作文我的高三规划(3篇)。

作文是启发想象和激发激情的源泉，写作是个人能力的证明可以提高个人的自信心和魅力。你知道该如何写一篇优秀的作文吗？教师资源网编辑为您搜罗了“作文我的高三规划”的相关资讯供您了解，希望本页面内容能帮助到您！

作文我的高三规划【篇1】

一、指导思想

1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。

2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。

3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

二、基本情况

1、学情：

本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教情：

本届高三语文备课组有7位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。

三、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2、强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3、强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;

④加强思想修养，进行思想感情训练;

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

5、向集体备课要质量

高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：

(1)教师方面：

①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究20xx年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

④、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

(2)学生方面：

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。

③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

五、具体办法

1、备课

(1) 深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。

(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。

(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。

3、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

六、时间、进度安排

(一)第一阶段

1、时间：20xx年9月份至20xx年1月。

2、目的：全面铺开、夯实基础。

3、具体安排： 专题复习+必修书本知识梳理+论语

(1)语言文字运用前四专题+必修一、二

专题一 正确识记字音

专题二 准确识记字形

专题三 正确使用词语、熟语

专题四 辨析并修改病句

必修一、二书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(2)语言文字表达+必修三

专题五 选用、仿用、变换句式

专题六 扩展语句 压缩语段

专题七 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

专题八 图文转换

必修三书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(3)古诗文阅读+必修四

专题九 古代诗歌鉴赏

第1节 鉴赏古代诗歌形象

第2节 鉴赏古代诗歌语言

第3节 鉴赏古代诗歌的比达技巧

第4节 鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点态度

必修四书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵[心得体会大全 WWW.xD63.COM]

(4)文言文阅读+必修五

专题十 文言文阅读

第1节 文言实词

第2节 文言虚词

第3节 句式和用法

第4节 文言断句和翻译

第5节 内容分析与综合

必修五书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵。

(5)现代文阅读

专题十一 文学类文本阅读

小说的阅读

散文的阅读

专题十二 社科类文本阅读

(6)论语复习

(7)、作文复习与训练。(作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)

(二)第二阶段

1、时间：20xx年1月

2、目的：会考重难点突破与强化。

3、具体安排：

将必修一到必修五课本中的文本进行最后的知识梳理，按照专题板块，做最后的突破与强化。

(充分利用课本资源)

【补充说明】

1、每周负责教师在集体备课中承担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并注意搜集相关资料和高考信息，提供训练题及答案。

2、 在复习过程中，全组的教师要及时收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供下一阶段负责教师编印巩固训练时参考。

3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，(复习活页，6+1周周练)督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。

4、 作文专项训练穿插在平时语文教学过程中，要始终关注。

作文我的高三规划【篇2】

“真正的高手会把精，气，神集中于一击。”集中精力更是一种明智，注意力更是一种资源。因为在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法同时做好数件同等重要，难度又都很大的事情。

因此，你在学习和上课时注意力集中尤为显得很重要。车到山前必有路，对于注意力不集中，身心疲倦是有办法可以解决的。

学会给自己加油，汽车不是加过一次油后就可以永远跑下去的。同样，我们在学习时也需要给自己加油。特别是注意力不太集中时，这种自己加油能使人增强毅力和信心。

生活上丰富多样化。高三的学习生活无疑是紧张的，是战前的大演习，但在这种紧张的生活中能过各种富于强烈情绪体验的活动来充实自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、听音、看电影、读一些杂志、下棋等，这样可以调节因学习而造成的心理疲倦。

加快做事的节奏。人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，振奋人的精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖拉拉利用两个小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加快，就可以把节省下来的时间做一些文体活动和休息调整，充实活跃自己的生活，从而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。

进行体育锻炼。体育锻炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育活动后，人会心情愉快，精神饱满地投入工作和学习。

参考别人的例子提醒自己。任何不利情况都是可以克服的.。虽然爱迪生只接受过三个月的正规教育，但他是最伟大的发明家。这样你可能是悬崖勒马，注意力很快集中。

在十分疲倦时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。因为人不可能像机器那样一直动转下去。在十分疲倦时，人脑已处于混饨状态，如果强打精神支撑着学习不但没有效果反而浪费了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效率就会大大提高，不要舍不得时间去休息。

一旦你休息好了，学习时注意力也集中了，那么，你的很多功课就可以复习了。

至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科了。你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。不可能在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科的，也可以学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一些物理或数学定理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎的时间利用起来并取得其利用的效果和价值。

作文我的高三规划【篇3】

高三毕业，学生往往两个选择，一是考入大学继续读书，四年后破茧成蝶。另一条路是踏足社会，在社会磨练自己。

不管哪条路，都该充满斗志，眼睛向前看，步子走得坚实些，要知道不管是哪条路，只要你自己的目标明确，前途都一样光明。

传统的看法总会觉得只有踏过那条独木桥才算成功，以后才会有大的成就，其实不然，固然读大学会为以后进入社会做充分的锻炼与准备，精神状态，知识储备等等，都得到了强化，但社会与大学毕竟不同，有很多知识层面的衔接也都需要漫长的磨合，所以进入大学，顺利毕业不代表一定能有好的前途，除非学校里不松懈，锤炼得法，能提前切实认识到社会的严酷。否则学到再多的知识，也完全发挥不出效果。

早早踏足社会的人，社会上打拼，经历过很多酸甜苦辣，对人与人之间的交往，各种错综复杂事情的处理，各种情况下心态的调整等等，都已经有了充分的`认识，这个过程中只要心态始终保持好，一往无前不退缩，那么创出的成就不会在人和人之下。

所以不要妄自菲薄，不要自怨自艾，要始终保持信念如一，早早将自己的人生规划好，目标明确，意志坚定，大踏步向前走，就一定有属于你自己的风景。高三励志，激励的是对未来的进取心。高三励志，是不在意结果如何，全力以赴。

延伸阅读

作文：苦难者高三作文(篇三)

说到语文课，相信写作文大家都不陌生。写作文可以帮助发挥我们的创新意识，作文的撰写，要轻模拟、重原创。作文怎么样才能写好？由此，小编为你收集并整理了作文：苦难者高三作文(篇三)欢迎你阅读与收藏。

我没有经历过苦难，由于我太年青，踩在青春的尾巴上，哭过，累过，但那都不是苦难。苦难者，他从骨子里披发发出悲凉的味道，一嗅就让人肉痛，一种悲伤犹如潮水从脚底向上沉没。他的眉，他的眼，他的手，无不像一块拼图，一举手一投足，拼凑着一张张图片，冷冷的，却直逼眼角——黄土的颜色，烈日的颜色悄悄地退居在苦难者的身后，一片苍莽的无奈。

他们不哭，总不哭，也许泪水在凝聚成水前已被蒸发，只留下咸涩在眼角，在嘴边，在粗拙的手上。他们糊口在社会的底层，像蚯蚓，用柔软的身体折腾着的结板的土壤，痛苦悲伤渗入渗出进皮肤，眼睛没有七彩的光，只有无尽的黑，无尽的痛苦悲伤。

他们会疼，可他们不会呻吟，嘴角经常微张，轻轻的气味在呼出，只有他们自己听得见。他们不需要站在山巅大喊，只是常在心底里默叹：他的下一整理饭，生了病的母亲，快开学的孩子……他们需要自己，他是被需要的，尽管这一份份累加的需要，像一座山，他得驮着走，甚至，驮着爬。时间的轮轴不停歇，一直赶着他，他只能向前，不能丢了沉重如山的需要，那就只能任由时间刻出一条条深深的沟壑，涂抹上黄褐色，摩擦出老茧。

他们的眉眼老是分的很开——眉被固定在比一般人更上的位置，翻折出前额的褶皱，眼皮下垂着，低着眼看前方。他们用卑微的姿态，默默的用双手牵扯着生命线，一切力量在线上张大嘴，喘气。他们不需要怜悯，不渴求帮助，他们的头也许比谁都低，可他们的心比谁都高，他们有一颗骄傲的心，他们想骄傲的活着！他们的膝盖比谁都硬，又永远不愿意跪地乞求。他们不想良多，只要有劳动，日子终可以一每天过下去，终会有一天，他们的孩子会从低矮的泥堆里势不可挡的冲破一切，让他们的腰也直起来……

他们像纤夫，背紧糊口的绳，步步向前……

作文：我的教师(篇三)

学生时代都经历过写作文的困难，通过写作文可以让我们的情感通过文字表达出来，对生活的体悟与感受，是写作文的必备要素。我们可以从哪些方面着手写作文呢？小编收集并整理了“作文：我的教师(篇三)”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

夜深人静了，我独自站在阳台上，望着模模糊糊的窗外，在黑漆漆的夜空下，只剩下三四间还泛着微黄光芒的屋子。那原本喧嚣的马路上也只还时不时的穿过几辆出租车。我又莫名的想起了她。

我六年级从这所学校转到了安钢去，自从那之后，我竟一次也没有去看过她，大概是我不太善于表达自己的感情吧，只是写过一封信给她，还不知她收到没有。尽管三四年漫长的时光已经逝去，可她的音容笑貌始终烙印在我心中挥散不去。她就是我小学的班主任——李老师！

多少次我经过小学那熟悉的不能再熟悉的门口，都忍不住驻足，那以前的回忆犹如昨天清晰的在眼前浮现。

具体是几年级我是记不清了，只记得那是一场英语测试。

奋笔疾书的我突然停住了，一个个生词挡住了我的前进。谁知道我无意中扭头看见了我旁边的同学在看书。当时我是怎样一种感觉啊，那时的我不知怎的竟躲着老师轻声问着他，他直接把书摊开放到了我的腿上，最终作弊的念头还是战胜了诚信，从萌生发展到了实现，而老师并没有发现。可第二天，一个同学叫我去英语老师办公室，我习惯性的喊报告后径直走向英语老师，老师好像不耐烦的喝道：“先出去。”我愣住了。满脸疑惑的我掀开了门帘，看见了曾助我“一臂之力”的同学，我终于明白了，英语老师出来了，把我们领到了班主任的办公室。李老师的厉声呵责不断传入我们耳中，我不敢抬头看老师的眼睛，那时我发现我是多么渺小，我不记得老师的话了，可我怎么也忘不了那严厉中透着失望的表情，在老师的目光下，泪水不可阻挡的滑落，脑中一片空白。带着怨恨，在全班同学众目睽睽之下，背上书包往家走去……

那时年幼无知的我不明白老师为何那般的严厉？其实那一字一句不都是为了我们，为了我们的前途？后悔当时的不理解，后悔当时的埋怨！

在李老师教我的五年半中，太多太多的事情我已经无法记起了。但我永远不会忘记那天您送我回家，那场大雨您借给我伞，那次考试前您借给我资料书。不曾记得您的大恩大德，可平平凡凡之中的点点滴滴，不孜不倦的谆谆教诲却永生不会忘却。

不知道老师最近的工作怎样！一定还在那个平凡的岗位上任劳任怨的工作吧！

您的教诲我不会忘记，在您刷刷的笔声中，有首奉献的歌，在您睿智的眼神里，有座美丽的花园，在您高高的额上，有篇永恒的诗章。在人生的少年阶段，是您引领了我的成长，是您看着我渐渐长大，让我走向收获的峰巅，指引我采撷到崖顶的灵芝。我会努力的朝着前方前进，实现自己的目标来报答您的教育之恩！

作文：高三的生活作文其六

关于写作文，说时容易写时难，作文可以让我们更好地去表达某些情感。其实，经常写作可以培养我们的逻辑思维能力。你印象深刻的作文是哪一篇呢？以下是小编精心收集整理的作文：高三的生活作文其六,带给大家。供你参考，希望能帮到你。

生活于我们不是一片平原，它时而重峦叠嶂，时而小桥流水，正如一些事物对我们重若泰山，另一些则风轻云淡。唯有把握好生活的轻重，理性面对，我们才能自由徜徉于山水之间。

学会“看重”，人生才有可能获得境界的飞跃，登上高峰。“看重”是重些什么？对爱因斯坦而言，是对科学之美的深入挖掘；对塞林格而言，是对文学麦田的守望；对梵高而言，是让艺术散发向日葵般的光芒。看重的事物对每个人都是不同的，而在它们的身上都体现对理想的不懈追求，而最终他们也成为各自领域中的一块里程碑。可见，唯有对理想倾注身心之“重”才有可能让人生站上新的高峰，而这条道路是充满着艰险与负重的。“我担心我配不上我所受的苦难”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他将他的苦难与其一生都倾注在了书写底层的命运之中，他的人生因而完满。面对生活之“重”，我们若想达到理想的高度，必要背负与之相应之“重”，而结果必会让我们的生命绽放光彩。

同时，学会“看轻”，人生才能变得自由。人生而不自由，生活赋予了我们许多枷锁，世俗的功名利禄，荣辱得失，这些往往都成了通往理想之路的绊脚石，学会看轻，我们才能自由前进。王维行到路穷时，坐看云起时；李白不愿摧眉折腰事权贵，一骑白鹿游访青崖；托尔斯泰放下贵族身份，来到林间回归自然本真。他们放下了牵绊自己的事物，在理想之路上自由前行，如此这般的洒脱，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心灵是人类的枷锁。”若要解开这束缚，我们还得学会一份看轻，让心灵真切地看到比起那些琐碎的事物，真正的重要的事物在何方，如此一来，人生之路将更加清明。

说到底，看重与看轻终究是统一的，看清一些事物，看重一些事物，都是为了人生能行到更远处，更高处。孟子的舍生取义便是这个道理，为了生命活出其应有的价值，我们必得舍去一些事物，才有可能获得更珍贵的事物，而其中的评判标准，是我们的人生理想与追求，把握了这般轻与重的关系，何愁人生不能更高、更远？

孰轻？孰重？用一颗充满理想与热情的心去看清，让风景洒满人生之路！

小学作文我的家乡作文600字汇总3篇

教师资源网内容专辑推荐：“小学作文家乡作文”，敬请浏览。

小学作文我的家乡作文 篇1

我的家乡在咸宁，这里一年四季风景优美，空气清新，是一个好地方。

春天，潜山公园的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。溪水融化了，淙淙地流着。小草钻出了地面，桃花笑红了脸，迎春花乐开了嘴巴，好像在迎接春天的到来，天空蔚蓝蔚蓝的，白云在天上飘着，像一朵朵棉花。

夏天，向阳湖的荷花美丽极了，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，远远看去好像一位小仙子站在一片荷叶上。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

秋天，咸宁可香了，你知道我们的咸宁是什么香吗？当然是桂花香了！我们咸宁被称为“桂花之乡”。有丹桂，金桂，银桂。桂花的用处可大了，可以做桂花糕，桂花蜜，桂花酒，桂花香水。秋天的咸宁也是一个丰收的季节。果园里有红彤彤的苹果，从远处看去，像一个个红灯笼。梨黄澄澄的，树上的桔子你挤我碰，像是在争着让人们去摘呢！

冬天，漫天大雪，雪花纷纷扬扬的飞舞着，树上，房顶，大地，一片白茫茫，树都被雪压弯了腰，小朋友们在雪地上打雪仗，堆雪人，玩得可开心了。

我爱我的家乡，爱它的一年四季，欢迎你们来玩！

小学作文我的家乡作文 篇2

家乡的四季五彩缤纷，多姿多彩。四个季节争奇斗艳，美不胜收。春光明媚，夏日酷烈，秋高气爽，天寒地冻，犹如变戏法的魔术师，变成哪一个都美丽动人。

家乡的春天，是生机勃勃、桃红柳绿的，小草从土地里偷偷的钻出来，树枝抽出了碧绿的嫩芽，春姑娘姗姗的来到人间，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，构成了一幅万象更新的春景图。绵绵春雨“随风潜入夜，润物细无声”，于是树更绿了，山也更绿了，春雨还把绿衣送给田野，送出花草，送给了大地。

家乡的夏天，是骄阳似火，挥汗如雨的，但是，有花草、树木葱茏苍翠，远处有时而传来：“知了——知了——知了。”的叫声，仿佛在说：“热死了，热死了，热死了。”但是河边的柳树，被一阵阵微风吹的摇摆起来，更是婀娜多姿。

家乡的秋天，是黄叶纷飞，丹桂飘香的。夏天迈着轻盈的脚步走了，秋天带着喜悦的心情来了。千树万树的绿叶变黄了，愈到深秋，愈加金黄；远远看去，像千万团火焰在滚动。阵阵清爽的秋风刮来，刮得那金黄的树叶像荡秋千一样，摇摇摆摆的飘落下来，如美丽的蝴蝶一样，飘飘落地，树木脱了一层华装，而大地却铺上了一床金毯。纷纷落叶装扮着秋天的树林。傍晚时侯，走在树林里，不禁想到了一句歌词，“叶落纷飞飞满天，月落枝梢掠红颜。”

家乡的冬天，是冰天雪地，寒风刺骨的，但冬天也别有一番景色。树木上穿满了银装，毛茸茸的，小路上已是冰封一片，看起来，又仿佛妙手的画家为冬天特意装扮的呢！细细的近处看去，树木银装素裹，像白玉雕成的，千姿百态，美丽极了。

家乡的四季犹如天堂一样美，只要走近它，就会为之陶醉，流连忘返。

小学作文我的家乡作文 篇3

我家在河南的一个小村子里，村子前后是一大片一大片的庄稼和树林。我的童年是在那儿度过的，它给我带来了许多欢乐，我爱这个小村庄。

我家的房屋前面有一个大园子，园里种着许多蔬菜，还有好几棵果树。奶奶的辛勤劳动让我们一家一年四季都能吃上新鲜的蔬菜。夏天还有金黄的玉米，红红的西红柿，酸酸甜甜的葡萄，秋天有那好看又好吃的柿子。记得一次喝了奶奶做的南瓜汤，觉得真好吃，一口气将一碗全喝完了，跟奶奶吵着还要喝，奶奶就让我自己去菜地里采摘，小小的我卖力地抱回了三四个大南瓜，那南瓜的好滋味直到现在都让我回味不尽。

小时侯上学作业很少，每天放学后，星期天就到处玩耍。捏泥巴，捉小虫，藏猫猫……最有趣的是去捉龙虾，网鱼。我和姐姐有时能捉到几只龙虾，有时只能眼睁睁地看着它逃会洞里去。有一次我俩跟着爷爷去网鱼，网到了一条巴掌大的小鱼。我们可开心了，准备烤鱼吃。姐姐先把鱼拣干净，再从家里拿来盐，味精等调料塞在鱼的肚子里。我在地上挖一个坑，放了一些干草点着了，把鱼串在钢丝上烤，等到那鱼有一点焦了，我们便尝了一下，味道还不错，我们俩就有滋有味地吃了一大半。

冬天，小河上结了厚厚的冰，我们就在河边玩白鹅溜冰的游戏。奶奶家养了好几只鹅，我们就抓住一只，将它往远处的冰面上一扔，那鹅就会在冰面上滑行好远，像花样滑冰运动员那样。等渐渐停下来时，鹅便拍打着翅膀爬起来，再一步一滑地走回家，真有趣。

如今，我离开家乡，随着爸爸妈妈在外学习生活，我常常会想起家乡，想起家乡的田野村庄，想起在那儿的美好童年回忆。

我爱家乡的一切！

我的老师小学作文(篇三)

相信大家都或多或少接触过作文吧，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。好的作文可以让老师记住你。作文中您会很好地遣词造句吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“我的老师小学作文(篇三)”，希望对大家有所帮助。

爱是什么？爱是恩慈，爱是奉献，爱是信任，爱是人类千百万年来一个永恒的主题，爱是信念亦是行动。

我们行走在爱中如沐春风，我们爱的太多太多。而我深深地爱着她——我的老师。

她，是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。

她，是燃烧的红烛，默默地燃烧着自己。

她，是无私的春蚕，是灵魂的工程师。

她，是海中的轻舟，助你来到成功的彼岸。

她，是充满生机，充满活力，充满生命的春雨。我坐在她身边，静静地听着这优美的歌声，动听的曲调。

哦，我听到了，她是绿色的。她一来，祖国的花儿开得红红火火，争芳斗艳；她一来，草儿穿上了绿色的风衣，柳树长出了翠绿的长发，又扎成了世界上最美的辫子；她一来，使大自然所有的生物都充满了生命的活力。你说，她不是绿色的吗？

哦，我听到了，她是大地的母亲。只有她，才有这么大的法力、足迹遍布世界各地，去传播希望的种子。如果没有她，那世界不就没有了知识的源泉了吗。如果没有了她，那世界不就没有了知识的甘露了吗？是她，是她用自己甘甜的乳汁哺育着世界的未来，难道她不是大她的母亲吗？哦，我知道了，是她望造了灵魂，我衷心地感谢她！

哦，我又听到了，她正对我说：“我的同胞千千万万，功劳不只是我一个人的。我的同胞分布众广，在哪里都能看到她们。”你瞧，她们是多么谦虚，无私地奉献给了学生，不求回报。她就犹如这首诗。

清晨的露水拂去了，

草木上的灰尘。

您用温暖的双手拂去，

我们心灵上的尘埃。

艳丽的花朵将自己，

献给自然，

您把自己，

您把自己，

献给我们。

一潭清泉养育了，

无数弱小的生命。

您用知识的甘泉，

哺育我们成长参天大树，

世界上虽有无数，

美丽的辞藻，

却没有一个，

能描绘您的伟大。

您比红烛更深情，

您比春蚕更无私，

我要赞美你，亲爱的老师！

老师，我要告诉你

我爱您！

人物话题作文：我的老师(篇三)

大家对于作文接触应该不少，写作就是写我所写，把脑袋的想法写出来，写清楚。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。在写作文时可以从哪些要点开始呢？下面是小编为大家整理的“人物话题作文：我的老师(篇三)”，感谢您的参阅。

随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。

鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。

朱老师！是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。

谢谢您！我的启蒙老师——朱庆华！！！

朱老师对我的影响还有很多很多……能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。

她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。

啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点……

虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。

老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！