[精]六年级数学提升质量方案1000字。

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六年级数学提升质量方案【篇1】

六年级数学提升质量的方案

数学作为一门基础学科，对学生的学习能力和数理逻辑思维的培养有着重要的作用。在六年级这一阶段，数学的内容逐渐加深和扩展，对学生的学习能力和解决问题的能力提出了更高的要求。因此，制定一套有效的数学提升质量的方案，对于帮助学生更好地掌握数学知识和提高数学水平来说至关重要。

一、培养学生的数学兴趣

数学是一门需要耐心和喜爱的学科，只有拥有兴趣，学生才能够主动地投入到学习中去。因此，教师要通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣。可以通过设计有趣的数学游戏、数学竞赛等活动，增加学生们对数学的好奇心，并且创设一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉快中学习，提高数学兴趣。

二、提供多样化的教学资源

在教学过程中，教师可以通过多样化的教学资源来帮助学生更好地理解和掌握数学知识。丰富的教学资源可以包括教科书、习题集、计算器、数学工具等。通过使用这些工具和资源，教师可以让学生更加直观地理解抽象的数学知识，提高学生的数学学习效果。

三、注重数学思维的培养

数学思维是数学学习的核心，也是提高数学水平的重要因素。教师在教学过程中应该注重培养学生的数学思维能力。可以通过启发式问题的提出、思维导图的应用等方式，激发学生的思维，培养他们的逻辑思维能力、创造力和问题解决能力。在教学过程中，教师应该多向学生提问，引导学生进行思考和探索，帮助他们培养良好的数学思维习惯。

四、合理安排学习时间

合理安排学习时间是提高数学学习质量的重要保障。在六年级这一阶段，学生的学习任务逐渐增多，时间管理能力尤为重要。教师可以通过制定科学的学习计划，帮助学生合理安排学习时间，确保每个学习任务都能够得到充分的时间和精力。同时，教师还可以组织一些专题讲座、讨论活动等，帮助学生解决学习中遇到的困惑和问题，提高学生的学习效果。

五、激励学生的积极性

激励学生的积极性是提高数学学习质量的重要策略之一。教师可以通过制定学习目标、设置学习奖励、组织学习竞赛等方式，激发学生的积极性和主动性。同时，教师还可以对学生的学习成果进行及时的肯定和鼓励，让学生感受到自己的成长和进步，从而增强学习的动力和信心。

在六年级数学提升质量的方案中，培养学生的数学兴趣、提供多样化的教学资源、注重数学思维的培养、合理安排学习时间和激励学生的积极性是非常重要的环节。通过教师的精心设计和指导，相信学生们在数学学习中能够取得显著的进步，提高数学素养和解决问题的能力。最终，六年级的学生将会在数学学习中成为自信、独立和有创造力的数学思考者。

六年级数学提升质量方案【篇2】

一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。

课前的准备工作是巨大的。

首先要研究教材，因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手：

1.研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的知识点。

2.研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

3.钻研本课教材，理解并掌握教材，灵活运用教材。

其次是研究学生，具体包括以下两点：

1.研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；

2.研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。

二、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键

我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：1.、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。3. 能在生活中广泛积累语言材料。

三、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼 不若授之以渔”可见学习方法的'知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

语文教育家叶圣陶老先生也说过：“教，是为了不需要教。”因此，让学生掌握学法，学会学习，应成为语文学习创新的主旋律。学习的方法是多层次的，多角度，多种类的，具体下面三个方面：

1.教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。

2.教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。我们主要通过以下四条途径帮助学生掌握学习方法，提高创新能力。A、示范引导，举一反三；B、借机渗透，适时点拨；C、反复诵读，细细品味；D、总结积累，鼓励运用。

3.教给学生课外阅读的方法

老师和学生都要制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。

在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收获。下面粗浅地谈一谈这方面的一些做法。A.浏览读，B.品尝读，C.筛选读

四、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证

要提高小学教学质量，我们还要结合平时的教学工作，抓住机会认真做好复习和辅导工作，切实做到教学与复习并举。认真做到4点：

(1)教师要在规定的时间内完成自己的辅导任务。课外辅导要贯彻因材施教的原则，针对所教班级的学生按不同特点进行辅导。

(2)辅导要有重点，重点是优生和差生，其次是请假、旷课的学生。

(3)、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心有度，避免引起心理疲劳。

(4)、辅导要抓平衡，补薄弱。

五、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延伸。

争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。

家校结合还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动，通过家访、话访，达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。

六年级数学提升质量方案【篇3】

关于六年级数学提升质量方案

随着现代社会的发展，数学已经成为一个不可忽视的学科。作为基础学科之一，数学的学习对培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要的意义。然而，在六年级学生中，有很多同学对数学学习产生困难和厌倦的情绪。为了提升六年级数学学习的质量，我们制定了以下方案，旨在帮助学生们更好地掌握数学知识，提高学习成绩。

一、优化课程设置

针对六年级学生对数学学习的困难和厌倦情绪，我们将优化数学课程设置，使其更生动、有趣。我们将引入数学游戏和趣味数学问题，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高数学能力。同时，我们还将增加数学实践环节，让学生亲自动手解决实际问题，提升他们的数学运用能力。

二、个性化辅导

针对学生对数学知识理解程度的差异，我们将提供个性化辅导。通过分析每位学生的学习情况和问题所在，我们将对学生进行一对一辅导，帮助他们克服困难，消除学习中的疑惑。此外，我们还将鼓励学生之间相互合作，组织小组学习活动，通过合作解决问题，让学生们互相学习、共同进步。

三、强化基础训练

数学是一个渐进学科，基础的掌握直接关系到后续学习的质量。为了培养学生的数学基础，我们将加强基础训练。在每周的课程中，我们将设置专门的时间进行基础知识的巩固，包括口算、习题的讲解和练习等。通过反复的巩固训练，让学生们对数学的基础知识掌握更加牢固，为进一步的学习做好准备。

四、丰富教学手段

为了提高数学教学的效果，我们将丰富教学手段，采用多种教学方法。除了传统的课堂讲解，我们还将利用多媒体技术、教学软件等现代化教学手段，使学生更好地理解数学概念和方法。此外，我们还将注重培养学生的解决问题和证明思维能力，引导他们从实际生活中抽象问题，进行推理和论证，培养学生的创新意识和批判性思维。

五、创设激励机制

为了增强学生学习数学的积极性，我们将建立激励机制。我们将设立课堂竞赛、学科竞赛和奖学金等激励措施，鼓励学生积极参与数学学习，提高学习的主动性和自觉性。此外，我们还将定期进行学生的学习评估，对学习成果进行反馈，给予学生适当的肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

总的来说，通过以上这些方案，我们旨在提升六年级数学学习的质量。我们相信，只要充分发挥学校、家庭和学生本身的积极性，共同努力，六年级数学学习的质量一定会有显著的提高。让我们携起手来，为六年级学生的数学学习之路赋予更多动力和希望！

六年级数学提升质量方案【篇4】

为加快建设质量强县，持续深化质量提升行动，推动县域经济高质量发展，根据大英县质量强县工作领导小组办公室关于印发《大英县20xx年“质量月”活动方案》的通知（大质强县办〔20xx〕4号）文件要求，今年9月我县将开展以“建设质量强县决胜全面小康”为主题的“质量月”活动，结合我县教体工作实际情况，特制定如下活动方案。

一、指导思想

认真落实党中央、国务院决策部署，全面贯彻省委十一届三次全会、市委七届六次全会、县委五届十二次全会关于全面推动高质量发展的各项决策部署，充分发挥“质量月”活动的平台作用，处理好监管与发展的关系，优化营商环境，加强市场监管，大力开展质量提升行动，稳步提高产品、工程、服务和环境质量，为推动大英加快融入成渝地区双城经济圈建设实现融城发展、协同发展做出新的更大的贡献。

二、工作目标

(一)组织开展教育体育领域服务质量提升专项运动。

(二)大力开展学生校服、军训服、床上用品质量安全督导检查。

(三)协同相关行业质量主管部门开展好“质量月”校园质量、安全、诚信等知识宣传教育活动，在各大学校张贴“质量月”宣传海报。

三、工作重点

(一)加强质量宣传，普及质量管理基本内容。

各级各类学校要充分利用升旗仪式、班会、集队集会、报告会、科普展等活动，充分发挥校园广播、黑板报、宣传栏、电子屏等传统媒体的优势，积极运用网络、微信、微博、短信等师生喜闻乐见、易于接受的媒介和形式，开展寓教于乐、寓教于学的质量法律知识和质量管理基本内容普及教育宣传。

(二)着力加强绿色消费创建。

1.开展绿色消费宣传活动。将“勤俭节约、绿色低碳”的理念融入家庭教育、学前教育、中小学教育、未成年人思想道德建设教育体系。

2.倡导绿色生活方式。鼓励步行、自行车和公共交通等低碳出行。减少使用一次性用品，提倡重拎布袋子、重提菜篮子、重复使用购物袋，鼓励消费者旅行自带洗漱用品。在全市中小学全面推行课本循环利用，开展“节水型学校”、省级“公共机构节能示范单位”、省级“环境友好型学校”、省级“示范性标准化学生食堂”创建活动，实施绿色“健康教室”工程。

(三)以“质量月”为抓手，全面强化学校安全管理工作。

1.学校要利用宣传栏、黑板报、校园广播、集会等形式，广泛宣传安全法规和安全常识，全方位开展交通、消防、防溺水、防震防汛等安全知识教育活动。

2.各校要以“质量月”为契机，全面排查学校学生校服、军训服、床上用品质量安全督导检查。加强对学校周边销售絮棉制品、床上用品的商店、摊点的检查，教育广大学生不买、不卖、不用劣质、不合格的学生校服、军训服、床上用品等。

(四)精心组织，开展质量活动。

各地各校要积极组织师生到产品生产企业基地了解产品的生产过程和质量保证的措施，深度了解质量提升的重大成就、先进的质量理念和质量文化。

(五)全面整顿教育培训乱象。

各县(区)教育主管部门要联合相关部门采取随机抽查、明察暗访等方式，对辖区内校外培训机构进行督查，对虚假宣传、“超前超标”授课、私自设立培训分点的校外培训机构要严肃查处，同时要对整改情况进行复查和回头看，持续保持高压态势，坚决防止问题反弹。

(六)全力推动社会维权共治。

1.各公办学校要联合市场监管局、生态环境局、公安局等部门，对校园周边环境、商店、学校食堂、小卖部等进行专项督查整治。

2.畅通消费维权渠道，及时受理和处理对教育热点问题、食品质量问题的`投诉，做好解释、调解和回复工作。

四、工作要求

(一)落实责任，强化领导。各校成立“质量月”工作专项小组，认真开展情况，做到任务明确、组织落实、责任落实、人员落实，确保“质量月”活动工作顺利开展。

(二)注重宣传，营造气氛。各校要充分利用学校网络、宣传栏、黑板报、LED显示屏等媒体对“质量月”工作的重要意义目的和人民群众生活密切相关的食品安全知识、规范教育收费的法律法规知识及《消费者权益保护法》等法律法规等内容向广大教师、家长、学生进行宣传，同时在学校食堂、校内超市、教学楼等场所悬挂放心消费宣传条幅、标语，从而提高师生的消费意识，维权意识，进行绿色消费。

各校要认真总结活动经验，做好活动资料整理，并于9月25日前将“质量月”活动开展情况总结、统计表及相关图片视频资料电子档报送县教育体育局计财股。

六年级数学提升质量方案【篇5】

一、指导思想：

1、通过丰富多彩的.学科活动和各种竞赛活动，激发学生学习兴趣和求知欲。

2、在活动中注重学习习惯的培养，拓宽学生视野，提高学习效率，在各类竞赛中施展才能，争取好成绩。

3、转变教学观念，落实二期课改，牢固树立“质量就是生命线”的意识。通过本次活动，在教师中形成扎实的教学风气，提倡脚踏实地的教研和实践，为全面提高教育教学质量而努力。

二、活动内容：

1、“教学质量月”开幕式

程序：

时间：11月8日升旗仪式及晨会

地点：操场

安排：

（1）举行第11周升旗仪式；

（2）主持人宣布开幕式开始；

（3）教师代表讲话（范丽萍）

（4）学生代表讲话（马丽铮指导）

（5）学科教师代表竞赛动员；（胡颖莹）

（6）陆教导讲话；

（7）校长讲话。

2、学习常规评比（每周张榜反馈）

3、学生学科活动及竞赛活动：

具体要求：

（1）、认真组织好各项活动和竞赛，作到内容丰富，工作具体，切实落实。

（2）、动员学生人人参与竞赛及活动

4、教学研究活动：

具体要求

（1）、各教研组积极开展教学研究活动，人人进行教学公开(可以与家长开放结合)。力求体现课改精神，改进教学方法，通过互相听、评课，取长补短。

（2）、骨干教师进行全校教学展示，努力发挥辐射作用。

（3）、认真参与听课、评课活动，要求每位教师至少听课6节，完成一份书面评课。

（4）、各教研组针对教学及期中考试考查质量分析结果，专题研究一个问题，解决一个薄弱点。

（5）每位教师完成一篇教学心得体会。

（6）、组织家长开放活动。（详见具体方案）。

（7）、教导处收集整理教案、体会、评课等资料。

5、闭幕式

时间：12月10日地点：三楼多功能教室

内容：

（1、）公开教学；

（2）、专家评课及讲座

（3）、宣读各类获奖名单。