作文我的多面老师系列6篇。
语文学科中大大小小的考试都离不开作文，写作文能够锻炼我们的语感。怎么才能写出一篇优秀的作文呢？教师资源网为你收集并整理了作文我的多面老师，本网页内容仅为您提供参考！
作文我的多面老师 篇1
她戴着一副精致的金边眼镜，是一个名副其实的四眼姐；她有一头棕色的卷发，微微地向上翘着；高高的鼻梁，倔强地向上翘着，她就是我们的数学老师：石老师。
石老师虽然叫石静，可她却经常不安静，特别是当“懒大王”王同学赖作业的时候。记得有一次，王同学赖了国庆小长假里的作业，“丁零零……”上课铃打响了，石老师推开教室门，怒发冲冠地走了进来，只见她眼里燃烧着熊熊怒火，我马上想到是什么事了。火山即将爆发，王同学“死”定了！果然，石老师那双充满火焰的眼睛像激光一样扫视了班级一圈，然后把目光锁定在王同学的身上，一声大喝：“王XX！起立！”虽没用上最高分贝的声音，却带着百分之百的杀气，让旁边的同学也都心惊胆战。接下来就是一连串的狂风暴雨，王同学这座万年不倒的城墙也低下了头，我们都被老师的话所征服，一声也不敢出。而此时贺同学却在一旁乐呵呵地看着热闹，石老师看见了，话锋一转，对前边的贺同学大吼道：“贺XX，你还笑，你看看，试卷上十道题你错九道，你比王XX好不到哪儿去，你就是五十步笑百步！”在老师的一番话下，贺XX也低下了头，石老师的话“杀”伤力可真强呀！
石老师也是一位有趣的老师，她的教学方法独树一帜。记得有一次，上课铃打响了，石老师抱着一些数字卡片走了进来。看见那些卡片，我们都丈二和尚——摸不着头脑。于是，好奇地问石老师：“老师，我们这是要打牌吗？”“石老师，是算24点吗？”石老师神秘地一笑，向我们卖了个关子。接下来，石老师让我们每个大组中的一个人抽了一张数字贴在黑板上，然后问我们，哪个数字最大，我们齐声说：“是9！”石老师又让每组的一个同学加上了一个小数点，接着又问我们，现在最大的是几？“8”我们答道，石老师对我们说：“所以说，小数的比较要看小数点点在了哪儿，懂了吗？”“懂了！”我们异口同声地回答，也把这个知识点牢牢地记在了心里。
虽然石老师会百变，但她在我心目中，永远是一个有着高鼻梁，一头棕色卷发的温柔老师。
作文我的多面老师 篇2
奇了怪了！老师就老师，还是多面的！你肯定会奇怪吧，其实“多面”是我们给老师起的外号。
这第二，便是陆老师布置作业多面，学“圆锥的体积“时，老师没有布置练习题，也没布置抄写概念，而是让我们小组合作，做等底等高的圆柱和圆锥，然后再装一袋大米或沙子，同学们又喜又怪，喜的是作业少，怪的是不知这么富有实践性的作业，第二天上课，我们拿出家庭作业，陆老师微微一笑，让我们把圆锥里装满土，然后倒到圆柱里，问我们到了几次，“3次！”同学们异口同声的喊了出来，“那么也就是说圆锥的体积是他等底等高圆柱体积的三分之一，是不是？”陆老师问。“是！”同学们回答道，好快乐得一节课，通过我们的亲身实验，记住了这个很难理解的数学概念，哈！多亏了陆老师的数学多面作业啊！
最绝的，还要数陆老师的表情了，时好时坏，比康乐草原的天气变得还快呢！别看他整天笑眯眯，发起威来，比史前动物都可怕，足可以把5年级的同学吓哭了！
看，我们的陆老师够“多面”的吧！
能有这样的老师，哈！我骄傲！~
作文我的多面老师 篇3
“哈哈！今年我们班的语文可是由全校著名的曾老师担任。我们班真是太有福气了！”当然，曾老师上课也和其他老师大不相同。虽然每天作业不多，但挺有难度，可写着写着就觉得很简单了。曾老师还经常让我们背一些课外知识。
一天早上，我们训练完才得知今天要背《听鹃记》。“怎么又是文言文呀！”我抱怨地说道。我们一直到下午训练完才背。我们背呀背，总背不出来。背到6:30分时，我们都觉得有点儿晚了，才去问曾老师：“曾老师，可不可以回家背？”我们怕曾老师不让。曾老师说：“我可是很讲道理的，你们回家背吧！”要是这样的话，那我们就应该早一点儿去问老师了！
曾老师还是一个“火眼金睛”，我一看到曾老师的那副眼镜就想问曾老师一个问题：“曾老师，你的火眼金睛是靠眼镜的吗？”那一天，曾老师抱着一叠本子走进了教室，轻轻地把本子放在桌面上。从远处看，就好似有一座小山在桌上。曾老师吩咐道：“马雯靖，林顺博，把本子发下去。”我的本子终于发下来啦，一翻开，又有一个红圈圈。曾老师，我只不过多写了一个点，您都能发现，真是“火眼金睛”呀！
每一位老师都会发火，我们班的曾老师也一样。
那一天，我们班正在等曾老师上辅导课。不过，在曾老师没来之前，我们班就是个“菜市场”。曾老师抱着练习册走进了教室，“啪”的一下把本子放到桌子上，都快把我的耳膜给震破了。唉！不用说，都知道曾老师接下来会干什么了。曾老师生气地说道：“你们太让我失望了！练习册讲评完了也不订正，做得一塌糊涂。”完了，这回我真的玩完了。我的等级肯定不高，我的.练习册一发下来，我就赶紧翻开一看，唉！真是惨不忍睹呀！看来曾老师这次是真生气了！
曾老师不仅会发火，有“火眼金睛”，很仁慈，他还很奇怪呢！
五年级下册的第一课《草原》学完了，曾老师要我们写练习册，我在学校就写完了，实在是太简单了！第二天练习册一发下来，我一看错了三个题，老师给了我一个“A”。等到我们写第26课《威尼斯的小艇》时，我只错了两个，曾老师居然给了我一个“B”，真奇怪！
曾老师还会说他的什么东西不见啦，让我们帮他与寻物启事来帮助寻找。有一天早晨，曾老师说他的语文书不见了，问我们有什么方法可以找到。我们都说写寻物启事，后来老师让我们帮他写。其实我们早就知道曾老师的语文书正好好地“躺”在他的办公桌上呢！
曾老师真是个“多面人”！
作文我的多面老师 篇4
大家一定对《快乐星球》的多面体不陌生吧！可是，你们知道除了他以外还有一个“多面体”吗？经N个脑细胞牺牲后，我得出了以下结果——樊老师是个多面体
第一面：尊重孩子意见面
——啊？你们一定不会相信，天底下有那一个老师会尊重孩子的意见？？哎哎哎，你不要把我们樊老师也给扯进去了！我们樊老师是很尊重我们的意见的！又是新学期，又要选班干部，大家都纷纷议论道：“班长蔡皓冰，生活委员晏昊天，劳动委员王子萌……哪还有我们的分啊？”这句话传到了樊老师的耳朵里，樊老师就给了我们一个机会——特设班干部多名，是以往的几倍！这下好了，我们几乎每个人都当上了班干部！！（羡慕吧！）
第二面：多说话面
多说话？为什么不用‘啰嗦’？因为“啰嗦”就是废话，而我们的樊老师讲的每一句话都是至理名言啊！就连她抱怨我们的时候都说：“孺子不可教也……孺子不可教也……”言归正传，樊老师为什么话多呢？你看，她理解一句话或一个词，非得一个字一个字一个字一个字的理解，你说，她话多不多呢？
第三面：火爆面（不是面条哦！）
和所有的老师一样，樊老师的脾气也很火爆。有一次，樊老师正在布置作业，说：“今晚背诵《冬阳·童年·骆驼队》XXX段……”我正抄着作业，听到邱震扬发出的一阵坏笑“哈哈哈，背第12自然段……”我翻开书，第十二自然段竟是一个字——谁。“哈哈哈哈哈哈哈哈”我顿时大笑起来，谁知这大笑声被老师听见了，老师眉头凝成疙瘩，把我劈头盖脸的教训了一顿，说：“身为学习委员，竟带头大笑，罚抄课文一遍！”“啊？”我顿时晕了过去…………………………
怎么样，你一定也有一个“多面体”老师吧！！！！！！！！
作文我的多面老师 篇5
我有一个非常眀的老师。她就像辛勤的园丁一般，每天给我们播撒智慧的种子；她就像一艘大船，承载着我们在知识的海洋里遨游；她就像春雨一样，把知识的雨水灌溉进我们的大脑。下面就跟我一起来认识认识这位老师吧！
我的老师姓蒋，我们叫她蒋老师。她中等身材，一卷乌黑的头发下面有着一双散发着智慧光芒的眼睛。
蒋老师有很多面，有时和蔼可亲，有时非常严厉，有时才智过人。不信，你接着往下瞧。
第一面，和蔼可亲。和蔼度：★★★★★
记得有一次，我们班上公开课，全校的老师从四面八方聚过来，把前后门围得水泄不通。她清脆洪亮的声音让人们刮目相看，她的演讲有声有色，吸引着人们耳膜。老师和同学们不由自主的沉浸在这优美的“交响乐”里。不仅如此，老师还能从眼里迸出他此时此刻的心情。就在这时，老师抽问时点到了我，我慢腾腾地“爬了”起来，老师好像读懂了我的心思，来到我面前，用眼神给我鼓劲，最后我竟然奇迹般地答了出来，赢得了在场老师和同学们热烈的掌声。
第二面，过度严厉。严厉指数：★★★★★
那是四年级的一件事。上语文课的时候，老师叫我起来给大家领读课文，由于一时疏忽，我拿课本的姿势错了。一开始我也没在意，可是下课以后，老师居然把我叫到办公室修理了一顿，还给我讲了这种习惯的坏处，才使我改掉了这个坏毛病。怎么样，我的老师够严厉吧!
第三面，才智过人。聪明指数：★★★★★
记得那是一节自习课，蒋老师守着我们做家庭作业，教室里只听得见同学们写字的声音，就在这时，一个声音打破了此时的宁静，“老师这道奥数题怎么做？”一个同学站起来问道。老师拿过作业，看了一遍后，便在讲台上滔滔不绝的讲了起来，直到同学们都听懂后她才肯罢休。
这就是我的多面老师。她和千千万万、普普通通的老师一样教育着我们这些祖国的花朵。她就像一支蜡烛，燃烧了自己照亮了我们，她永远是我们敬爱的老师。
作文我的多面老师 篇6
一个人有为人熟知的一面，也有鲜为人知的一面，但有的人如刘奕祺把他不为人知的一面变成了人尽皆知。
刘奕祺身高不高，坐在第一排从来不会挡住别人;体型偏胖，似乎是想选择横向发展;脸上白嫩嫩的肉，将五官组合在一起，总戴一副蓝色边框的眼镜，走起路来圆滚滚的，像一个“哆啦A梦”，特别让人容易辨识。
刘奕祺平静时绝对是一名品学兼优的三好学生，积极回答问题时从来不给其他同学留下任何机会，好像恨不得把全班同学的嘴巴封上只把问题留给自己独享。成绩像股市一样大起大落，时而差得离谱，时而一飞冲天。一脑袋的机灵劲使他在学习上游刃有余。
记得那一次是“班班有歌声”排练，刘奕祺独自一人坐在排练的人群后端详着自己的周三测试卷。
荣老师从人群的缝隙中看到了刘奕祺的身影，风趣地问道：“刘奕祺，看什么呢?”
“周三测试卷!”
“多少分啊?”荣老师又接着问。
“100分!”刘奕祺骄傲地答道，同学们也纷纷回过头。
时隔一星期，当数学课前又发下周三测试卷时，刘奕祺面对好奇的同学们却死死地按住试卷，同学们大概已经想到了结局，却也没想到从一百分到七十六分的变化是那么突然。这次的往事固然不堪，不过刘奕祺同学的成绩还是能够稳定在90分左右的，当然，这只是平静时。
刘奕祺的不走寻常路在我们班是出了名的。别看他身不强，体不壮，当他在我们班上搞破坏时，却让人刮目相看。尽管我们没有亲眼见过什么胸口碎大石，可刘奕祺却用他的“聪明才智”为我们上演了一番现实版的“徒手碎玻璃”，那威力可以说三年之内无人能及。
那天，刘奕祺不知是突发奇想还是蓄谋已久，当同学们在下课时嬉戏打闹时，一个身影鬼鬼祟祟地去到讲台，不知掏出的什么工具，以迅雷不及掩耳之势干净利落地把讲台上的玻璃捣鼓了两下，伴随着“刺啦”一声。全班同学纷纷朝讲台围了过来，人赃俱获，刘奕祺一脸尴尬的站在讲台中间。面对同学们的“溢美之词”，刘奕祺仍然稳稳地屹立在讲台中央。不过谁也不知道刘奕祺搞的是一场“延时爆炸”，玻璃上爬满了裂痕，没有将围观的同学们伤害到。“哗啦”一声巨响，第二节来上课的地理老师被瞬间分崩离析的玻璃着实吓了一大跳。
三好学生每个班都有，“坏”孩子也是每个班的常态，三好学生们的品学兼优早已屡见不鲜，坏孩子们的行为我们也见怪不怪。不过当这两者结合到一个人身上是，就正好印证了那句话——流氓不可怕，就怕流氓有文化。
