读后感陪孩子走过小学六年9篇。
书是人类最好的朋友，完成了作品的阅读，我们整个人或许会有所改变，阅读完作品之后，可以写读后感表达我们对于情节的充分的理解。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？经过小编精心整理，推出读后感陪孩子走过小学六年9篇，希望你更多关注本网站更新。
读后感陪孩子走过小学六年(篇1)
金秋九月，硕果累累，有付出就会有收获，对我自己而言，在这一个月里，认真学习了《陪孩子走过小学六年》这本书，收获颇丰。
《陪孩子走过小学六年》这本书总共有六个单元模块，第一部分是生活篇，陪伴孩子玩出精彩，让孩子在体验和实践中学习，而不是整天只抱着课本；第二部分是阅读。父母为孩子创造的是一种读书的氛围。孩子们可能喜欢读书。父母必须让孩子读书；第三部分是学习，小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，家长要想办法让孩子爱上学校和爱上学习；第四部分是品格，要在小学阶段培养孩子的品德和学习技能，孩子终究要离开父母独立生活，这些生活技能只能在家庭生活中习得；第五部分是心理，要给孩子以强有力的指导，允许孩子以自己的方式长大，相信孩子有强大的能量可以照顾好自己；最后一部分是沟通。用另一种方式表达爱，用全心全意的爱陪伴，静静地等待和欣赏就足够了。
本书的六章内容，每一个章节都内容丰富，结合自己孩子小学六年的成长变化和具体实例，讲解的很清晰，表达的中心思想也很明确。让读者一眼就有一种真实感，这些例子就像发生在自己家里的事情一样，发生在自己和孩子身上。我也是深有感触，接下来就结合我家三年级的大宝来分享一下自己的感受。
首先说到的就是陪伴，陪伴是最长情的告白，陪伴就是爱。在孩子刚刚来到这个家里的时候，我们初为人父母，感受到那个小生命的欣喜，初心就是孩子的平安和健康。渐渐地，随着孩子的成长，我们有了更多的期待，也有了更多的焦虑，这就涵盖了我们孩子成长的快乐。
想想两年前的我。我很焦虑，和孩子的关系紧张，家庭气氛也不好。幸运的是，我认识了兰姐，参加了智慧爱读书会。学习之后，我改变了，减少了焦虑。现在我珍惜和孩子相处的每一刻。
读后感陪孩子走过小学六年(篇2)
读了《陪孩子走过小学六年》这本书，最大的感受是：相比辰辰父母，我们对孩子的付出太少了，虽然我们对孩子的衣、食、住、行关注较多，甚至可用无微不至来形容，但对孩子好***培养做得远远不够，自身的行为也没有为孩子提供好的范本。
以阅读为例。为了完成老师布置的阅读任务，孩子有时可以坐下来看书一段时间，大约一两分钟。但孩子们读书的时间很少，因为玩耍无疑对他们更有吸引力。为什么自己的孩子是这样的呢？
看了《陪孩子走过小学六年》这本书，知道问题根源在于我们家长做得不好。
在当今的信息时代，我们不能说每天自己看书很难，也就是说，少看电脑、电视和手机。一方面，工作、生活和娱乐密不可分，另一方面，这些信息**很难摆脱。从孩子的角度来看，你的父母不是在玩手机就是在看电脑电视。为什么我必须在课后完成作业和阅读？
多不公平哟！
《陪孩子走过小学六年》书中提到：无论是辰辰妈，还是郑渊洁，以及知名的众多教育专家，都强调父母阅读行为给子女的示范作用。极端的示范案例据说是一位工人老爸，几乎不识字，但仍在孩子面前多年捧书苦读，最终影响孩子养成阅读习惯，学有所成。
看来，改变孩子，让孩子养成阅读习惯，真得从我们家长做起。
首先，避免或减少在孩子面前看电视和玩手机，不要用电脑玩游戏或娱乐。
其次，引导孩子阅读。找孩子们感兴趣的书：笑话、故事、科普等书都可以尝试，让孩子们有书读。
最重要的是和孩子们一起读书，让孩子们逐渐爱上读书。
不管家长有没有阅读习惯，这几条首先应该努力做到。当然，家长能有阅读的***好。否则，希望孩子自动喜欢读书是不现实的，也不是做父母的责任。
俗话说得好：身教甚于言传。教育孩子，从家长做起！
读后感陪孩子走过小学六年(篇3)
在网上看到《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，觉得心里有些触动，正好儿子刚上高中，我就毫不犹豫的买了这本书，理由是这本书是推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录了她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写作文；在培养孩子的耐心时，我没有像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我很少把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受等等，这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
回想儿子在上小学的的时候有主动读书的愿望时，我没有吝啬钱，给儿子买了全套的《淘气包马小跳》。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》和《漂亮老师和坏小子》系列，但远远不够。如今儿子读完的书包括了校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了，孩子真的是爱上了阅读。
读后感陪孩子走过小学六年(篇4)
《陪孩子走过小学六年》本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。这本书的重点是她女儿在小学的成长。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学***受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。我常说我的孩子不喜欢看课外书。实是上，我没有找到正确的方法来引导他们。首先，家里要有适合孩子阅读的书，家长要和孩子一起读书，这与我们学校家长合孩子的读书是一致的。
让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学***并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。
二、爱在自由里。孩子不是机器。教育不能帮助他们成长。教育不仅仅是一个大原则，而是父母爱的涓涓细流。它总是滋养孩子们成长的心，并与他们保持同步。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。
不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学***的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在幸福中成长，我相信这是每个家长最大的心声。
读完这本书，我不仅要用自己孩子身上学到的教育理念，还要用在学生身上，让学生在陪伴和自由中快乐成长。
读后感陪孩子走过小学六年(篇5)
当我决定与大家分享这本书的时候；当我与大家约定写读后感的时候；当我再次捧起这本书的时候，我知道我又有了一次机会重拾《陪孩子走过小学六年》这本书，重温书中的思想，与作者进行心灵的碰撞。
这几天，我有幸阅读了大家的读后感受，收获颇丰。大家从自己的角度分享了心得体会，很多想法我都有着强烈的共鸣。
在书中，陪伴也是一种爱，这让我很感动。在这里，我仅从这个陪字与大家分享。
一、陪的第一层含义身体的陪伴。
对于陪字，我是有着深切的体会的。虽然身为教师，但同时我也是一位家长。在所有家长面前，作为家长，我还是很不成熟的。在向父母学习的同时，我也在探索如何成为合格的父母。
在对孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。
我以前认为我早晚工作的性质决定了我没有时间陪孩子。因此，当我女儿还小的时候，我把她放在我母亲的家里。而每到周末的时候，我还以工作一周了需要放松为由，休息半天才会去看孩子。
现在看来，不知错失了多少天伦之乐，错失了多少陪伴女儿的时间啊！
在看《陪孩子走过小学六年》这本书时，作者对孩子的精心照顾，用心之深打动了我，也触动了我。我在反思我的时间都去哪了？除了工作，我真的没有更多的时间照顾我的孩子吗？
工作之外的时间我在干什么？
现在，恐怕我没有时间了，但我认为这对我的孩子们的公司来说不是那么重要。当时，人们认为购物、吃饭、娱乐和休息比陪伴孩子更重要。
现在我有了更深的理解：对孩子的爱，不是我存了多少钱，花了多少钱，买了多少钱，洗了多少钱，报了多少补习班，而是我们能否真正冷静下来，陪伴孩子。陪伴孩子一起成长，在陪伴中倾听孩子，理解孩子，成为孩子的精神港湾。
孩子们幼稚纯洁的心灵感受不到物质的重要性。他们真正渴求的、需要的是每天父母的拥抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母给与他安全感；更需要知道当自己失败时、受挫时、父母会在家里等着他，给他安慰，而不是他一个人孤零零的承受。
随着不断的学习，我意识到自己的错误并开始改变。我推迟了一些不必要的活动，试着把孩子带回家和她在一起。后来，我发现真正受益于公司的是我自己。
我真的感受到了女儿的温柔和可爱，也明白了孩子的世界和大人的世界有多么不同。发现了孩子闪光的优点，也了解了孩子的缺点，能及时给与孩子帮助和调整，孩子进步很大。
现在，不是孩子不能没有我，而是我不能没有她。而且我深深地为以前浪费了那么多与孩子相处的宝贵时间而惋惜、遗憾。
现在我知道了：养孩子，不是用钱，而是用心！
二、陪的第二层含义精神上的陪伴。
在陪伴中，如果孩子遇到思想上的问题，我们作为父母可以给他精神上的引导，有效的引导，并在成长过程中成为精神上的导师，那么这种陪伴更有意义。
家长是一个专业性很强的职业。但奇怪的是，社会上有很多岗前培训，却没有针对家长的岗前培训。通常有孩子的出生证明，就有父母的工作许可证。
家长是孩子的第一任老师，孩子是家长的影子。
对于孩子的教育，我们大多模仿父母的教育方法来教育自己的孩子。
那么，我们沿袭来的教育方式到底有多少合理的、科学的方式呢？
如果我们想引导孩子们茁壮成长，让他们的未来高于我们，我们就需要有能力和水平来引导孩子们！
那么，这种能力和水平从哪来呢？
从学习中来，向书本学习、向身边人学习。只有不断地学习和丰富我们的精神世界，我们的孩子才能有学习的榜样和学习的力量！
让我们一起努力，做陪伴孩子成长的父母！成为让孩子幸福的父母！成为让我们自己也更幸福的父母！
读后感陪孩子走过小学六年(篇6)
《陪孩子走过小学六年》这本书的作者是刘称莲。这是一位平凡而优秀的母亲真诚的分享。她用简单的笔触回顾了女儿小学成长的小脚印，以及这些脚印是如何为女儿踏上北大坚实的一步的。
去年，在家长会上，我向家长推荐了这本书。我认为这本书不仅适合给孩子加油的父母。作为教师，阅读此书，在培养学生的学***方面也会有很大的帮助。
在这里，我想简单介绍一下我可以在工作中运用得经验。本书我最喜欢的是阅读篇这一章。阅读篇讲述了李若辰的父母从小为她营造阅读氛围，陪她一起读书。
在家庭条件不好的情况下，为了让她多读书，给她买旧书，我有空就陪她去书店看书，为她创造一个喜欢读书、方便阅读的良好环境。并且借鉴了好的教育方法用到女儿身上，还为我们推荐了不少好的书籍。
说到让孩子阅读我觉得这方面很重要。一个人仅仅靠眼睛耳朵大脑吸收得来的知识远远比不上从书籍中获得的多。也就是说，阅读会给人们带来更多的知识。
然后，如何让孩子们从小就喜欢阅读，学会阅读，笔者用自己的亲身经历告诉我们答案。培养孩子对阅读的热爱，首先要为孩子创造一个阅读环境，其次家长要以身作则，陪伴孩子阅读。此做法不仅适用于家长，我觉得身为教育工作者同样也能用得上。
当我读完后，我真的觉得我在学生面前做得不够，给他们的阅读时间太少，导致学生的写作水平没有提高。所以今后，我会给学生一些时间读书，陪学生课间阅读，给学生推荐好书，给孩子制定一些阅读计划。
各位家长朋友、同事，让我们一起为了孩子的健康成长，为孩子创造好的看书、学***。
读后感陪孩子走过小学六年(篇7)
xx还有一年半就要上小学了，为了将来能游刃有余的担任小学生妈妈的角色，本周我花了大概3，4天的时间读完了刘称莲老师的《陪孩子走过小学六年》，读完后感觉收获良多。以下是我觉得值得大家注意的几点：
首先，应该鼓励小孩子多玩、多运动，在玩乐中学习，能够弥补在一般意义的学习中学不到的知识和能力。例如，爬山、拼图等能锻炼孩子延迟满足的能力。经常运动能使孩子保持充沛的精力。
第二，多读书，多多益善，养成阅读的习惯。可以经常去图书馆读书。这一点十分值得我们学习。现在很多图书馆都鼓励在里面读书，可以在图书馆里阅读很多的书，这是在家里阅读没法比的。遇到特别好的书也可以买回家里反复阅读。输入多了，知识面自然扩充了，输出也会变得相对容易。
第三，对于刚入学的孩子来说，如果暂时跟不上学校进度，家长也不用着急，重要的是培养好的学习习惯。且每个孩子都有其擅长和短板，家长应该能及时发现孩子的特点，并针对特点制定对应的措施。
第四，经常鼓励孩子做力所能及的事情并给予肯定，会激发孩子的学习兴趣。
第五，引导孩子喜欢自己的老师，只有喜欢老师，才会喜欢上学和学好老师教的课程。
第六，如何养成好的学习习惯？在规定的时间里做定好的事情，如果临时有变化，也要彼此协商好弥补的方式。
第七，如何学好语文？多输出，例如多写日记等，如果孩子不会写，可以口述，家长记录。如何学好英语？多输入，每天听英语音频，逐步背诵好的语句。
第八，在孩子低年级时，要多陪孩子读书、游玩，多鼓励孩子，满足孩子对于亲情的需求和对于自己的认可。在孩子高年级不需要自己时，适当放手，不随便干预孩子的事情，使孩子不对自己形成依赖，也不使自己对孩子形成依赖，彼此独立才能建立健康的亲子关系。
第九，多和孩子沟通，不利用家长的权威随便决定孩子什么应该做，什么不应该做，而是大家商量着来。希望孩子做的事情，家长首先要做到，例如，不许孩子上网玩游戏，家长就不应该上网玩游戏。孩子最善于模仿，一般家长喜欢干什么，孩子也会喜欢干什么。
读后感陪孩子走过小学六年(篇8)
《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘称莲老师的很多做法值得我学习。
其中让我感受深刻的是学习篇——学习是一颗糖，这一部分的第二篇：寻找孩子喜欢上学的“吸铁石”。文中说道，小学生喜欢学习的前提就是热爱学校，热爱老师，热爱同学，并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上学校，爱上学习，让孩子渴望和小伙伴交往，孩子有几个好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁石”，让孩子期盼和老师见面，想方设法让孩子喜欢上每一位老师，从内心崇敬老师，孩子才会爱上老师的课程，并努力学习。让孩子的好奇心得到呵护，“副科”同样激发了孩子的学习动力，让孩子觉得学习是生动有趣的，从而爱上学习。让孩子的成就感得到满足，不断的夸奖和鼓励孩子，满足孩子的成就感，让孩子越来越自信，而自信又是孩子做事情成功的基础。作者的实践处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。
作为老师，我从中可借鉴的非常多，如何能将自己的课上的生动有趣；如何能做一位有魅力的老师去吸引我的学生；如何让学生爱上学校、喜欢上学；这是我需要思考和学习的。
小学是孩子成长的重要起点，这六年可能会影响他人生后面的六十年。孩子的成长是自然且独特的，作为孩子的小学教师，我们需要给孩子更多的引领，这就需要我不断的学习，提升自己，不断的创新，用自己的爱和智慧同家长朋友一起为孩子引航，静静等待孩子健康、快乐成长。
读后感陪孩子走过小学六年(篇9)
“人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶。”“我们陪着孩子成长，孩子让我们丰沛。”拿到书，首先被吸引的是封面上的话。这两句话就像自错综缤纷的枝杈和诱惑中确定了生长的根基和方向，让我的心一下子沉静下来，仔细审视内心深处埋藏深久几近被遗忘的渴求。
这本书的作者刘称莲老师，将自己女儿小学六年成长的点滴详细记录下来，并加以分析和总结，浅显易懂，却给人以启迪和深思。翻开目录，就有一种亲切感，“越玩越出色”“泡在书海里”“学习是一颗糖”“我们要彼此听话”“让天使自己飞翔”“换个方式表达爱”等，处处体现的是无痕教育。无痕教育培育的是孩子成长的“根”，只有“根”强壮，枝叶才能繁茂。翻开正文，更是亲切。文中详细例举了孩子成长中遇到的实实在在的问题，并对这些问题客观讲述了一个家长的真实体验。作为老师的我们，不由自主会站在家长的角度去思考问题，以家长的目光去审视孩子的教育问题。
一、生活篇——越玩越出色
玩物并不一定丧志。玩是孩子的天性，在游戏中锻炼抗挫折能力。在游戏中输得起的孩子，在其它方面较量中也会输得起。走出课本、走出课堂，走出校园，孩子其实也在学习，而且是在轻松地学习，他们学到的是课堂上不可能学到的知识。在学校里，我们更应该给孩子创设一个研究性的环境，还孩子一片更为广阔的天地，而不是让孩子只会抱着课本和练习册。
大自然是本无字的书。大自然神奇的力量与瑰丽奇绝的美永远在那里静默着，只有让孩子亲身去体验、去感悟，感受才会深切，也只有亲身感受到大自然的力量，孩子才会发自内心地热爱大自然，敬畏自然，热爱环境，保护环境，从而形成自觉的行为。这让我想起了我们一直对学生进行的爱护校园环境的教育。如果我们能引导孩子深切感受到校园的美，自然会产生一种自觉保护校园环境的情感，这比苦口婆心的说教效果会更好。
教育专家孙瑞雪说：玩雪就是认识雪，砍一棵树就是认识一棵树。面对一个自然的世界，孩子把自己的身心投放进去，去感知它的美妙。这么一个体验快乐、锻炼勇敢地过程，也是帮助孩子建立人格的过程。小学阶段，孩子正处在可塑造期，我们应该尽可能多的让他们接触大自然。
而运动可以使孩子身体健康、调节情绪、帮助孩子提高学习效率，让孩子增加自信，提升他们在群体的人气，拉近和同学的关系，锻炼孩子的协作精神，为他将来走向社会做准备。作为老师的我们，更应该理解孩子的天性，除了尽可能为他们创造轻松地环境，更不能随意占用孩子的课间活动或剥夺孩子上体育课的权利。
二、学习篇——学习是一颗糖
小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上学校，爱上学习。
亲其师，才能信其道。小学生一般很听老师的话，简直视老师的话为圣旨。作为老师，如果让孩子喜欢上自己，那么他就会愿意学习老师教授的知识，并完成老师交给的任务。所以我们更要调动自己的智慧，用心而又不留痕迹地做一些事情，让孩子在和同学、老师的交流相处中收获快乐，在好奇心和成就感的满足中收获成长。
孔子说“少成若天性，习惯成自然”，小时候养成的习惯好比天生的一样自然。对于小学生来说，从一年级就开始养成一个好的学习习惯，这对他以后的学些生涯非常重要。我一直非常重视学生良好学习习惯的培养。一手好字，两片巧嘴，是这个充满魅力的世界对我们的基本要求。写好字，不单是弘扬民族精神，修身养性，提高审美趣味，也是学习态度是否端正的体现。郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
每接到一个新班，我会先从培养学生认真书写抓起。我在课堂上对学生握笔姿势和坐姿都要求到位。并把这些要求编成小儿歌。比如握笔儿歌：拇指食指压着，中指下面托着，四指五指贴着，手掌手腕指着，笔尖前面斜着，笔杆后面躺着。坐姿要求头正、身直、臂开、足安，我常说要做的像铅笔一样直。字体笔画书写时，我常赋予汉字生命，让学生把汉字当做朋友。教育他们要把字朋友写得端端正正，像堂堂正正的中国人。个子一样高，排得整整齐齐，像一队小士兵。横平竖直，撇有锋，捺有脚，点若水滴，折处有顿笔。现在学生一写字，就知道念出相应的口诀，知道哪一笔该怎么写，知道悬针竖、垂露竖。特别是三三班的林聪聪，原来写的字简直是疯舞，字体黑乎乎的一片，现在也变得干净、端正、清晰了好多。与字体一同进步的是他听课专心了，成绩也进步了。
学习习惯还包括每天的预习和复习、阶段性的小结以及课外阅读等，这些习惯一旦在孩子10岁之前养成，对他后面的学习乃至将来的工作、生活都会有非常大的帮助。刘老师一再提醒我们，习惯的培养要趁早，千万别等出现问题了才动手。学习的最高境界是自我学习，只有让孩子爱上学习，才是给了孩子学习的无穷动力。
书还没有读完，但收获已经颇丰。教育孩子，陪伴孩子，让孩子快乐、健康的成长使我们不懈的追求。我们陪孩子成长，孩子让我们丰沛。让我们用一颗平常心，静待花儿从容盛开！
