸有一课大桃树，桃树上长满了圆溜溜、红彤彤的大桃子，他们看得直流口水。于是，他们就想去摘桃子。但是，水流非常快，一直发出哗啦、哗啦的声音，吓得他们不敢往河边走，只能垂头丧气地回家了。

到家后，乐乐灵机一动，他想：我们可以利用生活物品来帮助我们到河对岸呀。乐乐先想到船的样子，突然，有一个想法冒了出来。

乐乐跟丁丁说了他的想法，丁丁马上找到了一个澡盆，他们一起用双手一鼓作气地抬了起来，费了九牛二虎之力终于把澡盆放到了河里。这时，又有一个问题出现了，哪里有船桨呢丁丁抓耳挠腮，终于想出了用树枝当作船桨的好办法。

接着，他们一起坐上了澡盆船，乐乐在前面当船长，丁丁在后面用船桨一左一右划着水。咦，水面上倒映出了他们开心的笑脸呢!

作文桃子二年级(篇2)

在一个阳光灿烂的一天，哥哥带着弟弟去桃林摘桃子。

哥俩来到了小河边，可是桃林在对岸，过不去，哥哥指着对岸说道：弟弟，这里有一条河，我们要怎么过去呢？弟弟说：我们应该从家里搬一个木桶来。

于是，哥俩飞快地往回家的方向跑，跑回去搬木头。

木头搬来了，但是哥俩非常吃力。他们足足用了九牛二虎之力，又去找了两根树枝当船桨，它们爬进了木桶，高高兴兴地划起了木桶船。

最后，哥俩来到了桃林，津津有味地吃了起来，弟弟忽然想起了还要给小伙伴们带一些桃子回去呢！于是弟弟又摘了一些桃子。

虽然他们满头大汗，但心里甜滋滋的，因为哥俩摘到了令人垂涎三尺的大桃子。

作文桃子二年级(篇3)

我喜欢吃的水果有很多，黄黄的梨子、弯弯的香蕉、又大又圆的西瓜……但我最喜欢吃的还是又大又红的桃子。

桃子圆圆的，上面有些尖，下面有一个小口子，从里面长出一个短短的“小尾巴”，那是桃子从树上摘下的小枝条。桃子有大有小，小的与人的拳头差不多大，大的有碗口那么粗。

桃子的外表滑溜溜的。要是你洗桃子不注意时，它就会悄悄地“逃跑”，与你玩捉迷藏的游戏。桃子的皮没成熟时是青色，成熟了变成了一半红一半青，就像小姑娘涨红了脸那样。

桃子甜丝丝的，脆生生的，让人吃了还想吃，真是“吃在嘴里，甜在心里”。桃子含有丰富的水分，咬一口，桃子的汁水就会在嘴里直打转，稍不留神就会从嘴边流出来。当甜甜的汁水流进你的心田时，你一定会感到神清气爽，竖起大拇指夸赞道：“爽，特别的爽！”

桃子浑身是宝，人吃了身体会越吃越好。

作文桃子二年级(篇4)

有一只猴子住在桃树旁边的石洞里。它想等桃子熟了，美美地吃一顿。

　有一天，刮大风了。桃树被风吹得东倒西歪的。它就请猴子帮忙挡风。猴子淘气地说：“对不起，我等的是桃子。”

　过了一段时间，桃树身上长虫子了。虫子开始吃桃树的叶子。桃树疼得直叫唤：“哎哟，疼死我了！”它就请猴子帮忙捉虫子。猴子还是淘气地说：“对不起，我等的是桃子。”说完，转身就跑了。

　到了秋天，桃树身上的叶子被虫子吃光了。桃子还未成熟，就一个一个地从树上掉下来了。一天，猴子去摘桃子。它看见桃树上一个桃子也没有，很后悔。它想：要是我帮桃树挡风、捉虫子，我今天，我就可以吃到鲜美的桃子了。　

这篇看图作文用生动语言描写了猴子的心理变化，故事用浅显道理告诉我们：乐于助人就是帮自己。这篇故事写得很生动、很完整，很富有儿童情趣。

吃苹果作文二年级汇总

在校园生活中大家应该都有过写作文的经历吧，写作能够很好地传达个人的思想情感，一篇好的作文能让读者体会到作文写作时的心境，那么写好一篇作文的关键是什么呢？小编经过整理，为你编辑了吃苹果作文二年级汇总，请收藏好，以便下次再读！

吃苹果作文二年级(篇1)

我多么希望可以从一年级重新开始，这样的话我会珍惜我的同学们。想起一年级的时候我牵着妈妈的手进到了这个班级里。我环顾一周，随便找了个位子坐了下来。我们的老师来了，她显的很老，因为她头上有好几条皱纹。老师用着非常温柔的声音说着：我叫黄丽玲，你们可以叫我黄老师。黄老师。我们大家异口同声的叫着。

安蒂是五年级的学生，她活泼开朗，乐观向上。可是，这几天她对几十次的遭遇而痛苦不堪

一年级写景作文题目：冠山公园。一年级关于公园的写景作文怎么写？这篇一年级写景作文150字的冠山公园的写景作文范文希望能够帮到你。

当我上初中一年级时，你便不再打我。而是耐心的教导我：你一定要好好学习别让自己的前途变得无比黑暗，要让它光明起来，让自己活得更好。我一句一句的记在心里。

吃苹果作文二年级(篇2)

今天，老师带了一包的糖果，我疑惑不解的想：老师带一包糖果干嘛呢？

开始上课了，老师说：“今天我们来玩抢糖果的游戏。”我们高兴的欢呼起来，我听说过抢银行、抢钱……可是我没听说过抢糖果的，我想：不管了，只要能抢到糖果，我就高兴了。

游戏开始了，老师先数游戏规则：我们没人要把手交叉放好，然后两人一个糖果放在桌子中间，老师说一！二！左手！我们就要伸出左手来抢，如果说右手！我们就要伸右手来抢，如果伸出错手了或没抢到，只好把糖果让给对方了。

游戏开始了，老师先发糖果，然后老师说：“一！二！右手，我眼疾手快地就抢到了，别的同学赢了也和我一样叫了起来，只见同桌低着头说：“下一场我一定赢！”

下一场

抢糖果的游戏真好玩，我下次还要玩，但是也让我知道了专心让我赢得了比赛。如果做什么事情都能一丝不苟，以后我一定能取得一个又一个的

吃苹果作文二年级(篇3)

假如我是一颗糖果作文350字

假如，我是一朵花儿，在别人伤心难过的时候，别人看见了我，他们的心情会舒畅。假如，我是一阵风，我会带给别人凉爽。

但是，我最希望，我是一颗糖果，因为当别的小朋友哭泣的时候，她们吃了我，就会立刻停止哭泣，同时，她们的脸上就有了开心的微笑，那时，我也就很开心了。

有一次，我做了一个让我很难忘的梦，那个梦里我正变成了一颗糖果，一天，我比乌龟还小，忽然，一颗石头，把我绊倒了，刚好，有一个小孩走了过来，她对于我来说，就是一个超大的巨人，她把我捡了起来，脱掉了我的衣服，她张开大嘴，用她的`舌头，给我洗了一个澡，然后，正要把我吃掉的时候，我用力一跳，掉到了地上，逃离了她的血盆大口，只不过，我那个时候根本没看路，哗，我掉进了一条清澈的小溪里，从此，我慢慢地化了，从此，这条小溪成了村里最甜的泉水。

我，虽然是一颗糖，但是，我有一颗美妙，快乐的心灵。

吃苹果作文二年级(篇4)

他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。

六年级议论文题目：溺爱也是一种伤害。世界因为有爱才美好，但是对一个人、一件事过多的爱也是一种溺爱。所以我们的爱得有度。

妈妈您为我付出的实在太多了，当我牙牙学语时，您就精心地呵护我；寒冬腊月时，您首先问问我冷不冷；做饭时，总是想我喜欢不喜欢吃。我现在已经是三年级的学生了，您还要为我操心、担忧，所以，我要怀着一颗感恩的心，学会感恩母亲。

我身上忐忑不平，你们不学了月球的表面吗？我和它一样坑坑巴巴。我的偶像是苹果，看他，成熟了高高的挂在枝头，而我却埋在地下；看他，华丽的红衣，而我，一身古董土黄衣；看他，一成熟就会勾住人们身体的每一个部位，让他们尽快被摘走，再看看我，终日宅在家里，也不知道成没成熟，更别提那天有出头之日了；看他，有着迷人的香气，而我哪，只有烂泥土味。哎，真是一个在天上，一个在地下；一个是天鹅，一个是麻雀。

吃苹果作文二年级(篇5)

我也找过麦格的猫小懒，我们进行了很好的沟通，她帮助我解决了一些问题。当她得知我已经在多家报刊上发表了34篇作文时，她对我给予了热情的支持和鼓励。可最近我又与她联系不上了，呜呜。

这次运动会上，我觉得最令人期待的比赛非我们年级4*100米接力赛莫属。枪声一响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了，我多少有些紧张，不过我已做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑，尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，加油声一浪高过一浪，最终我们班的女生接力得了全年级的第二名，我们激动地欢呼起来。

吃苹果作文二年级(篇6)

幸福二年级作文350字

怎样才会幸福呢？只有懂得珍惜、懂得宽容才会真正的'幸福。

人生短暂，但需要我们珍惜的太多太多。而且‘珍惜’这个词却时时被我们所遗忘，所以留给我们太多的遗憾、太多的悔恨。由于遗憾太多、悔恨太多，幸福的指数当然也就被降低了。

有一个种智慧叫宽容。宽容是善待别人，更是善待自己。宽容给了别人一个悔过自新的机会，宽容给了自己一良好的心态，怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗、痛苦之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。所以只要我们懂得了宽容、学会了宽容，幸福也就离我们不远了，不是吗？

幸福就是要懂得珍惜、学会宽容。

吃苹果作文二年级(篇7)

我的家乡在河南省三门峡市，地处豫西伏牛山区，这里海拔高，气候温和，物产丰富。有名的特产有：大枣、木耳、柿子、苹果等。其中最有名的要数灵宝的苹果了。

灵宝的苹果主要以红富士为主，它长熟以后又大又红，吃起来又脆又甜，营养丰富，吃后让人回味无穷。灵宝苹果种植面积大，产量高，畅销国内外，是馈赠亲友的上等佳品。

我的家乡人杰地灵，环境优美，欢迎各界朋友到三门峡来旅游，热情好客的三门峡老乡一定会端出最大最甜的苹果来款待你。

我爱我的家乡，更爱我家乡的苹果。

7、二年级苹果作文

我最喜欢吃苹果，因为它又大又红，像小姑娘的脸蛋，真是可爱极了。苹果的形状像一颗红心，咬一口，脆脆的、甜甜的，还有许多汁，可好吃了。

有一次，小表妹抢了我的东西，我想抢回来，妈妈就批评我，我很不高兴地坐在沙发上，忽然，看见桌上有一个大苹果，我用力地咬了一口苹果，咦，我的烦恼到哪儿去了？哦，原来苹果不仅对身体有好处，还能消除烦恼呢，以后，我一有烦恼就吃苹果，哈，现在我觉得一点烦恼也没有了，反而比以前更快乐了呢！所以，我爱吃苹果，苹果也成了我的好朋友。

8、苹果丰收了

去年秋天的时候，我和爷爷来到了家乡的苹果园。

啊！苹果园里真热闹呀。大人们在收苹果，小朋友们在树下玩儿。

一树树的苹果就像一个个红红的小太阳。闻一闻，香气直往鼻子里钻，把鼻子都要香歪了。吃一口，脆脆的，甜得人要掉牙。

爷爷说：“苹果真是大丰收了。”

“苹果丰收了耶。”我高兴的像个小兔子一样跳来跳去。

9、未来的苹果

未来的苹果，又大又甜。苹果皮上色彩鲜艳，赤橙黄露青蓝紫，七种颜色均匀的分布在表面上。远远望去，就像一个色彩鲜艳的大绣球。这种苹果不仅外表好看。而钱有多种功效。。。。。

10、苹果的心情

我是一个大苹果，大家都爱我。主人把我手中托，对着主人我皱眉头。主人问我为啥愁，我说非典害苦我，我的皮肤都外露，细菌喜欢光顾我。人们都在家里躲着不见我所以经常让我遭冷落。苹果，苹果，你别愁，非典已经快溜走，只要我们手拉手，注意卫生，勤洗手，养成习惯不会错。谢谢我的好朋友，欢迎你来亲近我。

雪二年级作文汇总

写作文需要有良好的想象力和创造力使文章更富有吸引力，只有深入生活才能写出深刻有内涵的作文。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题，大家是否在寻找一些优秀的作文范文？希望以下网页内容能给你帮助。

雪二年级作文【篇1】

从小，我就有一个伟大的梦想——当一名平凡的人民教师。谈起这个梦想，那就得从我读幼儿园时说起了。

在我读幼儿园的时候，老师们对小朋友都很友好，那时在我的心里，老师就像一位仙女，温柔、美丽、善良。老师对我的关心与爱护，我都看在了眼里。就这样，一颗小小的梦想种子在我的心中生了根。

到了小学，我更是深切体会到教师这个职业的伟大。

老师们废寝忘食地备课和批改作业，她们头上悄悄冒出的白发，大多是为我们这群祖国的小花朵而生的!梦想的种子长呀长，终于在我的心中发了芽。

“梦想固然遥远，但只要你肯努力，一步一个脚印地走，梦想就触手可及了。”这个道理，我明白，因此我也付出了努力。要想当一名老师，首先你要有满腹的知识，要有较高的学历。那么，你就需要拥有优秀的成绩。我带着这个梦想，在学校里认真听老师讲课，课堂积极举手发言，经常与老师互动。课后，我高标准地对待老师布置的作业，做到快、狠、准。作业做完后，我还多完成了一些自己安排的作业。慢慢地，我成了一匹黑马，成绩在班里名列前茅。

要想当一名老师，你还要有足够的胆量。毕竟站在讲台上，你是要面对台下五六十个学生的。在培养胆量这方面，我也是有所准备的。一些大型的活动表演，我都会积极地参加。另外，我在班级里，也当过多次的小老师，上台为同学们讲课。努力一天两天，是看不出效果的，只有持之以恒地努力，才有可能成功。我通过我的实际行动，验证了这句话。

为了实现梦想，我会排除万难，不达目的绝不停下前进的脚步。我相信，只要我努力了，一切皆有可能实现。未来的你，等着我!

雪二年级作文【篇2】

周三下午，期待已久的竞选班干部时刻到了。

我们班采取自荐演讲的形式开展，我当仁不让地参加了班长一职的竞选。

第一个演讲的是张乔瀚，她精彩的演讲赢得了同学们的`掌声。当吕元之进行班长竞选演讲后，她以优异的表现获得同学们现场投票通过……等到我上场时，我大声地朗诵着：“尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫黄雨欣。今天我鼓起勇气来竞选班长，我有足够的信心相信自己能够当好我们二（4）班的班长。一年的小学生活，让我慢慢明白了班长的职责，班长要努力学习，严格要求自己，要做全班同学的榜样，带领全班同学共同进步；还要为全班同学和老师做力所能及的事，成为同学们的好伙伴，老师的好帮手……”虽然经过“十一”假期的准备，但演讲时中间还是卡住了几秒钟，虽然也赢得了老师和同学们的掌声，但这样的小失误还是让我有点难受。

演讲仍在继续，掌声一阵接一阵，因为时间关系，还有一部分同学没有演讲完，于是贾老师宣布，下次再继续演讲，这不免让我多了份小小的失落。

放学回家后，我有点闷闷不乐，妈妈知道原因后告诉我，“我们不是为了当班长才认真学习和积极表现的，什么事，只要尽力了，妈妈一样觉得你是最棒的。再说老师还没有宣布结果，咱们还是有希望的！”这让我的心情一下子多云转晴。虽然我不知道结果如何，但我一定会继续努力，老师、同学们，请相信我，我一定行！

雪二年级作文【篇3】

阴云遮了整片天空，雪也洋洋洒洒的飘散，又是一年冬。可太阳总会划破阴霾，绽放出迷人的光彩。

连续的坏天气，心情也愈加灰暗，生活无趣，也懒于运动。浑浑噩噩的上学，归家。这种消极的心态一直持续到姥姥的高调到来。

急匆匆的脚步，风风火火的光临。她一如那骄阳，东升西落，永不停歇。我却与她相反，一副杞人忧天的样子。我懒洋洋的倚在沙发上，看她从屋子这头走到那头，每个地方都留下她火红的身影。外衣罩在她微微浮肿的身子，裤子抖动，弯腰，右手扫帚左手打节拍，嘴里哼着小调，融进自己的世界里。我终是愧于让她劳累，与她一起打扫。发现劳动并非我所想的那样无聊，许是她流露出的温暖，同阳光般使一切都荣光溢彩。

劳作使她神清气爽，拉着百般求饶的我出门，说是锻炼身体。

途经广场，正歌舞生平。她拽我挤到最前方，盈盈的期待与热望直奔台上的演出。我却不以为然，冬天也不嫌冷，紧紧衣领坐下。

她朝我笑笑，犹如四，五岁般上蹿下跳，拍手呐喊，好不快活。兴许周围的人都注意到这个六十多岁的老太太不在家待着出来做什么?纷纷围观。她也兴奋的舞弄拳脚，右手背后左手在头顶一扭，右脚勾起，金鸡独立。哄笑声四起，她也乐得其中，又向我看来。

我慌忙避开那似乎热的可以灼伤人的灵魂的眼神，饱含对生活的热情。我不禁感到一丝惭愧。我，一个正值青春年华的少年都比不过迟暮年华的她。生活一定会是我眼中消极的样子吗?不一定，它只取决于我们的想法。

一直以来我躲在心灵的伞下，无论阴晴，用坚硬的外壳守护脆弱的内心。是她撤下那把伞，让耀眼的阳光倾泻。我沐浴其中，也沉浸在她的呵护与温暖之下。

我释然，走到她身旁，递给她一瓶水，她不客气的接下，笑出满脸皱纹，与儿时无异。那一刻，祖辈永无隔阂，幸福互相流传，阳光肆意萦绕。

也或许已深，但属于我的冬日暖阳，才刚刚升起。

二年级拜年作文汇总

写作是思想的外化，写作可以让我们思维更为清晰提高我们的判断能力和逻辑思考能力。教师资源网的编辑经过深入了解和细致分析为大家带来这篇二年级拜年作文。供你参考，希望能够帮助到大家！

二年级拜年作文 篇1

新年就要到了，在这中国人传统的一年一度的盛大节日里，当然少不了拜年了。

拜年在中国有着悠久的传统。传说，古时候有一种叫做年的怪兽，比现在的大象还打出不知道多少倍，被它吃掉的人不计其数。一年，年又来了，于是，聪明的人们就想出了一些办法，比如说贴春联，春联的纸都是红色的，因为年最怕红色。还有放炮竹，借炮竹的爆炸声吓走年……

每当年被人们赶走之后，人们走出房门，给自己的亲戚邻居问好，看看有没有出事，还要给压岁钱，俗称利是，是为了确保来年不受灾害。这就叫拜年。

我们家过年时当然也拜了年咯，我给我的姑姑爷爷奶奶姑爷爸爸妈妈都拜了年，他们可高兴了，就给了我红包，但是我的红包却被爸爸妈妈拿走了，真是搞不懂。

拜年就是这么回事，今年你拜年了么？

二年级拜年作文 篇2

这几天爸爸和妈妈带着我到亲戚家去拜年！

大年初一早晨，爸爸开车带我和妈妈到超市买了好多礼品！从超市出来，我们就回家了，我们回家第一家去了姑姑家，我见到姑姑和姑父，先给他们拜年：“祝姑姑和姑父新年快乐！身体健康！”他们很高兴，给了我一个红包，姑姑还说：“希望你快快长大，学习越来越优秀！天天快乐！”我也很高兴的笑了！

姑姑给我们做了好多好吃的，晚上我们就住在姑姑家，这几天还走了好几家亲戚，虽然拜年走好多家很累，但过年很热闹，我很喜欢走亲戚，因为我见到很多亲戚家的小孩，和我一起玩的时间也只有过年这几天，真想过年时间长点，那样我就可以多逛亲戚家，可是不行呀，我的暑假作业还没做完，所以妈妈带着我今天就回来了。

二年级拜年作文 篇3

玉兔呈祥辞旧岁，蛟龙腾飞迎新春。过年了，走亲戚，拜新年，是我们老家的风俗习惯。

大年初四，我和父亲、妈妈、弟弟去了姥姥家，给姥姥、姥爷拜年。到了姥姥家，我和弟弟立刻给姥爷、姥姥拜年。我们双膝跪地，双手心按在地上，身子弯下去，额头着地，重重地给姥爷、姥姥分别磕了一个响头。嘴里说着，给姥爷、姥姥拜年了，祝姥爷、姥姥新年快乐！身体健康！姥爷、姥姥还拿出压岁钱给我们，我们每人买了一把枪。

过了一会舅舅、舅妈和表弟也来了，我和弟弟也给舅舅、舅妈拜了年，接着舅舅、舅妈就去厨房里准备午餐，没有及时给岁钱。

过了一会儿，在东屋里，父亲问我弟弟：“冠辰，你给舅舅、舅妈磕头了没有？”弟弟翻着白眼说：“磕了，白磕！”哈！哈！！哈！！！一家人大笑起来。

吃过丰盛午餐后，我和弟弟、表弟玩起了捉迷藏，弟弟抓，我和表弟藏。之后，我们三个还用压岁钱，买了摔炮。表弟把摔炮扔到我的脚地下，吓了我一大跳。不知不觉天已经黑了，到了该说再见的时候了，今天玩的很心！

过年真好。

洗澡作文二年级汇总6篇

通过作文我们可以传达思想和情感启发读者，通过作文我们能够将复杂的情感转化为语言更好地表达自己。有时好的作文并不是一蹴而就的，那网上有那些作文值得推荐？不妨参考一下本文，希望你喜欢。

洗澡作文二年级 篇1

给飞飞洗澡

飞飞是我们家养的一只鸽子，因为前天出去淋了一下雨，身上比较脏，正好今天出太阳，我们决定帮它洗个澡。可妈妈担心鸽子不能洗澡，于是爸爸便在电脑上查了一下，结果让我们大吃一惊，鸽子洗澡跟人一样重要。

妈妈打来一盆温水，爸爸准备了一块干布。开始洗澡了，妈妈轻轻地把飞飞抱进盆里，飞飞一头扎进水里，还用翅膀不停地拍打水面，这下我和妈妈可遭殃了，水花溅了我们一身，我说：“妈妈，你放手看看飞飞会不会自己洗，”果然妈妈一放手，飞飞就在水里拼命的扑腾，我们看了都忍不住哈哈大笑。这哪是洗澡啊，分明是在玩水嘛。妈妈拉过飞飞在它身上抹了一点沐浴露，用手轻柔地在它身上洗呀洗，生怕弄疼它似的，飞飞一副很享受的样子。一动也不动。终于洗完了，妈妈把飞飞抱了出来，用干布帮飞飞擦干。洗完澡的飞飞身体变小了很多，怎么看起来像只落汤鸟，哈哈！离开澡盆的飞飞开始拼命的拍打翅膀，由于地上太滑，飞飞一不小心滑了一跤，两条腿成一字形，样子十分滑稽。我们都忍不住哈哈大笑起来。

没想到鸽子不但能洗澡，而且还非常喜欢洗澡，看来我们的担心是多余的。

洗澡作文二年级 篇2

快过年了，我与爸爸去澡堂洗澡。开车来到“阳光休闲中心”的地方。走进大厅，地方很大，我们先在一柜子前面交上我们的鞋子，换来两双拖鞋和一只钥匙。走进男宾区是一排排的柜子，有几个大人在换衣服。我们找到自己的藏衣柜，钥匙是圆形的纽扣大小，用它一照是蓝光，服务员叔叔手上的钥匙一照是红光，柜子的门就打开了。我觉得这钥匙很神奇。

我脱了衣服就进澡堂了，澡堂很大，有五六间屋那么大。弥漫着水气和空调的热气，一点也不冷。因为地滑，爸爸过来牵着我的手。首先来到大水塘，一开始有点烫，慢慢浸入水里就不烫了。我坐在水池的台阶上，我的两只脚在水里漂了起来。隔壁的池塘可有趣了，水里有几张闯，床上会喷水，你躺在上面，水喷在你屁股上，腿上，身上，痒痒的。爸爸怕我会被冲到池塘中去，就不让我多躺。

爸爸还带我进桑拿房里，坐在木板的凳子上，热气滚滚，快把我给憋死了。最后我们在淋浴房里冲好澡，来到一个洗脸盆前用洗面奶洗脸，用一次性牙刷刷牙。我从来没有把自己打扫的这么干净过。

服务员叔叔帮我擦干身体，套上那里的睡衣后，就到楼上的休息室休息。楼上有好几个大厅，我们走进的大厅有三个大电视机，很多人躺在一张张床上休息。我们也找了一只电视机前躺下。洗完澡很渴，这里的饮料很贵，但爸爸还是给我买了。喝上一口真舒服啊！我盖上被子要好好地躺一会。

洗澡作文二年级 篇3

上小学后，我开始自己洗澡。洗澡的乐趣可真多！我在浴缸里摆弄姿势学游泳，在蓬头下扭扭屁股跳水舞……常常玩得哈哈大笑，忘了自己是在洗澡。

洗澡最有趣的是洗泡泡澡。

那是暑假的一天，游泳刚回来的我就一头扎进了浴室。我先用水把身子淋湿，接着把沐浴露挤在洗澡球上，然后往身上擦。脸、脖子、上身、手臂、小腿……不一会儿，我整个人就被白色的泡泡包围住了，成了一个雪人。泡泡在我身上做游戏、滑滑梯，乐得我大叫：“妈妈，快来看呀！”妈妈推开门一看，也被逗得捧腹大笑，爸爸赶紧拿来了相机，“咔嚓”一声，把我这个“夏天里的小雪人”拍了下来。

洗澡让我快乐无比！

洗澡本是一件普通的小事，然而童趣天成。它在儿童的眼里充满了奇思妙趣。一番对泡泡的趣味盎然的描绘，令人耳目一新，忍俊不禁。使人自然而然地对小作者的童真、童心充满了珍爱之情。

洗澡作文二年级 篇4

晴空万里的一天，小猴对妈妈说：妈妈，妈妈，我饿了。猴妈妈说：饿了就去森林里找吃的去吧。

小猴听了妈妈的话，穿上自己漂亮的衣服，高高兴兴的到森林里去找吃的了。走着走着，扑通一声，小猴掉进了泥坑里面，小猴难过的想：才穿的衣服就就被我搞定这么脏，回家妈妈一定会骂我的。

这时大象伯伯从旁边走过看到了小猴，说：孩子，别着急，我来帮你洗洗干净。说着大象伯伯用自己长长的鼻子，把小猴从泥坑里卷了上来。然后到旁边的小河里把鼻子吸满了水，对着小猴喷了起来，给小猴洗了一个冷水澡，小猴在水下一边洗一边玩耍着。澡洗好了，小猴笑着说：大象伯伯，谢谢您！说完就蹦蹦跳跳的向森林跑去。

洗澡作文二年级 篇5

今天早晨，天气非常热，我去玩攀岩。我的身上挂满了象珍珠一样的汗珠，豆大的汗珠象小流星一样滚落下来，湿透了我的衣衫，我打算洗个热水澡。

我来到卫生间，迫不及待地按下热水器开关，热乎乎的水洒向澡盆，我跳进去冲着暖和的水，开始洗澡了。

其实我平时非常喜欢洗澡。只要我一走进卫生间，就关上门在里面玩。这是我最高兴的时候了，因为我关上门，爸爸妈妈不管我。这时我就把盆架上的脸盆拿下来，接半盆水，再倒点洗手液让水变混，然后往天上一泼，水便挂在了墙上，突然一个个水珠从高高的墙上跳下来，就象跳伞兵从天而降。

当我玩腻了这个游戏以后，我又把沐浴露抹一点在肚子上，两只手抱在一起，贴着肚皮轻轻上下摩擦，然后慢慢地向前拉，不知不觉地，我拉出了一个大泡泡膜，就象一面镜子。我轻轻地一吹，大泡泡膜又变成了一些可爱的小泡泡，这一簇一簇的小泡泡，就象蒲公英一样到处飞，有的隐入水中，有的安全地冲出雨林，又在其它地方爆炸。

泡泡膜吹完了，我又拿起一把刺水枪灌好水，瞄准墙上那些隐隐约约的小黑点嘎吱嘎吱地开枪，那些小黑点就象小虫子一样四处逃串，逗得我哈哈大笑，我一边向它们刺水,一边寻找新的目标。

这时，妈妈见我洗了那么长时间还没洗完，不高兴地说：“你在里面干什么嘛？”这时我才反应过来：我在玩儿，该洗澡了……

xx.5.22

洗澡作文二年级 篇6

还记小的时候，都是爸爸，妈妈帮我洗澡的，到了二年级的时候，我才学会自己洗澡。今天小编就来分享二年级作文：自己洗澡，请各位读者好好欣赏和借鉴。

二年级作文：自己洗澡(一)

今天上午，我正兴致勃勃地看电视，忽然，妈妈像一阵风似的来到电视旁关住了电视。我不由自主地撅起了嘴，干什么呀妈妈，电视演得正好着呢! 你看到妈妈一脸严肃的样子，我就不敢再说下去了。你自己也该去洗澡了吧?要不然，不许看电视!妈妈大声喝道。我想：为了能看电视，那就去吧!可 又一想：我一个人，年纪这么小，要是遇到坏人怎么办呀?于是就跟妈妈说：您得和我一起去。妈妈见我愿洗，就答应了我。

她迅速地收拾好洗浴用品，骑电车把我带到了华清温泉。我跑到售票口问：请问，我需要多少钱才能进去呀?他伸出了三个手指头说：3块。我一掏兜，正好三块，妈妈真是料事如神呀!

我 迫不及待地进了澡堂，刚一进去，差一点没把我热晕过去。我稳了一下神儿，走到一个床边，心中很庆幸这会儿人少。我迅速脱下衣服，跑进了浴池。由于我跑得太 快，再加上路滑，一屁股摔到在地上。唉!真倒霉!我爬起来就往大池里跳，可是还没等我进去，就听见别人说这会儿水还很凉。我不禁心里一惊，连忙把腿缩了回 来，心想：幸亏没往里跳!于是就急急忙忙地往外走，准备穿衣出去。但又一想：妈妈让我洗澡，自己花3元钱，却没洗成，妈妈会不会吵我呀?再说了，这不也显 得我无能吗?管它热凉呢，得去试试。想到这里，我快步地走到一个正在流水的淋浴下。为了防止淋感冒，我先伸出小拇指，小心翼翼地往水边靠，刚一碰到，就感 觉到水温暖暖的，很舒服。于是我高高兴兴地洗了起来。

这次，我不仅学会了自己洗澡，学会了自立，还懂得了一个道理：不要只听别人说就信以为真，一定要自己动脑子想一想，亲自试一试。因为别人说的，往往是适合于自己的，他说的是对还是错，要实践一下才能得出正确的结论。

二年级作文：自己洗澡(二)

你已经是一位上二年级的小朋友了，有些事情也要自己学会来做啦!这是妈妈经常对我说的一句话。可是我就是一个懒惰的孩子，说什么也不愿意自己洗澡。

偶然的一天，我竟然听说我的好朋友琦琦已经自己洗澡了，于是我也想试一下。那天晚上，我对妈妈说：妈妈，我今天想自己洗澡!妈妈似乎有一点意外但还是鼓励我一句相信你!说干就干，我立马到衣柜里找了一件合适的衣服和一条裤子，然后把它们挂到卫生间里。一切准备就绪和，我走进了卫生间，打开沐浴器，先往头上浇水，待把头发浇湿(66 )后我开始往头上抹洗发液，然后在头上一把乱挠，算是把洗发液涂抹均匀吧，再就是把头上的泡沫冲干净了。忽然，我的眼睛感到一阵剧烈的疼痛感，原来是洗发液的泡沫灌进了眼睛里，我本来想大声哭叫而寻求妈妈的帮助的，可是我又想到老师教的一个词语坚强!于是我强忍着疼痛往眼睛上泼清水。这招果然好使，不一会儿我的眼睛就不疼了。随后我又把身子浇湿，抹上沐浴露，再冲上几把泡沫，澡就算是洗完了。

我穿上衣服，看着镜子里的自己，觉得格外的夺目，或许这跟我自己洗的澡有很大的关系吧!

二年级作文：自己洗澡(三)

今天是一个特殊的日子，因为我会自己洗澡了!

首先，妈妈叫我准备好洗完澡穿的衣服，在淋浴房外面指导我。我进到淋浴房里，先把头冲湿，抹上洗发水，抹出很多泡泡，再在蓬头下把头发冲干净。然后妈妈又教我用水把脸打湿，抹上洗面奶，也是抹出很多泡泡，用水冲干净，再用毛巾把脸擦干。接下来妈妈教我用香皂在全身都打满泡泡，冲干净之后，一个干干净净的我就出来啦。

我很自豪，我又会干一件事。妈妈说这是我这个暑假里学会的最有意义的事情。

二年级作文：自己洗澡(四)

以前，都是爸爸带我洗澡，我是少爷，爸爸是伙计。昨天我一人去洗澡，我既是少爷又是伙计。出现很多疑惑，而且很有趣。

昨晚，妈妈帮我把衣服收好，东西也准备好了。我只拿着衣服就往浴室走去，妈妈连忙喊住我，原来我忘掉拿洗浴的东西了。

妈妈也去所以拿了两张票。我们一到那儿，只见妈妈拿着两张蓝色的票递给服务员，我一看是两张男票心想：妈妈不识字吗?我急切地问:妈妈这是两张男票,你怎么洗呀?妈妈说:男女都一样。我更是豆腐脑摔在地上糊涂啦。只见服务员给我一把钥匙和一只圆形牌子，我看了看，上面竟然写的是女，我想这服务员怎么啦?男女不分啦?我又想：不怕一万，只怕万一。我把圆片给妈妈坚决地说：我不要。服务员好像看穿了我的心思，笑眯眯地说：不要也行，马上叫叔叔上来拿就好了。我就忐忑不安地拿着牌子往里走，还好还是,全是同一类。

只见我的牌号对的一个柜子上面的一排，足足比我高半身，任凭我怎么跳，怎么够，就是够不到柜子上的锁,我只好 请叔叔帮我打开柜子放好衣服。我像蜻蜓点水一样，一骨碌就上来了，生怕自己的东西少了。数了数还好没少，心里悬着的石头终于落下来了。我穿完衣服端着篮子回家了。

昨天是我第一次自己洗澡，出了这么多的尴尬事。我很开心，因为我下次可以一个人去洗，不要再麻烦爸爸了。看来我要多实践，多尝试，锻炼自己独当一面做事的能力。

二年级起步作文(汇总7篇)

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二年级起步作文 篇1

就在前不久的一个晚上，中央电视台播放了一台少儿歌曲大赛颁奖晚会。有幸享受来自童心的精彩荟萃，我的心久久不能平静，我想在场的所有观众都有感染，也许那些从事儿童教育工作者正在热泪盈眶呢，因为好久没有看到这样高规格的清新场面了。

我相信很少有人能安然入睡，因为这种渴望等待的太久了，谁能不在思考中度过眼前一幕幕精彩的镜头？我们为什么会一直处于激动兴奋状态不愿走出？当我们回首了望时，自责与惭愧在所难免。是不是应该为一种希望祈祷？为活泼可爱的幼苗作郑重的承诺？

新学期来临，孩子心有所属，老师心有所归，学校再次迎来活泼可爱的笑脸，朗朗读书声，清脆悦耳的歌声融合成美丽的风景，每天展现在蓝天下，是多么有意义的一本诗章啊！难道你不觉得是一场色彩斑斓的梦境！我想无论是老师还是学生都怀着梦想走进校院，想在这片蓝天下一展自己的风采，希望有人能理解自己，信任自己，成为大家的好朋友好伙伴，轻松愉快地度过每一天。这种念头存在每个人的心里，就连做梦也会笑出声来。

我很想成为快乐中的一分子，重新体味一番童真的乐趣，可是命运没有给我这种机会，让我只能站在远远欣赏，从回忆中提取一些碎片来感慨时代的变迁。多幸福多快乐，我真的好羡慕！我默默地流泪，是啊，我不能不流泪。一件棉衣一穿就是七年，七岁那年的腊月手脚儿都被冻的麻木，只因没有棉鞋与棉帽。冻伤还不敢与父母提及，因为怕父母责怪。山村没电挑着煤油灯上学，一放学个个脸都是黑的，你看我，我笑你，从来没有感觉不快乐。家里没钱买笔，两张白纸，一个蘸水笔头，一片色津，就是全部的学习工具。我记得自己有几个用报纸钉的本子，经常在本子上胡写乱画，密密麻麻，根本看不清写什么，没有书本只能照报纸上的字写。你知道吗，我最想要的是一支钢笔，几本可读的书和几个白纸钉的本子，然而这点愿望就变成了童年的梦想，还是没有奢望得到。尽管如此，我一直不懂得苦恼是什么滋味，也许是无知删去了所有的烦恼，也许是因为简单习惯不知道以外还有一个世界。

你知道吗，我多想成为一名教师，希望走进你们中间，与所有的孩子一起分享快乐，这样就会永远是童心再生，幸福无限。你知道吗，我害怕未老心衰，需要激动的场面时时感染。可是今天，我为孩子们高兴，为今天对孩子们的特别关注喝彩。从来没有想到在下一代身上都是我们梦寐以求的彩色。面对一群活泼可爱的孩子，我们应该用什么样态度关注？用一种什么样的责任感培育？在以经济为中心的社会里如何培养孩子们的爱国热情，这已经成了一门刻不容缓的兴国战略思路，面对现实，谁还敢再麻痹大意？

我们曾经听到的都是发展强国，科学振兴，改革开放，人才战略等诸多声音，很少对下一代的行为规范作认真研究，给予合理及时的指导。这方面的儿童剧也很匮乏，即使有还是上个世纪末的产品，几乎十几年没有多大发展，孩子们的思维一方面接受来自生活，一方面来自十几年前的教育理念，这个阶段孩子们出现的任何不良倾向，大人应该有不可推卸的责任。人才从哪里来？祖国的未来在哪里？我想，激发孩子们的学习热情，首先从激发爱国热情入手，一代人的梦想就是一个国家的未来。

梦从校园起步，我相信所有的人都会为打造精彩贡献自己的聪明才智。我们没有理由疏忽这项系统工程，因为她是我们所有人的希望所在。在这里，请允许我代表所有的编外人员向勤劳的园丁们深深鞠躬！我们拜托了，希望您们的形象在孩子们面前永远保持青春美丽，自然大方，幽默风趣，丰富活泼，在孩子们心理永远是积极向上，富有顽强的生命力。因为这是一个时代的召唤，是祖国的使命，在您们身上寄托着一个时代的兴旺。谢谢，我们为您感到自豪和骄傲！

二年级起步作文 篇2

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、鼓励学生自主积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

二年级起步作文 篇3

一个美好的梦想，是人生的动力，梦想的成功，也将为我们的绚丽多姿人生添上浓墨重彩的一笔。可是，实现自己的梦想，首先就要安全，对交通安全的意识强、认识深，才能把梦想实现，否则一切将化为乌有。

在日常生活中，安全隐患无处不在，譬如：在人来人往的十字街头上，常常就会有交通事故发生，就在今年1月2日，北京市石景山上庄大街十字路口，车辆川流不息，突然有一辆本田轿车极速逆行，像离弦的箭一般，撞上对面两辆正在等候红绿灯的轿车，对面车辆损失惨重，真是惨不忍睹啊！在坡路上，许多司机就风风火火地开着，这也有巨大的安全问题，比如：8月9日，广西柳城县一辆中型客车高速路的拐弯处，由于车速较快，不幸坠落山崖，造成多人死亡、受伤；在拐弯幅度较大的路上，也有些人为了贪一时的快而失去了生命。这些问题不容小视，但原因都是对道路交通安全法的不重视，我们更应该吸取教训，提高警惕，增强交通安全意识、提高自我保护能力，尽量避免这些交通事故发生。我也有这样的生活经历，一天，我漫步在车水马龙的街道上，我正想着一会儿要买什么书，想得格外入神，就算是用20个大喇叭，以40分贝在我耳边呐喊，我也不能回过神来，说时迟，那时快，一辆三轮车正向我驶来，司机连忙鸣喇叭，我吓了一大跳，急忙躲避，幸好没有撞上，从这件事中，我深深明白：走路不能三心二意，更要有安全意识，否则后果不堪设想。我们身边的警察叔叔时刻都站在自己的岗位上指挥交通，为的就是使道路通畅，避免交通事故的发生。是啊，我们应该有强烈的安全意识，多多参加社会安全活动。使自己成为一名合格的“安全小卫士”，做到“安全出行，安全返回”。

实现梦想，需要安全，让我们一起做一个有安全意识的人吧。所以——美好梦想，安全起步！

二年级起步作文 篇4

口语表达应该是学生作文的前提和基础，尤其是对于作文水平相对低下的小学生而言，口语交际也是作文训练的一个重要方面。只有充分激起学生说话的欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，做学习的主人。可见，通过创设情境，让学生先动，再动笔，非常重要。我不断鼓励学生要敢于亮出自我，想说什么就说什么，要不卑不亢，敢于展现自己，摆正自己的位置。针对口头的表达及时给予恰如其分的表扬、肯定。这样以来，班里的情况大有好转，每位同学都能畅所欲言，由过去的“教师讲，学生听”，变为“大家说，大家议。”以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《我想和你作朋友》是一年级的“说话•写话”训练。我首先运用多媒体导入，大屏幕上有小朋友们所喜爱的卡通形象米老鼠和唐老鸭，首先向大家展示他们作为朋友在一起玩的乐趣，学生的注意力立刻就被吸引住了，知道了唐老鸭为什么想和米老鼠做朋友。再安排“找朋友”这一游戏形式，让学生间互相交流，用一段话向别人介绍自己的名字、年龄、爱好。说一说自己想和谁交朋友，为什么想和这位同学交朋友。最后，再让几名学生代表上台说一说。学生可以从全班中挑选自己喜欢的同学，向别人说说自己的想法以及对朋友的介绍。这样一来，既使学生兴趣盎然地投入角色的交流，又可举一反三，触类旁通，训练了思维。《有趣的树叶》是一年级语文大课堂的训练内容，我先出示了一组我事先用树叶拼成的图案。学生不由自主的说：“啊,多好看!”我引导他们说说老师这幅图上有什么,它们象什么,是怎么拼出来的。然后，分发树叶让他自己拼图，展示他们的作品。最后，评一评谁拼的最好，让他们上台介绍自己的作品。学生争先恐后的介绍起来，在我的点拨下，都能做到说的有条有理。这样，在形象的感知下，既充分调动起学生口语表达的积极性，又能使其他成员择其优、指其缺，各抒己见，畅所欲言，真正实现课堂的民主大解放，为作文写作打下良好的基矗如此，在教师的适当点拨下，将语言转化为文字便不难做到了。

《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。比如：我在二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树?”“哪些树最常见?”“那些常见的树各是什么样?(干、枝、花、果等怎样?)“它们各自的生长特点怎样?(什么时间发芽、开花、结果……)”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比如：“杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢?”“杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的?”学生齐声回答：“是介绍有关树的知识。”抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：“同学们，你们真棒!你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话;把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。教学一年级课文《大熊猫》时就渗透了动物描写的知识。教学第二段时，我问：“这三句话分别写了熊猫的什么呀?”学生很轻松就回答出来：“写了熊猫的身子，毛，眼睛，耳朵。”我有问：“第三，四段写了熊猫的什么?”学生也能回答出来，写了熊猫爱干什么，爱吃什么。我又引导学生说出他们喜欢什么小动物，并仿照课文内容来说一说，你喜欢的动物是什么样子?会做什么?爱吃什么?学生对家里的鸡、鸭、牛、猪等动物非常熟悉，纷纷举手回答。有的说：“我家的小猪胖胖的身子，背上的毛雪白雪白的。”有的说：“我家的小狗爱吃我丢得骨头。”我趁机小结：“你们刚才讲的就是一篇写小动物的好作文。”教学写景的文章，就让学生说说学校的景色，家乡的景色，再告诉他们写景的文章要多用一些比喻句、拟人句，这样才生动。例如学习描写一种水果，可以在学《石榴》这篇课文时，让学生看关于石榴园的资料图片，使学生对石榴生长过程和景象有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。学生在潜移默化中就学会了写作，学生也会觉得写作文原来这么容易。

三、丰富素材，激发个性作文

有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故?生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。人们常说，生活是素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生直接体验生活，积累素材，组织学生开展丰富多彩的活动。我经常带学生出去走走。春天到了带学生去春游，去发现春天。秋天，带他们去秋游。冬天，带他们去感受寒冷。学生发现光秃秃的墙壁上长出一颗草，发现大树杆上寄生着一小朵野花，发现一块小石头很奇怪，他们都会很惊喜。无论他们发现了什么，我都会表扬他们。只要他们肯去观察，肯去发现，就会有收获，他们就会觉得有话可说，有话可写。在校内组织学生做游戏：“老鹰抓小鸡”，“网鱼”，“丢手绢”等等。我做完游戏后，我让他们谈谈感受，说说游戏过程。然后指导他们写下来，就是一篇好作文。在平时的学习生活中，遇到一些突发事件就指导学生写下来。有一回我上语文课，正好碰上对面的炮厂试放花炮。学生的眼睛都盯着窗外，见状我干脆停下来，带学生去外面看个够。回到教室，让学生说说刚才看到了什么?听到什么?想到了什么?学生兴致勃勃，议论纷纷，我让他们把刚才讲的写下来，学生就这样不知不觉地上了一节愉快的作文课，没有谁觉得这篇作文很难写，相反还显得意犹未尽，下课了还拿着自己的习作四处交流。我认为作文教学中应注重引导学生感受生活体验情感。要鼓励学生说真话，让学生写真情实感，说真话，说实话，说心理话，不说假话、空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的，亲身经历的写出来。有一次，我临时有事外出，让学生在教室里自习。一个学生突然大声学狗叫，教室里顿时乱成了一锅粥。就此事，我见机进行了指导：让学生把此事的经过，造成的影响，同学们的反映，心里的想法都说一说。再把自己说的写下来，学生写得很真实，也很有感染力。我还利用地域优势，把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的劳动实践活动以及他们最熟悉的自然景物和丰富景象作为内容，使内容具有地区特色、生活特色和时代特色。我把作文纳入美的神奇力量中，启发他们由事物迁移到虚幻的事物，由眼前的观察引起对往事的回忆联想，充分调动和家强学生接受的信心。丰富的想象力是写好作文的'不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如一年级“能说会道”：《看谁想的妙》，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。我指导开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少知识。在指导读书读报活动中，我还引导注意品味文章的标题，记录一些有价值的典型的人和事，并注意、积累文章中富于表现力的。一篇好文章，可以让从中领略到文章精美的和作者匠心的构思，从而丰富自己的知识。如何使学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：“学会熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷。”诗词是精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，能力，还能陶冶情操。我认为，文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。为此，我们开展了“每日读范文、记笔记”活动。这个活动从一年级开始坚持。现在的作文有了很大的变化，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。

实践证明，现在的生活规律虽然还是往返学校、家庭和，但他们的见识更广了，知识更扎实了，语汇更丰富了，把文当作一件愉快的事，再也不害怕了。

叶圣陶先生指出：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这说明创作的冲动来源于对生活的热情。如果下笔前没有对事物的认识，没有心灵的体验，没有感情的波澜，就不可能写出好作文来。因此只要做为教师的我们能抓住时机，适当点拨，会发现每个孩子都是小作家。

二年级起步作文 篇5

人人都有梦想，人人都希望实现梦想，但却忽略了安全。“安全”这沉甸甸的两个字承载着我们宝贵的生命与美好的梦想。而这美好的花骨朵儿——梦想随时会绽放，射出万道金光，放出迷人的香气，但它永远与安全同在。

有人说过：“假如一个人有一百亿元，平安代表‘1’如果平安没有了，后面有再多的‘0’也是徒劳无功，平安就是福。”可危险就像一颗威力十足的炸弹，时时刻刻埋在我们的生活中，它无处不在，一但爆炸，留给人们的就是悲惨的回忆，血的教训。一个不小心，一个不留意，一个马虎，你就将面临死神毫不留情的裁决。

一天早上，寒风像狂虎般呼呼地迎面扑来。我和妈妈起得很早，因为是冬天，她送我去上学时天还黑蒙蒙一片，我伸手不见五指。当车开到菜市场时，那些出来卖菜的人在路中央摆了一块砖头，而当时妈妈并没有发现，电动车直接急速撞上了砖头，车子一瞬间摇摇晃晃，我吓一大跳，心里像有一只小鹿在咚咚乱撞。由于妈妈控制的车子是向左倾斜的，我便不由自主地向下滑，左脚为妈妈撑着地，没想到妈妈得到平衡以后就开快了，我立刻从车座上掉下来，一屁股摔到地上，屁股疼得火辣火辣的，幸好我撑着地的一脚只是轻微的擦伤。那一次后我很惧怕，如果那时妈妈没有控制好车头，如果车直接翻了……要是那些人不把砖头放在路中央多好。如果是别人撞中了怎么办？

还有一次，爸爸来接我回家。到红绿灯时，前面的一位伯伯转向车灯也不打，还逆向行，结果直接撞到爸爸的摩托车，不过爸爸并没生气。要是那位伯伯遵守交通规则，那就不会撞到爸爸了。

交通事故足以把一个梦想毁灭，交通安全是那么重要，如果一个人失去了生命还谈什么梦想呢？让我们珍惜生命，遵守交通规则，达成我们心中梦想！

二年级起步作文 篇6

朋友，当你看到一个刚学走路的孩子挣脱爸爸妈妈的手，摇摇晃晃向前跑时，你的感觉如何？尤其当你看到他摆着小手拒绝父母的搀扶时，你又想到了什么？是的，在我们刚刚起步的时候，要有一点自主，勇敢和顽强的精神。

人们常说：“万事开头难。”这话确有道理。面对将来，是知难而退，还是激流勇进？是退避三舍，还是勇往直前？当然，我们想实现自己将来的目标和理想，就要在人生的起跑线上做出正确而又利于自己一生的选择。

你见过展翅高飞的雄鹰吗？你见过呼啸山林的百兽之王老虎吗？它们也是在困扰迷茫之后鼓足勇气开始第一次振翅，第一声怒吼。动物尚且如此，何况我们作为万物之灵的人类！我们承认最初步入人生的艰难，也承认未来的路很坎坷，但并不表示我们屈服于它，迁就于它，而是在承认之后藐视它，对着它的困扰与阻碍，勇敢地抬起头，跨出人生的第一步。

纵关古今中外，凡是成功者，有哪个不是在他起步时，就立下了凌云壮志的？华罗庚，居里夫人，爱迪生……无一不是在少年起步的时候，就立下了大志，而后又顽强行进的。面对这一个个活生生的例子和一条条前人留下的宝贵经验，我们在这即将迈出的一步上，纵有天大困难，又有何畏惧？

在这人生的起点上，除了克服困难，顽强斗争外，重要的还是要正确把握自己，看清社会发展的方向。我们正处在一个改革开放的环境中，许许多多新的东西还未领会，这就要靠我们从选择道路的那一天起，就决心选择一条为国为民的正确道路。

我们现在是学生，正处在人生的十字路口。在这关键的时刻，我们要在自主的前提下，勇敢顽强地奋斗，以新的姿态起步。

俗话说得好，万是开头难。无论人们做什么事，都会有几件很棘手的事摆在你通往财富之道的路上，如果你解决了，可能一生吃喝不愁，如果你不去管它，一生就会饱经风雨。

一眨眼，小学的六年生活就过完了。现在，我已经成为了一名初一的学生，正在为一所理想的中学迈出步伐，可现在不像从前，现在的老师比小学的老师更加严厉，课程也比小学多了，压力也变得更大了，学习节奏也比小学的快了许多，可为了考上好高中，这些事情必须慢慢地克服。

工人要克服一些重物的压力及生活的苦涩；学生要克服学习的压力；教师要克服学生的顽皮；家长要克服儿女的任性……总之，天生我材必有用，只有克服了种种困难，才能拨开云雾，见到属于自己的光明。到那个时候，你就会成为一个好工人、好学生、好家长、好家长……了。

当你的花样年华已结束；当你那柔顺的黑发已成为了干燥的白发；当你那年轻美丽的面庞已成为了布满鱼尾纹的脸的时候，你是否偶尔回眸自己年轻时的努力、沮丧，那说明了什么？任何人的起步都是困难的，不要崇拜那些名人、大款。也不要用世俗的眼光看那些乞讨人、穷人。只要自己克服先前的困难，就一定能尝到成功的甜头！

起步，一个多么振奋人心词语。因为有了起步，所以才有了旅途。

从哪一天起？我们起步了。产房中一阵洪亮的啼哭声----又一个生命降生了。母亲徽笑着，医生微笑着，护士微笑着----大家都对这个新生命充满了无限的包容与慈爱，在他们的眼前是无限美好的未来……

----于是，人生起步了。

从哪一天起？我们起步了。当那曾经软弱的小腿，摇摇晃晃地支撑起了一个生命的肉体，向前迈了一步，却摔倒了，趴倒在地上，让人怜悯着这无力的生命体。却是，在这并不遥远却望不可及的距离催眠之下，终于在多少次的跌倒与站立这后，迈出了生命中的第一个步伐，当人们发现这“壮举”后，只有他知道自己摔了多少次再爬起来……

----于是，旅途起步了。

从哪一天起？我们起步了。他进入了一个陌生而新颖的环境，他需要适应。在这里，有与他稚气相仿的孩童，他们彼此之间产生了纯洁的友谊。渐渐地，他不满于这种安适，他想要激情，一种自由的快乐……

----于是，梦想起步了。

从哪一天起？我们起步了。当那聪明的脑袋将要装进知识时，他感到了压力，那激人向上的力，又逼人向上的力。同学之间的竞争，使他感到生活不再安逸，他却不再为此而兴奋，他想要的激情是与快乐并存的……

----于是，思想起步了。

从那一天起，我们起步了，()他上中学了，新的环境有许多不适应，总想着过去的一切，过去同学、班级和学校。但他突然发现他需要改变，于是，我们又一次起步……

从那一天起，我们起步了？

这才发现----

“起步走！”操场上传来铿锵有力的口令声。

回荡我心……

二年级起步作文 篇7

青春，一个熟悉又陌生的词语。每个人对青春的理解都不一样，所持的态度也不一样，但我们的态度中总有一个中心：“把握青春”。我们即将踏上“青春”这条路，而前方和更遥远的地方都有些什么，我们一无所知。我们只能尽自己最大努力去把握青春，不负青春。

青春对我们来说，是一场考验，一次蜕变，一次汗水与时间的较量。

若生命似花，青春便是它盛放至极的瞬间；若生命是蝶，青春便是它翩然起舞的时刻；若生命是火，青春便它燃至鼎盛时碰撞出的火花。总之，青春是短暂的却又美好的，不然又怎么会有人说“天真岁月不忍欺，青春荒唐不负你”呢？我们一定要好好珍惜属于自己的青春舞台。

我们现在正处于青春的大好时光，对于已经过去的童年时光，我们只能用心去怀念。我们正在渡过属于我们的，有限却热烈的青春时光，我们要在有限的青春时光里，去尽情追逐我们的梦想。

青春有限，年华易逝，我们刚刚步入青春，就应该尽情享受青春的汗水，带着我们的梦想在这里起步，留下永不褪色的青春记忆！

二年级暑假趣事作文汇总

上学的时候对于写作文应该是很了解。写作文能够把很多知识可以串联到一起，形成完整体系的知识框架。写好一篇作文还是需要大量的精力和脑力，作文通常都可以从哪些角度来写呢？根据你的需要，小编精心整理了二年级暑假趣事作文汇总，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

二年级暑假趣事作文 (篇1)

今年暑假是到唐山姥姥家过的，在那里有很多趣事，其中最让我深刻的就是那次文字游戏。晚饭后，姥姥、姥爷，爸爸、妈妈，还有大uncle，坐在院子里聊天，我跑来跑去觉得没劲，直嚷着要玩游戏。妈妈拗不过我，答应了。她想了想，对我说，“妞妞，咱们一年级毕业了，学了不少知识，有没有信心和姥姥、姥爷比比？”我一听要挑战姥姥、姥爷，兴奋地不得了，连忙问妈妈，比什么。妈妈告诉我比文字游戏。她当主持人，爸爸和uncle是裁判。

游戏开始了，妈妈说：“在口子上加两笔，限时10分钟，看谁写出来的"字多，谁就是冠军。”妈妈刚说完，我就低下头写下了“田、甲、由、古”还可以组成什么字呢？我的大脑开始飞速运转，想着想着，忽然我看到爸爸他们两个裁判在作弊，竟然再告诉姥爷他们，正要抗议，哎，“四”字，呵呵，这是天助我也，这也不正是口字加两笔吗？噢，对了，还有“加”字，我不禁叫了起来，妈妈马上喊道，：“注意注意，不能喊叫，影响他人”。哎，这“叫”不也是口字加两笔吗。我连忙写了下来。这下，我的思路顿时开朗起来，一口气写了十个，最后的冠军是谁呢？你猜！

游戏虽然结束了，但却让我懂的一个道理：只有把所学的知识运用到生活中，才是最棒的！

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二年级暑假趣事作文 (篇2)

今天晚上，我和妈妈去运动场玩时看见两个外国佬。有一个是意大利人，还有一个是美国人。这个意大利人长得又高又强壮，他的脸很白很白，头发是金黄色的。那个美国人长得又高又胖，可能是吃牛肉长的，皮肤也是很白，头发也是金黄色的。他们爬竿很快，好像猴子爬树那么快，我们就鼓起掌来。

然后，他们打篮球打得很好，好像姚明那么厉害，我和叶启照看得好像一个木头样的。后来，他们就走了，我和叶启照回家了。今天，我觉得那两个国家最有钱，我也很喜欢那两个国家，长大后我要去那两个国家，而且要赚很多很多的钱，然后回国带妈妈和爸爸去美国和意大利生活。

暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。

还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。

我家养了两只乌龟，我经常去小河抓鱼喂。

今天，装鱼的盆里只剩下两条鱼了，我和哥哥、妈妈去小河抓鱼。

到了河边，妈妈拿出了从家里拿来的“迷魂阵”(一种网的名称)，撒在了河水里，对我和哥哥说：“到浅水那里去玩吧，过十分钟回来收网。”于是，我和哥哥到浅水区，脱了鞋，进河水里玩。妈妈就在看玩。

我一开始总是做“水墙”：先把手伸到水里，一会儿往左用力划，一会儿往右用力划。玩了一会儿，妈妈对说：“你看那边那个人，用塑料袋抓了几条鱼。”于是我和哥哥向妈妈要了两个塑料袋，捞了半天，一条鱼也没捞上来。干脆不捞了。

暑假期间，天气实在太热了，火辣辣的太阳笼照着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。所以，我们家冰箱里的饮料喝得飞快。

这一天，冰箱里剩下唯一一瓶饮料也被我喝光了。可是，看着窗外白晃晃的阳光，心里实在想吃上一支冰凉的棒冰。

“卖棒冰了!五角一支，小豆棒冰!”突然，从窗外传来一阵吆喝声。“真是我的大救星!”这下我来了精神，拿起1元钱，朝楼下跑去。跑到前面一看，我一下愣住了，竟然是一个比我还小的男孩。我发现他嘴唇干裂，声音沙哑。我把钱给了他，他接过钱给我一支，我转身急忙跑回家，一边跑一边想，让他多5角钱可以自已吃一支。

今天下午，我忽然想玩“降落伞”。于是，我拿出了一个塑料袋。你看那塑料袋，风一吹，它鼓得像个大气球。我像扔球一样把它往上扔，又看着它像一张纸似的慢慢地落到地上，蛮好玩的。

可玩了一会儿，我想，应该把什么东西扎在袋子上，让它慢慢地落下来，这样，袋子就更像降落伞了。于是，我把一支笔扎在袋子上，把袋子向上一扔，因为有了“降落伞“，所以笔轻轻地落到地上，一点也没有摔坏。

今天晚上，我和妈妈去步行街溜冰。

首先我穿好溜冰鞋，然后叫妈妈帮我扶起来，妈妈慢慢地放手，不一会儿，我溜得像小燕子一样行动自如。没多久，我溜了一身汗。

小朋友们，快来溜冰吧。这也是一种锻炼身体的好办法。

二年级暑假趣事作文 (篇3)

暑假趣事

记得在我上二年级的时候，发生过这样一件事。

那天中午，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什么》，翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝天。

忽然，听到妈妈喊一句：“儿子啊，没有味精了！你帮我到公园门口的小超市买一包味精回来好不？”我在看书，正看的起劲，想也没想就脱口而出：“好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉浸在书里，一手拿住书，另一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门口。”

我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说：“阿姨，要一条围巾。”

里面的那位阿姨很是奇怪：“现在大热天的买什么围巾啊？”

我说：“我也不知道，我妈妈要我买的。”

那位阿姨就拿了一条便宜的17元的围巾给我，找回我3元钱后，我看着书回到了家里。

刚进家门，妈妈就高兴地欢呼：“噢，味精来了，味精来了。”

我说：“妈啊，你大热天的买围巾干什么？”

妈妈说：“做菜要用啊！做菜不给味精味道就差很多！”

我心里暗暗默念：以后如果我会做菜了，一定每次都要给一条围巾……就把那条围巾递给了妈妈。

妈妈拿到围巾，顿时傻了眼：“我要你买的味精，你买围巾回来干什么？”

我大惑不解：“就是你要我买围巾回来的啊！”

这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书，当然会听错。便说：“……不好意思……我看书太认真……听错了……”脸涨得通红。

妈妈开心地笑了，把我搂进怀里……

这件事再回想起来，还能让我开怀大笑……

二年级暑假趣事作文 (篇4)

这个暑假趣事很多，其中一件是“捉蝴蝶”。那天，我和姐姐拿着网子和盒子，伴着微微的清风，披着金色的阳光，信步走在村外的小路上，一路上说着笑着，就好像出笼的小鸟。碧蓝的天空飘着几朵悠悠的白云，空气中弥漫着诱人的清香。

一会儿，我们来到一个美丽的山坡上。只见如茵的小草绿光融融，像星星一样的野花点缀其间，随风翩翩起舞……真是个捉蝴蝶的好地方。

“姐姐，姐姐!”怎么没有人回答？我四下一看，原来姐姐已经盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶让你瞧瞧！”我举着捕蝶网，睁大眼睛四处搜索。忽然，眼前飞过一只花蝴蝶，它穿着金黄的衣服，翅膀上长着黑色的斑点，像是故意显示自己，在我面前尽情地翩翩起舞，时高时低，时左时右，时快时慢。我想捉住它制成标本，那才漂亮呢！我正准备用网子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐说过，捕蝴蝶要有耐心，等它停下来后，出其不意，才能扣住它。想到这儿，我生怕惊吓它，一动不动地埋伏在草丛中。

也许是飞得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，双翅轻轻地颤动着。机会终于来了！我屏住气，抑制着心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶网，看准位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了！”我兴奋地叫喊起来，然后小心翼翼地把它从网里取出，放在预先准备的盒子里。

火辣辣的太阳热情得让人受不了，在蝉姑娘不停的鸣叫中，我和姐姐携带着战利品，恋恋不舍地离开了充满情趣的小山坡。

捉蝴蝶真有趣。