对高三看法的作文(篇五)。

我们从小就开始接触写作，通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。当我们提高了写作的兴趣，自然就能写出一篇好作文。优秀的作文一般都是什么样的？下面，小编为大家整理的“对高三看法的作文(篇五)”，请阅读后分享你的朋友！

小编从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的“对高三看法的作文(篇五) ”，作文是体现学生综合素质的一种重要方式，写作能够促进我们积极思维和解决问题的能力的不断成长。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新，一篇好的作文具体该怎么写呢？

风的作文9春天的风，它掠过土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自我的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自我清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自我的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着期望唤起了沉睡的生命。

当我有了这个想法之后，我仔细的想了想：我要当作家，那我现在要做些什么呢？我的目光又再次锁定在了麦格上面，我情不自禁的点击了投稿，开始写作文，一写就写了几百多字，我把作文发表了上去，觉得：我已经写了一篇作文了，那我是不是应该再努力些，多写几篇呢？我又开始写作文了，又写了一篇两千多字的想象作文，感觉自己轻飘飘的，头上仿佛出现了一片晴空万里的景象。

小偷，你从哪里来，要到哪里去。你的无孔不入，害了好多人，如果你看了这篇作文，希望你以后痛改前非。

今天的作文课上，老师带着同学们品尝花生。听老师讲，花生又名落花生和唐人果。因为花生有延年益寿的功效，所以人们又称长生果。【ZF133.COM 趣祝福】

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作文：八十岁 高三作文其五

作文和我们的生活息息相关，写作文能够锻炼我们每个人的语言组织能力。“文章读十篇，不如写一篇”，我们一定要动笔写才能提高写作水平。写作文一般要怎样展示自己的情感呢？经过整理，小编为你呈上作文：八十岁 高三作文其五，我们后续还将不断提供这方面的内容。

“我不在的时候，你好好吃饭！身体弄坏了没人照顾你！”我对着她粗暴地大吼着。她这才用哀怨的眼睛看着我，低下头慢吞吞地一勺一勺地吃着有些冷掉的炒饭。我回家晚了，她就一直乖乖地坐在椅子上等我回来。

奶奶得了阿尔兹海默症，中度。她总以为我还是那个年少无知只顾自己吃的欢快的小孩子。故我每次叫她吃饭，她总是吃几口就不吃了，然后一言不发地微笑着推给我。我不呵斥她，她是听不懂我讲的道理的。

“一会记得吃药。”我匆匆忙忙收拾着，马上要赶去上班。见她没反应，我又喝了一声：“听到没有！记得吃药！我回来要检查的！”她撇着嘴，委屈地点了点头，我不安地锁上门。

走到拐角，我扭头看了看家门——她正巴在门旁的窗子旁边，嘴巴半张，眸子失神，已经在盼我回家。

我颤了颤，若无其事地消失在她的视线里。然后我立刻颤抖着走到石阶旁重重地坐下，走的每一步都撕心裂肺。

我顶的住路人的侧目，同学的白眼，老板的呵斥。可我不忍心看年华一片片地从她身上剥落，时光一点点地从我的指缝里流走。

我知道你听不到我的哭声，你也看不到我的心脏被攥紧，揉了一地的碎片；你看不到我狼狈转身那一刻，泪水像酝酿了几个小时的乌云一般大雨倾盆；你不知道我咆哮着叫你吃饭时有多着急，就像你教不会四岁的我算术和乘法。可我拼了命也按不下你耳边的白丝，抚不平你眼角的皱纹。

要迟到了，我擦干眼泪，急忙起身。

作文我的高三规划(3篇)

作文是启发想象和激发激情的源泉，写作是个人能力的证明可以提高个人的自信心和魅力。你知道该如何写一篇优秀的作文吗？教师资源网编辑为您搜罗了“作文我的高三规划”的相关资讯供您了解，希望本页面内容能帮助到您！

作文我的高三规划【篇1】

一、指导思想

1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。

2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。

3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

二、基本情况

1、学情：

本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教情：

本届高三语文备课组有7位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。

三、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2、强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3、强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;

④加强思想修养，进行思想感情训练;

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

5、向集体备课要质量

高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：

(1)教师方面：

①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究20xx年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

④、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

(2)学生方面：

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。

③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

五、具体办法

1、备课

(1) 深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。

(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。

(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。

3、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

六、时间、进度安排

(一)第一阶段

1、时间：20xx年9月份至20xx年1月。

2、目的：全面铺开、夯实基础。

3、具体安排： 专题复习+必修书本知识梳理+论语

(1)语言文字运用前四专题+必修一、二

专题一 正确识记字音

专题二 准确识记字形

专题三 正确使用词语、熟语

专题四 辨析并修改病句

必修一、二书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(2)语言文字表达+必修三

专题五 选用、仿用、变换句式

专题六 扩展语句 压缩语段

专题七 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

专题八 图文转换

必修三书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(3)古诗文阅读+必修四

专题九 古代诗歌鉴赏

第1节 鉴赏古代诗歌形象

第2节 鉴赏古代诗歌语言

第3节 鉴赏古代诗歌的比达技巧

第4节 鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点态度

必修四书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(4)文言文阅读+必修五

专题十 文言文阅读

第1节 文言实词

第2节 文言虚词

第3节 句式和用法

第4节 文言断句和翻译

第5节 内容分析与综合

必修五书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵。

(5)现代文阅读

专题十一 文学类文本阅读

小说的阅读

散文的阅读

专题十二 社科类文本阅读

(6)论语复习

(7)、作文复习与训练。(作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)

(二)第二阶段

1、时间：20xx年1月

2、目的：会考重难点突破与强化。

3、具体安排：

将必修一到必修五课本中的文本进行最后的知识梳理，按照专题板块，做最后的突破与强化。

(充分利用课本资源)

【补充说明】

1、每周负责教师在集体备课中承担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并注意搜集相关资料和高考信息，提供训练题及答案。

2、 在复习过程中，全组的教师要及时收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供下一阶段负责教师编印巩固训练时参考。

3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，(复习活页，6+1周周练)督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。

4、 作文专项训练穿插在平时语文教学过程中，要始终关注。

作文我的高三规划【篇2】

“真正的高手会把精，气，神集中于一击。”集中精力更是一种明智，注意力更是一种资源。因为在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法同时做好数件同等重要，难度又都很大的事情。

因此，你在学习和上课时注意力集中尤为显得很重要。车到山前必有路，对于注意力不集中，身心疲倦是有办法可以解决的。

学会给自己加油，汽车不是加过一次油后就可以永远跑下去的。同样，我们在学习时也需要给自己加油。特别是注意力不太集中时，这种自己加油能使人增强毅力和信心。

生活上丰富多样化。高三的学习生活无疑是紧张的，是战前的大演习，但在这种紧张的生活中能过各种富于强烈情绪体验的活动来充实自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、听音、看电影、读一些杂志、下棋等，这样可以调节因学习而造成的心理疲倦。

加快做事的节奏。人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，振奋人的精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖拉拉利用两个小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加快，就可以把节省下来的时间做一些文体活动和休息调整，充实活跃自己的生活，从而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。

进行体育锻炼。体育锻炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育活动后，人会心情愉快，精神饱满地投入工作和学习。

参考别人的例子提醒自己。任何不利情况都是可以克服的.。虽然爱迪生只接受过三个月的正规教育，但他是最伟大的发明家。这样你可能是悬崖勒马，注意力很快集中。

在十分疲倦时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。因为人不可能像机器那样一直动转下去。在十分疲倦时，人脑已处于混饨状态，如果强打精神支撑着学习不但没有效果反而浪费了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效率就会大大提高，不要舍不得时间去休息。

一旦你休息好了，学习时注意力也集中了，那么，你的很多功课就可以复习了。

至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科了。你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。不可能在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科的，也可以学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一些物理或数学定理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎的时间利用起来并取得其利用的效果和价值。

作文我的高三规划【篇3】

高三毕业，学生往往两个选择，一是考入大学继续读书，四年后破茧成蝶。另一条路是踏足社会，在社会磨练自己。

不管哪条路，都该充满斗志，眼睛向前看，步子走得坚实些，要知道不管是哪条路，只要你自己的目标明确，前途都一样光明。

传统的看法总会觉得只有踏过那条独木桥才算成功，以后才会有大的成就，其实不然，固然读大学会为以后进入社会做充分的锻炼与准备，精神状态，知识储备等等，都得到了强化，但社会与大学毕竟不同，有很多知识层面的衔接也都需要漫长的磨合，所以进入大学，顺利毕业不代表一定能有好的前途，除非学校里不松懈，锤炼得法，能提前切实认识到社会的严酷。否则学到再多的知识，也完全发挥不出效果。

早早踏足社会的人，社会上打拼，经历过很多酸甜苦辣，对人与人之间的交往，各种错综复杂事情的处理，各种情况下心态的调整等等，都已经有了充分的`认识，这个过程中只要心态始终保持好，一往无前不退缩，那么创出的成就不会在人和人之下。

所以不要妄自菲薄，不要自怨自艾，要始终保持信念如一，早早将自己的人生规划好，目标明确，意志坚定，大踏步向前走，就一定有属于你自己的风景。高三励志，激励的是对未来的进取心。高三励志，是不在意结果如何，全力以赴。

作文：高三的生活作文其六

关于写作文，说时容易写时难，作文可以让我们更好地去表达某些情感。其实，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力。你印象深刻的作文是哪一篇呢？以下是小编精心收集整理的作文：高三的生活作文其六,带给大家。供你参考，希望能帮到你。

生活于我们不是一片平原，它时而重峦叠嶂，时而小桥流水，正如一些事物对我们重若泰山，另一些则风轻云淡。唯有把握好生活的轻重，理性面对，我们才能自由徜徉于山水之间。

学会“看重”，人生才有可能获得境界的飞跃，登上高峰。“看重”是重些什么？对爱因斯坦而言，是对科学之美的深入挖掘；对塞林格而言，是对文学麦田的守望；对梵高而言，是让艺术散发向日葵般的光芒。看重的事物对每个人都是不同的，而在它们的身上都体现对理想的不懈追求，而最终他们也成为各自领域中的一块里程碑。可见，唯有对理想倾注身心之“重”才有可能让人生站上新的高峰，而这条道路是充满着艰险与负重的。“我担心我配不上我所受的苦难”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他将他的苦难与其一生都倾注在了书写底层的命运之中，他的人生因而完满。面对生活之“重”，我们若想达到理想的高度，必要背负与之相应之“重”，而结果必会让我们的生命绽放光彩。

同时，学会“看轻”，人生才能变得自由。人生而不自由，生活赋予了我们许多枷锁，世俗的功名利禄，荣辱得失，这些往往都成了通往理想之路的绊脚石，学会看轻，我们才能自由前进。王维行到路穷时，坐看云起时；李白不愿摧眉折腰事权贵，一骑白鹿游访青崖；托尔斯泰放下贵族身份，来到林间回归自然本真。他们放下了牵绊自己的事物，在理想之路上自由前行，如此这般的洒脱，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心灵是人类的枷锁。”若要解开这束缚，我们还得学会一份看轻，让心灵真切地看到比起那些琐碎的事物，真正的重要的事物在何方，如此一来，人生之路将更加清明。

说到底，看重与看轻终究是统一的，看清一些事物，看重一些事物，都是为了人生能行到更远处，更高处。孟子的舍生取义便是这个道理，为了生命活出其应有的价值，我们必得舍去一些事物，才有可能获得更珍贵的事物，而其中的评判标准，是我们的人生理想与追求，把握了这般轻与重的关系，何愁人生不能更高、更远？

孰轻？孰重？用一颗充满理想与热情的心去看清，让风景洒满人生之路！

作文：苦难者高三作文(篇三)

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我没有经历过苦难，由于我太年青，踩在青春的尾巴上，哭过，累过，但那都不是苦难。苦难者，他从骨子里披发发出悲凉的味道，一嗅就让人肉痛，一种悲伤犹如潮水从脚底向上沉没。他的眉，他的眼，他的手，无不像一块拼图，一举手一投足，拼凑着一张张图片，冷冷的，却直逼眼角——黄土的颜色，烈日的颜色悄悄地退居在苦难者的身后，一片苍莽的无奈。

他们不哭，总不哭，也许泪水在凝聚成水前已被蒸发，只留下咸涩在眼角，在嘴边，在粗拙的手上。他们糊口在社会的底层，像蚯蚓，用柔软的身体折腾着的结板的土壤，痛苦悲伤渗入渗出进皮肤，眼睛没有七彩的光，只有无尽的黑，无尽的痛苦悲伤。

他们会疼，可他们不会呻吟，嘴角经常微张，轻轻的气味在呼出，只有他们自己听得见。他们不需要站在山巅大喊，只是常在心底里默叹：他的下一整理饭，生了病的母亲，快开学的孩子……他们需要自己，他是被需要的，尽管这一份份累加的需要，像一座山，他得驮着走，甚至，驮着爬。时间的轮轴不停歇，一直赶着他，他只能向前，不能丢了沉重如山的需要，那就只能任由时间刻出一条条深深的沟壑，涂抹上黄褐色，摩擦出老茧。

他们的眉眼老是分的很开——眉被固定在比一般人更上的位置，翻折出前额的褶皱，眼皮下垂着，低着眼看前方。他们用卑微的姿态，默默的用双手牵扯着生命线，一切力量在线上张大嘴，喘气。他们不需要怜悯，不渴求帮助，他们的头也许比谁都低，可他们的心比谁都高，他们有一颗骄傲的心，他们想骄傲的活着！他们的膝盖比谁都硬，又永远不愿意跪地乞求。他们不想良多，只要有劳动，日子终可以一每天过下去，终会有一天，他们的孩子会从低矮的泥堆里势不可挡的冲破一切，让他们的腰也直起来……

他们像纤夫，背紧糊口的绳，步步向前……

作文：故事的核心。高三作文其四

在学校时我们经常会被要求写作文，多写作文可以增强我们对身边细微事物的观察能力。写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章。你知道怎样才能写出一篇有思想的作文吗？于是，小编为你收集整理了作文：故事的核心。高三作文其四。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

看你手里的梅花。看着你的笑容渐渐与天地夜融为一体。我知道约定的日子很快就会到来。

每一年，我都期待这一天的早日到来。但是当他来的时候，我们每个人心里都有一个说不出的愿望，好像在期待着一场雨的降临。我曾经在昨晚的梦里一次又一次的叫他的名字，但是当我看到他抬头看着我的时候，我的眼睛里充满了对我的鄙视，我的心慌了。

甚至不小心醒了，梦再也没有继续。我不知道这个过程中代表什么问题，也不知道有没有人能给我们一个提示。我刚站起来关注他，却发现已经很久没有消息了。

心里慌。一次又一次在我的脑海里，你念誓言时的那种感觉，也许你不会再生气了，你也不会觉得这一切有多可笑。对你来说，生活总是一样的。你之所以梦到他，是因为你在睡觉前看到了他的照片和关于他的信息，所以一直在犹豫。

可能很多事情都是潜意识的想法造成的。

如果我们能忘记当时内心的执念，也许一切都可以过去。我还记得以前他们从来没想过这些故事有多假，他们根本没想过这一切是不是一个人的想法。一次又一次的流浪，他们看到了生活中更深层次的原因。他们想寻找不同的东西，但找不到原因。

其实故事不是活在他心里，而是埋在土地里。

这些土壤是故事的真正核心。

作文分享： 准高三写高考的作文篇二

笔尖流出的文字，悄悄记载下了我们的青春，写作文是一个不断认识自我、剖析自我的过程，一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金，那么你知道作文该如何写吗？以下为小编为你收集整理的作文分享： 准高三写高考的作文篇二，欢迎分享给你的朋友！

我们，生活在阳光地带，生活在这个温暖的阳光世界.我知道，我们都是生命的使者，也是生命的匆匆过客.生命是一个过程，生命是岁月的一个章节，生命对于我们只有一次。生命在给我们幸福时刻的同时，也给我们悲哀的时刻，正如冰心所说：生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相声相成相互衬托的。

生命不会给我们任何的承诺，生命只给我们一次机会。那就是创造与开拓，或者是浑浑噩噩.关键是看我们怎么去活着，怎么去把生命去好好把握。

也许父母在给了我们生命之后，没有更多地给予我们们什么;也许生活并不像人们期望的那样没有坎坷只拥有快乐.但是，只要我们一息尚存，就毫无理由让自己身后只播种悲伤而没有收获.尽管有父母的扶持，也有朋友的帮助，但路还得我们自己去走，没有谁能够自始至终地陪我们走过人生的风雨和冲破世事的阻隔，我们要用自己的灵魂去支撑生命，我们要用自己的目光去发现我们的前方。

活着，是生命的一种形式，创造是对生命的一种诠释，因为生命无法承受至轻，因为生命拒绝接受堕落。

人生短暂，瞬间即过，拥有生命是最大的幸福，是最大的快乐!那么，就让我们带着生命上路吧，让自己去擦亮别人目光的同时，也活出一个最好的自我!

作文分享： 感人文章 - 高三文章之五

语文课堂上肯定都被布置过作文写作，如果没人倾诉的时候，写作就是你的疗愈者。其实作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写。我们怎么动笔去写一篇作文呢？下面的内容是小编为大家整理的作文分享： 感人文章 - 高三文章之五，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

在我的回顾长河中，有很多工作让我感激，让座，撑伞但最让我难望的依然是那没没无闻，给人制造光彩的黄老伯。

我住的这栋楼年轻人较多，-平常大家都是只扫门口前雪，不管他人瓦上霜。长此以往，走廊外的照明灯坏了，谁也没想去换灯，整栋楼黑压压的，伸手不见五指，一不注意就有跌倒的告急，每晚外出，老是一丝不苟的，弄得我们黄昏都不敢轻而易举外出。不过有一日，工作竟产生了变化，一到八楼的灯胆全被人换上了新得了，整栋楼灯火透明，走上楼梯，给人和暖的感觉，但大家都西问心无愧谁也不去探求这幕后的善人是谁，此后往后，只要有灯坏了，总会在第二天奇妙般的修睦，大家都敢激这位善人，为了弄清这幕后善人的真嘴脸，我便全心筹划出了一场戏

我将我家门口前的走廊灯换上了一个废灯胆，黄昏，惟有我家门口前一片暗淡，我站在防盗门口前，从猫眼往外看，豪无动态，光阴一分一秒地流试着，我火烧火燎，烦燥的走来走去，心神恍惚的倾听门外的动态，忽然，一真请微的脚步声传动听中，我赶快贴着猫眼，只见一个黑影走来，左手哪这受店筒，右手扛着人字梯，踉跄地走上楼，到达门前，他悄悄的放善人字梯，略微闯口气就渐渐地往人字梯上爬，爬稳后，他用嘴含住小手电筒，把旧灯胆拆下来放进口袋，又从口袋里拿出新的灯胆换上，灯亮了，我认真一看，原来是年老的黄老伯，黄老伯看着明晃晃的灯，咧嘴笑了。我看着黄老伯慢慢辞行的背影，我为我们的动作感觉到酡颜，同时，也感觉到深深的内疚

福州市华裔高中高三:蒋家林

我的朋友 - 高三作文基础版

相信大家在学生时期都写过作文，写作文可以丰富我们的知识，写好作文的前提是善于观察，你是否正在为写作文犯愁呢？由此，有请你读一下以下的“我的朋友 - 高三作文基础版”，供您参考，并请收藏本页！

作文是提高整体素质和思维能力的重要途径，写作文可以帮助我们更好地组织语言结构提高交流效果。好的作文更有利于我们提升自我，作文要怎么写才好呢？经过全面的调查我们为您组成了“我的朋友 - 高三作文基础版”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

跟你一块去看电影，内容是啥早已忘却，不过大概的记得，是一个放浪温柔的恋情故事。不过在晦暗的电影院里，看着坐在我身边的专心于屏幕的你的侧脸，我却不会忘却。那样的样子，恬澹又新鲜，让我内心有着满满的美好感。

那是夏末，我追念里自8岁往后初次看电影，跟你。夏末的黄昏有点微凉，电影拆档后，我跟你拿着薯片和可乐走在大桥上。星火缤纷，这个都会的黄昏很喧闹。桥上的车照旧是像金色的流水，奔驰不停，不过这边的夜空，却没有那些高大兴办物的遮掩，举头，就是漫天的星子。夜空像是一块庞大的深蓝色天鹅绒，内里一丝不苟的包裹着很多的珠宝钻石，明亮刺眼。那些零碎的星钻，闪亮着微光，但却非常优美。我们聊着刚刚电影里的情节，吃下手中的零食，看着你举头去看天空的脸，略微的风吹拂起你面颊旁的碎发，我内心没因由的平静安和。你悠久都是这样，澹然，不在意，不过，却了解我肯定会伴随你。

你啊，你，他人都说你冷淡，是我宠坏了你，过度和气不辩论的性质怂恿了你。不过，我了解，你内心肯定是在意我的。在他人没有看见时，我那么那么懊丧时，阒然躲在棉被里由于挂念妈妈而抽泣时，你总会看着用棉被把本人全面包裹住的我，然后用枕头砸我，说，没用鬼，不要哭了。姨妈在看你呢，她肯定不会期望你那么伤心的。

你即是这样，老是用最平平的话语，叫我不要伤心。你啊你，真是一点也不会安抚人，不过恰好，我即是会听你的话。

想到这边，我扬起嘴角，大大的浅笑。你忽然回过甚来看我，浅浅的抿了唇，带着笑意说，傻。

你的眼睛亮亮的，我感觉，仿佛满天的星星都汇合到了你的眼里。我也不谈话，不反对，不过牵住了你的手。温温热热的，让我又不自愿的咧了嘴。你是我的朋友啊，朋友不即是要相亲相爱吗？我情愿宠着你。

跟你躲在宿舍里偷听MP3，冬季的晚上很冷，也很安静。我们用棉被环紧本人，听着耳机里传来的音乐。耳机的音符连着我们的耳朵，你说你爱这个DJ甜腻的声音，我在黑私下嘿嘿的笑，说，是挺不错的。忽然听到了一首歌，郭静唱的《嫁奁》。内里的歌词我从来都记得，由于我初次听到时就感觉很适合我们俩。我静了下来渐渐听内里委婉的歌声，小声的默念着内里的歌词。

“除爱情我们还走运地具有亲善朋友聊恋人的愉快讲另外一半心爱地做了些啥总让美好又甘甜了很多我们在上一生肯定是恋人才有那么有理解的魂魄...”

你也一样的寂静，比及歌声完结，你才柔声张嘴问我，这是啥歌。我笑着告知你，是出自郭静专辑《你，朋友》的《嫁奁》。你浅浅的应了我，不过厥后，你却学会了这首歌，还叫我跟你一块唱。你啊，你，即是那么不感到然的给我感激。你的小想法，我怎么会不明白，外表上大大咧咧的，本来我很周密呐..傻瓜朋友，这叫深藏若虚啊，嘿嘿...

快到结业时，你会在深宵一两点给我发讯息。

我记得你跟我说，本来你很爱我。你说，总感觉看见我在将来的花雨中树荫下，向你伸出双手。你还说，叫我不要对你太依靠，不要太想你，否则结业会哭成泪人。

我点秩荒笑了。回道，了解了，你乖乖安排去吧。

你啊，你，即是那么难受，我还真是有一个不行爱的朋友呢，你对友谊的表白，全面不迭格啊。

然而，我依旧那么想你，像此刻啊，对着寒冬的屏幕，敲下一行行话语，表白我无处睡觉的考虑。

哼，我才不要告知你，我特别想你。万一你冷着一张脸，只说一句“哦”，我不是很出丑？

你啊，你，此刻在什么地方，做些啥呢？会不会，在一个人时，想到我？