[荐]二年级语文读后感9篇。
古人有云，立学以读书为本，读作品时心中有疑问，那么答案也自然在书籍里。写读后感可以增强我们对作品的领悟。我们特别整理来自网络的“二年级语文读后感”，请在浏览器收藏夹中添加本页以便下次阅读！
二年级语文读后感(篇1)
时光飞逝，2019年的寒假将如约而至。新的一年，新的希冀。对于广大小学生朋友来说，如何度过一个快乐充实的寒假呢？
爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱，亲朋好友对你的关怀可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》这本书共有100多篇文章，每一件事都让我很感动，因为有一种无形力量激励着我，那就是人间伟大的爱。其中《意外的事件》最令我感动。勇敢的罗贝蒂为了一个陌生的孩子被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了了为了，而他则被马车撞伤了腿，他这个举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我感撼，他自己也是个孩子，他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗?
的确，社会上无时无刻不充满爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，大到捐献骨髓、献血，帮助希望工程等。但是，如今的社会上，也有些人非常势利，他们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃计价还价。我曾看到过这样一则新闻：
面对**的歹徒抢去**，部分伙了自身的安全，竟无动于衰，今天我终于明白，这种人是非常渺小的，他们的处世哲学必然遭到人们的鄙弃。
读了这本书，我懂得了世间的爱是永恒的，是不变的，所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切，一个人心里有别人，总能没身处地为他人着想，并有爱的奉献。愿意把真情和爱心奉献给社会的人是最幸福的人。
因此，爱使我们彼此联系，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱。
二年级语文读后感(篇2)
小学二年级语文课本里的《我选我》里的王宁,给人一种自我推荐的榜样,很令人佩服。同学们都说“很佩服王宁的勇气!”
那天准备竞选体育委员,想起了王宁,就问:“谁愿意自告奋勇来做体育委员?说说为什么。”
小手一下子举起了很多。随便挑了几个学生,无一例外都说:“很光荣。”
老师选课代表,一看素质,二看有没有责任心,三看管理能力怎么样,是不是真心地学会帮助他人。另外,龙宝新认为,真正优秀的孩子不一定要通过选举产生,“一些孩子表达技巧不够,但并不代表孩子对角色服务不到位,班主任应该有个全面衡量。”
我们试图给每个孩子锻炼的机会，但我们必须承认，孩子的能力存在差异。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己合适的岗位上,当好自己的“官”。722331.Com
所以,我说:“那么王宁在竞选劳动委员的时候怎样说的?跟你现在说的一样吗?你准备怎么做?”
孩子们这时都改口了:“我遵守纪律!”“我关心集体!”“……”
教育家魏书生认为，一支素质优良、独立工作的班干部队伍，能够使一个班充满生机，健康有序地发展。
在魏书生等一批教育学者的倡导下,早在十几年前,学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法,而被现在的竞选所代替。
不可否认,由“民主选举”指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会,但**世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。
孩子们普遍认为当班干部是一种荣誉。当过班干部的孩子如果突然落选，他们会有更大的挫败感。但他们并非一直都是班干部，不利于孩子集体荣誉感的培养。因此，班干部轮换制是一个不错的选择。
一个班能产生多少“官”呢?
美国成功学大师戴尔·卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
二年级语文读后感(篇3)
《湖心亭看雪读后感》
《湖心亭看雪》是张岱的代表作之一,出自于回忆记录《陶庵梦忆》,写于明朝灭亡以后,含蓄的写出了作者对故国往事的怀念都以浅浅的笔触融入上水;看似不着痕迹,但作者的心态可以窥之一二。
文中先交代看雪的时间、地点、天气情况仍旧是用明代的纪年,说明在他的心目中明代始终是没有灭亡的.而人鸟声拒俱绝,作者偏偏选择此时去赏雪,可见他此时的心态以及与众不同的情趣。
接着就记述了这次赏雪的具体过程.一个独字充分的展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式与作者具有的傲骨情怀,而一人独行与茫茫雪夜,顿生寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生彻悟之惑.此时沪上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混沌.唯有雪光带来亮色,映入作者眼帘的只是一痕,一点,一芥,两三粒,作者使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化.就是人与自然在精神上的统一和谐。
最后作者笔锋一转,叙及心亭的奇迹。
本文笔调淡雅流畅,叙串简洁分明,写景能够抓住景物的特点,写景写人相映成趣,很有感染力。
冬季中最温暖的日子无疑是下雪的日子,那飘扬的雪花,凝聚了春雾夏雨秋露的情绪,撒播而来,从每一个点上摩挲着我们,感化着我们,让我们享受热烈、静穆、自由,啊,下雪真好!在一个飘雪的日子,我走进了《湖心亭看雪》一文。
张岱的《湖心亭看雪》一文,为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景,白描手法的运用娴熟老练,浑然天成,写景、叙事、抒情水乳交融.文中所展示的作者高雅脱俗、卓然独立的情怀,颇让我们这些生活在都市忙碌不堪的人唏嘘感叹.如此精美绝伦,形神兼备的小品文,读起来简直是一种享受。
文中说：莫说相公痴,更有痴似相公者.那么文中作者究竟痴迷于什么呢?作者痴迷于雪中景,在雪景中作者超凡脱俗的个性跃然纸上。作者更痴迷于雪中情,原因是作者是明末清初人,他的作品主要是缅怀往日风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流出深沉的故国之思和沧桑之感.本文中问其姓氏,只答是金陵人,这体现出客人对故乡的思念,甚至寄托了对故国的眷念之情.可以说作者痴迷的原因是雪中景和雪中情.文中的描写真可谓是景中有情,情景交融.这时,我突然感觉到文中的意境居然和一首老歌《雪中情》的歌意是如此契合：
寒风潇潇飞雪飘零
长路漫漫踏歌而行
回首望星辰往事如云烟
犹记别离时徒留雪中情
雪中情雪中情雪中梦未醒
痴心换得一生泪樱
雪中行雪中行雪中我独行
挥距多少痴心豪情
惟有与你同行与你同行
才能把梦追寻
此刻,窗外的飞雪、旷野中的歌声、远古的作者在应合着
歌声中,作者孤傲,落寞,伤感,渴望知音的情感在脑海中飘荡;
歌声中,作者清高自赏,超凡脱俗,卓然独立的形象越发清晰;
歌声中,泪水悄悄地模糊了我的眼睛;
那个飘雪的日子成了我记忆的永恒。
二年级语文读后感(篇4)
春节：妈，还有几天过年？不知道这是第几次问妈妈了。
妈妈笑着说：今天是新年，有七天可以过年。哎呀！
还有七天呢！我觉得时间怎么这么慢，我在向往着春节的这一天，因为我可以穿新衣服了，可以和小伙伴们一起玩个通宵了，还可以看着男孩子们们放鞭炮。大年初一早上，你还可以为长辈们得到很多糖果和压岁钱。
记不得真正过年时的细节了，但那种盼过年的心情却清清楚楚地印在脑中。
清明节：老师带着整齐的脚步和一朵白花，带领我们来到烈士陵园。记得老师说：
我们今天的幸福生活是烈士们流血牺牲的结果。红领巾是红旗的一角。至于更深层次的含义，我们知道的不多。当一双手诚恳地把白花放在松枝叉上时，喜悦也随之飞扬。学生们成群结队地在松树间穿梭，嬉戏打闹。
而此时此刻，空中的鸟儿好像也听懂了我们的欢乐，它们也迎合着，唱着婉转的歌儿，为我们平添了几分愉快。一阵阵清香扑鼻而来，那是小草儿送来的礼物，只是那么一嗅，但是全身心都是绿的，青的，新的。
端午节：每年的五月初四这天，奶奶都要和邻居家的几位老人一起包粽子。她们把粽叶和泡过的糯米拿出来，聚在一起，边聊天边包饺子。
我们几个小馋鬼总是被那包好的一个个饱满的粽子馋得直流口水。为了转移我们的注意力，奶奶总是给我们讲屈原的故事。所以，做为一个北方人，虽然我从来没有看过龙舟比赛，但我每年都要听一次，所以这并不奇怪。
中秋节：中秋节到了，妈妈总是提前买回来好几个水果和月饼。先包好一包让我给奶奶送去。
其它的藏在一个小柜子里，香味来自柜子，让人贪心。恨不得一下子吃到嘴里。但无论如何，中秋之夜，当月亮悄悄地爬上树时，我妈妈会把水果和月饼拿出来，平均送给我们的姐妹们。
我记得有一种水果，虽然不是很好吃，但是味道很香。妈妈只在厨房里留了几个，让人浑身都觉得香。
想起童年，想起节日里的故事，想起许多往事。如果我是个孩子，我可以呆在时间的地方，坐在小板凳上，听那些永不老去的故事，慢慢品味幸福的滋味。
二年级语文读后感(篇5)
丑小鸭彭家乐（永和镇启蒙小学）
指导老师：黄佳丽
你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章《丑小鸭》了。
《丑小鸭》主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不会感到害怕。
最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。
虽然这个故事读了很久，但我的心还是是常想起它，一直难忘。
当我看到丑小鸭被踢打时，我总是紧握拳头，试图把臭鸭子踩成肉饼。当我看到丑小鸭昏倒的时候，我真的很想把它带回家发财。
我想：上帝是公平的：外表丑陋，心地善良的丑小鸭经历了无数的磨难，变成了美丽的白天鹅，上帝不会让它早死的。
丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。
而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少个人认识我呢？
我想：天上不会掉馅饼，成功不容易。在成功之前，往往是一次又一次的失败。但失败是成功之母。我相信：
每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？
现在，我不太在乎丑小鸭，因为它已经变成了一只美丽的白天鹅，我还不出名。我需要关心我的学习和成长，为国家做出贡献。
二年级语文读后感(篇6)
第一次接触余光中先生的文章时，朋友对我说：“读余先生的文章，最好选一个秋日的黄昏，静静的品一杯苦茶。你会慢慢步入他的文学世界，如同轻轻地踩在枯黄的落叶上。”我听不懂朋友的内涵，今晚我在这雨夜，摊开《听听那冷雨》，那丝丝雨情缠绕着我，或许，这种感觉，你不懂。
听听，那冷雨，看看，那冷雨，嗅嗅，那冷雨，闻闻，那冷雨，舔舔，那冷雨。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽。有一点薄荷的香味，浓的时候竟发出草和树木被雨淋后发出的特有的淡淡土腥气。这就是余光中先生笔下的雨。静一点，你躺在床上轻轻的听雨点从房檐滑下来欢乐的笑声，看雨滴打在玻璃上淌下的痕迹，似乎写满漫漫人生路。嗅嗅那冷雨，你会闻到故乡泥土的清香，舔舔那冷雨，你如同回到小巷，那带着淡淡愁怨的`丁香一样的姑娘，那浅紫色的油纸伞。丝丝雨都牵动着富有感性的人类。每一点每一滴都是一份无法用语言描述的乡思乡愁。
二年级语文读后感(篇7)
小学二年级语文读后感 （一）
《蚂蚁和蝈蝈》读后感
最近，我读了一篇故事名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。里面讲了蚂蚁和蝈蝈的故事。夏天到了，蚂蚁很难储存食物，但是蚂蚱在悠闲地唱歌。当冬天来临时，蚂蚁享受食物，蚱蜢被冻死了。
从这个故事中，我发现蚂蚁有长远的计划，为了冬天，而蚱蜢只关心眼前的利益，没有长远的计划。
从这个故事让我想起我和父母，就享蚂蚁一样，现在储存知识，到考试的时候去享受知识。也有父母，他们也像蚂蚁一样，用童年的知识，为我现在创造幸福的生活。
总之，我从这个故事中读到了很多有用的东西。
小学二年级语文读后感 （二）
《蚂蚁和蝈蝈》读后感
最近，我读了一篇故事名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。里面讲了蚂蚁和蝈蝈的故事。夏天到了，蚂蚁很难储存食物，但是蚂蚱在悠闲地唱歌。当冬天来临时，蚂蚁享受食物，蚱蜢被冻死了。
从这个故事中，我发现蚂蚁有长远的计划，为了冬天，而蚱蜢只关心眼前的利益，没有长远的计划。
从这个故事让我想起我和父母，就享蚂蚁一样，现在储存知识，到考试的时候去享受知识。也有父母，他们也像蚂蚁一样，用童年的知识，为我现在创造幸福的生活。
总之，我从这个故事中读到了很多有用的东西。
小学二年级语文读后感 （三）
通过青蛙和鸟儿关于天空大小的争论，我们可以学到一个道理：只有站得高，才能看得更远；当我们看到问题，理解事物时，我们应该站得高，看得全面。否则，我们就会像青蛙一样犯错误，认为自己是对的。
现在我经常教育自己，要以平常心对待的人， 应该让我们明白一个道理：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好。如果自己不能接受别人超过自己，看到别人比自己好就生气、妒忌的话，这样恐怕在以后的竞争社会中，就很难形成一个良好的心态。
我想新篇故事倡导人文关怀，但是并( )非不让自己不受任何磨练和挫折 。
二年级语文读后感(篇8)
作为一名二年级语文教师，我认为阅读对于学生的成长非常重要。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，提高语言表达能力，培养思考能力，增强自信心等。以下是我对于二年级语文教师读书心得的一些总结：
1. 激发学生的阅读兴趣
阅读兴趣是学生阅读的动力。教师可以通过多种方式来激发学生的阅读兴趣，例如通过故事、游戏、竞赛等方式来吸引学生的注意力，让他们感到阅读是一件有趣的事情。同时，教师也可以利用社交媒体、学校网站等平台，发布有关阅读的文章和图片，让学生了解到阅读的重要性和价值。
2. 提供多样化的阅读材料
在二年级，学生的年龄较小，阅读材料应该更加适合他们的水平和兴趣。教师可以提供故事书、漫画书、绘本等不同类型的阅读材料，同时也可以鼓励学生阅读经典名著、童话故事等。此外，教师还可以为学生提供一些阅读指导，例如如何筛选书籍、如何理解阅读材料等。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的习惯，需要不断地培养和坚持。教师可以通过定期的读书活动、班级读书会等方式来培养学生的阅读习惯。例如，在每周的固定时间开展读书活动，让学生们相互分享自己读过的书籍，互相评价，共同提高。此外，教师也可以鼓励学生在课余时间阅读，让他们养成阅读的习惯。
4. 引导学生进行阅读反思
阅读反思是提高阅读水平的重要途径。教师可以通过学生的阅读反馈来引导学生进行阅读反思。例如，在班级读书会上，教师可以邀请学生分享自己的阅读体验，并听取其他学生的意见和反馈。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的阅读水平，找到自己的不足，从而更好地提高阅读水平。
阅读对于学生的成长非常重要。作为二年级语文教师，我们应该激发学生的阅读兴趣，提供多样化的阅读材料，培养学生的阅读习惯，引导学生进行阅读反思，从而提高学生的阅读水平。
二年级语文读后感(篇9)
一、演yǎn一yì演yǎn。
种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?想一想，说一说，与你的好朋友交流。
二、在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shàng合hé适shì的de词cí语yǔ 。
三、照zhào样yàng子zi，改gǎi句jù子zi。
叶子上的虫不用治。
1、我还用问这句话吗?
2、这个字你能不会写吗?
四、整zhěng理lǐ乱luàn句jù。
( )蚜虫更多了，小葫芦落了。
( )从前，有个人种了一棵葫芦。
( )邻居劝他治虫，他却不听。( )有一天，他发现叶子上长了些蚜虫。
五、阅yuè读dú语yǔ段duàn，完wán成chéng练liàn习。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
1、这一段共有 句话。
2、那个人为什么不治叶子上的蚜虫?
1、你想对那个人说些什么?
