教师课堂教学大比武实施方案。

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教师课堂教学大比武实施方案【篇1】

一、背景介绍

课堂教学是学校教育的核心，教师的教学水平直接影响学生的学习效果。为了提高教师的教学能力和水平，激发他们的教学激情，学校决定组织一次教师课堂教学大比武活动。通过比武活动，教师们将互相借鉴，共同进步，提高他们的教学水平，为学生创造更好的学习环境。

二、比武方案

1. 比武时间和地点

比武活动将在每学期末进行一次，具体时间为学期结束前一周的星期六，地点为学校内设定的比武场地。

2. 比武形式

（1）个人表演：每位教师将准备一堂精心设计的课堂，按照规定的时间进行个人表演。表演时长为30分钟，教师可以自由选择课程内容和教学方法。

（2）集体对抗：学校将按照教师报名情况分组，每个小组由3-4位教师组成。小组将轮流进行教学表演，每位教师可发挥自己的特长，展示出色的教学能力。

（3）评委评审：学校将邀请经验丰富的教育专家和在校学生作为评委，对每位教师的表演进行评分。评分将从教学设计、教学方法、教学效果等多个方面进行。

3. 比武要求

（1）教师表演时，应展示出扎实的专业知识、流利的授课能力，注意与学生互动，激发学生的学习兴趣。

（2）集体对抗时，教师们应密切协作，共同设计教学方案，互相补充，形成完整的教学过程。

（3）评委评审时，教师们应积极回答评委提问，展示自己的教育理念和教学理念。

4. 比武奖励

（1）个人表演：根据评委评分情况，对每位教师的表现进行排名，前三名将获得奖金和荣誉证书。

（2）集体对抗：每个小组进行比赛，排名前三的小组将获得奖金和荣誉证书。

（3）优秀教师奖：通过比武活动，评选出全校优秀教师，他们将获得额外的奖励和荣誉称号，并被学校推荐参加市级以上的教学比赛。

三、预期效果

1. 激发教师的教学热情：通过比武活动，教师们将积极备课，提高教学水平和能力，更加热情地投入到教学中。

2. 提升教学质量：比武活动将促使教师们相互借鉴、交流经验，从而提高自身的教学质量，为学生提供更优质的教育。

3. 增进师生关系：教师们在比武活动中将相互学习、互相交流，加深彼此的了解，进一步增进师生关系，在校园中形成融洽的氛围。

四、落实措施

1. 组织小组：学校将组织相关部门负责筹备比武活动，具体负责人根据实际情况确定。

2. 宣传推广：学校将通过校网、班级通讯录、海报等方式广泛宣传比武活动，以提高教师参与度。

3. 资金保障：学校将拨款用于比武活动的奖金和荣誉证书的制作，保证活动的顺利进行。

4. 后续措施：学校将对比武活动进行总结和反思，及时调整优化活动方案，使活动效果得到最大化的保证。

五、总结

教师课堂教学大比武活动是一项创新的教育实践活动，通过比武，教师们能够相互借鉴，提高自身的教学能力和水平。这种活动不仅能够激发教师的教学激情，同时也能够提高学校教学质量，为学生提供更好的学习环境。希望通过这次比武活动，能够进一步提高教师的专业素养，为学生的发展提供良好的教育保障。

教师课堂教学大比武实施方案【篇2】

课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资。根据《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（融教〔xx〕、《关于开展xx市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动的通知》（融教[文件精神，经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。

锤炼教学基本功促进教师专业成长

通过教学比武活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实听、说、讲、写、做（制作课件）、评等教学基本功，促进教师努力创新教学方式，形成个性化的教学风格，全力打造高效课堂。

组长：

副组长：

成员：

本校全体教师。

1、20xx年3月——4月中旬：前期准备阶段。

各教研组在本组范围内进行第一轮初选，之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。

2、20xx年4月下旬：教学比武阶段。

（1）各参赛教师要做好讲课的'各方面准备；

（教科研中心的统一安排时间讲课，评委公平公正量化考评。

提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课，从同行身上找长处，从自己身上找不足，在比照中进行反思，有所得益。

大比武活动，同组教师必须参与听课、评课教研活动。

教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。

提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

说案并做好课件，及时报送教科研中心存档。

7、比赛时间：4月27日晚上6：30；地点：实验楼二层生物实验室。

1、各位评委听课后给参赛教师打分，去掉最高分与最低分后，取其平均值，即为参赛教师的最后得分。

2、比赛设置：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干名。

3、凡在课堂教学比武活动中取得显著成绩的教师，学校将优先推荐参加xx市级及以上的各类教学比武活动。

评优的重要依据之一。

5、经学校20xx年3月27日行政会议研究决定：今后凡积极参加学校组织的课堂教学比武活动，并取得显著成绩的教师，将优先推荐参加xx市级及以上的各级各类公开观摩课教研活动。

教师课堂教学大比武实施方案【篇3】

国家教育部、省教育厅、市教育局下发文件要求各中小学校开展20xx-20xx学年“一师一优课，一课一名师”活动，该活动要求省示范性高中专任教师应全部参加本次活动。为落实该项活动，我校于20xx年12月-20xx年5月将开展以此为主题的系列活动，活动方案将陆续下发。

现将我校本项系列活动之第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动方案公布：

为响应国家教育部、省教育厅、市教育局关于开展20xx-20xx学年“一师一优课，一课一名师”活动的要求，进一步加强教师队伍建设，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，学校决定举行第11届“敬业杯”青年教师教学比武活动，特制订本实施方案。

一、活动主题

开展“一师一优课，一课一名师”活动，深化“双模”教学，助推信息技术应用，打造高效课堂。

二、活动目标

通过四周的时间，开展粉笔字、钢笔字、课件制作比赛，进行十分钟说课、探讨课堂教学规律、进一步增强课堂教学的有效性；引导教研组、备课组以问题、课例为研究对象，研究课堂教学行为，提高教研活动的针对性、有效性。

三、组织机构

1、活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、评委小组

⑴说课评委一组：

组长：

⑵说课评委二组：

组长：

⑶说课评委三组：

组长：

⑷说课评委四组：

组长：

⑸两笔字评委：

组长：

⑹课件制作评委：

组长：

四、参赛对象

所有、近两年新进教师，其他年龄段教师自愿参加。

五、活动安排

（一）发动和准备：第十五周

1、召开教研组长会议，布置相关工作。

2、教研组组织参赛教师开始参赛准备。

3、召开评委会。

（二）正式比赛：第十六、十七周

1、比赛分初赛和决赛两个阶段进行

⑴第一阶段：初赛。初赛为基本功比赛，初赛结束后，按初赛总人数三项总分排名前30%者进入决赛。

比赛内容 比赛规则 比赛时间 比赛地点 组织 评委

两笔字 统一时间、地点在指定的黑板和纸上书写粉笔字和钢笔字 12月12日16:30-17:30 图书馆 教师阅览室 工会 两笔字评委

课件制作 统一时间、地点在两小时内完成指定内容的课件制作。 12月12日19:00-21:00 电脑房 教科室 课件制作评委

说课

按抽签序号完成本学科10分钟说课，可有课件。 12月19日19:00-21:00 北栋一楼教室 教务处

团委 说课组评委

⑵第二阶段：决赛。决赛为综合素质比赛，即。比赛时间为第十七周，具体安排另行通知。

（三）研讨和总结：第十八周

1、各教研组就参加决赛的课开展课例研修。

上交教科室（参赛人员写教学反思），学校将开展评比并奖励20位优秀者，同时，该文章作为教师业务档案记录。

六、表彰及奖励

1、比赛设团体奖和个人奖

⑴团体奖：评奖对象为组织三人或三人以上参赛并获得较好成绩的教研组。

评奖方法为计算两项分数：①各教研组参赛人员初赛和决赛总分的平均分（折合成；②全体教师参与听课议课，并撰写感想和评述情况（含参赛选手教学反思），上交数量100%记10分，超过80%记8分，超过60记6分，少于60%不计分。

团体奖设4个。

⑵个人奖：决赛的优胜者。

个人奖设特等奖6-8名，一等奖若干。

2、学校按《教育科研奖励条例》对比赛优胜团体和个人进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。

七、活动要求

组织好听课、议课和研讨总结活动。通过参赛、观摩和研讨，让全体教师得到锻炼和提升。

观摩和研讨，发现问题，提炼经验，推动信息技术与学科深度融合，进一步推动我校“双模”教学模式的发展和高效课堂的建设，探索我校高效课堂的教学评价制度建设。

3、各部门要密切配合，按要求组织好相关项目的比赛。

八、本方案解释权属校长室。

教师课堂教学大比武实施方案【篇4】

一、背景介绍

随着教育事业的不断发展，教师课堂教学质量逐渐成为教育界的关注焦点。为了提高教师课堂教学水平，激发教师教学的热情和创造力，进一步推动学校教学改革，学校决定组织一次教师课堂教学大比武。

二、目的和意义

1. 提高教师课堂教学质量：通过比武活动，促使教师认真备课，研究教材，提高教学水平，不断完善自己的教学方法和技巧，让课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和效果。

2. 激发教师教学的热情和创造力：比武活动不仅是一场技能较量，更是一种教育形式。通过比武活动，教师可以展示自己的教学成果，增强自信心和教学热情，激发创造力和积极性。

3. 推动学校教学改革：比武活动是对教学方式和教学理念的一次检验和验证，能够为学校教学改革提供新的思路和方向，为教育事业的发展做出积极贡献。

三、活动安排

1. 主题确定：根据学校的实际情况，确定比武活动的主题，可以根据学科或教学内容进行分类，例如语文课堂比武、数学课堂比武等。

2. 筹备工作：比武活动前，各教研组织可以进行一些筹备工作，如教研组组织专题研讨，交流教学心得，设计教学示范课等。

3. 活动宣传：学校应及时向全校教师宣传比武活动，增强教师的参与意识和积极性。可以通过学校网站、微信公众号等多种形式进行宣传。

4. 报名和选拔：教师可以根据自己的兴趣和特长进行报名。学校可以组织选拔活动，选择出一部分优秀的参赛选手。

5. 比武安排：比武活动可以分为初赛和决赛两个环节。初赛可以在各教研组自行开展，决赛可以在全体教师面前进行。

6. 比武评分：可根据教师课堂教学大比武的评分规则，对参赛选手进行评分，评选出最佳教师。

7. 经验总结：比武活动后，学校可以组织评比活动，对比武活动进行总结，给予优秀教师表彰和奖励，同时推广优秀教学经验和方法。

四、预期成果

通过教师课堂教学大比武，预期可以达到以下几个方面的成果：

1. 教师课堂教学水平的提高：比武活动将激发教师的学习兴趣，推动教师不断学习和创新，提高教学水平。

2. 学生学习效果的提升：优秀的教学实践和教学方法能够激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效果。

3. 教育教学理念的宣传和普及：通过比武活动，可以展示优秀的教育教学理念和方法，为学校教学改革提供新的思路和方向。

4. 教师之间的交流与合作：比武活动将促进教师之间的交流与合作，增进教师之间的友谊和团队协作精神。

五、结语

教师课堂教学大比武是学校教学改革的一次尝试，旨在提高教师的教学质量和创造力，促进学校教学改革的不断深化。通过这次比武活动，希望能够激发教师的教学热情和创新能力，提高学生的学习兴趣和效果，为教育事业的发展做出积极贡献。

教师课堂教学大比武实施方案【篇5】

一、指导思想：

为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下：

二、领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

三、活动要求：

数学、科学、音乐、体育、综合实践。

三字一画和知识问答。

听课教师：

（1）上课教师：中心校每学科最多选拔3人参赛，村小每学科最多选拔1名教师参赛。参赛教师准备好教学设计与说课稿于比赛头一天上午交大龙小学教务处张志玲老师处。

（2）听课教师：中心校无课的教师选择参与课堂教学观摩，村小参与比武的教师参加课堂教学观摩。每位参与观课活动的教师，要针对讲课教师的教学流程有重点的进行观察，展开有效教研活动。

（3）参赛教师不能弃权 ，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。

四、活动具体安排

1、活动时间及科目：

① 20xx年3月28日 语文

② 20xx年4月11日 数学

③ 20xx年4月18日 综合科目

2、地点：大龙中心完小

3、评委：

语文组：邓兴祥 蔡文周 张志玲 杨 刚

数学组：邢素刚 黄九智 杨正恩 吴久英

综合组：杨桃瑛 钟 勇 钟 华 简章红

三字一画和知识问答考评小组：邓兴祥 蔡文周 杨桃瑛 邢素刚 罗协

4、统分员：黄九智 黄明亮

简报：黄明亮

6、活动要求：

（1）3月25日各校报名到张志玲老师处并确定上课内容，中心校负责安排上课顺序。

（钢笔。

7、总结提升：

由各评审小组分别写出教师课堂教学大比武的总结报告，总结出本次“课堂教学大比武”活动的成绩、经验与问题，为今后的课堂教学工作指导提供依据；同时要通过各校、各学科教研活动等多种形式推广此次教师课堂教学大比武的相关成果。

五、评比和奖励办法

1、由学校领导班子及各教研组长成立评委组

二、三等奖。