作文：我的教师八年级作文精选一篇。

不论是学习还是工作中，都会写一些作文。写作文可以把我们想表达的东西传达给别人。而好的作文不仅措辞得体还会让人读者感同身受，你平常有写作文的习惯吗？你可以读一下小编整理的作文：我的教师八年级作文精选一篇，请收藏好，以便下次再读！

作文可以释放个人创造力和非凡想象，作文可以让我们通过思考和文字表达更好地守护和传承人类文明。写作文要注意不要偏离了作文题目和中心主旨，作文要怎么写才好呢？我相信这些资料可以帮助您更好地了解行业。

老师，在我心目中是最崇高的。他是天空中展翅飞翔的雄鹰，带领我们在书的天空中翱翔。他是开锁师，为我们开启前程之路。他是园丁，为我们修枝剪叶。他是轨道，引领我们走向正确的道路。他是多彩的粉笔，为我们描绘多彩的人生……

在思源学校，我的第一个印象深刻的老师便是我现在的班主任。我对他的印象是严肃、严格、和蔼可亲、体贴……

严肃，是因为老师上课时严肃。而正是因为他的严肃才能提醒我们上课要认真听讲；严格，是因为老师对我们要求严格。因为他的严格才使我们在学习上及生活上养成了一个良好的学习习惯；和蔼可亲，是因为在课后的时候，老师对我们的态度十分和蔼可亲，就好像好朋友之间的对话一样；体贴，是因为老师每天都会到寝室里去视察，关心着我们的生活……

虽然我与老师真正接触的时间不多，但我深深的感受到了老师的爱。他的每一句叮咛，就像一杯温热的咖啡，让我们回味无穷……

‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’老师虽然只是一个平凡的职业，但您却在这样一个平凡的岗位上展现出了自己最美好的一面。您用毕生的心血投入到了这个职业当中，可想而知您是多么伟大呀。

老师，您那亲切、期盼的眼神，穿过我们荒芜的心，留下一片绿意；你那包含温暖的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻；您那辛勤的汗水，洒在我们贫瘠的精神土地上……

老师，愿你在绮丽的人生跑道上，所有的美好伴随你；向辉煌的终点冲刺……

延伸阅读

八年级下语文第四单元作文范例

写好作文对于学生来说是非常重要的，笔尖下的文字，是直观的，也是最真实的，一篇好的作文还是非常费脑子的，担心作文写不好怎么办？以下是小编为大家收集的“八年级下语文第四单元作文范例”欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

体会朴实无华的语言中蕴含深情的特点。

了解中国传统节日，培养尊重、继承和发扬优秀文化传统的精神。

情感目标：感受中国传统习俗，培养学生对传统文化的尊重热爱之情。

教学重难点：

1.体会作者对于旧历新年的复杂情感。

2.引导学生感受新年浓浓的节日气氛，感悟传统文化的魅力。

教学方法：

1.情景教学法。通过图片、视频等方式展示新年景象，通过引导学生讲述过新年的事情，渲染节日气氛，把学生的思维引入过年的情景之中。

2.讨论点拨法。对于作者在文中流露出来的矛盾情感，老师可引导学生结合作者当时所处的时代及作者自身情况探讨。

3.品读鉴赏法。学生通过多次默读和自由朗读体会文中情感，感受节日气氛。

师：看到这些画面，你一定不会陌生，这是什么时候的景象?

师：大家说说你们家是怎样过春节的?你过春节时心情怎样?

师：确实，说到过节，大家都很兴奋，都很激动。我们中国，过节的习俗由来已久。在过去人们是怎样过节的，他们的心情会和我们一样吗?今天，就让我们跟着林语堂先生去感受感受上世纪30年代他“庆祝旧历元旦”的氛围吧!(打出题目《庆祝旧历元旦》)

2、“旧历元旦”有哪些习俗?

这一环节通过学生读书，老师用两个问题引导学生整体把握文章内容。学生读后基本上能回答：“旧历元旦”就是现在的春节。文章写到的“穿好的衣服，停止营业，闲逛，赌钱，打锣，放鞭炮，拜客，看戏”“红色春联贴满在每家门上”“街头屋前，到处是爆竹声，充塞着硫磺味”“春联、年夜饭、鞭炮、红蜡烛、福建橘子、清晨拜年”等等，这些景象和我们现在的春节景象基本一样。

1、再读课文，思考全文可分为几部分?

(主要引导学生把握文章层次，理清文章思路。具体是几层不是很重要，但通过学生的回答可以看出其是否把握文章脉络。分两部分可以，分三部分也可以)

2、精读重点段落(6段-末尾)，理解作者情感。

(1)文章6段之后具体记叙廿四年过旧历新年的经过，是按什么顺序记叙的，勾出表明顺序的标志性词语!

一月初、一星期后、二月一号、二号、到二月三号、早餐后、中饭时、下午三时、五时、五时半、六时

(2)在第5段中作者说“我在过新年时大失所望”。他真的“失望”了吗?作者过新年的情感态度是怎样的?勾出表明作者情感态度的词句!

我并不要旧历新年----这是我屈服的开始----儿时情景不自禁地出现在我眼前----我很激烈地感到我像一个罪人-----心旌显得有点动摇，但还能坚持-----我的科学理智已很模糊，微弱，虚空了------那不是我的科学意识，一定是另外一个意识-----向我的意识深处进攻------我不自觉的感觉到很愉快

(4)怎样理解作者过新年时的矛盾纠结的情感?

这一点对于学生应该是一个难点。可以分两步引导学生理解：

A.结合林语堂《纪元旦》一文理解。学生阅读《纪元旦》一文，看看当时作者写此文时的情感。

学生可理解到是作者既想玩耍又想工作，所以内心烦躁矛盾。

但真是如此吗?试比较两文，看看两篇文章有很多相同的内容，但也有不同的地方可见此文是作者加以修改了的。比较本文和《纪元旦》，看看课文与《纪元旦》有哪些不同的地方?

——读后不难发现，课文中多次提到“科学”“理智”“守旧”等词句，如“中国政府早已正式废除阴历新年，但阴历新年依然故我，不曾被废除掉。”“我是个极端摩登的人。没有人可以说我守旧。我不懂遵守旧历，而且还喜欢倡行十三个月的年历，每月只有四个星期或二十八天。换句话说，我的观点很科学化，很逻辑化。就是这点科学的骄傲，使我在过新年时大失所望。每人都假装着庆祝，一点没有真感情。”“科学的理智教我不要遵守旧历，我也答应照办。”“似在嘲笑我的科学理智。那时我的科学理智已很模糊，微弱，虚空了。”“那不是我的科学意识，一定是另外一个意识”

由此可想，作者写此文一定有深刻的意图，那他究竟要表现什么呢?那就要看看林语堂所处的时代吧!也许会帮助我们理解。

B.结合时代背景理解文章的主旨。

师问：课文写于那一年?(提示学生在《纪元旦》一文中找到写作的时间!)

写于廿四年(民国二十四)，即1935年，当时作者所处的时代是怎样的呢?

老师介绍时代背景：20世纪30年代,日本帝国主义侵略不断加剧,国民党政府文化专制主义政策日益加强,在亡国灭种的外患内忧催化下,中国知识界先进分子的民族和民主意识被唤醒了(林语堂就是其中一员)。在五四运动后，即20世纪30-40年代又发生了一个“新启蒙运动”。新启蒙运动倡导自由、理性，主张科学的`逻辑思维。五四新文化运动是要求以西方文化代替中国旧有的文化，但是新启蒙运动者则是力求辩证对待中西方文化，他们认为，一种新的文化的出现，是综合了多种不同的文化产生出来的。新启蒙运动是一场民族的科学的民主主义文化运动，运动中对中西方进行了全面考察和区别对待，通过对中国传统文化遗产辩证的继承，并结合符合中国特色的外来文化，促进了新的文化在中国的生根发芽。它所要造的文化不应该只是毁弃中国传统文化，而接受外来西洋文化，当然更不应该是鼓手中国文化，而拒绝西洋文化;而应该是各种现有文化的一种辩证的或有机的综合。(部分摘选自《20世纪30年代新启蒙运动浅论》)

课文其实就可见到当时时代的印记：“中国政府早已正式废除阴历新年”“我的观点很科学化，很逻辑化”“科学的理智教我不要遵守旧历”。

了解了时代背景，那同学们觉得本文要表明什么思想呢?

传统文化的魅力究竟在哪里?它为何千百年来深受人们的喜爱，值得我们去传承?你能否通过本文的阅读找到人们喜爱春节的些许原因?

请同学们再读课文，通过作者对人们过旧历元旦的描述，探讨春节这一传统文化的魅力所在!

学生交流后，可归纳出几点：A.热闹喜庆;B.寄予人们美好的祝福与愿望;C.是生命复归的日子;D.有着自由、民主、平等

是呀，中国的传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻不影响、制约着今天的中国人。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。现在，我们已经认识到了这一点，所以，尊重我们的传统文化、传承我们的民俗文化的观念也越来越强，比如，每年清明节、中秋节、春节等传统节日国家要放假，我们的“二十四节气”申遗成功，都表明我们国家及人民对传统文化的重视的尊重。

3.体会本文多种表达方式综合运用的特点。

师：请同学们再看课文，看看作者在文中运用了哪几种表达方式?作者运用有何特点?

表达方式：用了记叙、描写(环境描写、心理描写生动形象)、抒情等表达方式。(举文中语句说明!)

抒情：作者情感的抒发多和记叙描写相结合。举具体语句分析!如：

A.五时炒年糕吃，满房是水仙的芳香，我很激烈地感到我像一个罪人。“我不准备过新年”我下了决心说，“晚上我要出去看电影。”

B.“谁给她穿的新衣服?”我责问，心旌显得有点动摇，但还能坚持。

C.六时发现蜡烛台上点起一对大红蜡烛，烛光闪闪，似在嘲笑我的科学理智。那时我的科学理智已很模糊，微弱，虚空了。

D.一时鞭炮声音四起，一阵阵的乒乓声，像向我的意识深处进攻。

E.在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉的感觉到很愉快。

四.总结：

我们通过作者对过旧历元旦的习俗及自己过旧历元旦过程中的矛盾复杂的心情的描述，感受到了新春佳节浓浓的节日气氛，看到了中国传统习俗及传统文化的魅力，懂得了应该尊重并传承我们优秀的文化传统。

我的表姐小学作文精选一篇

大多数人都在笔记本上留下手写的作文，写作文可以刷新我们对一些事物的认知，通常好的作文会让人停留下来多看几遍，您掌握了写好文章的密码吗？小编特别为你收集的“我的表姐小学作文精选一篇”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

我有个最疼我的表姐。

表姐的小名叫蒙蒙，看上去就一副没睡醒的样子，朦朦胧胧的。表姐长着一头乌黑发亮的秀发，皮肤白白的，美中不足的一点就是眼睛有点小。她喜欢穿一件粉色的连衣裙，站在远处看，亭亭玉立的她像是天边的一抹云霞。

有一次，我到奶奶家做客，刚一进门就看见表姐躺在躺椅上呼呼大睡。到吃饭的时候，大家都围坐在桌子旁，表姐还在睡觉。姑姑、姑父去叫她起床，她一副不情愿的样子过来吃饭了。我的表姐其实是一个很懒的女孩，都是被惯的。

妈妈对我的饮食控制的很严格，从来不让我乱吃零食。有一天，姑姑买了一大堆零食给我。我开心地不得了，心想这下可以天天吃零食了，真是太幸福了！我还沉浸在美好的幻想中时，幻想破灭了——我的零食被老妈发现了。这时候表姐发挥了很大的作用，她使出浑身解数，一会儿找我妈妈聊天，一会儿说有道题目不会做让我妈妈教一下。在表姐的掩护下，我开心地享用着我的美食。

我的表姐看起来有点懒散，但是却很在意我，很疼我！

人教版八年级英语作文教学设计如何写

在日常的学习生活中，许多人都会写作文，通过写作文可以吐露我们内心深处最真实的情绪，好的作文不缺就是时间和精力的磨练，有哪些优秀的作文我们可以借鉴？小编特意为大家收集整理了“人教版八年级英语作文教学设计如何写”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

对于教师来说，教案在授课过程中起了很重要的作用。教案撰写是老师主动提高教学质量的方式，对于写好教案有具体的思路吗？为您精心挑选了一篇关于“人教版八年级英语作文教学设计如何写”的文章建议一读，如果您需要再次访问此页面请将其收藏下来！

⒈整体感悟文章的内容。

⒉品析文中的两幅雪景图。

⒊理解作者所表达的情感。

我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节，春天的使节。

我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界，你把生命溶进土地哟，滋润着道边的麦苗，迎春的花叶。

啊！我爱你，

啊！塞北的雪，塞北的雪。

⒈这是一首歌唱塞北的雪的名曲，作者看见那纷纷扬扬的大雪浮想联翩，赋予了塞北雪怎样的品格？我们从哪句话可以看出？

(过渡)对于雪，不同的人在不同的心情下感想也不一样。今天我们来看看1926年的鲁迅先生他对于雪的感想又是如何？

⑴教师表情朗读课文，学生思考：

◆作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？

◆南方的雪和北方的雪整体上有何不同？

⒈南方的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？作者有没有遗憾？为什么？

讨论明确：①滋润美艳、绚丽、有趣。②从“那是还在隐约着……嗡嗡地闹着”。(全体朗读)③但不能持久

(过渡)由此我们不难看出江南的雪给作者的感觉就是美艳、绚丽、有趣。但她的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾，那么北方的雪是不是能洗却作者心中的遗憾呢？

⒉请学生齐读课文最后三段，思考：

◆北方的雪有哪些特点？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？

讨论明确：因为她“永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃的奋飞”。从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。

◆作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？

明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱。

⒊写江南雪景中“塑雪罗汉”的用意是什么？

◆为什么先对江南的雪作描写？

明确：是作者对南方冬天的美好回忆，是通过孩子的眼睛去描绘令人欣喜的场景，江南的雪透露出盎然生机，孕育着生命。

⒋作者将南北雪景对比描写的目的是什么？

明确：对比的目的是衬托。江南的雪平和恬静的美固然让人喜欢，但更崇高的美是应该像北方的雪那样，他憎恶把北方的雪花变得孤独，也憎恶冰冷的严酷的冬天，他要用战斗来现理想。

由此我们可以看出作者更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。这种写法就是我们常讲的：借景抒情，作者把自己的情感通过特定意义的事物--雪淋漓尽致的表达出来。

任何一个民族在历史转折的紧要关头，都需要巨人。它需要巨人来参与和鼎助自己的转折，也需要巨人来思考和记录自己的转折。作为中国新文学开拓者和奠基人的鲁迅，就是这样一位巨人，他用文字记录时代的步音，时代在他的作品上刻下深深的印痕，他的作品也反过来在时代上刻下深深的印痕。

1925年初的中国，南方各省革命运动蓬勃发展，而北方，则被封建军阀盘踞。此时居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字顽强的斗争着。《雪》就是这样一篇表面是自然景观的描述，实际上是他内心世界斗争的力作。

《雪》的构思体现了作者的独具匠心，前文描绘了江南雪地的美景。“滋润美艳之至”，“隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”，还有各色不畏严寒的花，虽是萧条冷落的冬季，但给人的感觉却是明朗和艳丽的。而孩子们堆雪罗汉的点辍，无疑又给这冬季增添了丰厚的活力。“孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上”，“对了他拍手，点头，嘻笑”。多么美丽的一幅“群儿玩雪图”！这些都表达了作者对美好生活的向往，也是他美好理想的寄托。

《雪》的后文，展现在人们面前的却是朔方的飞雪，她“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着”，一扫南方雪的柔情和冷美。而这“雨的精魂”虽处在荒凉环境里，却“蓬勃地奋飞”；虽是“孤独”的，仍“旋转而且升腾”，这种奋斗不息的精神，不正是先生高尚人格的真实写照？不正是中华民族所具有的奋斗和抗击的革命精神？而这一切都是中华民族的“精魂”啊！

[雪(人教版八年级) 教案教学设计]

我的五年级作文一篇

相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文可以记录自己真实所思所想和感情感悟。优秀的文章需要知识的沉淀，你有没有搜集到一些优秀的好作文？经过收集并整理，小编为你呈上我的五年级作文一篇，希望你更多关注本网站更新。

我喜欢一本书叫《 呼兰河传》，里面说了一个事就是诸子蜂起处橫我的百家争鸣到大师辈出，从昌盛的文艺复兴，从闪耀着智性之光的启蒙书籍到弥漫着天真之趣的童话寓言，几千年来，中外文坛一直人才辈出，灿若星辰，佳作更是形形色色，斗量车载。面对如此复杂的作品，为了让青少年明白品读到纯正的文化典籍，畅游于古今之间，我们精心编排了青少年绘版经典名著书库。

本书库拮取世界文学中的精华，涉及中外各家经典小说、诗歌、杂文、散文等作品，让你充分领略大师的风采，甄选中华国学读物《孙子兵法》、《论语》等，让你在博大精深的中国传统文化中汲取营养，品鉴外国文学名著《百万英镑》、《雾都孤儿》等，让你和高尚的人谈话，树立坚定的信念；欣赏多彩童书《柳林风声》、《木偶奇遇记》等，让你体味瑰丽的想象，保持纯真与勇敢；阅读传记，散文《名人故事》，《桔灯》等，让你见证历史的缩影，沐浴睿智的人文光芒……

木书库的编排方式以体裁为纲，选取集知识性、趣味性、教育性于一体的经典名著，并有大量与作品内容相得益彰的精美绘图，达成文本阅读与艺术欣赏的相互促进。在书库最新一辑中，还按章节编排了“名师导读”、“名师按语”、“名师点金”等辅助阅读的小版块，让你能读有所悟，提高赏析作品的能力。如果这一增知识愉悦身心的精神能够得到你的喜爱，那将是我们最大的幸福和希冀。

我的老师小学作文（一篇）

语文课堂上肯定都被布置过作文写作，通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。有时好的作文并不是一蹴而就的，我们不能敷衍地写去写一篇作文！下面由小编帮大家编辑的《我的老师小学作文（一篇）》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

每个人的童年都会有老师陪你度过，你还记得你的老师吗？我就觉的我儿时的老师很好。

有一次，我做完操回到教室，突然感到肚子剧烈地疼痛，我疼哭了。同学跑去报告了老师。老师急忙跑过来焦急地问我：“怎么了？疼的很厉害吗？”我哭着点点头，但看到了老师我心里不再那么害怕了。老师见我痛苦的样子，二话不说，背着我便往医院跑去。到了医院，老师的衣服已汗湿了，我悄悄地嗅嗅老师的头发，那多像妈妈呀！打完针后，我不再疼了，但老师还是有些不放心，等着检查报告。检查报告出来了，老师知道我没事后，长长的舒了一口气。顿时，一股暖流冲进了我的心里。

还有一次，我放学后就往家跑，到家后，才发现忘了带作业了。我不敢告诉妈妈，又往学校跑去。等我拿了作业天已经黑了，我不敢一个人走路。我茫然地四处望望，突然，我发现老师的办公室里有一线微弱的光。我满心欢喜，我看到老师正在微弱的灯光下，一丝不苟的批改作业，她是那样地用心，根本没发现我站在窗外，想到我平时写作业几乎都是应付老师，胡乱写了好去玩，我内心满是愧疚。看着老师那不知疲倦的身影，我突然有了回家的勇气，我不再怕黑，大步向家里跑去，因为老师就是我的指路明灯，有老师伴我一路同行!

老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。我一定要努力学习，长大后，也要做一名无私奉献的人──老师。

「热门作文」 我的爱好四年级作文精选一篇

写作是最直观的表达方式，写作可以恰当提高我们的表达能力，通常好的作文会让人停留下来多看几遍，那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？推荐你看看以下的「热门作文」 我的爱好四年级作文精选一篇，欢迎分享给你的朋友！

我的爱好不算很特别，但我看来，却是一件非常有意义的事情，那就是看书。我书架上的书总是满满的，有文学类的，故事类的，科幻类的……

这些书都是我的好伙伴。它们带领我遨游瑰丽多姿的知识海洋；它们领着我探索古今中外的无穷奥秘；它们帮助我明辨是非，分清美丑……

每当读到一本好书，我总是又惊又喜。我的书在家里随处可见。书桌上，床头边，甚至厕所里都能发现它的身影。我看书是非常着迷的。一次，妈妈给我买了一本《淘气包马小跳》我欣喜若狂，吃过饭便迫不及待得“啃”起书来。看着看着，我仿佛成为了书中的一员，和马小跳他们一起玩耍……只到妈妈高声喊我，我才从书中醒过来，这才发觉到，已经过去了两个小时了，时间过得真是快呀！洗脚时，我有津津有味得捧起书看起来，连洗脚水冰凉都没察觉到。妈妈给我办了图书证，我每周都要一个人去图书馆“扫荡”一下，看看有没有什么好书。一次，我竟然在图书馆待了好几个小时，把爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁似的，可怜我在大饱眼福之后也尝到了一次“竹笋炒肉丝”。瞧，着就是爱看书的我！

热搜作文: 我的家作文五年级精选一篇

同学们应该都有写作文的经历吧，其实写作文就像我们说话一样，运用他们的能力。写好作文就要做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材。担心自己作文不好怎么办？在此，你不妨阅读一下热搜作文: 我的家作文五年级精选一篇，希望能帮助到你的学习和工作！

我的名字叫xx，是五年一班的一名普通学生。我先做个自我介绍，我的个子不高，小小的嘴巴，小小的耳朵，还有小小的手，总之，都是小小的。还有，就是我小小的年纪，已经戴上了一副眼镜，表面看来像是很有学问的样子。别看我长的小，可不谦虚的说，我掌握的知识却不少呢。

我非常喜欢这本书，里面的一些优美的句子，有时会把我们逗得哈哈大笑，同时这个班的老师也非常的好，因为他说过一句话：我的字典里没有亚军这个词。他要求自己的班级做的事必须要样样都比别的班好，很为自己的班级着想，这令我很敬重他!同时这个班里的同学们也有很多的意见要说，有五年级有很多比赛、还要跟校长温馨相会、五年级的勇士们还得扫厕所现在，我读完这本书了，终于知道了读书前的一个疑问，为什么题目是五年级意见多？因为五年级的这个班里的同学有非常多的意见要说！

一天晚上，我那个静坐在书房，想着四年级发生过的事。慢慢的，我想到了四年级的班主任莫老师。

小学生我的外公作文精选一篇

作文无时无刻不存在于我们的学习中，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，你对优质的作文了解多少呢？或许你正在查找类似"小学生我的外公作文精选一篇"这样的内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

下面是小编为你推荐的“小学生我的外公作文精选一篇”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得传播或复制。作文可以让我们更加敏感和关注社会问题，作文可以让我们学会更好地与他人沟通。一篇优秀的作文让我们的语文成绩更突出。

世上有无数件让我记忆犹新的事，但让我记忆犹新的，那就是外公对我的无私奉献，它，我永远也忘不了！

外公，您还记得吗？那是在我5、6岁的时候，从外地来了一个巨人，据说他有2米。我深深的被巨人吸引了，死缠烂打的叫妈妈带我去看表演。因为外边下着大雨，妈妈就是不肯答应我，我无可奈何地哭了。就在这时，外公牵住了我胖乎乎的小手，笑着说：“乖乖，外公带你去看，好吗？”说罢，我破涕为笑，高兴的点点头。我们俩打着雨伞朝家门走去。我坐在外公那宽厚的肩膀上，脸上洋溢着欢笑，像体育馆进攻。老天好像故意考验我们似的，还没走到一半，雨越下越大。我生气滴嘟起小嘴喃喃道：“讨厌，为什么要下雨啊？”外公加快了脚步，向体育馆跑去，不懂事的我还开心的喊道：“加油，外公加油！我们飞咯！”可我就是没注意到那无情的雨水已滴了外公浑身都是，而我的身上一滴水也没碰着。到了体育馆，望着前方的巨人，我开心地叫着。外公见了，欣慰地笑了，很久，很久······

外公，您还记得吗？您走的那天，我守在您的床前，看着病魔一点一点地吞噬着您，我的心······突然，您停止了心跳，停止了呼吸，我真的意识到，您走了，永远地走了······我久久地凝视着您的遗体，默默的走出房间，回想着您以前和我一起打闹的身影，但那是现在，这一切的一切，都化成了泡影。我坐在您经常抱着我做的藤椅上，抚摸着上面依稀可见的木纹，泪水一滴一滴的洒在上面，我抬头仰望着天空，一多雪白的云在缓缓的移动着，那可能就是您搭乘的“云之船”吧？泪顺着脸颊流到了嘴角，我尝了一滴，嗯，甜甜的，苦苦的，苦中带些甜。我将泪珠深深的埋进胸前，我欣慰笑了，很久，很久······

“每一次，让泪水流进心里······”每当听到这首《我要的飞翔》时，我就会想起无私的，伟大的您——外公。外公，您现在一定在天堂看着曾经与您打闹的外孙女，我笑了，是那种甜中带苦的······