雪初中文章其五。

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天渐渐暗了下来。周围昏暗无比，只有远处的一盏路灯还闪着微弱的黄光，稀稀疏疏的小雪飘飘悠悠地落下。

这场可爱的小雪，近看雪花片片分明，远看又朦胧而缥缈，路灯下更让人觉得难以揣测，有说不完的秘密；这既使人兴奋，又让人觉得充满了寒意。

雪，飘落在我的头上、肩上、手上，那一个个晶莹剔透、棱角分明的雪花让人心生爱意，让人沉醉其中。当我刚准备细细端详它时，它早已化作一滴水，消失在我的手心。我微微失望，但那小小的失望即刻就被眼前的景象掩盖了，无影无踪。天空刮起了微风，它载着雪花在空中展现自己独有的舞姿，穿过灌木，掠过湖面。它吹醒了树上沉睡的梅花，吹冻了河面，也吹进了我的心灵。

雪下了一夜，清早起来眺望窗外，白茫茫里零星几点黑，那是保安在清理地上的积雪。昨晚的雪给大地穿上银装，雪白一片，没有一点儿杂色。纤细树枝上挂了一层白霜，更显它的魅力。我怀着一颗激动的心下了楼。可能是空气太过潮湿，给本就寒冷的严冬雪上加霜，路上原本晨跑的人们所剩无几，都被这天气压在了温暖的家中。可人们终是耐不住性子，特别是小孩子，过不了多久就拖着大人出来玩雪。小孩子们穿着棉衣棉裤，帽子、手套、围巾一样也不落，堆雪人的，打雪仗的，在雪地里打滚的。样样都有，尽管小脸被冻得红彤彤的，衣服上也全是白雪，可依然很开心。

冬天的第一场雪是朦胧的，是优美的，是自由的，是神圣的。它给我们带来新的生活，新的理想，让我在未来的道路上不迷茫，永远正视前方，让我有了新的希望。

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[热门写作] 美丽的雪四年级文章其五

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前几天下了一场鹅毛大雪。早上一起床，妈妈就告诉我下雪了。我迫不及待地往窗外一看，哇！白茫茫的一片，我兴奋极了。

在上学的路上，我一边走一边抓着雪玩。雪冰凉凉、软绵绵的，看上去晶莹剔透。我忍不住添了一口，哇！有点像在吃旺旺碎碎冰的感觉呢！雪里的盐豆子咬在嘴里“咯吱”“咯吱”的。路边的松树上挂满了积雪，沉甸甸地压弯了枝头，一棵棵松树仿佛变成了一棵棵美丽动人的雾凇。

因为有了雪，校园里沸腾了。下课的时候，同学们按捺不住纷纷跑到雪地里去玩雪。我戴上手套，和同学们打起了雪仗。我撮起一个雪团，在手心里捏了捏，向曹彦博扔去。谁知曹彦博像灵巧的猴子，居然躲过去了。曹彦博也抓起一个雪球向我扔来，白雪像面粉一样散在空气中，落到我的身上。我的头发，眉毛都白啦！

上课铃响后，我们飞一般地往教室里跑。呼！还好赶在李老师之前进班级。跑得慢的同学被老师批评了，因为他们身上还粘满了雪呢！

其实我们都知道打雪仗有危险，容易摔跤，身上会变潮，容易感冒等等。但是谁能拒绝这一场美丽的雪呢？

信任初中文章篇二

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往事如烟，一缕缕记忆滑过指尖随风而去，就像尘埃一样慢慢堆积起来，就像珍珠串成的项链，闪闪发光，而只有那一颗是非同寻常的璀璨，耀人，就像春天一般温暖。

黄老师，一位温柔和蔼的老师，就在两年前的一天，她在潜移默化中影响了我。

一个和煦的上午，全班同学都专注地在班里写作业，鸦雀无声。这时，我隐隐约约地听到有人在嘀咕我的名字，一股好奇心牵引着我回头去看个究竟。只见杨×正拿着一张纸条皱着眉头，时不时看看我，好像想得到什么“线索”。在我还没反应过来这一切的时候，他已经把纸条上交给黄老师了。我轻轻地抬眼去看老师的脸，黄老师很随意地瞟了一眼，随即眼神就像被钉子钉住一样，定格在了那张蓝色纸条上，顿时，脸上“乌云漫布”，但猛然定了定神，那阵乌云也就烟消云散了。老师看了看我，那眼中分明也有股疑惑，我歪着脑袋不知发生了什么，冒出一脑门小问号儿。就在这时，黄老师突然站起了身，开始在班里转悠，锐利的眼光如刀刃划过每一本作业，连蛛丝马迹都不可放过，这时，斜前方的李×忽然回头，冲我坏笑了一下，我有种不祥的预感，总觉得要有什么灾难降临到我身上，我咽了咽唾沫，开始埋头写作业，黄老师走到我旁边，看都没看一眼，我偷偷扫了一眼纸条，上面写着许多不干不净的话，而署名竟是——于洁。我顿时觉得有一种不堪忍受的怒火直冲上脑门，但很快压抑住了，因为接下来要进行的是我和老师之间的考验。我心里忐忑不安，胸口好像有十五个水桶，七上八下，老师她会相信我吗?毕竟那字迹和我的是大同小异啊。老师用极柔和的眼神望着我，就像二月的春风拂过脸颊，我摇了摇头，深吸了一口气，上帝保佑，上帝保佑。如果老师真的说成是我写的，那我这脸面该往哪儿搁啊?老师已经向讲台走去，我慌极了，脸发热，手也不知道放哪里才好，我把头埋得更低，只觉得腿嗦嗦直抖，胸口就像揣着两只活泼的小兔，怦怦直跳。我是个十分好面子的女孩，如果老师真的误会了我……这时，天上好想掉下来一块大石头，压在身上，让我喘不过气。黄老师已经站到讲台上了，我的心一下子提到了嗓子眼儿，感觉都快要蹦出来了，怎么还不下课。唉，真是度“秒”如年啊!老师要说了，我屏住呼吸，完了!唉，世界末日要降临了……“同学们，这张纸条是谁写的，谁清楚，但不要陷害给别人，这种恶作剧可做不得!”老师展开纸条说。我顿时如释重负，身上的大石头也被移走了，悬着的心终于放了下来，真是天无绝人之路。一阵喜悦攀上脸颊，老师相信我。我心中涌进一股暖流，全身都热乎乎的。

信任带给人的不是夏季的炎热，不是秋季的凉爽，更不是冬季的寒冷，而是如春的温暖。信任如春，拥有它是一种幸福，一种资格，一种温暖。

熟悉初中文章模板

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我最熟悉的人——老妈。老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”

老妈脾气暴躁。有一次，我去楼下空地玩，发现了一根骨头，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，然后高高兴兴的回来了，我对她说：“老妈！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青红皂白，使劲地照我的后背打了N下，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”我当然不想扔了，捡了多好的一个东西啊，为什么要扔掉？所以我就和她僵着，只要我不扔，她就使劲打我。算了，扔了吧，这老妈，怎么这么死心眼，还用香来驱邪，不用专门的香，用蚊香干嘛？是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字儿——疼、痛、惨！

她虽然有时脾气不咋地，但有时也很温柔。有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦。”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃。

老妈还很臭美。有一次，她买了件“薄涛”的新衣，一回家就对着镜子打扮了起来，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都觉得好看！”她把我叫过来，问我漂不漂亮？我一看，心想，这哪是我了老妈啊，分明是个“臭美的家伙”，便逗她说：“你真爱臭美。”妈妈又说：“漂亮女人就得这样啊！”我的天哪！

她是个称职的设计师。她对工作总是认真负责，经常加班到12点多钟。她们设计的建筑分布在全国好多个省、市。她获得了不少荣誉证书，数数数的好的就已经知道她的证书能铺满一个沙发，有全国的、省级的，市级的，一等奖，二等奖，还有……（我的妈呀，太多了！） 这就是我最熟悉的人——老妈，一个既暴躁又温柔，既爱臭美又称职的老妈。

《江雪》教学设计其六

随着互联网行业的发展，我们会看到各种各样的范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，经过搜索和整理，小编为大家呈上《江雪》教学设计其六，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

活动设计背景

圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。

活动目标

1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。

2、让幼儿感受冬天的寒冷。

3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学重点、难点

1、学会朗诵古诗。

2、在教师的引导下理解古诗意境。

活动准备

图片四张（春晓图片）、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干

活动过程

开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

一、开始环节

1、师生打招呼、课前律动（手指游戏）

2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。请宝宝们把小耳朵竖起来认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片。（四首古诗意境图画）

二、基本环节

1、老师有表情的朗诵古诗两遍

2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为什么？

3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。

A、冬天的早上你睡的香吗？有不想起床的感觉吗？为什么？

B、谈谈冬季与夏季有什么不同？

C、早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢？

4、根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思（师生共同欣赏、播放古诗意境视频）

A、这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？（千山鸟飞绝）

B、路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？（万径人踪灭）

C、江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？（孤舟蓑笠翁）

D、老爷爷在干什么？（独钓寒江雪）

5、共同欣赏视频（幼儿跟读）

三、结束环节

玩撕纸（雪花）的游戏

四、延伸环节

1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听

2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。

教学反思

本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。