六年级调查报告的范文集锦(10篇)。

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六年级调查报告的范文 篇1

假日小队活动，我们小朋友可喜欢了!它不仅可以使我们队员增长见识，锻炼能力，还可以学会交往，陶冶情操呢。可是我们平时安排好的小队活动，总会因为种种原因而不能开展得尽如人意，这是为什么呢?下面就是我开展的小调查。

一、假日小队的现状与问题

经过调查，我发现假日小队活动的现状确实不容乐观，在活动的开展中存在着一些问题，面临着一些困难。

⒈活动时间得不到保证

好多同学经过五天的辛苦学习，都非常盼望有一个能自主安排的双休日，然而现实情况却不容乐观这样那样的辅导班力量强大。调查发现，很多同学周末的时间基本上被画画、围棋、奥数、作文等兴趣班、补习班侵占，同学们根本没时间去参加小队活动。另外，家长普遍很忙，难以在时间上支持假日小队活动的开展。

⒉安全问题不容忽视

我们都知道，假日小队活动可以锻炼同学们的能力，拓宽大家的活动范围。可现实生活中，同学之间都住得比较分散，让人放心的活动场地也比较少。双休日或假期里要组织一次活动，好多家长都不放心，比如路上安全、公共场所的设施安全等一系列安全问题都成了家长的心结，自然也成了假日小队正常活动的拦路虎。

⒊活动意义不够突显

因缺乏有效指导，我们一学期仅有的几次小范围的碰头，形式比较单一，不是到同学家做寿司、汤圆等美食，就是到新华书店看看书。虽然大家兴致盎然，可实践能力得不到有效培养，视野得不到开拓。这样的活动跟假日小队的初衷存在一定差距。

二、我的建议

为了解决上面出现的问题，确保我们假日小队的顺利开展，结合我们的实际情况，提出以下建议：

⒈自主报名匀时间

调查发现，我们全班共48人，其中42人周六上午有空，45人周六下午有空，41人周日上午有空，42人周日下午有空。可以分四个时间段，分别是周六上午、下午，周日上午、下午，供同学们自主选择报名，这样在时间上避免与课外辅导班冲突。最后再进行统计整理，人数少的可直接组一队，人数多的分成若干小组进行活动。

⒉家长义工当后援

假日小队活动中家长是一支不容忽视的辅导力量。我们打算聘请热心、责任心强的家长，利用假日时间指导并带领队员进行活动。这样的话，我们相信一定能使活动更有意义、更有特色、更加安全。

⒊菜单导引活形式

先邀请老师帮我们设计一系列的活动菜单，提供给各小队作参考。每个小队可以利用菜单再结合队员兴趣爱好进行微调，也可以根据实际情况适当丰富活动项目，最终确立活动的内容。如小队中有队员家长在气象局工作，他们小队的活动内容可围绕着了解气象展开气象分类知多少、历史上的恶劣气象、气象预报的秘密、参观气象局

总之，我眼中的假日小队活动应该是丰富多彩的，我也希望通过开展小队活动，能从小窗口中看到大世界，在小活动中学习技能，得到锻炼，增长知识。

六年级调查报告的范文 篇2

20xx年9月浙江省普通高中进入新课程实验。近两年来，在人教社中学数学室、省教研室、金华市教研室的正确领导和精心组织下，在众多专家指导下，我们虚心学习和借鉴先前实验省区、兄弟学校普通高中数学新课程实验的成功经验和做法，积极探索和推进课改实验工作。在实践的操作中，我们结合《新课标》、《浙江省学科教学指导意见》进行了有效的探索，下面谈谈我们对人教A版教材使用后的感想。

一、认真学习，统一思想， 提高认识

普通高中实行新课程，是我国基础教育自建国以来最重大、最彻底的一次课程改革，对我国基础教育的生存和发展将具有重大而深远的意义。这是一项前无古人的事业，没有现成的路可走，既富有艰巨性，也充满挑战性，既是困难，也是机遇。面对新课程，我们别无选择只有迎难而上，积极探索，大胆实践。重视教师培训与学习，深刻领会新课程理念。提高认识，统一思想，是实施新课程的前提。开学初我们学科每位教师都积极参加省、市级培训，做到先培训再上岗，不培训不上岗。开学后我们利用学科组、备课组活动时间，采用集体学习讨论和个人自学等方式学习领会新课程标准，通过观看光盘，听讲座，学习新课程理论和知识，真正从内涵上把握新课程教学理念，努力做到从根本上转变教育观、教学观、学生观。教师们在新课程实验过程中，积极思考，积极选课题来研究新问题，积极写体会、写经验文章。张卫东等多位教师在省级刊物上发表或市级科研单位上获奖文章有十多篇。

二、积极参与，大胆实践，勇于创新

1、树立“以学生发展为本”的课程理念

改革课堂教学设计，适应新课程教学要求。面对新课程，教师确定更高层次的教学目标，改变传统知识目标为知识、能力、情感三维目标并存。课堂教学不仅仅是教教材，而且是通过知识技能的教学培养学生良好的数学素养。

发挥学生的主体作用，让学生在主动参与中学会学习，让学生参与学习的全过程。要求教师在课堂教学中努力创设良好的教学情境（如用好章首语），激发学习兴趣，引导自主探究，鼓励学生主动参与探究式学习。在教学中注重学生的探究过程，鼓励学生大胆质疑。倡导开放的教学活动方式，强化合作交流。利用课本中“探究、思考、提示、问题”专栏，进行小组讨论，自主学习。适当进行开放题教学，拓展学生的发展空间、开发学生的创造力。努力让学生成为学习的主人，培养学生的问题意识。“学源于思，思源于疑”，“看过问题三百个，不会解题也会问”，教师不能再把传递书本知识作为主要教学任务和目的，而是把精力放在如何教学生“学”上，使学生“学会学习”。同时在教学中我们注意加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学思维能力。

2、提高数学应用意识，培养创新精神

“数学应用意识”结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新课标理念的“在解决问题中学习”的深化。新旧教材中，都配备有所谓的应用题，有许多内容已经很陈旧，与现实生活相差甚远。结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分，而绝非全部；增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、自主探究。

数学学习应该是“书本中学数学”和“生活中做数学”并存。数学源于生活并用于生活。教学中我们以实际生活为背景，利用生活实际构建数学与生活实例之间的'桥梁，尽量拉近教材与现实生活的距离，实现现实问题数学化、数学知识现实化，让学生亲历现实问题数学化的过程以获得富有生命力的数学知识，让他们进一步认识数学，体验到数学的价值。我们常从学生熟悉的情况入手，从他们已有的知识和经验出发，恰当地选取与他们现实生活密切相关的情境或问题，把现实生活中的鲜活题材引入课堂教学中。精心设计问题，让他们深切感受到“身边处处有数学，利用数学知识可以帮助我们解决许多实际问题”。我们还积极引导学生用数学眼光去观察周围的生活现象，能主动尝试从数学角度去发现问题、提出问题，并能用数学方法进行探索，加以解决，增强他们的数学创新意识和数学应用意识。如高一“数列”教学时，我编制了分期付款购买桑塔纳轿车的应用题，让学生计算不同年限的每期付款金额，并带领学生开展调查，写出《工薪阶层如何用分期付款方式购买家用轿车》调查报告。这种以现实问题为中心的开放式教学，促成了师生互动，有利于教学相长，将书本知识和生活实际紧密地结合起来，为数学真正服务生活开辟了一个窗口。

3、恰当使用信息技术进行辅助教学

高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。以期帮助学生更好地认识和理解数学并顺利地解决数学中的困难。全组教师积极参加信息技术培训，提高了利用信息技术进行辅助教学的能力。

如在必修1《函数与方程》、必修4《三角函数的图象》、选修1-1或2-1《圆锥曲线》中我们就很好地使用几何画板。在电脑图形的不断变化、同学间的相互讨论、教师的点拨指导等反馈中，帮助学生突破难点，逐渐形成自己的知识体系，达到自我知识的重新建构。

4、建立合理的科学的评价体系

高中数学课程应建立合理的科学的评价体系 ，包括评价理念、评价内容、评价形式、评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。

为了促进师生能动发展，激励学生信心，鼓励进步，我们积极改善对他们的学习评价、过程评价，提高学分认定的可操作性。在总结归纳这个教学环节，我常先让学生自己归纳，给学生创造自我评价和自我表现的机会，提高理性思维能力和口头表达能力。然后，我再通过师生共同归纳帮助他们完善知识结构。有时我们还结合评价表，对学生的课堂表现进行激励性评价，这既有利于调动他们的学习积极性，又有利于他们进行自我反思。

5、认真做好教学常规工作

一年多来，由于新课程实验的促进，我校作为样本校，学校学科组、教研组（备课组）的建设，得到高度重视和加强。为了保证新课程实验的推进，学校学科组制定并完善了集体备课、教研组活动等校本教研制度。在每周四下午相应年级教师进行集体备课活动，重点是学习课标，研究教材和教法，认真审视和有选择地使用教辅资料，确保让学生做的练习题不超出课标要求，对于每一次的章节

检测试卷的命题，我们认真对照课标要求进行审题。备课组活动坚持做到 “四定”(定人员、定时间、定地点、定内容)；“五要”(主备教师要精心研究所承担的备教内容并形成文本预案，特别是学案、课件、教学资料库的建立，议课教师必须亮出自己的观点并提出修改意见，教师要对预案进行补改才能上课，上课后要对亮点和不足进行集体反思，主备教师要在反思的基础上再上汇报课)；“六备”(备学情、备目标、备重难点、备教法、备学法、备教学过程)。为此，我们开展每月一次的新课程教学观摩课，全组教师参加听课，课后对照新课程标准进行评议，使每位教师都有收获。全组教师积极投身研究性学习的开设和指导工作，努力创造条件开设校本课程，成立了骨干教师组成的校本课程编写小组，经过多次反复修改，完成了校本课程《数学思想方法》的编写工作。在省、市教学设计评比中，孔小明、金建军、应成锋等多位教师获奖，孔小明老师在黄岩中学为人教社“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”课题组开设公开课，得到与会专家的一致好评。金建军老师在金华市直学校新课程课堂教学比赛中荣获第一名。特别是在20xx年全国数学联赛中，由程东军老师指导的高二学生5人次获得了全国一等奖（全校共13人次）。这样的集体备课活动，能够使教师共享集体智慧，有效避免了教师可能因个体能力差异造成的偏差，最大程度地减少了教学中的不足和失误，促进青年教师尽快地成熟成长。现在我们数学学科教研风气浓厚，人际关系和谐，教师奉献精神突出。

三、解剖困惑，研究对策，努力改进

1、目前教学中我们存在的困惑

①教学评价体系建设的严重滞后影响了教学理念的更新

关于高考、会考。目前我国的国情是社会、家长“以高考成绩论英雄”，这也迫使教育行政主管部门、学校领导以学生考试成绩为标准来衡量教师。评价制度不改革，再好的教学理念也没有办法付诸于行动。 眼下，不少学校的领导和实验老师都关心着省20xx年高考方案的正式公布。有了学分认定后，我省高中毕业会考是否有存在的必要？高中毕业会考与高考硬挂钩还是软挂钩？会考如何按照课标精神对实验教学进行积极的、正向的推动作用？

关于选修课的开设。实验初期，老师们最担心的是，面对众多的选修专题不知道如何开，生怕自己的能力、水平不够。少数老师对选修课开设的担心，主要原因是对课标学习、对课改动态关注不够，对选修

2、选修4课程开设方法与要求不了解，对课改理念的理解过于理想和简单。

关于课时。 实验初期，由于实验教师对新课程理念的理解不到位，大多数实验教师是从执教大纲版教材高三年级循环转任下来的，他们仍然沉浸在原来的教学内容和要求中，对新课程的教学要求不放心，对老课程的内容不舍得丢弃。有一些刚工作不久的年轻老师，不少人的思想仍然滞留在多年前自己上中学时老师教给他们的那一套里，他们也热衷于大量地补充课外习题，拔高教学要求，导致占用过多的时间处理练习。因此绝大多数教师对数学要求把握不好，总想补充一些难题让学生练习，自然就增加了学生额外的负担。

② 学习方式的改变影响了教学目标的实现

学生思维的发展、初高中评价方式的变化、教学内容、教学要求的不同都造成了学生进行高中后出现新的一次两极分化。我们所关注的是由于新课程提倡学生自主探究，合作交流的学习方式，给学生较大的独立思考空间，这就需要学生有较好的主动学习意识。但是高一学生自我管理、自我约束能力还有待提高。如果给学生的自主空间太大，是否会造成教学目标不能如期完成？长期以往，也许

会加剧学生成绩的两极分化。

③课程内容的变化、教学手段的更新影响了学生数学“双基”的落实 初高中教学内容的衔接问题，学科间相关知识点进度平衡兼顾问题，其他学科与数学学科的矛盾；很难做到使用现代信息技术解决实际问题，教学过程中关于应用计算器与计算机探索和解决问题等方面有待加强；知识点与课后问题的搭配不合理，知识点与生活实际应用相关联，问题设置过难；课时严重不足与教学辅导书的选用。体现在：

实验初期，由于教师对整套教材的知识体系不了解，导致教师不知道每一个阶段、每一个章节的教学内容和目标要求应该定位到什么程度。一些教辅资料与课标、教材的要求不吻合，内容陈旧、知识点超出课标要求的习题时常出现。加之，初、高中数学内容的衔接存在缺陷，实验教师是“民怨沸腾”。实验教师不是埋怨课改“乱改”，就是埋怨教材知识体系“混乱”，要么就是埋怨学生“愚笨”。

现在人教A版教材每个章节后配备的练习题、习题使用的方法和数学思想与教学内容不完全相对应，与课本例题不一定正相关。教师教学用书中还存在一些错误，有的章节教学建议针对性和指导性不强。

3、我们的改进措施

①尊重传统的学习方式，适度开展探究性学习。严格按教学要求控制教学进度和教学难度。把数学课堂成为活动的课堂，并承认数学课堂是差异的课堂。

②创造性地地使用教材，对新课程教学内容进行适当处理。

在高中数学新课程实验过程中，一个值得关注的问题是创造性的使用教材。创造性地使用教材，必然涉及到普通高中数学新教材内容的重组和调整。

“内容多，课时少”。对已删除内容，如所有版本教材都未出现，一般不要再捡回，如指数方程和对数方程的解法、指数不等式和对数不等式的解法、线段的定比分点、三角方程和反三角函数等。

对有不同处理方式的内容，一般应按所教版本教学，如函数概念的引入，先讲函数，后讲映射。

对新增内容，如必修3中的《算法》，备课时多参考一些版本的书，帮助加深理解，提高水平和效率。

调整部分教学内容，力求教材更具体、更富操作性。循序渐进、螺旋上升地组织学习内容，形成结构化的知识体系。

③加强教材配套资源的开发与建设，加强对实验教师新课程培训

由于新教材是第一次使用，市场上的资料与新教材配套不够，与教材相配套的习题、题目的难易程度也不尽合理，层次不够分明，所用知识超越学生的现有水平等。因此，我们要从学生的角度感知习题的难易程度，使习题选编，难易顺序的编排更科学合理，通过编制学案，利用学案引导学生学习。另外，可利用网络的优势和学生喜欢网络的特点。同时加强对实验教师新课程培训，提高数学教师的自身素质。

以上汇报，不当之处，恳请各位领导和专家批评、指正。

六年级调查报告的范文 篇3

在我上一年级的时候，我学会了拼音，妈妈教我借助拼音自己看书，我手指着音节，一字一字地拼读。后来，开始在心中默读，虽然速度很慢，但是我却读得津津有味。

为了避免近期流行甲型流感病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有关方面流感病的预防措施，发现问题及时报告和处理。

网球就是网球本身，而不是一种工具，可惜切原当时却没能理解这一点。当年手冢还是一年级的时候，左手曾经被二年级的学长用球拍打伤过，当时他也说了类似的话：如果球拍是用来打人的，这样的社团我宁愿退出！

我写作文的时候，它便跳上桌子，静静地看着我写，细细品味着我的作文，还用梅花似的小脚丫给我的稿子添彩。有时它也十分捣乱，有一次，墨水瓶放在桌子上，白雪很好奇，用脚丫碰了碰，结果墨水全洒在地上，妈妈骂了白雪一顿，白雪便跳到我怀里，用那双大眼睛望着我。

六年级调查报告的范文 篇4

调查原因：好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一场，可妈妈又在催我去补习班，补、补、补，我晕。其实饱受补课之苦的又何尝我一人呢？每到双休假期同学们就赶集似的奔波于各个补习班，可又有几人愿意补习呢？为此我做了一个关于补课的调查报告。

二、调查结果：我在班里调查了72人，结果有69人说不愿意补课，只有3人是自愿的。我把同学们在补课班的表现归为三类。

1、云中漫步者迷迷糊糊上学，稀里糊涂放学。

2、地下工作者老师上面讲，他在下面玩。

3、逍遥逃学者老师和家长稍有疏忽，他便溜之大吉。

三、调查分析：同学们为什么这么反感补课呢？我分析了几点原因：1、家长不根据孩子的兴趣需要出发，不尊重孩子的意愿，强迫孩子去补习班。我认为这样做对孩子来说是太残忍了，只能让孩子成为学习的机器，孩子享受不到学习的快乐，最后会丧失学习的兴趣。2、家长们送孩子去补习班，剥夺了孩子们玩的时间，让双休日、寒暑假变成了黑色假期。放假比上学还累，孩子们没有一点自由时间，孩子们会受不了的。

四、调查建议：

1、家长们应还给孩子双休日和假期，鼓励孩子们多参加一些社会实践活动，这样既拓宽了孩子们的视野，也让孩子们的生活更加丰富多采。

2、家长在为孩子选择。

补习班时，应尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，兴趣是热爱的前提，这样才会激发孩子的学习兴趣。如果强行给孩子增加营养，反而会营养不良的。

家长们，好好反思一下吧，让我们尽早从补课大军中解放出来吧！还我们一个金色的童年。

六年级调查报告的范文 篇5

关于年的调查报告

人们为什么要过年呢?人们过年时为什么要放鞭炮呢?关于年有什么故事呢?这三个问题一直让我百思不得其解,于是针对着三个问题我进行了一次调查,下面就是我的调查报告:

调查目的:

1、得知人们为什么要过年。

2、知道过年为什么要放鞭炮。

3、知道关于年什么故事。

调查时间:

20xx年2月21日

调查地点:

家里

调查人物:

马天

调查对象:

爸爸、妈妈

调查过程及结果:

吃过午饭,我一叉腰,睹住卧室门口,平生第一次截住要去睡午觉的老爸、老妈,俺大喝一声:“立正,向我看齐!下面我宣布:因为俺要尽快做完最后一项作业,写一份调查报告,所以,请你们先不要睡午觉,配合俺做一次调查,主题是——年的故事。问题是——人们为什么要过年呢?人们过年时为什么要放鞭炮呢?关于年有什么故事呢?知道答案的请甩甩头发,放两个屁,然后再回答,嗯,不,甩甩头发就行了,别放屁了,太臭了!嘻嘻嘻……”老爸茫然地低下了头,看样子是不知道,老妈甩甩头发笑着说:“臭坏蛋,我知道一个传说,里面有你要的答案!传说就是从前有座山,山里有个庙……哈哈……”我恨恨地说:“老妈说正经的!像你这样胡说八道我还怎么做作业呀?”

“好吧,好吧,传说是这样的:古时候,传说有一个怪兽叫年。每当它来时,人们总不得安宁。有一次,叫年的怪兽又来了,人们收拾好了行李,躲得躲,逃的逃。就在一条路上,遇见了一个老人,那个老人很可怜,大家都不搭理他,只有一位婆婆劝他赶紧走。那个老人告诉那位婆婆他有办法,而且只需要呆在家里就行了。婆婆以为他生病了,没理他。过了一会儿,年来了,那位老人和婆婆知道躲不了了,就溜回了家。年很快就追到了婆婆的家,可是年吓了回去,因为老人让婆婆穿上了红衣服,放上了爆竹。后来,他们把秘诀告诉给了大家,大家从此就不再怕年了。为了纪念这个日子,人们把一年的开头称为过年。”

哦,听完老妈的话,我点点头,原来是这样呀,谢谢老妈!你们睡懒觉去吧,我去写调查报告喽!

六年级调查报告的范文 篇6

题目：‘蚌埠’城市名称的由来

内容：①采访老人 ②看地图、查阅资料 ③实地拜访

报告内容：

一、采访

我为了搞清楚‘蚌埠’这个城市的名称由来，专门采访了爷爷奶奶。

奶奶听我这么一说，慢慢地闭上了双目，陷入了沉思。这时，爷爷打开了话匣子：“蚌埠，不就是河蚌变来得吗？”爷爷的话音未落，奶奶便扑哧一笑：“哈哈，不对，不对。”开始了故事式的叙述……

“很久很久以前，淮河边上有户姓吴的人家―――吴老爹和他的儿子吴孩。一天，他们出去打渔时，吴孩救下一只被鸬鹚啄住的河蚌。这只河蚌为了报答吴氏父子的救命之恩，便化身一位美丽的姑娘，与吴孩相亲相爱了。有一年，淮河发了大水，姑娘因帮渔民们打渔得罪了龙王，被龙王杀死。人们遵照姑娘的嘱托，将一颗美丽的珍珠放在坟头上，渔民们每次都顺着珍珠的光去打渔，回来时都在姑娘坟上添土，坟越来越大，成了一座小山，取名为‘蚌山’，再后来，蚌山周围兴建了城市，便叫做‘蚌埠’。”

二、看地图、查阅资料。

我花了移动城都座落在这条街上。

三、实地拜访。

我带着‘蚌埠’市的城市名是怎样由来的这个问题，顺着奶奶指点的'方向，进行了一个个的实地拜访。11月10日下午放学后，我高兴地登上了儿童公园里那座山上的第一站，感受到了故事中的那所讲的气氛和氛围，此时，那河蚌姑娘就在我脚下，我不犹地一颤：后悔了，真不应该上山上去，而是应该买一束鲜花放在这里纪念这位好心的姑娘。我带着这沉重的心情，来到了第二站，在珍珠女雕像面前，默默地哀悼，眼前越发觉得这珍珠女美丽起来了。不是吗？你看，第三站的火车站广场上的塑像不正是珍珠女那飘动的舞带吗？那火车站站头造型，不正是珍珠女河蚌的外壳吗？在我来到第四站――淮和文化广场上时，那塑碑，那雕像，那石板上的文字不正是珍珠女在蚌山一带流动的记载吗？今天的淮和文化广场的建设，不正是对珍珠女最好的纪念吗？

六年级调查报告的范文 篇7

看到这个作文题目，我不禁想起了我那恼人的成绩，依稀记得一月二十五日那天，我和妈妈去学校领我的期末成绩单，当看到我的成绩时，我顿时懵了：除了英语、历史、政治这三个科目进步以外，其它科目全部下降，真是出乎我的意料之外。想起考试前，还信誓旦旦地跟妈妈保证，各科都要进步。想不到这次考得竟那么糟糕，再看看年级排名五十三名，Oh，mygod！竟然比期中考年级排名下降了四十七个名次，这无疑是雪上加霜，要是让妈妈知道我如此差的成绩，那我美好的寒假就要变成无限的补习，想起这些，我不禁打了个冷颤，再想想，老师对我的殷切期望，我就心生愧疚。

一切项目都有条不紊的进行着。不一会儿，就到了我参加的200米。我站在跑道上，全神贯注，丝毫不敢懈怠，就像严阵以待的士兵。这时，裁判说：各就各位预备砰！随着一声枪响，我就像离弦的箭，快速向前冲去。到弯道的时候，我想起了那位六年级姐姐对我说的话：从弯道超人你会更占优势。于是，我用尽全力，向前冲去，很快就超过了两个人。只剩下四班选手了。我很努力想超过她，可是，我们的距离太远了。所以，她得到了第一名，我只得到了第二名。

六年级调查报告的范文 篇8

二年级上学期，换了个新班主任，重新进行班干部竞选，大家都满怀期待的想要竞争到一个好职位，在班级里班长职务最有竞争力的人选就是他和林可煦。

20xx年，是我的成年之年，在距离我满18岁还有几分钟的那晚，父亲发来了祝福短信：儿子，生日快乐。一条仅仅有六个字的短信让我这个六年没有哭过的男孩那晚上哭得一塌糊涂。在手机这头的可以想象得到此时父亲的心情，是啊，养儿十八年，十八年里，父亲由一个男孩逐渐的转变为一个成熟的男人，岁月已经把他的面容蹂促得体无完肤。十八年里，他为了我吃过多少苦，受过多少累，遭受过多少白眼？看着小时候无数次坐在上面的那个肩膀，现在已经被岁月和劳累过度压得有些佝偻。

马上就要开学了，我就要升到三年级，我的同学有的可能就要离开我们的小二班，我希望正能量能够充满每个人的周围，让我们一起改变自己，让自己成为一个快乐的人、充满正能量的人。把我们的正能量带给每个孤独胆小不自信同学的身边。

六年级调查报告的范文 篇9

调查目的

了解我班同学近视率，比较和以前有什么不同，并分析原因。

调查对象

东小六(4)班全体同学，共56人。

调查内容

调查我班同学的近视人数，询问近视时间、近视原因等。再询问没有近视的同学的日常生活，与近视同学比较。

调查结果分析

我班近视同学总数为8人，其中男生3人，女生5人。男生近视人数约占总人数的5。4%，女生近视人数约占总人数的8。9%。经调查，多数近视同学都是由于平时经常看手机、电脑、电视等电子产品而导致近视，而不近视的同学截然不同，他们在家很少看电子产品，所以不容易导致近视。

调查建议

通过调查我发现，电子产品看多了会对眼睛造成很大的伤害。我建议大家平时少看一些电子产品，多看书。我很喜欢看书，而且我认为看书，不能对眼睛造成伤害，我很小的时候就开始看书了，直到现在还能看清很远的地方。食物也能保护眼睛，如鱼、土鸡蛋、海苔、猕猴桃等，这些东西平时多吃点，说不定眼睛就能好转了。最重要的是，眼保健操一定要认真做，班上有不少同学眼保健操时，要么聊天，要么写作业，偏偏不做眼保健操。眼保健操上午做一次，下午做一次，一天只做两次，不算多，所以我建议大家晚上放学回家后再做一次。没事的时候多眨眨眼，转转眼珠，把手搓热再盖到眼睛上，也是不错的护眼方法。不要用手揉眼睛，那样的话，手上的细菌到了眼睛里会造成不良影响。看了一个多小时书或电视，眼睛感到疲劳时，可以看看远方，闭目养神，我每次就是这么做的。

总之，每个人都要尽力保护自己的眼睛，别让班里再多一副眼镜啦！

作者：李滟霜

六年级调查报告的范文 篇10

在我记忆里，家乡总是那么美，最美丽的当然是那沿路的绿色了。高大的树木，艳丽的花朵，相亲们呼吸着新鲜的空气，欣赏着如画的风景，心情甭提有多畅爽了！

可是，今年我放假回老家，如花的风景荡然无存，取而代之的是一座座楼房，迎面扑来的是呛鼻的油漆、粉尘味，令人窒息。如此恶果是怎么导致的？于是，在父母的协助下，我对绿色骤减、环境恶化进行了调查。

调查

我用统计法统计了绿色还剩的面积，调查了开垦土地，移除绿化的数量，还拍了照。

从我家到集市，大约2里路，沿路的防洪建筑占百分之四，移除绿化，建房子，开工厂占百分之八十，自然灾害占百分之一十六。

分析

1沿路两旁原有许多松树，加上少部分竹林，还有一些杂草和一些野花。今年还没有发现病虫害，却一下子少了那么多绿化。

2从我的调查中发现，约百分之八十的绿化面积是人为因素造成。由于人们的生活条件提高，求富欲望的膨胀，大家都拼命开垦土地建房子，极少顾及到环境问题，有的地段建房简直是见缝插针、寸土必争，一眼望去，一条街区，满目硬化地面和建筑材料及建筑垃圾。

结论

绿色面积非正常减少的主要原因有：

1大家建房，开垦土地，使绿色面积骤减。

2开工厂需要一片大土地，是绿色面积一下子减少了百分之十，工厂排出的水泥使植物无法吸收水分而死亡。

3集市中，摆摊子的主人为了扩张土地，把旁边的绿化消除了。

4人们常常在上上乱砍乱伐，导致大量的树木减少，还让农民们辛苦的重新栽树。

5开垦的废弃物、建筑产生垃圾的任意堆放导致绿色植物死亡、减少。

建议

1建立组、村、乡、镇、区、县一级的开垦、环保计划和制度，实行奖励先进和处罚违规的。

2大力进行环保宣传和教育活动。增强环保意识，提高环保知识，明白环境与生产生活及健康的关系。