心平气和一年级读书笔记通用3篇。
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心平气和一年级读书笔记 篇1
今年刚送走一个五年级，重新接了个一年级。感觉真是不习惯，且不说那些小不点们在课堂上一会动儿一会动儿的，也不说学生有什么事情都要来报告老师，诸如“我想上厕所”“某某拿我的东西”之类。但凡学校有什么活动，往往要老师亲力亲为。诸如此类的也花费低年级老师很多时间、精力和口舌。原来的学生彼此熟悉，很多时候只需一个眼神、一个动作，学生已心领神会。班级的日常工作也有小干部管理，老师大多时候只管教学即可。现在，面对这些小不点儿，有一句话没讲到，他们就不知该怎样做，我不免有手忙脚乱之感。
I just sent away a fifth grade this year and re -received the first grade.It feels really not used to it, and not to mention those who move in the class for a while, and do not say that the students have to report to the teacher, such as "I want to go to the toilet" ""East and the like.Whatever schools have any activities, teachers often need to personally do it.Such such as low -grade teachers also spend a lot of time, energy and tongue.The original students are familiar with each other. Many times they only need one look and one action.The daily work of the class is also managed by small cadres. Most of the teachers can only do teaching.Now, in the face of these small or not, there is nothing to say, they do not know what to do, I can't help but feel busy.
就在我颇感困惑时，一位朋友向我推荐薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》。读完之后，感触很多，启发也很多。这本书和以往所看的教育书籍不同，这是一本原生态的教育随笔，书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，其中许多观点和做法值得我们学习和借鉴：
Just when I was quite confused, a friend recommended Teacher Xue Ruiping's "The First Grade of Heart".After reading, I feel a lot and inspire a lot.This book is different from the educational books that I have read in the past. This is an ecological education essay. There is no large set of empty theories and abstract concepts in the book.The teaching story of Wuhua reflects the true meaning of education. Many of the views and practices are worthy of our learning and reference:
1、教学要慢慢磨，要给学生慢慢悟的时间。
1. Teaching should be grinded slowly, and the time to give students slowly.
孩子千般种，个性千般样。我们不可能让所有的孩子都要向我们要求的那样，这也是不现实的。读过看云的《心平气和的一年级》，我感悟到教学，尤其一年级的教学要慢慢磨，要给学生慢慢悟的时间。孩子思维的大门需要慢慢打开的。更何况他们的学前教育是有很大差异的。
Thousands of children, with a lot of personality.It is impossible for us to ask all children to ask us, which is also unrealistic.After reading the Yun Yun's "The First Grade of Heart Breaking", I realize the teaching, especially the first grade teaching must be grinded slowly, and the time for students to realize it slowly.The door of children's thinking needs to be opened slowly.What's more, their preschool education is very different.
一年级孩子第一道难关就是学习拼音，枯燥的拼读常让一些孩子望而怯步。在课堂上，就需要教师运用语言的魅力来使得孩子们对拼音动情。“清晰简练、生动鲜明的语言会使学生对你的每节课心存期待……无论教学辅导手段多么发达，语言永远是教师联络情感，传授知识的最重要的方式”简单的真理，却是需要深厚的积累。常为他人一些巧妙的拼音故事折服，也常感受孩子们对故事的喜欢。感受充满童趣的语言对于孩子们学习拼音的重要性。孩子们的兴趣有助于他们强化记忆。在课堂上，常感觉孩子们学的还可以，可是那都只是暂时记忆而已，回到家不少孩子往往就糊涂了。
The first difficulty of the first grade is to learn pinyin, and boring spelling often makes some children regret.In class, teachers need to use the charm of language to make children feel emotional to pinyin."Clear and concise, vivid and vivid language can make students look forward to every lesson of you ... No matter how developed teaching tutoring, language is always the most important way to contact emotions for teachers, and teaching knowledge."Need deep accumulation.Often for others, some clever pinyin stories are convinced, and they often feel the children's love for the story.Feeling the importance of childlike language is important for children to learn pinyin.Children's interests help them strengthen their memory.In the classroom, I often feel that the children are still learning, but that's just a temporary memory, and many children when they come home are often confused.
对这，教师急不得，边教边复习，让孩子们在一遍遍的重复中巩固熟记。但其中教师不能放松的是要让孩子养成每天复习的习惯。为督促孩子们这一习惯的养成，我要求孩子们每天功课在读会后让家长们签字，第二天我进行检查。检查结果，有的如签字很熟了，但有的和签字并不符。
For this, teachers can't be anxious to review while teaching, allowing children to consolidate memories over and over again.But what teachers cannot relax are to make children develop the habit of reviewing every day.In order to urge children to develop this habit, I ask the children to sign up for parents after reading the meeting every day. I checked the next day.As a result, some of the signatures are familiar, but some are not conforming to the signature.
这往往让我生气，对于家长们的督促也就不那么信任了，每天还是抓着学生过关，于是，课间有限的时间就奉献给了他们，每天除了上课批作业就是听他们读书，常在筋疲力尽之时骂自己：想不开，累死活该。其实，静下心来想想，确实不用如此，这么多年教下来，没有那个学生到最后还是不会的。只是早晚的事情。于是告诉自己：不在被学生拖着。和家长讲清其中关系，每天由家长检查签字，对那些没有读的，晚上统一补读，由此来强化学生的意识：功课必须天天复习。
This often makes me angry, and the urging of parents is not so trusting. I still hold the students to pass the level every day. Therefore, the limited time between the class is dedicated to them. Every day, except for class appraisers to listen to them to study. Often, they are always studying.When I was exhausted, I scolded myself: I ca n’t think about it, I deserve to die.In fact, if you calm down, don't need to think about it. After so many years of teaching, no student will not be in the end.It's just a matter of time.So tell yourself: not being dragged by the students.Tell the relationship with parents, and the parents are checked and signed every day. For those who do not read, replenish themselves uniformly at night, so as to strengthen the students' consciousness: the homework must be reviewed every day.
2、拖拉习惯要杜绝。
2. Drag habits to be eliminated.
自己是个慢性子，很多事情都不那么雷厉风行，于是发现每届学生都颇有我的风范：做起事情来不急不快。于是，我的很多宝贵时间就被一些拖拉户霸占了去。看了薛老师的文字，下定决心要来尝试一下：每次功课，给孩子们一个打底时间，超时严重的，重新完成，在这届孩子开学之处，一定要将拖拉的苗子掐断。
I am a chronic child, and many things are not so fierce, so I found that each student has my style: I am not in a hurry to do things.As a result, many of my precious time were occupied by some draggers.After reading Teacher Xue's text, I was determined to try it: Every time I homework, give the children a base time, the timeout is severe, and it must be completed. In this session of the children, we must break the dragging seedlings.
3、温柔的惩罚
3. Gentle punishment
对刚进小学的孩子们来说，习惯养成是重头戏，尤其是学习习惯，课堂时间有限，如果老师常将时间放在组织纪律上，那课堂效率就大打折扣不说，课堂任务也会完不成。而孩子们一旦在心里扎下了闹的草根，以后的清除就困难重重，薛老师非常注重孩子们静心习惯的培养，对我启发很大。在课堂上，我常用小规范来提醒孩子们，如有孩子注意力不集中了，我说：“小眼睛”孩子们接着说：“看老师”；有人说话了，“小耳朵，（仔细听），或者通过节奏来安定孩子们。但总有那么几个对你的眼神瞧不见，对你的提示充耳不闻的，对他们，我性子也很急，憋不住，就点名批评起来，往往为此而耽搁时间，薛老师的点名罚站让我很有启示。实实在在的让学生知道自己为什么受罚，也有一个警示。一直赞同没有惩罚的教育是不完整的教育。但这个惩罚的度把握不好，罚学生的同时也是在罚自己。
For the children who just entered elementary school, the habit development is the highlight, especially the learning habits, the classroom time is limited. If the teacher often puts time in organizational discipline, the classroom efficiency will be greatly reduced, and the classroom tasks will be over. Nothing. Once the children have tied the grass -roots in their hearts, the removal in the future will be difficult. Teacher Xue pays great attention to the cultivation of the children's meditation, which is very inspiring to me. In class, I often use small specifications to remind the children that if there is no concentration of children's attention, I said, "Little eyes", the children went on to say, "Look at the teacher"; ) Or set the children through the rhythm. But there are always a few eyes that are invisible to you, and the tips for you are disappointed. To them, I am very anxious and can't hold it. This delayed time, Teacher Xue's name penalty station made me very inspiration. Really let students know why they were punished, there was also a warning. Education that had been agreed with no punishment was incomplete education. But the degree of punishment grasped It's not good, and the students are punishing themselves while punishing themselves.
4、抓好阅读教育
4. Do a good job of reading education
1）听低年级孩子们读书，往往觉得他们拖调子如唱歌，每届孩子都是如此，在我的教育中，我虽然也注意到了这个问题，但在解决问题的方法上没有薛老师顽固：孩子们不达要求就不放松，教师一遍遍的领，让孩子们感受语言中的音乐节奏。这个问题上我是松一阵紧一阵的，因而效果总不如意。薛老师的顽固让我感动，也让我下定决心，今年的孩子们要抓一个新模式出来。
1) Listening to the low grades to read books, they often feel that they are dragging their sings. This is the case for each child. In my education, although I also noticed this problem, there is no stubborn Teacher Xue in the method of solving the problem:The children do not relax if they do not meet the requirements.On this issue, I was loosely tight for a while, so the effect was always unsatisfactory.Teacher Xue's stubbornness moved me and made me determined that this year's children will catch a new model.
2）语言的积累在于阅读，没有阅读打底的语文教育是苍白的，要抓好这一块，需要老师付出精力锲而不舍，同时需要取得家长的配合，当然，更重要的是要激发孩子们的阅读习惯，对于刚入学的孩子，儿歌是很好的阅读材料，有趣而又朗朗上口，便于记忆和激发孩子们的想象。于是我充分利用《经典阅读》这本书，让学生读、背书上的儿歌。开家长会时争取到家长的配合，每天让家长给孩子讲故事，等学生学完拼音后，也可让孩子给家长讲故事。通过背儿歌、读故事等形式，来丰厚学生的语文素养，培养孩子们的阅读兴趣。
2) The accumulation of language lies in reading. The language education that does not read the base is pale. To grasp this piece, the teacher needs to pay energy and persevere. At the same time, it is necessary to obtain the cooperation of parents.For children who are new to school, nursery rhymes are very good reading materials, which are interesting and eloquent, which is convenient for memory and stimulation of children's imagination.So I made full use of the book "Classic Reading" to let students read and endorse the nursery rhyme.When the Parents' Association, they won the cooperation of parents, and let parents tell their children a story every day. After the students have learned Pinyin, they can also tell their parents to tell stories to the parents.Through the form of back rhymes, reading stories, etc., we have rich Chinese literacy and cultivate children's reading interest.
心平气和一年级读书笔记 篇2
我大学时就听过这个题目，一直没仔细读过。接到再教一年级的通知后，我在暑假的业余时间好奇地读了这本书。与其说是一本书，更是一本教育日志。
读完后让我不禁为之感到佩服。我很佩服薛老师，因为她在最烦人的一年级每天都能写教学日记。我钦佩她日记中反映的一术性。记录下来的经历就像一面镜子，可以清晰地再现自己的言行。同时，在阅读这本书的过程中，它也解答了我在教学年度的许多困惑。我真希望早点知道这本书。
现在，面对新的一年级，我似乎是一个现成的探路者，随时准备迎接路上老师的挑战。
我就是一年级的老师,一年级还能"心平气和"?我被“心平气和”四个字所迷住。教小学一年级而能心平气和，这是何方神人？
一口气读完薛先生的书，我感到很兴奋。一股强大的力量在鼓动我。我也想做点什么。就像薛老师一样，薛老师是如何享受这宁静的一年级的？
第一个是我们107班的毛老师让最早的一个孩子打开电脑，放一盏灯。
第二招她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一个学生跟着她从一个小组到另一个小组，拿着笔记本，大声叫她检查，这在小学里很常见。只见薛老师牵起那小男孩的手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他“不要这样，举手老师就来。
”啊，一颗“安静”的种子已经播下。小男孩感到了安静的魅力，相信他会成为一个安静的人。以柔克刚，四两拨千金，妙不可言！
第三招她阅读《论语》《孟子》《诗经》《老子》《世说新语》，阅读《沙与沫》《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《人类的声音》《我的精神家园》，阅读狄金森、张晓风、泰戈尔……薛老师推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”
我今年是第一次带一年级,从没有低年级教学经验的我每天面对稚嫩的孩子，看着他们天真无邪且充满好奇的眼睛，常常觉得自己的肩上负载着很重的责任，而面对他们对学校常规的漠然，很难达到自己理想的目标，于是常常会产生一种焦躁感，甚至失去耐心。
教育是一件漫长而美好的事情，一份努力就会有收获，冷静的态度对我们很重要。让我们在平和的教育中去奉献，去静候，去倾听花开的声音。
心平气和一年级读书笔记 篇3
假期里读了两本书，但读过之后就似乎什么都忘记了，没有留下深刻的印象，倒是开学初我从张东方老师那里借来的《心平气和的一年级》，每天睡前都会细细地品读一番。其实我早就听说这本书的影响力，有几次想买都没买成，后来也就没在意，直到接手一年级我觉得必须得读一读。翻了几页之后，居然爱不释手。
我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。
书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴，真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而到热爱学习。她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事件中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书中，总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子，却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差距。
不到一个星期就读完了这本书，而自己却无法做到心平气和，觉得自己许多该做的事情没有做，但许多不该做的事情却一直没有停，于是每天还是细细地读，书中的很多细节留给我的是感动和思考。
一、佩服薛老师那极具个性的思想。
薛老师说：“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”薛老师的一年级语文教学就是在这样的心态中从容而行的。在语文教学中，她坚信课外阅读的滋养，坚信“混混”法，允许暂时的落后，允许落后学生的永远存在，因为每个人的发展是不可能步调一致的。“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。”“只要我把分数和统考名次看淡，也就是树立了真正的责任观。对自己对学生的长久发展都有好处。”这是她的准则；“没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是各人的能力、悟性、基础、家庭环境所给的滋养不同。他们把无限的信任给了教师。教师应当对应他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度，回报相同的信任。”这是她的公正无私；“能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃了——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。”“或快或慢，或主动或需牵引，他们都在往前赶，所以在我眼里，我们二班没有差生。”我敬佩薛老师的“心平气和”！对照我们所追寻的整齐划一，及格率优秀率的一路比拼，心平气和也就自然逃离了。
一年级刚入学的常规教育很重要，当我面对一年级孩子的时候，希望他们急速地成长起来，恨不得今天上学明天就学会了怎样学习。但是开学初，在很长的一段时间里，薛老师只强调“安静”一条，特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名字的声音越来越轻，薛老师轻柔动听的`声音潜移默化地感染了学生。这样，时间长了，孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人。只有静，才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。
薛老师每天还让孩子听音乐，培养孩子在音乐中修身养性。上课的时候，让孩子在音乐中朗诵；写作业的时候，让孩子以音乐来约束自己，不要让自己的声音盖过音乐；放学背书包时，午休看书时，都放些优美的音乐给孩子们听，音乐还真起到了检查吵闹的作用，在音乐旋律中做事的他们，确实比平时要安静多了！
而我们平时用什么来让孩子安静的呢？从大声喊“安静”到拍手坐坐好，我竟从来没有想到用自己的安静来传染给孩子。或许，急噪就是我们一年级教师常常出现的坏习惯。放下身段，弱化师者尊严，放大孩子们身上的优点，用欣赏的眼光去看孩子，温柔以待，我们才能心平气和。
二、感动薛老师强烈的反省与思考。
在书中经常可以看到看云忏悔录式的自我控诉。有让学生罚站以后的愧疚，有拍桌子后的后悔，有拧了学生后的自责，毫不掩饰的自我暴露，将一个一线教师面对了生活和工作的重压而滋生出的烦躁与扭曲淋漓尽致地表现了出来。平实语言的背后是一位时时注意、时时反思的可敬的师者。注意自己的一言一行，一举一动，注意从细节处提高自己的修养。她在这种不间断的反省中，一天天地由浮躁走向了心平气和。这种严格自律的背后，是一种道德，更是一种责任。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，用欣赏的眼光来看孩子，才会发现孩子身上的闪光点，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。孩子们眼中的老师，才会是温柔的。
三、感动薛老师从不间断的阅读。
她已经将读书当作生命中的一个必不可少的部分，以至于一日不读书就好像缺了什么，会觉得心里空荡荡，生出浮躁之气，这也是薛老师成功的要素之一。阅读，使她的思想趋与成熟。而成熟，又促使她用自己的思想来认识教育。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书；因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。因为有了广博睿智的人文视野，所以读教育著作时她才能读出了与我们不一样的感受与价值，对大师的理论潜心揣摩和领悟，给了她“心平气和”支撑的理论来源。
心平气和，不是对学生的放任自流，而是在平静的外表下，心依然执着，因为平和，所以更能持久，心情也更坦然。我知道要真正做到“心平气和”的境界还需要不断去修炼，需要不断地去学习、反思、总结来提升自己。
时间如流水，不知不觉一个学期过去了，虽然我没有薛老师那般地得心应手、丰富的学识、宝贵的实践、深邃的思考，但我那帮小家伙，在我的眼里是如此的可爱。但有时仍不免有陷入烦躁当中。我渐渐明白了薛老师为什么能那般地心平气和，最主要是你以一种什么样的心情去看待一年级，又是否能用一种从容的心态去面对一年级。
虽然，这所有的一切，我根本无法一一效仿，但却实实在在给了我很大的冲击，教育是润物无声、美丽缓慢的事业；从容是一切教育工作者必备的心态。这本书告诉我：学会从容，心平气和。在这里，也把这句话送给在座的每一位老师：学会从容，心平气和。
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一年级读书笔记 篇1
初一年级读后感：《苏菲的世界》读后感言初一年级读后感：《苏菲的世界》读后感言初一年级：苏菲的世界读后感言
放假在家，随手在书架上取来一本书，坐在窗边，品一口茗茶，偷得半日闲。这是一本出版了很长一段时间的书。是以家休闲机购买的。看完后，她知道这是一本哲学启蒙书。她用简单的语言向我们展示了哲学从古至今的发展历程。
一直以为哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然不同。《苏菲的》和其他厚重的令人伤脑筋的哲学书不同，读它更像是读一本侦探**，让人不自觉地跟着苏菲去思考，去**一个个哲学问题，去拜访一位位哲学家，了解他们，走进他们的世界。这本书的内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露;而每一节内容都会阐述几个问题。
这样的切分使阅读后更容易理解和理解。它在向读者讲述哲学的同时，用生动的语言描述了一个有趣的故事，使读者有一种追求的心情，渴望知道答案，理解哲学。
故事是由一个快满15岁的小女孩苏菲接二连三收到一些怪信件拉开序幕， 你是谁? 、 世界从**来? 这些看似很普通的问题却蕴涵着很多需要深入思考的概念，苏菲在彷徨中开始思索，并在她的私人哲学老师艾伯特的引导下进入西方哲学领域。
苏菲穿越时空，从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解;来到了文艺复兴时期，她对文艺复兴时期的认识包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。和已成为历史的那些有着精辟的思想的大人物进行了一次心灵的谈话，目睹了历史又一次严肃的重演。看到这样的作品，就是看到全人类的文明。
索菲所到之处，处处凝聚着文明的精髓，散发着哲学的气息。近代以来，阿尔伯特的哲学函授课程包括康德、黑格尔、弗洛伊德甚至马克思的哲学。看着这样的作品，让我看到全人类的文明。
在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。感受最深的是哲学家苏格拉底的故事。苏格拉底，他的才华在于他能在谈话中揭露人类思想的弱点，使他理解哲学的真理。
然而在公元前399年，他却由于过于直言，被他曾指责过的上层人士送上法庭，以其宣扬新的神明，腐化青年人而被处以死刑。陪审团本可以被请求仁慈，但苏格拉底没有，因为他知道即使在他生命的尽头他也会坚持真理。他非常重视良心和真理，敢于为真理而战，为真理而牺牲的精神值得学习。
看完它，我不仅学到了一些东西，而且还受到了心灵的震撼。看到这样的作品，就是看到全人类的文明。索菲所到之处，处处凝聚着文明的精髓，散发着哲学的气息。
在这样一本书中，包括整个西方哲学史，都是引人入胜的。一直觉得哲学是一门虚幻而不切实际的学问，生涩难懂，但其实一直是我不了解哲学。这本**系统地涵盖了各种哲学思潮。
随着书中人物对剧中奥秘的不断追问和解答，越来越深入地让我了解了以前不感兴趣的西方哲学史。
总以为哲学是一门不切实际的学问，让人远离它。可是当我读完全书后才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是关于天底下每个人都关心的一些问题的学科 。哲学要解决的问题是没有用科学方法证明的问题，如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。
我不认为哲学是科学，因为它没有精确的计算和测量公式。哲学是对未知或未知事物的假设性解释，是追求真理的先驱。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和绝望的。
科学给我们知识，但只有哲学给我们知慧。心里面想的还有很多，但不知道怎么来更加明白的表达。也许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到《苏菲的世界》带给我们的震撼!
一年级读书笔记 篇2
这本书深刻地揭示了法国社会的黑暗现实主义和人与人之间冰冷的金钱关系。人与人之间只剩下钱了吗？值得思考。
主人公高里奥老头。拉斯蒂涅。伏脱。
博西翁夫人和这四个人有着不同的经历，但他们反映了同样的社会现象——金钱在社会中的决定性作用。它诱人堕落。它将人与人之间的关系化为冷酷无情，并呈现出一个又一个的人类悲剧。
高里奥原是面粉商。革命时期，他趁灾荒年乱搞囤积，发了一笔横财。为了让两个女儿攀上一门好亲事。
他把自己的大部分财产分给了她们。然而，两个女儿眼里只有钱，仅仅两年后，她们就把父亲赶出了家门。但老人高玲只好租了一套破旧的公寓。20年间他把自己的心血和财产都给了两个女儿可最终却像被榨干了的柠檬壳一样别女儿们丢弃直到死，俩个女儿为了参加舞会都不愿见自己的父亲最后一面，让他舍很而终，这样的社会，哪还存在道德理想?
金钱是整个社会的统治者。
拉斯蒂涅，更是经历了一个堕落的过程。在上层社会和下层社会生活下所形成的强烈对比之下。他的性格在慢慢改边，贫富差距不断刺激着他的欲望。
最后，他抵挡不住金钱的**，走上了资产阶级野心家的道路。
在拉斯蒂纳生活的时代，封建贵族的价值观面临着强大的挑战，其力量**于金钱。当拉斯蒂涅找她时，鲍赛昂夫人正碰上一个很丢面子的事。他的情人阿尔库达侯爵准备为了20万法郎抛弃她，娶一个暴发户的女儿。
谁能说当今社会没有这样的事实？多少人一旦进入社会，就无法抵当今钱和各种利益的**，最终沦为金钱的奴隶。现在到处都是勒索、盗窃和抢劫，不全是为了钱。
权吗?可最后落得什么下场呢?不过是整天的担心，睡觉也睡不好，生怕那一天查到自己的头上。
最终还要面对阴森的牢狱，遭世人的唾骂。“钱不是万恶之源，但是你过度地，过分地，贪婪地爱它，依赖它，它就是万恶之源。”
我们不应对生活过于苛求，应该珍惜好自己所拥有的一切。对于钱，应该有正确的认识。我们最大的财富在于丰富多彩的生活。
一年级读书笔记 篇3
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤
文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。 —— 鲁迅
事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 —— 蔡尚思
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 —— 赫尔岑
我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。 —— 富斯德
当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。 —— 歌德
夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。 —— 王夫之
身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 —— 列夫·托尔斯泰
一年级读书笔记精选(3篇)
要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“一年级读书笔记”开始。凡读无益之书，皆是玩物丧志，当我们的想法因为阅读作者写的作品而发生改变时。 思考这本书对自己的影响，标志着我们开始写好一篇读后感。此页面信息仅供参考请自行后续处理！
一年级读书笔记(篇1)
爱的教育是我在寒假里所读的一本书，这本书是中外十大名著之一。我非常喜欢它，现在我已经看了第2遍了， 还是那样好看，百看不厌!
它主要讲：一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。性格：极富有同情心，喜欢帮助他人，一个极富有上进心的不可多得的少年，作者用日记的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的基础上，都建立在爱的基础上。
这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的内心世界，更贴近我们。
如今，社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说：“他(她)要是不好好学习，你就狠狠打他(她)，我们家长决不姑息。”在素质教育的今天，我对这点最反感。“有话好好说”这不是大人们经常强调我们的吗?为什么到他们那就一文不值，以“打”来解决问题的所在?
《爱的教育》是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典!
朋友们!家长们!师长们，读这本书吧!它定会让你受益匪浅!
[小学生一年级读后感]
一年级读书笔记(篇2)
我最近在读一本《城南旧事》，它让我了解到现在大人小时候的那份童年。
《城南旧事》主要写的是林海音小时候童年的回忆。在这本书中，我被林海音那天真的心灵感动了。她不像那些大人一样，认为小桂子的妈妈疯了，而是用她那纯洁的想法，跟她交上了好朋友，这就是天真的力量。在《爸爸的花儿落了，我也不在是小孩了》这篇文章当中，我懂了林海音已经长大了。也让我很伤心林海音的爸爸去世了。
从这本书中，我了解到了林海音成长的一些足迹。并让我知道我们要乐于助人并学会探索，而且让我珍惜每一次机会。《城南旧事》这本书，让我的童年时代更美好，就比如：林海音小时候那么艰难，但是都挺过去了。而我的生活，是那么幸福，想干什么就可以干什么，跟林海音相比，我感觉林海音的成长更艰难。就比如她家孩子那么多，而她是最大的，她就可以当个有耐心的姐姐，而我如果有个妹妹，那我早就忍不住了。《城南旧事》这一点很吸引我。
一年级读书笔记(篇3)
【第一篇】：《吃黑夜的大象》读后感
我读完了《吃黑夜的大象》这本书，我非常喜欢这本书，发现书里面有好多我不知道的知识，如：没有黑夜很可怕，没有黑夜动物、花草树木就无法休息，也不能正常学习、工作、生活等。
有时，黑夜也能给人、动物、植物带来一定的麻烦，如：书里所说的“矿井里、山洞里”。因此，通过故事让我明白了任何事物都有它的好坏之分，在学习中，遇到问题要多动脑筋思考，想办法去解决它；在生活中遇到困难也要想办法去克服它；我不仅自己要做一个强者，还要做一个愿意帮助别人的人，长大后做一个对社会有用的人。
【第二篇】：读《捅马蜂窝》后感
《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他“决心不再做一件伤害旁人的事”。
这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。
【第三篇】：海的女儿
《海的女儿》讲述了小美人鱼追求幸福却最后失败的故事，我很不喜欢这样的结局。
如果小美人鱼救了王子后不躲起来，王子不会认为他是邻国的公主。可是她太胆小了。
例如，如果小美人鱼能找到一种方法，告诉王子她长大后的想法，她可以写字、画画和做手势。王子也许能理解小美人鱼的爱
但如果没有，小美人鱼变成了一个泡泡，但她没有绝望。我想做一个好孩子，帮助她早日拥有不朽的灵魂。
【第四篇】：读《兔子坡》有感
今天，我读了《兔子坡》这本书，感觉真的不错，是法国罗伯特写得一本短篇**，讲述了一群可爱的小兔子在为告别穷苦荒凉的生活，迎来丰收的日子而感到高兴。
就在兔子居民都沉浸在喜悦中时，不幸降临了，小兔子乔奇受伤了，结果被好心的人救了，真是虚惊一场，后来他们过上了幸福的日子。
【第五篇】：《熟能生巧》读后感
今天，我看了《熟能生巧》这个成语故事，觉得文中的陈尧咨实在太骄傲了，他以为只有他的箭术才是好，经常得意洋洋，最后却被一个老头给教训了，那时候他才知道，他有那么好的箭术，不是特殊的本领，只是熟能生巧而已。
我通过读这个故事，我知道了：无论做什么事，都要常练习，练多了就能熟能生巧了。
一年级读书笔记(集锦3篇)
教师资源网小编为大家精选的这篇“一年级读书笔记”文章内容详实讲解清晰，读完作者写的作品后，大家都深受触动。这时候应该写读后感来记下自己的感受和启示，这将有助于你不断进步！
一年级读书笔记 篇1
一年级读书笔记模板
封面：书名、作者、我的名字、日期
一、书籍基本信息
书名：
作者：
出版社：
出版日期：
页数：
二、读书感受
1. 读书开始的感觉
描述自己在开始阅读这本书时的感受和期待，是怀着什么样的心情踏上这段阅读之旅的。
2. 书中的故事情节
概括和描述书中的故事情节，包括主要角色、主要事件，以及一些引人入胜的细节，使读者对整个故事有个整体的了解。
3. 故事中我喜欢的部分
选择几个自己喜欢的故事情节或角色，详细描述原因，并表达自己对这些元素的喜爱之情。
4. 故事中的启示
描述故事中所传达的道理或价值观，以及你从中学到了什么，这些启示对你有什么影响。
5. 阅读的感受与体验
详细描述自己阅读这本书时的感受与体验，比如是否引起了自己的共鸣，是否令人留连忘返，等等。
三、读书的启示与反思
1. 我从这本书中获得了什么
总结自己从这本书中学到的东西，可以是知识、价值观、文化背景等等。
2. 我在阅读中的优点与不足
分析自己在阅读这本书过程中的优点与不足，包括阅读技巧、理解能力、专注度等方面。
3. 如何改进
思考如何提高自己的阅读能力以及阅读理解能力，提出一些建议并列举相应的行动计划。
四、总结与感谢
1. 对这本书的总体评价
发表对这本书的总体评价，包括文字、情节、结构等方面。
2. 感恩之情
表达自己对作者的感谢之情，感谢作者带给自己的愉快阅读体验，以及通过这本书所获得的启示。
3. 阅读的收获与期望
总结自己通过阅读这本书所获得的收获，并表达对未来阅读更多好书的期望。
封底：总结语或标语，鼓励自己继续读书的动力。
一年级读书笔记 篇2
这支笔是一个**陷阱，失去了它们的意识，使它们不再真实。然而，谎言可以导致秘密，而秘密可以变成更多的谎言。红铅笔像毒药一样，攻击珉浩和周围的人。
曾经做过这么大的决定，毁掉了红铅笔，但当它再次出现时，我无法拒绝。尽管我做了一个选择，但我还是无法阻止那止红铅笔继续画下去。
那么多人称赞我，喜欢我，关心我，可是，那种孤独感，却吸了水的海绵，语法膨胀，愈发沉重。
拥有红铅笔之前，作文本上永远是蓝章。生活至少还过的很踏实。有了红铅笔，作文本上就没有蓝章了。不要多次表扬老师。生活却越来越虚幻。
赞美吞噬他的心灵，虚荣他的心灵。珉浩看起来很高兴。事实上，他非常害怕。他害怕一旦谎言暴露，他会失去一切。材奎的无意，帮他找回了真实的自己。
也许，当你明智地放下不属于你的权利，成为你自己的时候，你也会和你父亲打棒球，吃你母亲做的饼干。
倘若，你考试的时候，成功作弊了，并且得了满分，你获得了老师同学的赞赏，不知道你当时是什么心情，过了几小时后是什么心情，如果老师让你讲解这题的思路步骤，你会怎么办?
倘若，花拥有了五彩光照，越加光彩夺目，但，这不是真实的自己。
倘若，人类拥有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有风一样的速度。但，这不是真实的自己。比诺曹鼻子的长短完全取决与它是否诚实。
最后它都战胜了自己，聪明的我们难道不可以吗?海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
”我们现在虽不是足够优秀的，但不要妄图捷径，一步登天，50到100分的飞跃，这只是一个**陷阱，比敌敌畏还毒，比凡尔登绞肉机还残忍，它无情地夺走我们的天真，诚实与快乐，使我们的心扔下一层厚厚的淤泥，就这样孤独着，如围城般，视自己周围为一堵墙。
记得周立波老师说过一经典的话：“考100分与90分的区别是什么?是因为少了10分的快乐。”
请你们各自闭上眼睛，感觉自己也曾因为种种事情而感到心中空洞，并不是靠自己脚踏实地的，请睁开眼睛告诉我…… 推荐你去看看《红铅笔》。
一年级读书笔记 篇3
[摘要]时光飞逝，2014年寒假如约而至。新的一年，新的希冀。对于大多数小学生来说，如何度过一个快乐而充实的寒假？
读凡卡有感
**著名**家契诃夫在一部作品《凡卡》中塑造了一个由乡下来城里做学徒的9岁男孩凡卡。讲述了凡卡童年的悲惨生活。读后，我的心久久不能平静。
凡卡是孤儿，只有爷爷是亲戚。由于经济困难，爷爷还不得不把9岁的万卡送到城里当学徒。万卡在城里很无助，很受欺负。
他受尽了折磨老板动不动就打他，食物也少得可怜，可那里，没有人同情他。
读着《凡卡》，我不禁为自己出生在社会主义新中国而暗自庆幸。在家有父母疼，有爷爷、奶奶爱;在校还有老师、同学的关心。我们现在能享受国家的九年义务教育，在学校上学，老师教我们各种知识，使我们从一个什么都不懂的小孩，渐渐长成一个有一定知识的少年。
而凡卡呢，本来可以成为一个对国家有用的人才，可他却只能在老板家做苦工凡卡是多么可怜啊!再看他的食物也少得可怜一点面包和一口稀饭，每天一成不变。而且我们每天都有美味的食物，甚至有些学生浪费食物和挑食，怎么不应该啊！
凡卡的童年生活很悲惨。与他相比，我们是多么幸福！
一年级简单的读书笔记系列3篇
随着时代的进步，书籍的类型越来越多，阅读作品后，我内心的感受很多，为作品所感动。 读后感概括了作品在哲学、文学和艺术领域中的重要贡献和地位，怎样才能让我们的读后感体现出我们的真情实感呢？教师资源网小编收集并整理了“一年级简单的读书笔记”，敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
一年级简单的读书笔记 篇1
在日常学习、工作和生活中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，这时就十分有必须要写一篇感言。应该怎么写感言才合适呢？以下是小编为大家整理的高一年级读后感：《围城》的读后感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
钱钟书说："婚姻是一座围城，里面的人想出去，外面的人想进来。"我说："心灵也是一座围城，生活在自己的阴影中，只会越困越深，只有战胜自己，才能走出围城。"
——题记
先哲们曾说过："外在的敌人纵然强大，但最大的敌人莫过于自己。要征服世界，首先就必须征服自己。"
的确，面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触;有的人因为平凡，便以为无能而不想去接触;有的'人则因为已经取得过成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触。……他们总是生活在自己心灵的阴影中，受到心灵的束缚而不愿去尝试，不愿去拼搏，最终也只能在心灵的围城中越困越深。因而，只有不看自己才能有所突破，才能有所超越。
"大雪压青松，青松挺且直。"面对困境与束缚，只有战胜自己，才能取得成功。爱迪生作为美国的发明大王，在他的发明中，经历了无数次的失败。就如发明灯丝而言，他就历经了1000多次的失败，但他并没有放弃，并没有因此止步不前，而是在困境中振作，从失败中奋起，坦然地面对挫折，最终，他取得了成功，成为大名鼎鼎的发明大王
弥尔顿曾说："人是有意志的动物。"意大利小提琴家帕格尼尼就是这么一个人，一个真正的人。他很平凡，甚至比平凡人还要平凡。因为他先天残疾。但他并没有就此而放弃自己。他坚信"瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。"因此，他努力克服着自己的自卑心理，战胜自己并不断尝试，不断奋斗，最终成为意大利首屈一指的小提琴家。被人称为是："在琴弦上展现了火一样的灵魂。"
"失败是成功之母"，这是新一代哲学家们的提法。在世界各国的印象里，中国女排是一个神话。她们曾经创造了奥运会的五连冠，她们创造了骄人的战绩，她们取得了巨大的成功。但她们并没有在成绩面前沾沾自喜，更没有怕有损自己的荣誉而不愿拼搏，她们没有像克拉克那样束缚在心灵的围城里。她们不断地奋斗拼搏，因此她们成功了。她们再次取得了奥运冠军。
的确，"心有多大，舞台就有多大。"在失败面前，我们不应当气馁;在平凡面前，我们更应当执着;在成功面前，我们更应当拼搏。人生最大的对手莫过于自己，只有走出心灵的围城，才能取得成功。
一年级简单的读书笔记 篇2
关于这部散文集，贾平凹在序中说：“小说可能藏拙，散文却会暴露一切，包括作者的世界观、文学观、思维定式和文字的综合修养。我以前研读别人的小说，总要读他小说之外的文章，希望从中寻到一些关于他的规律性东西，我现在编《天气》，又这么说，我把我的衣服就撕了。”又说，“以现在的年龄，如果让我评估我的散文，虽不悔其少作，但我满意我中年以后的作品。年轻时好冲动，又唯美，见什么都想写，又讲究技法，而年龄大了，阅历多了，激情是少了，但所写的都是自己在现实生活中真正体悟的东西，它没有了那么多的抒情和优美，它拉拉杂杂，混混沌沌，有话则长，无话则止，看似全没技法，而骨子里还是蛮有尽数的。”
没有技法的散文，是到了炉火纯青的境界了。
《天气》出版后，反响甚好，《人民日报》登载过胡竹峰的一篇评论，题为《铜绿斑斑，大象缓步》。文章写道：“《天气》所录者，叙事写情谈理，没有花架子，点到为止，如镜照人，其形态自现，又如古琴之音，缓缓而发……贾平凹下笔成文，长短自有定数，不求奇巧精工，但奇巧精工自来。”所论甚当。
最后还是借用贾平凹的话：“读散文最重要的是读情怀和智慧，而大情怀是朴素的，大智慧是日常的。”
读《天气》可作如是观。
一年级简单的读书笔记 篇3
梁先生的散文文笔简洁，风格恬淡，看似平平淡淡，却蕴藏着无穷的艺术魅力，令人读后余味无穷，遐想不已。它并不奢谈人生的大道理，然而，在平实的语言后面，却饱含着作者对生活的感受，让读者细细去体会、咀嚼。在平平实实的语言里，可以感觉到作者对人生的感受，让读者受到美的感化。像两三知己灯下夜谈，或直抒胸臆，或旁征博引，或幽默谐趣。语言不多，谈的皆是日常生活中的所见所闻，在淡淡的气氛中，自有一种韵味，在不知不觉中给人以美的熏陶。每一篇散文都有独到的见解，现于大家分享如下：
《中年》里，他体察到中年种种可晒可叹的身心变异，表白顺应自然、安身立命的中年心态：四十开始生活，不算晚，问题在“生活”二字如何诠释。如果年届不惑，再学习溜冰踢毯子放风筝，“偷闲学少年”，那自然有如秋行春今，有点勉强。中年的妙趣，在于相当的认识人生，认识自己，从而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活。科班的童伶宜于唱全本的大武戏，中年的演员才能担得起大出的轴子戏，只因他到中年才能真懂得戏的内容。流露在文中的这种中年心态，既不奢求也不自弃，顺乎自然，安身立命。这种心态固然谈不上锐意进取，但也不是悲观虚无的表现，而是一份达观乐生、安分执中的情怀。这类咏怀言志小品，优游自在，明心见性。梁实秋所躬行的是“做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活”的处世哲学，追寻的是精神上的自由和快乐，在动荡时代修炼超脱心斋，谋求自适妙方，体现的是达士情怀。
《时间即生命》则是写时间就是生命，而生命就是时间。里头有一段是这样写的：“最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义的，不虚此生，那么就不可以浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈的善为利用他的时间。„„”作者称自己浪费了很多时间的人，并告诫人们，想拥有更多的时间就要健康的活着，而多锻炼是健康的秘诀。
读书笔记一年级5篇
如今爱读书的人越来越多了，在阅读作品这本书的过程当中，很多读者都有着自己的想法。如何写才能将这无法言语的震撼写出来呢？栏目小编绞尽脑汁制作出了这份“读书笔记一年级”希望您喜欢。
读书笔记一年级(篇1)
我由《小花》结识了普希金，结识了这位俄罗斯伟大的抒情诗人。在以后的日子里，我好似着魔一样迷上了普希金接着，我又陆续看到了他的《叶甫盖尼·奥涅金》、《别尔金**集》、《上尉的女儿》、《杜布罗夫斯基》等作品。普希金在俄罗斯美丽的风景和优秀的女形形象点燃了我对美好生活的诗意和向往，培养了我对自然的热爱，强化了我性格善良、忠诚的一面。
这首诗给我一种前所未有的感受。我似乎一下子就发现了美：一朵小花可以那么美丽，那么丰富的情感色彩，它的美可以长久，可以传递，可以珍藏，它有那么强大的生命力！
我反复吟诵这首诗，并在我最好的一本笔记本上认真地抄下这首诗!
读书笔记一年级(篇2)
在我的心目中，《简・爱》是一部完美而伟大的著作，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样做人。
而书中的主人公简・爱是我学习的榜样，她的聪明、善良、坚强、有主见，是最令人敬佩的。简・爱的一生有悲欢，也有离合。她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是她却从不向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。
我今天读完了《简爱》心里由衷的敬佩简爱。她是我的榜样。简爱虽然不够漂亮，但人不是因为漂亮才可爱而是因为可爱才漂亮。高雅的气质，温柔活波的个性，有自己的见解。这些都是女人最可贵的东西。我喜欢看简爱在罗奥德学习的那段。她努力向上的精神鼓舞着我。
还有同罗切斯特先生的爱情故事，这是真爱的过程。人一生有一次这样大的爱就足矣。让人感觉了生存的价值和意义，人为什么活着与人怎样活着。
三、简爱读书笔记100字
《简爱》就像是现实生活中的“灰姑娘”的奋斗史，简・爱坚强地面对困难，挫折，她还追求男女间的平等，穷人与富人之间的平等。正如她所说的那样：“我跟你一样有灵魂，也同样有一颗心!”
《简爱》教会了我们坚强地面对生活中的挫折，她也同样教会了我们要平等对待生活中的事物以及各式各样的人，她还教会了我们要在生活中自强自立……
读书笔记一年级(篇3)
夏洛特用自己的生命改变了威尔伯的命运，让它有了享受春节的未来。
在威尔伯眼里，夏洛特深深扎根于它的内心。虽然它也爱夏洛特的子孙后代，但没有人能取代夏洛特的心。夏洛是独一无二的。
这个故事告诉我们，把生命献给朋友也是值得的。
读了这本书之后，我最喜欢的人物是夏洛。因为只有他救了威尔伯的命。他也是一位忠实而优秀的作家。
在夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字中，夏洛对人类做的把戏改变了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖。但，夏洛的生命却走到了尽头
《夏洛的网》是我最喜欢的书，我还有读后感想：我觉得夏洛是个忠实、聪明、拥有爱心的朋友。读完之后，给我的印象非常深刻。
读书笔记一年级(篇4)
今天，我读了杯弓蛇影这个成语故事。
这个故事主要讲了：一个叫乐广的人，喜欢结交好友，一天，他把一个朋友邀到家里做客。他请朋友喝酒时，他的朋友看见好像看见杯子里模糊的有一条小蛇的身影，可是，因为情面，那位朋友还是慢慢的把杯里的酒给喝下去了第二天。那位朋友想起自己喝了酒中的蛇，十分害怕，然后就大病一场。然后，乐广来到他的朋友家来看望他，问起这件事的时候，乐广突然哈哈大笑起来说，那只是我挂在墙上的弓呀，结果过了几天，他的朋友的病就好了。
这个故事告诉我们，实际上没有那回事，自己认为有，自己惊扰自己。
读书笔记一年级(篇5)
在我国春秋时期有一位伟大的思想家和教育家，他是儒家学派的创始人。他开创的私学，打破了“学在官府”的传统，促进了学识文化的下移，为战国诸子百家和百家争鸣开辟了道路，他一生都在为实现自己的政治主张而努力。作为一代文化巨人，他的光辉思想至今任启迪着我们的思维。你们知道他是谁吗？没错，他就是“大成至圣先师”——孔子。
俗话说“半部《论语》治天下”。可以说，《论语》是我们每一个炎黄子孙人生必读之书。《论语》是一部记载孔子言行和思想的书，“论”是“论纂”的意思，“语”是“语言”的意思。作为一部在我国古代思想史、文化史、教育史上影响卓著的儒家典籍，《论语》带给我们的启迪和价值是说不完，道不尽的。
《论语》内容极其丰富，孔子的哲学思想、政治主张、教育学说、及伦理的观念、道德修养、文学主张均包含其中，蕴含着极其深刻的道理。许多句子沿用至今，如“子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：不在其位，不谋其政。”等等。
读《论语》我可以感知到孔子循循善诱的教导，爱憎分明的立场和睿智精浑的主张。因为“子曰”，因为《论语》，所以才会有与之相关而形成的现代社会。可以说，孔子的《论语》与现在息息相关。
换个角度来讲，如果没有孔子学说，没有《论语》会怎样呢？若无《论语》，那就没有儒家学派；若无《论语》，那秦始皇统一天下后可能就不会焚书坑儒，不会因此造成他以后的失败；若无《论语》，那么汉武帝可能就无法采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从而不能进一步更好的治理天下，成为中国历史上伟大的皇帝之一；若无《论语》，可能就不会有五四运动，《论语》也不会作为封建文化的象征被列为批判否定的对象，从而使马克思主义在中国传播，使中国人民奋起反抗，形成现在的和谐社会。
对于学生来说，《论语》可教我们如何做人，成为一名文质彬彬的谦谦君子，还可以明白许多关于学习的方法，可以更好地明确学习目的，理解学习内容，改善学习态度等等；对于老师来说，《论语》可以让他们了解教育思想，学习教育方法，深究教育内容，培养教育目标等等；对于医生来说，《论语》可以让他们明白作为一名医者的道德及所要背负的责任。《论语》对我们的方方面面都有影响，西方人称之为中国人的《圣经》，不无道理。
可想而知，《论语》的重要意义及孔子学说的深刻影响了。我们应好好地阅读《论语》，从中学习中国传统的文化思想。《论语》中有些内容虽是值得肯定的，但也有些内容是值得否定的，我们应取其精华，弃其糟粕，使中华五千年的文化更好的传承下去。
一年级简单的读书笔记合集
这篇文章将从多个角度来深入思考“一年级简单的读书笔记”。读书切勿求快，求多，应当讲究完全吸收，读完作品，我们能学到许多。 用文字记录下对事物的感悟，可以丰富自己的思维。请留心听讲希望你能学到一些新的技能！
一年级简单的读书笔记 篇1
本文是小学关于小学一年级读书笔记的小女生金贝贝读后感，欢迎阅读。
小女生金贝贝读后感
书名叫《小女生金贝贝》，金贝贝是个可爱活泼、天真的小学生，有一点傻傻的可爱。
她6岁半开始换牙。长好牙，为什么有一天突然没有了？她觉得很奇怪。
她很聪明。她在教师节为米老师做了一条葡萄项链。她很聪明，帮杜歌飞吓跑了占乒乓球桌的大男孩。她得理想很美好，是做一名好妈妈。
她和一只叫丑陋的狗是好朋友。贝贝很有爱心。她怀着爱收养了这只流浪狗。
有时她的想法有点幼稚。她喜欢和杜歌飞这样一个聪明勇敢的男孩携手过马路。在挑选队长时，她自信地相信自己能胜任。她选择了自己，当然她成功了。读完这本书，仔细回味之后，我不禁大笑起来。
她得想法和她的为人都事可爱、单纯、简单、没有坏心思。她没去上课，因为她在看蚂蚁如何把一大块食物搬进洞里。蚂蚁搬走后，下课铃响了。那是因为她不知道怎么看蚂蚁，也不上课。是不是很好笑？
其实这样的成长的的故事是太多太多。借用作者的一句话就是：成长的道路总是七弯八拐，曲曲折折。但每个孩子都可以用自己的方式画出自己的成长地图。
一年级简单的读书笔记 篇2
一年级读书笔记模板
封面：书名、作者、我的名字、日期
一、书籍基本信息
书名：
作者：
出版社：
出版日期：
页数：
二、读书感受
1. 读书开始的感觉
描述自己在开始阅读这本书时的感受和期待，是怀着什么样的心情踏上这段阅读之旅的。
2. 书中的故事情节
概括和描述书中的故事情节，包括主要角色、主要事件，以及一些引人入胜的细节，使读者对整个故事有个整体的了解。
3. 故事中我喜欢的部分
选择几个自己喜欢的故事情节或角色，详细描述原因，并表达自己对这些元素的喜爱之情。
4. 故事中的启示
描述故事中所传达的道理或价值观，以及你从中学到了什么，这些启示对你有什么影响。
5. 阅读的感受与体验
详细描述自己阅读这本书时的感受与体验，比如是否引起了自己的共鸣，是否令人留连忘返，等等。
三、读书的启示与反思
1. 我从这本书中获得了什么
总结自己从这本书中学到的东西，可以是知识、价值观、文化背景等等。
2. 我在阅读中的优点与不足
分析自己在阅读这本书过程中的优点与不足，包括阅读技巧、理解能力、专注度等方面。
3. 如何改进
思考如何提高自己的阅读能力以及阅读理解能力，提出一些建议并列举相应的行动计划。
四、总结与感谢
1. 对这本书的总体评价
发表对这本书的总体评价，包括文字、情节、结构等方面。
2. 感恩之情
表达自己对作者的感谢之情，感谢作者带给自己的愉快阅读体验，以及通过这本书所获得的启示。
3. 阅读的收获与期望
总结自己通过阅读这本书所获得的收获，并表达对未来阅读更多好书的期望。
封底：总结语或标语，鼓励自己继续读书的动力。
一年级简单的读书笔记 篇3
这就是这三个巨人。但却是命运待他们不公：为什么贝多芬没有米开朗琪罗和托尔斯泰那样好的身世?为什么米开朗琪罗没有贝多芬和托尔斯泰的自由?为什么托尔斯泰不像贝多芬和米开朗琪罗那样有追随者?
他们有种种的不同，但有一点是相同的，那就是：遇上挫折时表现得勇敢坚毅，沉着地与困难抗争。他们所表现出的坚韧与勇敢感动了所有的人。从这本书中，我们看到了三个“大写的人”。
阅读了罗曼・罗兰的《名人传》，深有感触。他的故事是人们强大的精神支柱。写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼!
在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。
一年级简单的读书笔记 篇4
一年级的小蜜瓜读书笔记
小蜜瓜是一个可爱活泼的一年级学生，每天都充满了好奇心和探索欲望。他喜欢读书，尤其是那些充满想象力和故事情节扣人心弦的书籍。他在读完每本书之后，都会认真地做读书笔记，记录下精彩的片段和自己的感想。
有一次，小蜜瓜读了一本名叫《魔法森林的冒险》的书。故事发生在一个神奇的魔法森林里，里面住着各种各样的神奇生物。小蜜瓜被故事吸引，他随着主人公的冒险历程，仿佛也置身其中。于是，他开始记录下自己的读书笔记。
在这本书中，主人公是一个年轻的冒险家，他叫亚历克斯。他有一把神奇的小提琴，当他拉琴的时候，它会发出魔法音乐，可以帮助他解谜、战胜怪兽。小蜜瓜非常喜欢这个角色，因为他也爱音乐，相信音乐可以带来奇迹。
故事开始的时候，亚历克斯在森林里迷路了。小蜜瓜开始想象自己也置身于森林中，感受到了浓郁的树叶气息和微风的轻拂。他写下了“森林中充满了神秘的力量和未知的冒险”的感想。
在亚历克斯的冒险过程中，他遇到了各种各样的生物。从小矮人到火精灵，从哥布林到巨龙，每一个角色都拥有独特的个性和能力。小蜜瓜非常喜欢观察和倾听故事中的角色，因为他相信每一个角色都有自己独特的故事。
有一天，亚历克斯遇到了一个魔法树，它可以让人的愿望成真。小蜜瓜非常好奇，他想象自己是亚历克斯，站在魔法树前，思考自己最想要的愿望是什么。他写下了“想象魔法树的存在是为了提醒我们要保持对美好事物的憧憬和追求”。
然后，亚历克斯和朋友们一起解救了一个被邪恶女巫困住的森林精灵。小蜜瓜非常喜欢这个情节，因为他认为帮助别人是一件非常有意义的事情。他写下了“人们之间的友谊和帮助是解决问题的关键”。
在解救森林精灵的过程中，亚历克斯遇到了很多困难和挑战。但他从不放弃，他相信只要坚持不懈，就一定能找到解决问题的方法。小蜜瓜深受这种乐观和坚韧的精神所感动，他写下了“面对困难时，不要灰心，要坚持去寻找解决问题的办法”。
最后，亚历克斯成功救出了森林精灵，恢复了森林的祥和。小蜜瓜为亚历克斯的冒险历程和胜利感到非常开心。他明白到，不论是在书中还是现实生活中，只要我们信心满满，勇往直前，就一定能迎来成功和胜利。
小蜜瓜的读书笔记结束了，他将这篇文字珍藏在自己的笔记本中。这个小小的笔记本不仅记录了他读过的每一本书的故事情节和精彩片段，更记录了他对人生的感悟和自己的成长。小蜜瓜相信，通过读书和写作的过程，他能够收获更多的智慧和快乐。
一年级简单的读书笔记 篇5
今天，我读了一天的书，因为那本书太有趣了，我都要入迷了，告诉你们吧，那本书就叫西游记。西游记里的孙悟空可厉害了。
有一次，他和银角大王和金角大王大战，两个法宝葫芦一下子就被孙悟空骗走了，即使用法宝绳子也轻松的被孙悟空割断了。
西游记的故事是说，孙悟空被压在五行山下，观音菩萨找唐僧带孙悟空去西天取经。在路上他们收了两个徒弟―猪八戒和沙僧。他们一路上战胜了很多困难，顺利到达了西天，取得了真经。
我从这本书里学到了要团结，遇见困难要敢于挑战，要坚持目标，不要放弃。
这段时间我看了我们祖国的四大古典名著之一《西游记》，故事中的情节深深地吸引了我。
书中孙悟空为了保护唐僧平安到西天取经，他历经了千辛万苦，在一路上遇到了很多困难，但他毫不畏惧。团结猪八戒和沙僧齐心协力克服困难，终于顺利完成了任务。他自己也从一只顽皮的猴子变成了一个真正的战士。
一年级简单的读书笔记 篇6
这支笔是一个**陷阱，失去了它们的意识，使它们不再真实。然而，谎言可以导致秘密，而秘密可以变成更多的谎言。红铅笔像毒药一样，攻击珉浩和周围的人。
曾经做过这么大的决定，毁掉了红铅笔，但当它再次出现时，我无法拒绝。尽管我做了一个选择，但我还是无法阻止那止红铅笔继续画下去。
那么多人称赞我，喜欢我，关心我，可是，那种孤独感，却吸了水的海绵，语法膨胀，愈发沉重。
拥有红铅笔之前，作文本上永远是蓝章。生活至少还过的很踏实。有了红铅笔，作文本上就没有蓝章了。不要多次表扬老师。生活却越来越虚幻。
赞美吞噬他的心灵，虚荣他的心灵。珉浩看起来很高兴。事实上，他非常害怕。他害怕一旦谎言暴露，他会失去一切。材奎的无意，帮他找回了真实的自己。
也许，当你明智地放下不属于你的权利，成为你自己的时候，你也会和你父亲打棒球，吃你母亲做的饼干。
倘若，你考试的时候，成功作弊了，并且得了满分，你获得了老师同学的赞赏，不知道你当时是什么心情，过了几小时后是什么心情，如果老师让你讲解这题的思路步骤，你会怎么办?
倘若，花拥有了五彩光照，越加光彩夺目，但，这不是真实的自己。
倘若，人类拥有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有风一样的速度。但，这不是真实的自己。比诺曹鼻子的长短完全取决与它是否诚实。
最后它都战胜了自己，聪明的我们难道不可以吗?海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
”我们现在虽不是足够优秀的，但不要妄图捷径，一步登天，50到100分的飞跃，这只是一个**陷阱，比敌敌畏还毒，比凡尔登绞肉机还残忍，它无情地夺走我们的天真，诚实与快乐，使我们的心扔下一层厚厚的淤泥，就这样孤独着，如围城般，视自己周围为一堵墙。
记得周立波老师说过一经典的话：“考100分与90分的区别是什么?是因为少了10分的快乐。”
请你们各自闭上眼睛，感觉自己也曾因为种种事情而感到心中空洞，并不是靠自己脚踏实地的，请睁开眼睛告诉我…… 推荐你去看看《红铅笔》。
